2022022學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校工作計劃

1、2021-2022學(xué)年 第一學(xué)期學(xué)校工作計劃2021學(xué)年是十四五規(guī)劃起始年，學(xué)校將深入學(xué)習(xí)貫徹市區(qū)教育 規(guī)劃綱要、教育工作文件會議精神，認(rèn)真梳理總結(jié)十三五期間學(xué)校 發(fā)展的經(jīng)驗，廣泛討論制定學(xué)校新一輪發(fā)展規(guī)劃，在此基礎(chǔ)上進一 步推進德育、課程教學(xué)、師資隊伍建設(shè)等各項工作，計劃如下：一、認(rèn)清形勢.教育改革向縱深發(fā)展。上海率先成為全國深化教育綜合改革 的地區(qū)。上海十七個縣區(qū)各自確定發(fā)展目標(biāo),XX區(qū)以教育特色發(fā)展為目標(biāo)。高考改革已經(jīng)推行，中考改革也會逐步跟進，教育改革的 發(fā)展促使我們?nèi)γ鎸?，迎接挑?zhàn)。.學(xué)校辦學(xué)水平需要進一步提升。學(xué)校在第三輪規(guī)劃發(fā)展期間，在全體教師的共同努力下，各項工作取得較好的成

2、效、學(xué)校的辦學(xué) 價值以人為本、學(xué)校的德育工作扎實有效、學(xué)校的課程建設(shè)多元豐 富、學(xué)生的學(xué)業(yè)成績穩(wěn)定發(fā)展、學(xué)校取得了良好的社會聲譽。伴隨 著入學(xué)高峰的到來，社會、家長對教育需求的多元高效，學(xué)校辦學(xué) 各項工作需要進一步深入細(xì)化，與時俱進。.師資隊伍發(fā)展需要進一步提升。經(jīng)過多年培養(yǎng)積淀，學(xué)校教 師隊伍穩(wěn)定和諧、結(jié)構(gòu)合理、發(fā)展穩(wěn)步推進，教師團隊努力構(gòu)建了 較好的管理文化、課程文化、教學(xué)文化。隨著時代日新月異的發(fā)展， 信息技術(shù)突飛猛進，生源日益增長，學(xué)生日益?zhèn)€性、家長需求日益 多元，教育面對諸多挑戰(zhàn)，需要全體教師面向未來、終身學(xué)習(xí)、自 主發(fā)展、專業(yè)成長。.學(xué)生核心素養(yǎng)的培育需要進一步加強。21世紀(jì)是經(jīng)濟

3、全球 化，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的時代，面對挑戰(zhàn)，需要培育具備適合未來 升學(xué)就業(yè)生存發(fā)展、適應(yīng)未來國家社會建設(shè)、擁有幸?？鞓啡松?力的核心素養(yǎng)的學(xué)生。近年來，學(xué)生核心素養(yǎng)的建構(gòu)與培育已成為 推動世界教育改革的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校教育面向國家和社會的未來， 國民核心素養(yǎng)的培育是教育的終極目的，核心素養(yǎng)指導(dǎo)、引領(lǐng)著學(xué) 校教育改革實踐。.課程教學(xué)改革需要進一步深化。課程改革是教育改革與發(fā)展的重要組成部分，國際課程改革的發(fā)展趨勢與特點顯示，當(dāng)前世界各國注重促進學(xué)科融合，發(fā)展學(xué)生綜合能力，以學(xué)生核心素養(yǎng)模型來推 動和促進課程改革的發(fā)展成為重要方式?；诤诵乃仞B(yǎng)的教育改革，將從單一知識、技能轉(zhuǎn)向綜合素質(zhì)，從學(xué)科學(xué)習(xí)

4、轉(zhuǎn)向跨學(xué)科學(xué)習(xí)， 從灌輸式學(xué)習(xí)走向探究性學(xué)習(xí)。學(xué)校課程多元統(tǒng)整，是課程建設(shè)基 于核心素養(yǎng)的培育，從毫無關(guān)聯(lián)的單一課程、碎片課程或表面關(guān)聯(lián) 的課程架構(gòu)走向?qū)嵸|(zhì)關(guān)聯(lián)的課程和有質(zhì)量的素養(yǎng)課程的必經(jīng)之路。二、德育工作通過精心設(shè)計開展的以人文節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)和英語節(jié)為核 心的校園文化活動、社會實踐活動、專題教育活動，特色德育課程 活動、修身育品活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗和感悟民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文 化、紅色革命精神、時代主旋律，培育、踐行社會主義核心價值觀， 培養(yǎng)創(chuàng)新精神、現(xiàn)代公民意識，達(dá)成育德養(yǎng)行的成效。（一）價值傳承學(xué)習(xí)行動.開展儀式教育，宣傳革命歷史，樹立愛國觀念。開展“銘記 歷史、牢記使命，夢圓中華”開

5、學(xué)典禮；“領(lǐng)巾飄揚” 一年級兒童 團入團儀式、六年級換戴大紅領(lǐng)巾儀式；“邁好青春第一步”團校學(xué)習(xí)及入團儀式；國家公祭日等主題活動。2.開展主題學(xué)習(xí)活動。根據(jù)不同學(xué)段的學(xué)生的身心特點，人文 節(jié)以“共話抗日烽火，同唱愛國贊歌”為主題，開展聆聽“不能忘 記的歷史”專題講座、“歷史與青春”主題探究活動、“勿忘？前行”紅色電影教育系列活動、“紅色印記”黨史學(xué)習(xí)、2021青少年魯迅文學(xué)獎主題征文活動。3,積極開展尋訪學(xué)習(xí)活動。以“致敬，我們的英雄”為主題， 設(shè)計課程活動，開展以“淞滬抗戰(zhàn)紀(jì)念館”、“四行倉庫”、“猶 太難民所”等紅色學(xué)堂課外基地為依托的微課程學(xué)習(xí)活動。(二)價值體驗實踐行動1,推進“尊重生

6、命，熱愛生活”的生命教育。(1)開展學(xué)生心理健康教育。完善心理咨詢室的建設(shè)與使用， 建立學(xué)生心理咨詢檔案；深化開展“情商”特色心理課程；豐富小 學(xué)心理社團、中學(xué)團隊心理輔導(dǎo)活動；進行心理健康的年級宣教活 動；完成學(xué)校“市心理達(dá)標(biāo)?！钡膭?chuàng)建工作。(2)積極開展以體育節(jié)為核心的陽光體育人文活動，樹立“天 天鍛煉，幸福生活”的健康理念。(3)積極開展學(xué)生衛(wèi)生健康、安全、法制等專題教育。 承辦“中遠(yuǎn)杯”區(qū)中學(xué)健康知識競賽；安全疏散與急救演練；兩法一條例的 法制教育活動。(4)積極參加區(qū)域社會實踐課程建設(shè)，推進五年級的“雛鷹樂農(nóng)”實踐課程。2,推進“熱愛家園，共擔(dān)責(zé)任”的公民教育。(1)積極開展以英語節(jié)

7、為核心的系列活動，聚焦現(xiàn)代公民責(zé)任3意識，提升學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代國際化都市的公民素養(yǎng)。(禮儀溝通交流)(2)積極開展校園實踐崗、社會志愿崗等志愿服務(wù)活動。開展 人人班中有崗位、班班校園有值周、年級社區(qū)有共建的志愿崗位活 動，將與敬老院、武警部隊、兩灣社區(qū)的共建活動進一步傳承發(fā)揚。.“文化傳承，實踐體驗”的民族精神教育。(1)繼續(xù)開展“中遠(yuǎn)娃過中國節(jié)”校本民族節(jié)慶活動課程。以 中秋、重陽等民族節(jié)慶為點，開展多形式、多內(nèi)容、多學(xué)科支持的 民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與體驗活動，形成課程經(jīng)驗。(2)繼續(xù)推進小學(xué)蒙學(xué)課程，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生 的民族自信心和社會責(zé)任感，涵養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)，傳承中華民族傳統(tǒng)美 德

8、。(3)立足XX紅色學(xué)堂，積極開展以凝聚抗日民族精神的愛國 主義實踐基地的社會實踐活動。.“探究實踐，啟迪智慧”的科技節(jié)創(chuàng)新教育。(三)價值引領(lǐng)宣傳行動.”我說核心價值觀”系列主題活動：愛國、文明、誠信、友 善。以漫畫、卡通、廣告宣傳畫等形式，“生活中的價值觀”為題， 開展“圖說核心價值觀”主題活動；以征文演講、經(jīng)典誦讀等形式， “少年傳承美德”為題，開展“話說核心價值觀”主題活動；以主 題班(隊)會、歡樂午間等形式，開展“演說核心價值觀”主題活 動?！拔艺f中遠(yuǎn)好習(xí)慣”系列主題活動，藝術(shù)創(chuàng)作、經(jīng)典誦讀、交 流展示、榜樣示范，每周班級一星、每月年級一星、每學(xué)期學(xué)校一 星。.立足升旗儀式、校班會等

9、主陣地，充分展示思想教育與校園文化活動等各項活動成果，引領(lǐng)中遠(yuǎn)價值追求導(dǎo)向。.開展中遠(yuǎn)美德少年、溫馨班級評選宣傳。組織開展“美德就 在身邊”活動，培育和宣傳勤奮學(xué)習(xí)、誠實守信、自立自強、服務(wù) 集體社會等方面表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生和中小隊，樹立同齡人榜樣， 積極參與全市中小學(xué)生(中職校)道德實踐風(fēng)尚獎(美德少年)評 選。.加強多重媒體宣傳建設(shè)。充分利用校園各類宣傳窗口、電子 屏、校園網(wǎng)、微信公眾號、各相關(guān)外網(wǎng)的平臺，開展正面有效的宣 傳。(四)價值培養(yǎng)保障行動.加強育德骨干團隊建設(shè)。(1)開展以年級組長為核心的年級德育團隊建設(shè)。將年級組長、班主任的育德能力的學(xué)習(xí)與實踐展示相結(jié)合，加強學(xué)生思想教育與

10、活動組織開展的實務(wù)交流，量化年級、班級主題教育要求。(2)圍繞社會主義核心價值觀的關(guān)鍵詞，開展主題活動課(班 級主題實踐活動)比賽。(3)加強班主任工作常規(guī)建設(shè)。切實學(xué)習(xí)、落實學(xué)校班主任一 日工作常規(guī)，確保班級常規(guī)管理穩(wěn)定有序，常規(guī)工作落實到位；集 體教育與個別教育有機結(jié)合，充分運用各種媒介資源，有序開展學(xué) 生思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好品行；加強特殊學(xué)生教育，做好跟 蹤教育記錄、家庭走訪等工作；及時做好、收集好各項工作記錄和 資料。(4)落實新班主任的帶教工作。通過經(jīng)驗豐富的老班主任的傳幫帶，促使年輕班主任盡快成長。.加強家庭教育、社區(qū)共建的工作機制的研究推進。通過家長 學(xué)校，組織開展親子營、

11、家長學(xué)校專題講座，一年級家長開放日展 示等活動；聯(lián)合街道社區(qū)，組織適宜的社區(qū)共建活動，增強學(xué)生教 育的力量。.加強校園安全護導(dǎo)工作。各年級確保安全護導(dǎo)定崗定時定責(zé)， 確保學(xué)生校內(nèi)活動的正常有序。.協(xié)調(diào)教學(xué)、總務(wù)后勤、校外各相關(guān)活動場所等條線，確保學(xué) 生各項活動有序、安全推進。.結(jié)合年度德育督導(dǎo)，做好學(xué)校學(xué)生德育工作經(jīng)驗總結(jié)，夯實 育人基礎(chǔ)。（五）德育整體規(guī)劃提升工作.總結(jié)第三輪規(guī)劃中德育工作實施情況，完善德育資料整理，.討論確定第四輪規(guī)劃德育工作目標(biāo)及推進要點。.制定德育課程建設(shè)方案，架構(gòu)學(xué)校德育課程框架，細(xì)化德育 課程要求。三、教學(xué)工作以“學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)”為引領(lǐng)，以“減負(fù)、高效、有特色”

12、為目標(biāo)，基于學(xué)生核心素養(yǎng)培育，聚焦校本課程建設(shè)、教學(xué)方式改 進、教師專業(yè)素養(yǎng)，不斷積淀良好的課程校本文化，提升學(xué)生的學(xué) 習(xí)生活品質(zhì)。（一）深化課程改革.推進學(xué)科課程“ 1+X”集群建設(shè)。各學(xué)科修訂完善1 + x學(xué)科課程方案并初步實施，舉行“1+X”課程研討活動，立足于“三類課程”的功能整合，使三類課程產(chǎn)生合力，更多地尊重學(xué)生的課程興趣，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使課程產(chǎn)生整體效應(yīng)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生 活的品質(zhì)。.加強課程校本化實施?；诤诵乃仞B(yǎng)培育，基礎(chǔ)性課程進一 步細(xì)化學(xué)科課程目標(biāo)、課程內(nèi)容與實施要求，課程建設(shè)關(guān)注從學(xué)科 的延伸到社會性協(xié)作，從學(xué)科知識傳授到學(xué)科素養(yǎng)的培育。拓探類 課程從學(xué)生興趣特長生

13、活、教師經(jīng)歷才藝愛好、學(xué)科教學(xué)延展和社 區(qū)地域文化角度進一步挖掘并創(chuàng)生課程資源，課程實施進一步加強 規(guī)范化管理。.推進“科學(xué)素養(yǎng)”創(chuàng)新課程群建設(shè)。以理化生科學(xué)自然學(xué)科 課程集群建設(shè)為基，推進科學(xué)素養(yǎng)培育；全面使用上海市實驗裝備 管理平臺，實施實驗教學(xué)課程信息化管理；使用和完善學(xué)生必修實 驗?zāi)夸浐椭笇?dǎo)手冊，在逐步推進實踐的基礎(chǔ)上著手推進校本教材和 教學(xué)資源建設(shè)。.深化“藝術(shù)創(chuàng)意”課程群實踐。繼續(xù)以美術(shù)、信息、勞技、 音樂和陶藝課程的核心實踐為基礎(chǔ)，推進跨學(xué)科課程教學(xué)實踐。.推進學(xué)校體育課程建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定課程計劃，切實 保障“三課兩操兩活動”的落實，確保學(xué)生每天鍛煉“一小時”的 落實；結(jié)合

14、體鍛課，著手推進體育項目專項化課程建設(shè)；結(jié)合“區(qū) 籃球訓(xùn)練基地” 的資源，構(gòu)建以籃球為特色的校本體育課程的架構(gòu)， 認(rèn)真組織好 XX區(qū)陽光籃球項目比賽的組織、動員和參賽等事宜； 加強區(qū)射箭隊的訓(xùn)練和管理。.推進引進課程、特色社團實踐。通過加強過程規(guī)范化管理、 完善檔案管理和各類研討展示活動，不斷完善科目設(shè)計，優(yōu)化課程 架構(gòu)，呈現(xiàn)課程價值。引進特色課程：小學(xué)一年級引進“故事媽媽進課堂”繪本 課程、四年級臺灣“元智科學(xué)課程”，“金融理財課程”、“計算 科學(xué)課程”、三、七年級引進張怡筠博士 “情緒智力課程”、五年 級引進書法課程、 三四年級引進射箭課程、小學(xué)初中引進籃球課程、六年級引進“英語創(chuàng)意戲劇課

15、程”。特色社團課程：一、二年級的舞蹈社團；三、四年級的合 唱社團、和三、四、五、六年級的管樂隊社團課程。校本特色課程：由本校教師組織開發(fā)的特色課程、“城市 少年宮課程”、“初中動手探究日”、“小學(xué)快樂活動日”特色課 程.課程評價的完善做好“上海市綠色指標(biāo)”調(diào)研、檢測和反饋工作，涉及年 段：小學(xué)四年級、中學(xué)九年級。積極關(guān)注相關(guān)年段的教學(xué)規(guī)范性與 科學(xué)性，踐行減負(fù)增效，更好地配合市綠色指標(biāo)調(diào)研做好教學(xué)和調(diào) 研的準(zhǔn)備，推進綠色指標(biāo)相關(guān)數(shù)據(jù)的研究，構(gòu)建學(xué)校“標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)、 質(zhì)量監(jiān)控、數(shù)據(jù)支持”的綠色學(xué)業(yè)保障體系。完善各項校本評價制度，包括初中綜合素質(zhì)評價制度、 小學(xué)部爭章制度、三到五年級免考制度、一到二年

16、級口 試制度，從制度的制定、完善和運用三方面全面考量，保障校本 評價制度的有效性。（二）推進智慧教學(xué)實踐1.推進有效教學(xué)研究。 以“基于核心素養(yǎng)培育的單元教學(xué)設(shè)計” 為主題，從課堂教學(xué)的優(yōu)化、有效練習(xí)的設(shè)計、課堂評價指標(biāo)的完 善三個方面著力實施：XX課堂教學(xué)的優(yōu)化：推進多層次教學(xué)研究活動：基于“區(qū) 杯”的“中遠(yuǎn)杯”教學(xué)大賽的教研組主題教學(xué)大賽活動；基于“一 師一優(yōu)課、一課一名師”市曬課活動的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計及教學(xué)課件的 評比活動；基于?！坝行Ы虒W(xué)視野下的主題單元設(shè)計”指導(dǎo)下的各 教研組公共教學(xué)研究課展示活動；基于“教師基本能力培養(yǎng)”的新 進教師的學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)幫帶活動。有效練習(xí)的設(shè)計：進一步完善作業(yè)

17、管理流程，各學(xué)科進一步 修訂作業(yè)整體要求，細(xì)化作業(yè)類型、內(nèi)容、設(shè)計、實施、批改、檢 查的具體要求，推進校本微短練習(xí)集的編訂。規(guī)范建設(shè)基于學(xué)校教學(xué)工作的完整教學(xué)資源庫。包括：教學(xué) 設(shè)計及課件、教學(xué)課例與論文、校本課程及活動等。.加強分層研究。小學(xué)完善免考制度，初中高年段加大數(shù)學(xué)、 物理和英語學(xué)科分層教學(xué)力度，滿足不同基礎(chǔ)學(xué)生的多樣化需求； 推進綠色學(xué)力檔案，關(guān)注不同層次學(xué)生成長。探索教師走班教學(xué)。 實施部分學(xué)科專項知識教有特長老師進行走班教學(xué)，努力實現(xiàn)優(yōu)質(zhì) 資源最大化讓學(xué)生分享。.推進數(shù)字化環(huán)境下教學(xué)方式變革實踐“網(wǎng)絡(luò)與教研”有效整合。結(jié)合市“曬課”活動，組織相關(guān) 學(xué)科教師參加“網(wǎng)上曬課”、評比

18、“網(wǎng)絡(luò)優(yōu)課”，嘗試探索“網(wǎng)絡(luò) 教研”的新模式，建立校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺。數(shù)字化課程資源建設(shè)。采用引用、購買和開發(fā)相結(jié)合的方式 推進數(shù)字化資源建設(shè)，引用優(yōu)秀免費課程資源；購買優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)課程 資源，在此基礎(chǔ)上，梳理微視頻校本開發(fā)現(xiàn)狀，對已制作微視頻進 行研究分析，明確微視頻制作要求；各學(xué)科課程分析研討微視頻課 程資源開發(fā)的突破點，分學(xué)科、分年級、分主題著手推進校本微視 頻課程資源建設(shè)，促進教與學(xué)的成效。促進信息化與學(xué)科融合深化運用。各學(xué)科挖掘優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)平臺、軟件、App,研究信息化與學(xué)科融合運用的便捷方式；初步利用微信 等交流工具推送微視頻促進學(xué)生學(xué)習(xí)；推進微視頻與課堂教學(xué)融合 實踐；指導(dǎo)學(xué)生有效使用“ J”課堂等優(yōu)秀平臺資源。未來課堂的建設(shè)運用。教師公開教學(xué)研究活動，保證1次運用未來課堂，通過錄播功能，促進教師學(xué)習(xí)技術(shù)、自我觀看、自我 反思。.探索零起點等第制教學(xué)與評價分層多樣化關(guān)注小學(xué)一二年級依據(jù)市基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)調(diào)研報告，尋 找切實有效的解決方案，切實落實市教委基于標(biāo)準(zhǔn)的“零起點”教 學(xué)和等第制評價，要求教師能夠在日常教學(xué)中落實“二無要求”：