貧困地區(qū)教育現(xiàn)狀調(diào)查

1、弱勢群體貧困地區(qū)學(xué)生受教育現(xiàn)狀 教育是強國的根本。而貧困地區(qū)的學(xué)生同樣作為新時代的接班人卻無法享受與東部發(fā)達地區(qū)同樣的上學(xué)待遇，造成“上學(xué)難，升學(xué)難”的嚴峻局面。 雖然國家和社會對西部地區(qū)的教育問題給予重視和關(guān)注，但至今，他們?nèi)匀蛔鳛樯鐣鮿萑后w之一生存在我們身邊，我們享受著良好的教育資源與環(huán)境，但是卻不能忘記我們的伙伴在祖國的另一邊可能早早離開校園，為了挑起家庭和生活的重任，用自己稚嫩的雙手去闖蕩復(fù)雜而殘酷的社會。 因為重視教育，所以關(guān)于貧困地區(qū)教育狀況，因為深知學(xué)習(xí)的重要性，所以關(guān)注貧困地區(qū)的同齡人受教育狀況。我們的調(diào)查隨之展開。1貧困地區(qū)的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀及存在問題 （一）小學(xué)入學(xué)率最高，輟

2、學(xué)率最低（二）初中入學(xué)率高，輟學(xué)率也比較高（三）高中入學(xué)率較低，輟學(xué)率也低九年義務(wù)教育入學(xué)率雖高，但輟學(xué)現(xiàn)象令人擔(dān)憂,在對貧困縣的九年義務(wù)教育調(diào)查統(tǒng)計中，盡管小學(xué)入學(xué)率最高，初中入學(xué)率也較高，但從小學(xué)高年級起輟學(xué)現(xiàn)象就成了令人擔(dān)憂的問題，尤其是初中階段的學(xué)生輟學(xué)、流失現(xiàn)象嚴重。其中農(nóng)村比城鎮(zhèn)嚴重，山區(qū)比平原嚴重。大量未完成學(xué)業(yè)的未成年人流入社會，既不能為社會創(chuàng)造財富，成為社會的負擔(dān)，又不能成為科學(xué)技術(shù)優(yōu)越性的宣傳者、示范者、從業(yè)者，著實令人擔(dān)憂。這樣既增加了社會不穩(wěn)定因素，又增加了新的文盲隊伍。2造成上述情況的主要原因是：（一）師資力量薄弱，整體素質(zhì)不高（二）教育投資不足，教師工資拖欠嚴重（三

3、）辦學(xué)條件差，教學(xué)質(zhì)量參差不齊（四）科技教育活動欠普及扎實 由于農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)低，受傳統(tǒng)觀念的束縛，對新的科學(xué)技術(shù)、優(yōu)良品種常常是半信半疑。 3分析貧困地區(qū)教育現(xiàn)狀的整體因素首先，客觀因素：投入不足。包括兩個方面內(nèi)容。第一，資金投入不足。 第二，師資投入不足，教師專業(yè)素質(zhì)低下。其次，主觀因素：觀念落后。第一，家庭貧困。第二，家長沒有文化，并且有一部分家長不重視教育，不懂教育。4加快發(fā)展貧困地區(qū)教育事業(yè)的途徑 教育事業(yè)是其他一切事業(yè)發(fā)展的基石。而對于貧因地區(qū)來說，愚根不除窮根難拔。只有加快發(fā)展教育事業(yè)，才能為提高全民的科技素質(zhì)打下堅實的文化基礎(chǔ)，為貧困地區(qū)開發(fā)脫貧，盡快致富鋪下科技基石。51.

4、范院校的師資培養(yǎng)要向貧困地區(qū)傾斜 （1）招生政策向貧困地區(qū)傾斜 在制定師范院校的招生計劃時，可以降分錄 取貧困地區(qū)的應(yīng)屆考生作為師范院校的特殊生源進行定向培養(yǎng) （2）分配政策向貧困地區(qū)傾斜 首先要保證貧困地區(qū)考出來的師范生畢業(yè)后全部回故鄉(xiāng)任教，其次要保證招收的定向考生兌現(xiàn)定向協(xié)議到貧困地區(qū)任教， 6國家更要從大處著眼，給予貧困地區(qū)教育事業(yè)最大的支持。 第一， 加大投入 第二， 改善國家政策，建立完善的社會保障制度。第三， 發(fā)達地區(qū)給予貧困地區(qū)幫助，可以實行“一對一”幫助，第四， 改變?nèi)藗兊挠^念，讓貧困地區(qū)的百姓正確認識教育的重要性。7走進他們的生活圖片一覽 搜集到的反映貧困地區(qū)學(xué)生真實學(xué)習(xí)生活

5、寫照的鏡頭真實訪錄 對貴州同學(xué)的訪問8910舊方小學(xué)的孩子們踢著用塑料袋和垃圾和填充而成的足球。該校沒有任何體育設(shè)施。11 中國青基會發(fā)布的希望小學(xué)體育教育現(xiàn)狀調(diào)查報告指出，34所受調(diào)查的學(xué)校體育配置無一達標(biāo)，其中不少學(xué)校沒有任何體育設(shè)施，當(dāng)我們舉辦奧運會的時候，而這些貧困地區(qū)的孩子卻無法享受體育運動的快樂。由新京報和中國青基會聯(lián)合發(fā)起的“奧運夢同心圓”大型公益活動啟動。即日起，本報將刊登6省貧困地區(qū)體育教育現(xiàn)狀系列報道?！昂⒆觽?2年沒見過 乒乓球臺！“ 27所學(xué)校19所“一師一?！彪x開縣城，汽車朝發(fā)窩鄉(xiāng)開去。一路上都是搖搖欲墜的紅土房子和渾身泥土的孩子?！案F啊，沒辦法”常加榮一路嘆息著，他

6、絮絮叨叨地說：發(fā)窩鄉(xiāng)是高寒山區(qū)，云南其他地方可以種煙致富，但這里的農(nóng)民只能種玉米、大豆和土豆，背到集市上換大米，2斤玉米換1斤大米。據(jù)他介紹，武定縣一共有27所學(xué)校，其中19所是“一師一?！?即一個學(xué)校只有一個老師)。而我們?nèi)サ倪\通希望小學(xué)，是除鄉(xiāng)中心小學(xué)外最好的學(xué)校。該校甚至擁有全鄉(xiāng)惟一一名體育院校畢業(yè)的老師這是連中心小學(xué)都享受不到的待遇。12期待明天他們和我們一樣無憂慮地學(xué)習(xí)總結(jié)：偏遠地區(qū)發(fā)展教育不同與城市教育，貧困地區(qū)人民在心理上就忽視教育，長期的生活重擔(dān)是貧困地區(qū)的人們更重視自己的生活狀況。.偏遠地區(qū)的教育與城市和發(fā)達地區(qū)相比,在資金投入、師資力量、教學(xué)條件等方面存在著很大的差距,我們必須根據(jù)各自的