學(xué)校疫情應(yīng)急處置專題培訓(xùn)記錄

1、XXX學(xué)校培訓(xùn)記錄培訓(xùn)主題疫情應(yīng)急處置專題培訓(xùn)記錄培訓(xùn)時(shí)間2022年4月12日主 持 人培訓(xùn)地點(diǎn)會(huì)議室記 錄 人參加人員見(jiàn)簽到培訓(xùn)內(nèi)容：一.新型冠狀病毒相關(guān)知識(shí)1.新型冠狀病毒新型冠狀病毒（2019-nCoV，以下簡(jiǎn)稱新冠病毒）屬于屬冠狀病毒。2.潛伏期新冠肺炎潛伏期為 1-14 天，多為 3-7 天3.傳播途徑（1）經(jīng)呼吸道飛沫和密切接觸傳播（2）接觸病毒污染的物 品也可造成感染（3）在相對(duì)封閉的環(huán)境中暴露于高濃度氣溶膠情 況下存在經(jīng)氣溶膠傳播可能4.傳播源傳染源主要是新冠肺炎確診病例和無(wú)癥狀感染者5.傳染性發(fā)病前 1-2 天和發(fā)病初期的傳染性相對(duì)較強(qiáng)，新冠病毒在流行過(guò)程中基因組不斷發(fā)生變異

2、，目前研究提示部分變異病毒傳播力增高。6.消殺方法對(duì)紫外線和熱敏感，乙醚、75%乙醇、含氯消毒 劑、過(guò)氧乙酸和氯仿等脂溶劑均可有效滅活病毒。氯已定不能有效滅活病毒。7.癥狀以發(fā)熱、干咳、乏力為主要表現(xiàn)。部分患者可以鼻塞、流涕、咽痛、嗅覺(jué)味覺(jué)減退或喪失、結(jié)膜炎、肌痛和腹瀉等為主要表現(xiàn)。重癥患者多在發(fā)病一周后出現(xiàn)呼吸困難和（或） 低氧血癥，嚴(yán)重者可快速進(jìn)展為急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒和出凝血功能障礙及多器官功能衰竭等。極少數(shù)患者還可有中樞神經(jīng)系統(tǒng)受累及肢端缺血性壞死等表現(xiàn)。值得注意的是重型、危重型患者病程中可為中低熱，甚至無(wú)明顯發(fā)熱。輕型患者可表現(xiàn)為低熱、輕微乏力、嗅覺(jué)

3、及味覺(jué)障礙等，無(wú)肺炎表現(xiàn)。在感染新型冠狀病毒后也可無(wú)明顯臨床癥狀。曾接種過(guò)疫苗者及感染Omicron 株者以無(wú)癥狀及輕癥為主。有臨床癥狀者主要表現(xiàn)為中低度發(fā)熱、咽干、咽痛、鼻 塞、流涕等上呼吸道感染癥狀。8.密切接觸者判定疑似病例和確診病例癥狀出現(xiàn)前2天開(kāi)始，或無(wú)癥狀感染者標(biāo)本采樣前2 天開(kāi)始，與其有近距離接觸但未采取有效防護(hù)的人員。流行病學(xué)調(diào)查專業(yè)人員根據(jù)流行病學(xué)調(diào)查結(jié)果，結(jié)合相關(guān)部門提供的大數(shù)據(jù)信息，依據(jù)以下原則判定密切接觸者： 1.同一房間共同生活的家庭成員； 2.直接照顧者或提供診療、護(hù)理服務(wù)者；3.在同一空間內(nèi)實(shí)施可能會(huì)產(chǎn)生氣溶膠診療活動(dòng)的醫(yī)護(hù)人員；4.在辦公室、車間、班組、電梯、食

4、堂、教室等同一場(chǎng)所有近距離接觸的人員； 5.密閉環(huán)境下共餐、共同娛樂(lè)以及提供餐飲和娛樂(lè)服務(wù)的人員；6.探視病例的醫(yī)護(hù)人員、家屬或其他有近距離接觸的人員；7.乘坐同一交通工具并有近距離接觸（1 米內(nèi)）人員，包括交通工具上照料護(hù)理人員、同行人員（家人、同事、朋友等）； 8.暴露于被病例或無(wú)癥狀感染者污染的環(huán)境和物品的人員；9.現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查人員評(píng)估認(rèn)為其他符合密切接觸者判定標(biāo)準(zhǔn)的人員。二、了解防控方案1.新型冠狀病毒肺炎防控方案（第八版）2.中小學(xué)校新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案（第五版）三、防護(hù)服正確穿戴方法1.清理手部衛(wèi)生對(duì)手部進(jìn)行消毒，清理手部衛(wèi)生后佩戴一次性帽子至頭發(fā)、耳朵全部被包裹。2.戴醫(yī)用防護(hù)口

5、罩一手托住口罩外側(cè)面，將口罩緊貼面部，另一手拉下方系帶至于頸后雙耳下，拉上方系帶至于頭頂部，避免系帶壓迫耳朵。塑形，行氣密性測(cè)試。3.穿防護(hù)服取防護(hù)服，避免接觸地面，檢查效期及完好情況。拉開(kāi)拉鏈，先穿下半身，再穿上半身，后戴帽子，系好拉鏈、扣子、密封條，雙人互檢。若防護(hù)服未能完全貼合面部，可用膠帶輔助固定。4.戴護(hù)目鏡一手托住護(hù)目鏡，另一手拉系帶至于頭頂部，調(diào)整位置，確保皮膚黏膜完全被防護(hù)用品遮蓋。5.戴內(nèi)層手套內(nèi)層手套最好為深色。檢查有無(wú)破損，穿戴后確保防護(hù)服袖口完全被包裹。手套如破損，應(yīng)及時(shí)更換。6.穿靴套檢查，穿著后確保背部完全被包裹。使用中隔離衣如遇血液體液污染或破損，應(yīng)及時(shí)更換。7.

6、穿隔離衣檢查，穿著后確保背部完全被包裹。使用中隔離衣如遇血液體液污染或破損，應(yīng)及時(shí)更換。8.穿鞋套穿鞋套。四、應(yīng)急預(yù)案啟動(dòng)條件發(fā)現(xiàn)疑似癥狀者、確診者、有相關(guān)旅居、有密切接觸史、有接觸密切接觸者、抗原檢測(cè)陽(yáng)性、核酸檢測(cè)陽(yáng)性等情況發(fā)生或?qū)W校所在地區(qū)發(fā)生本土疫情或新冠肺炎疫情風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)發(fā)生變化，立刻啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。四、疫情監(jiān)測(cè)與應(yīng)急處置（一）關(guān)注疫情變化。及時(shí)關(guān)注學(xué)校所在轄區(qū)、全國(guó)其他地區(qū)疫情形勢(shì)變化。一旦學(xué)校所在地區(qū)發(fā)生本土疫情或新冠肺炎疫情風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)發(fā)生變化，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行當(dāng)?shù)匾咔榉揽赜嘘P(guān)要求，立即激活疫情防控應(yīng)急指揮體系，果斷采取應(yīng)急處置措施。（二）強(qiáng)化監(jiān)測(cè)預(yù)警。學(xué)校在做好常態(tài)化疫情防控工作基礎(chǔ)上，嚴(yán)格

7、實(shí)施師生員工健康監(jiān)測(cè)、體溫檢測(cè)、晨午檢和因病缺課（勤）病因追查與登記等措施，執(zhí)行“日?qǐng)?bào)告”“零報(bào)告”制度。師生員工如在家期間出現(xiàn)疑似癥狀，應(yīng)當(dāng)立即佩戴口罩，做好個(gè)人防護(hù)后到醫(yī)院就醫(yī)，不得隱瞞病情，學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)報(bào)告班主任，教職員工在家發(fā)病就醫(yī)應(yīng)及時(shí)告知學(xué)校，學(xué)校做好就醫(yī)結(jié)果追蹤登記工作。如在校期間出現(xiàn)疑似癥狀，學(xué)校醫(yī)務(wù)人員第一時(shí)間采取隔離措施，嚴(yán)格按照“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”協(xié)作機(jī)制有關(guān)規(guī)定及時(shí)去定點(diǎn)醫(yī)院就醫(yī)，做好就醫(yī)結(jié)果追蹤和登記。未設(shè)置衛(wèi)生室的學(xué)校，應(yīng)當(dāng)就近聯(lián)系社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行處置并做好登記。一旦學(xué)校所在縣（市、區(qū)、旗）發(fā)生疫情，要根據(jù)疫情擴(kuò)散風(fēng)險(xiǎn)加密核酸檢測(cè)頻次，提高師生核酸檢測(cè)抽檢比例，推廣使

8、用抗原檢測(cè)。期間學(xué)校食堂工作人員、保潔人員、校（樓）門值守人員等工作人員每周開(kāi)展核酸檢測(cè)，可適當(dāng)增加抗原檢測(cè)。若出現(xiàn)抗原檢測(cè)陽(yáng)性者，無(wú)論是否出現(xiàn)發(fā)熱或呼吸道等癥狀，均需按照新冠肺炎疫情相關(guān)人員轉(zhuǎn)運(yùn)工作指南的要求，由急救中心轉(zhuǎn)運(yùn)至有發(fā)熱門診的醫(yī)療機(jī)構(gòu)，進(jìn)行核酸檢測(cè)。（三）快速處置疫情。如師生員工中有新冠肺炎確診病例、無(wú)癥狀感染者、疑似病例或密切接觸者，學(xué)校應(yīng)當(dāng)立即啟動(dòng)應(yīng)急處置機(jī)制，在2小時(shí)內(nèi)向轄區(qū)疾控機(jī)構(gòu)報(bào)告，在屬地衛(wèi)生健康部門、疾控機(jī)構(gòu)指導(dǎo)下，采取封閉管理、全員核酸檢測(cè)等處置措施，及時(shí)安排線上教學(xué)。校園出現(xiàn)疫情后，要按照新型冠狀病毒肺炎防控方案，配合做好校內(nèi)傳染源控制和管理，按照屬地化原則配合疾控機(jī)構(gòu)開(kāi)展快速全面的流行病學(xué)調(diào)查和疫情分析研判，根據(jù)病例軌跡和流調(diào)信息，科學(xué)、精準(zhǔn)劃定風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域與風(fēng)險(xiǎn)人員。學(xué)校積極配合疾控機(jī)構(gòu)等部門做好劃定區(qū)域和風(fēng)險(xiǎn)場(chǎng)所的先管控、再摸排，有序組織落實(shí)風(fēng)險(xiǎn)人員的轉(zhuǎn)運(yùn)、隔離管控、核酸檢測(cè)、健康監(jiān)測(cè)等措施，根據(jù)受污染的狀況和風(fēng)險(xiǎn)采取相應(yīng)的環(huán)境和物體表面的預(yù)防性消毒、隨時(shí)消毒和終末消毒，并做好校園內(nèi)垃圾、糞便、污水的收集和無(wú)害化處理。師生員工病愈或按期解除集中隔離醫(yī)學(xué)觀察，并按規(guī)定完成居家健康監(jiān)測(cè)與核酸檢測(cè)結(jié)果陰性后方可返校。返校時(shí)，學(xué)校要查驗(yàn)由