環(huán)境保護教案

1、.：.；我國法律規(guī)定的維護環(huán)境的根本原那么教學(xué)過程：第一步：經(jīng)過提問復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課：1舉例闡明什么是環(huán)境問題以及環(huán)境問題給我們帶來了什么危害？2面臨如此嚴重的環(huán)境問題，每個人都不能夠無動于衷，請同窗們就如何處理環(huán)境問題發(fā)表本人的看法。 同窗討論并回答以上問題，教師因勢利導(dǎo)引入本節(jié)新課。第二步：引見有關(guān)環(huán)境維護法規(guī)。 二、我國法律規(guī)定的維護環(huán)境的根本原那么 教師引導(dǎo)提問：同窗們看教材第二段：我國憲法規(guī)定：國家維護和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害。請大家思索，憲法的這一規(guī)定有什么意義？ 學(xué)生閱讀教材并回答。教師指點學(xué)生劃上相關(guān)重點內(nèi)容。 請同窗們快速閱讀教材第一目題內(nèi)容，概括出教材上所引

2、見的相關(guān)環(huán)境維護方面的法律。 根本大法： 根本法： 專門性環(huán)保單行法規(guī)： 請同窗看投影資料：資料分析詳見擴展，闡明制定這些法律法規(guī)的重要性。 第三步：分析我國環(huán)境維護的根本原那么。 教師提問：我國環(huán)境維護的根本原那么在環(huán)保法中的位置、作用如何？ 學(xué)生閱讀教材后回答，教師引導(dǎo)學(xué)生劃出相關(guān)內(nèi)容并總結(jié)：它是我國環(huán)保方針、政策在法律上的表達，是對環(huán)保方面的社會關(guān)系實施法律調(diào)整的根本指點規(guī)范，是環(huán)保立法、司法、執(zhí)法和守法必需遵守的根本準那么。 教師提問：貫穿于環(huán)保法中的一項最重要的根本原那么是什么？ 學(xué)生回答，教師板書： 1、經(jīng)濟建立與環(huán)境維護協(xié)調(diào)開展 教師重點分析三同步、三一致 教師提問：我國環(huán)境維護

3、的其他原那么還有那些？ 學(xué)生回答： 2、預(yù)防為主，防止結(jié)合，綜合治理。 教師重點分析這一原那么的中心是防還是治？為什么？ 這一原那么的中心是防，即著眼于產(chǎn)生環(huán)境問題的危害，否那么就容易走先污染后治理的彎路，結(jié)果要付出很大的代價。由于環(huán)境污染于破壞一旦構(gòu)成，普通很難在短期內(nèi)消除，尤其是生態(tài)環(huán)境遭到破壞以后，不經(jīng)過幾十年甚至上百年的時間是難以恢復(fù)的，有的甚至是無法恢復(fù)的，所以必需以防為主。 3、誰開發(fā)誰維護，誰污染誰治理的原那么。 教師分析：凡是開發(fā)利用自然環(huán)境的單位和個人，不僅有開發(fā)的權(quán)益，而且有保養(yǎng)自然資源和維護環(huán)境的義務(wù)；凡是呵斥環(huán)境污染危害的單位和個人，都負有治理污染或補償污染損害的責(zé)任。

4、 4、依托群眾維護環(huán)境。 提問：在環(huán)境維護中，為什么要堅持這一原那么？ 學(xué)生回答，教師歸納： 環(huán)境質(zhì)量好壞與千家萬戶的切身利益攸關(guān)，尤其是日益惡化的環(huán)境污染直接要挾著每個人的生命安康；維護環(huán)境既是公民的權(quán)益又是公民的義務(wù)。每個公民都自覺地維護環(huán)境，這是處理環(huán)境問題的根本保證。第四步：教師簡單歸納并概括本節(jié)課知識點。用構(gòu)造圖表示如下：教案點評：此教案采取啟發(fā)式教學(xué)，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生經(jīng)過討論、回答以下問題等方式學(xué)習(xí)新知識。協(xié)助 學(xué)生了解維護環(huán)境的相關(guān)法規(guī)及維護環(huán)境的根本原那么。內(nèi)容活動課：維護環(huán)境 維護家園活動目的：經(jīng)過本活動，使學(xué)生了解我國和全球所面臨的嚴峻的環(huán)境情勢，認識到環(huán)保的重要性。從

5、小樹立環(huán)保認識，把對我國和全球環(huán)境的認識轉(zhuǎn)變?yōu)榫S護環(huán)境的詳細行動?；顒臃绞剑赫{(diào)查工廠、訪談環(huán)境專家、開展挽救家園行動活動時間：前期大約兩周時間；后期反響繼續(xù)至本學(xué)期終了活動地點：某一工廠前期預(yù)備：1、思想發(fā)動：隨著社會經(jīng)濟的開展，人口大量添加、資源過度耗費、環(huán)境污染和生態(tài)破壞等矛盾極為突出，嚴重地制約著我國經(jīng)濟的開展和人民生活質(zhì)量的提高。面對日益嚴峻的環(huán)境情勢，我們每一個公民都有責(zé)任行動起來，為改善環(huán)境做出本人的努力。2、設(shè)計調(diào)查詢卷：由學(xué)生自行設(shè)計3、小組分工確定每人調(diào)查重點。4、設(shè)計活動程序：搜集資料-問卷調(diào)查-調(diào)查工廠-整理分析資料-班內(nèi)交流-設(shè)計挽救家園方案-成立環(huán)保小組-開展環(huán)保活動

6、活動過程：1、學(xué)生按一定數(shù)量比例自發(fā)結(jié)成小組，并分組搜集和分析信息資料 。搜集全球因自然資源被人類隨意破壞而導(dǎo)致的一系列生態(tài)災(zāi)難的圖片；調(diào)查本地域環(huán)境現(xiàn)狀、被污染情況及其緣由，研討討論如何維護地球，維護環(huán)境；中學(xué)生在維護環(huán)境中肩負的責(zé)任。2、調(diào)查研討。學(xué)生根據(jù)個人或小組集體設(shè)計的研討方案，按照確定的研討方法，選擇適宜的地方進展調(diào)查問卷調(diào)查、調(diào)查，獲取調(diào)查結(jié)果。在這一過程中，學(xué)生應(yīng)照實記載調(diào)查中所獲得的根本信息，構(gòu)成記錄實際過程的文字、音像等多種方式的作品，同時要從各種調(diào)研結(jié)果、信息資料中歸納出處理問題的重要思緒或觀念，并反思能否獲得足以支持研討結(jié)論的證據(jù)，能否還存在其他解釋能夠。3、初步的交流

7、。學(xué)生將經(jīng)過搜集資料、調(diào)查研討得到的初步研討成果在班級內(nèi)部充分交流，并仔細聽取他人的意見和建議，進一步完善本人的方案。成果展現(xiàn)：學(xué)生將獲得的收獲進展歸納整理、總結(jié)提煉，構(gòu)成書面資料和口頭報告資料，并以多媒體課件的方式進展展現(xiàn)，學(xué)生經(jīng)過交流、研討與同窗們分享成果。詳細實施過程中：1教師可先出示一些由同窗們事先搜集的反映環(huán)境被污染后呵斥的一系列生態(tài)災(zāi)難的圖片，并請搜集者進展講解，以營造氣氛。2小組交流搜集到的資料，選擇有代表性的問題，對全班加以講解。3小組交流對身邊環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查情況。4學(xué)生們對一些突出問題進展討論并交流處理方案。如-這一切是由什么緣由呵斥的？環(huán)境污染給我們的生活帶來了哪些不便？長

8、此以往，我們的生存環(huán)境將變成什么樣？假設(shè)地球被破壞了，我們能移居到別的星球嗎？怎樣有效地處理生活渣滓？等等?；顒釉u價：略活動反響與延伸：1、小組出示本組挽救家園方案，全班討論、綜合，根據(jù)實踐成立環(huán)保小組，分工協(xié)作。并以班級名義向全校師生發(fā)出倡議書。2、由組長帶著環(huán)保小組活動，并作好活動記載，每月匯報活動成果，全班進展評選。每月評出環(huán)保小標兵。維護環(huán)境 維護家園活動課：維護環(huán)境 維護家園活動目的：經(jīng)過本活動，使 HYPERLINK 學(xué)生了解我國和全球所面臨的嚴峻的環(huán)境情勢，認識到環(huán)保的重要性。從小樹立環(huán)保認識，把對我國和全球環(huán)境的認識轉(zhuǎn)變?yōu)榫S護環(huán)境的詳細行動?；顒臃绞剑赫{(diào)查工廠、訪談環(huán)境專家、開

9、展“挽救家園行動活動時間：前期大約兩周時間；后期反響繼續(xù)至本學(xué)期終了活動地點：某一工廠前期預(yù)備：1、思想發(fā)動：隨著社會經(jīng)濟的開展，人口大量添加、資源過度耗費、環(huán)境污染和生態(tài)破壞等矛盾極為突出，嚴重地制約著我國經(jīng)濟的開展和人民生活質(zhì)量的提高。面對日益嚴峻的環(huán)境情勢，我們每一個公民都有責(zé)任行動起來，為改善環(huán)境做出本人的努力。2、設(shè)計調(diào)查詢卷：由 HYPERLINK 學(xué)生自行設(shè)計3、小組分工確定每人調(diào)查重點。4、設(shè)計活動程序：搜集資料問卷調(diào)查調(diào)查工廠整理分析資料班內(nèi)交流設(shè)計“挽救家園 HYPERLINK t _blank 方案成立環(huán)保小組開展環(huán)?；顒踊顒舆^程： 1、 HYPERLINK 學(xué)生按一定數(shù)

10、量比例自發(fā)結(jié)成小組，并分組搜集和分析 HYPERLINK t _blank 信息資料 。搜集全球因自然資源被人類隨意破壞而導(dǎo)致的一系列生態(tài)災(zāi)難的圖片；調(diào)查本地域環(huán)境現(xiàn)狀、被污染情況及其緣由，研討討論如何維護地球，維護環(huán)境；中 HYPERLINK 學(xué)生在維護環(huán)境中肩負的責(zé)任。 2、調(diào)查研討。學(xué)生根據(jù)個人或小組集體設(shè)計的研討方案，按照確定的研討方法，選擇適宜的地方進展調(diào)查問卷調(diào)查、調(diào)查，獲取調(diào)查結(jié)果。在這一過程中， HYPERLINK 學(xué)生應(yīng)照實記載調(diào)查中所獲得的根本信息，構(gòu)成記錄實際過程的文字、音像等多種方式的作品，同時要從各種調(diào)研結(jié)果、 HYPERLINK t _blank 信息資料中歸納出處

11、理問題的重要思緒或觀念，并反思能否獲得足以支持研討結(jié)論的證據(jù)，能否還存在其他解釋能夠。3、初步的交流。 HYPERLINK 學(xué)生將經(jīng)過搜集資料、調(diào)查研討得到的初步研討成果在班級內(nèi)部充分交流，并仔細聽取他人的意見和建議，進一步完善本人的方案。成果展現(xiàn)：學(xué)生將獲得的收獲進展歸納整理、 HYPERLINK 總結(jié)提煉，構(gòu)成書面資料和口頭報告資料，并以多媒體 HYPERLINK t _blank 課件的方式進展展現(xiàn)， HYPERLINK 學(xué)生經(jīng)過交流、研討與同窗們分享成果。詳細實施過程中：1教師可先出示一些由同窗們事先搜集的反映環(huán)境被污染后呵斥的一系列生態(tài)災(zāi)難的圖片，并請搜集者進展講解，以營造氣氛。2小

12、組交流搜集到的資料，選擇有代表性的問題，對全班加以講解。3小組交流對身邊環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查情況。4 HYPERLINK 學(xué)生們對一些突出問題進展討論并交流處理方案。如這一切是由什么緣由呵斥的？環(huán)境污染給我們的生活帶來了哪些不便？長此以往，我們的生存環(huán)境將變成什么樣？假設(shè)地球被破壞了，我們能移居到別的星球嗎？怎樣有效地處理生活渣滓？等等。活動評價：略活動反響與延伸：1、小組出示本組“挽救家園 HYPERLINK t _blank 方案，全班討論、綜合，根據(jù)實踐成立環(huán)保小組，分工協(xié)作。并以班級名義向全校師生發(fā)出倡議書。2、由組長帶著環(huán)保小組活動，并作好活動記載，每月匯報活動成果，全班進展評選。每月評出

13、“環(huán)保小標兵。五年級環(huán)境教育教案1 山東礦藏知多少教學(xué)目的：1.使學(xué)生經(jīng)過閱讀圖文資料，了解山東礦產(chǎn)資源的分布特點。2.使學(xué)生熟習(xí)山東主要的煤礦、油田、鐵礦和有色金屬礦的分布地。3.使學(xué)生了解山東在礦產(chǎn)資源開發(fā)利用中存在的主要問題和對策。4.經(jīng)過分析山東土地資源利用中的主要問題，使學(xué)生認識到合理開發(fā)、節(jié)約、綜合利用礦產(chǎn)資源、尋求替代品的必要性與責(zé)任感，樹立正確的資源觀。教學(xué)過程：一、大家知道，土地資源是農(nóng)業(yè)開展的根底，那么工業(yè)開展的重要物質(zhì)根底是什么呢？礦產(chǎn)資源這節(jié)課我們就一同來看看山東的礦產(chǎn)資源。活動讀教材中四幅山東礦產(chǎn)資源分布圖，說說他的家鄉(xiāng)還有哪些礦藏？學(xué)生討論、回答對不同礦產(chǎn)資源分別回

14、答。教師小結(jié)山東礦產(chǎn)資源豐富，有煤礦、石油、天然氣、鐵礦和有色金屬礦。二、與生活的關(guān)系礦產(chǎn)資源是重要的自然資源，是社會消費開展的重要物質(zhì)根底，它已深化消費、生活的各個方面。煤、石油、鐵礦石的只需用途是什么？哪些日?；顒踊蛴闷窌玫竭@些礦產(chǎn)資源？學(xué)生討論交流三、如何利用講解山東礦產(chǎn)資源分布廣泛，有些很豐富，我們應(yīng)該如何利用它們呢？請大家討論。小結(jié)要合理開發(fā)、利用，還要研討、利用新資料，替代非可再生的能源礦產(chǎn)和金屬礦產(chǎn)。過渡目前，山東在礦產(chǎn)資源的開發(fā)利用上還存在著一些問題，這有自然緣由也有人為緣由。演示四個例子，學(xué)生討論山東礦產(chǎn)資源開發(fā)利用中存在的問題。小結(jié)問題是：亂采濫挖；破壞環(huán)境；嚴重浪費提問

15、我們?nèi)绾翁幚淼V產(chǎn)資源開發(fā)利用中存在的問題？學(xué)生討論演示小結(jié)：提高公民素養(yǎng)、加強法制認識；維護、節(jié)約、合理運用礦產(chǎn)資源；綜合利用；尋求替代品?？偨Y(jié)請同窗們回想一下本節(jié)課的主要知識內(nèi)容，記住主要大型煤礦、主要油田、主要鐵礦和主要有色金屬礦。同窗們要加強法制認識、環(huán)保認識，樹立可繼續(xù)開展觀念，充分認識合理開發(fā)、節(jié)約、綜合有效利用礦產(chǎn)資源，尋求替代品的必要性和責(zé)任感。2廣袤大地物產(chǎn)豐活動目的1引導(dǎo)學(xué)生知道家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟特征和人們的消費生活情況。2在活動中激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情?；顒宇A(yù)備1學(xué)生查閱資料，了解本人家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)；搜集家鄉(xiāng)物產(chǎn)實物。2教師預(yù)備“中國自然資源地圖或相關(guān)資料。活

16、動過程一導(dǎo)入1出示中國物產(chǎn)地圖各省級行政區(qū)內(nèi)標明各種物產(chǎn)的籠統(tǒng)圖標。教師：看看這張地圖與前面我們認識的地圖有什么不同，他從地圖中可以看到些什么？2學(xué)生自在發(fā)表意見。3教師小結(jié)：從地圖中可以看出祖國物產(chǎn)真豐富，不同的地方有不同的物產(chǎn)。二了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)1學(xué)生列出家鄉(xiāng)物產(chǎn)。教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生全面地列舉家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。2編兒歌：學(xué)生按照教科書中的活動例如，將列舉的物產(chǎn)編成兒歌。3將編成的兒歌配上擊掌的節(jié)拍玩一玩拍手游戲。教師可先示范書上的兒歌，然后學(xué)生自在分組練習(xí)自編的兒歌，還可以玩一玩“拍手接龍游戲。三家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會1教師：剛剛同窗們列舉了很多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，下面我們來開個家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會，把他們帶來的家

17、鄉(xiāng)物產(chǎn)展現(xiàn)出來，引見給大家。2學(xué)生自在分組，布置展臺。每小組610人，擺放好自帶的家鄉(xiāng)物產(chǎn)，盡量把展臺布置得美麗、有特征一些。3小組預(yù)備講解詞，引薦講解員。引見物產(chǎn)的特點，給家鄉(xiāng)帶來的益處，引薦12名講解員。4教師帶著學(xué)生觀賞各小組的展臺，聽講解員的講解教師也可以引導(dǎo)學(xué)生先觀賞本人所在組的展臺，由教師作示范講解。5教師評價：觀賞了家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會，他有什么收獲？他覺得哪個展臺布置得好？哪位講解員講解得好？四推銷家鄉(xiāng)的物產(chǎn)1學(xué)生設(shè)計廣告推銷家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。1設(shè)計包裝。2設(shè)計廣告語。2教師分發(fā)學(xué)生設(shè)計廣告所需求的卡片或紙片。3學(xué)生上臺展現(xiàn)。將設(shè)計的廣告卡片貼在黑板上，設(shè)計的包裝擺放在講臺上，并作現(xiàn)場演示

18、。4評選最正確廣告語、最正確包裝設(shè)計。五教師總結(jié)我們了解了家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)為家鄉(xiāng)經(jīng)濟開展和人們的生活帶來了很多益處，并且為推銷家鄉(xiāng)物產(chǎn)設(shè)計了廣告。我們作為小學(xué)生，能為家鄉(xiāng)做點什么呢？開動他們智慧的腦筋吧！3聽爺爺講家鄉(xiāng)的變化一、教學(xué)目的：1、經(jīng)過調(diào)查訪問、察看等方式搜集資料，了解家鄉(xiāng)的過去，認識家鄉(xiāng)的今昔變化；2、經(jīng)過調(diào)查、訪問、對比感受家鄉(xiāng)的宏大變化。培育熱愛家鄉(xiāng)的情懷；3、在協(xié)作、自主、探求的學(xué)習(xí)過程中，培育學(xué)生查找資料、訪談、資料研討、協(xié)作交往的才干。4、進一步萌生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，從小關(guān)懷家鄉(xiāng)的開展，為家鄉(xiāng)的開展獻計出力。二、教學(xué)重點：經(jīng)過搜集家鄉(xiāng)的歷史、地理、人文等有關(guān)故事，

19、了解家鄉(xiāng)的變化。三、教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的驕傲感。四、教學(xué)預(yù)備：1、歌曲：；2、搜集有關(guān)歷史、地理、人文等有關(guān)故事及圖片等資料，了解家鄉(xiāng)變化的情況。3、多媒體教學(xué)設(shè)備。教學(xué)設(shè)計：活動一：感受家鄉(xiāng)的變化。1、歌曲導(dǎo)入。今天，教師能和他們這群活潑得意的孩子在一同窗習(xí)，心境特別好，像陽光一樣燦爛，還為他們帶來了一首優(yōu)美動聽的歌曲，我們一同聽一聽。課件出示歌曲。2、說一說本人聽到了什么？指名幾名學(xué)生說3、歌聲唱出家鄉(xiāng)的美麗。他們想知道教師是從哪里來的嗎？教師的家鄉(xiāng)是濱海鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一個小村子，那里以前泥路崎嶇，交通非常不便，特別是雨天，教師上學(xué)要走一個多小時的泥路才到學(xué)校。令人驚喜的是，如今那崎嶇的泥路

20、曾經(jīng)變成了平坦的水泥路，這就是教師家鄉(xiāng)最大的變化。不過比起城市來，教師的家鄉(xiāng)還是非常落后，但教師依然非常熱愛本人的家鄉(xiāng)，那他們熱愛本人的家鄉(xiāng)嗎？能不能把他們家鄉(xiāng)變化的情況說一說，讓教師和同窗們一同分享？4、采用小組自在匯報的方式，向全班學(xué)生匯報本人小組的調(diào)查情況。1、他們采用什么方法了解家鄉(xiāng)的？小組匯報、組長匯報、寫成文章匯報2、自在選擇本人了解家鄉(xiāng)印象最深的一個方面進展小組交流。房屋、道路、小橋、家庭3、選擇本人最喜歡的方式進展匯報交流?？陬^、照片、錄象、圖片5、補充資料，深化感知。經(jīng)過同窗們課下調(diào)查，剛剛聽了同窗們的匯報，看了同窗們本人搜集到的許多照片，我也真實親身體驗到了家鄉(xiāng)的變化，我為

21、本人家鄉(xiāng)有這樣大的變化而感到驕傲。今天教師也去拍了些資料，我們一同來欣賞一下我們家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景吧。那就讓電腦做我們的導(dǎo)游，一塊兒去欣賞我們家鄉(xiāng)的優(yōu)美風(fēng)光吧。課件出示圖片1濱海公園風(fēng)景如畫；2縣政府辦公中心；3這是有名的時代超市；4這是濱海誘人的夜景?；顒佣嚎湟豢浼亦l(xiāng)的變化。1、人人都夸我們家鄉(xiāng)美，我們?yōu)橹械津湴?、驕傲，讓我們用本人獨特的方式來說一說對家鄉(xiāng)變化的愉快感受吧。1可以對家鄉(xiāng)變化的愉快感受唱一首歌；2可以寫一首詩；3可以畫以為最美的一角；4可以說一說。2、小組交流、匯報?；顒尤籂庌q家鄉(xiāng)的變化是不是也給我們帶來煩惱？1、確實，我們的家鄉(xiāng)變化得如此美麗、富饒。但是，有人說：“變化也

22、給我們帶來了一些煩惱。汽車多了，空氣差了；樓房多了，綠地少了課件出示2、他們贊同這種說法嗎？我們來爭辯一下：家鄉(xiāng)的變化是不是也給我們帶來了煩惱？課件出示正方：家鄉(xiāng)的變化是給我們帶來了煩惱。反方：家鄉(xiāng)的變化不是給我們帶來煩惱。3、學(xué)生爭辯。經(jīng)過剛剛同窗們精彩的爭辯，我們知道，家鄉(xiāng)在開展變化過程中，帶給我們許許多多的便利，叫人欣喜，催人振奮；同時我們也看到，家鄉(xiāng)在變化過程中也給我們一些不利的要素，叫人憂慮，令人遺憾。那么怎樣樣把那些不利的要素轉(zhuǎn)化為有利的資源，使我們的家鄉(xiāng)更加完美呢？這個問題要靠我們?nèi)w同窗去努力啊?；顒铀模弘r鷹小隊在行動。請同窗們在課后仔細調(diào)查了解本人的家鄉(xiāng)建立中“美中缺乏？他計

23、劃把“缺乏之處做如何改造，使之更完美。小結(jié)：經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，作為未來家鄉(xiāng)的建立者，從如今起，我們應(yīng)該為家鄉(xiāng)的開展獻計出力。4放錯了地方的資源化【教學(xué)目的】1. 了解渣滓處置常用的方法；2. 了解渣滓資源化的重要意義；3. 認識“白色污染的危害，以及廢棄塑料回收和再利用的途徑；【教學(xué)重點】大氣主要污染物及其危害，改善大氣質(zhì)量的主要方法。了解渣滓處置常用的方法和渣滓資源化的重要意義，認識“白色污染的危害，以及廢棄塑料回收和再利用的途徑?！窘虒W(xué)難點】廢棄塑料回收和再利用的途徑?！窘虒W(xué)過程】新課導(dǎo)入：有人說：“世界上沒有真正的渣滓，只需放錯了地方的資源。那我們該如何的放置資源，變廢為寶呢？

24、顯然我們要搞清以下兩者間的關(guān)系：設(shè)問：1. 城市渣滓有哪些?2. 渣滓處置的方法有哪些？學(xué)生討論總結(jié)：可展現(xiàn)圖片加以引導(dǎo)小結(jié)：一、渣滓的種類1食品渣滓：指人們在買賣、貯藏、加工、食用各種食品的過程中所產(chǎn)生的渣滓。這類渣滓腐蝕性強、分解速度快，并會分發(fā)惡臭。2普通渣滓：包括廢棄紙制品、廢塑料、破布及各種紡織品、廢橡膠、破皮革制品、廢木材及木制品、碎玻璃、廢金屬制品和塵土等。3建筑渣滓：包括泥土、石塊、混凝土塊、碎磚、廢木材、廢管道及電器廢料等。4清掃渣滓：包括公共渣滓箱中的廢棄物、公共場所的清掃物、路面損壞后的廢物等。5危險渣滓：包括干電池、日光燈管、溫度計等各種化學(xué)和生物危險品，易燃易爆物品以

25、及含放射性物的廢物。二. 渣滓處置根本原那么：無害化、減量化、資源化主要方法：1露天堆放：影響城市景觀，同時污染了與我們生命至關(guān)重要的大氣、水和土壤，對城鎮(zhèn)居民的安康構(gòu)成要挾；2衛(wèi)生填埋法：防止了露天堆放產(chǎn)生的問題，其缺陷是建填埋場占地面積大，運用時間短普通十年左右，造價高，渣滓中可回收利用的資源浪費了；而且填埋場的滲出液容易污染其周圍的土壤和水體；3堆肥法：這種方法是利用自然界的微生物對渣滓中的有機物進展分解，使之構(gòu)成肥料，作為農(nóng)作物的營養(yǎng)，從而到達渣滓處置，凈化城市環(huán)境，又提高土壤肥力的目的，但堆肥中的重金屬有能夠?qū)ν寥篮浅馕廴?；并且這種方法需求人們將有機渣滓與其它渣滓分開才行，它具有很好

26、的開展前景；4熄滅法優(yōu)點：占地少，能大大減少排放量，使渣滓體積減少50%95%；熄滅溫度高，能徹底消滅病原體；熄滅過程中產(chǎn)生的熱量可用于城市供暖、發(fā)電等；缺陷：投資大，燒掉了可回收的資源，釋放出有毒氣體，如二惡英、電池中的汞蒸汽等，并產(chǎn)生有毒有害爐渣和灰塵；過渡：我們要處置好渣滓類型與處置方法兩者的關(guān)系，我們就必需對渣滓進展分類回收。知識講解：三. 渣滓的分類與回收渣滓分類的方法及其類型六個粗分的一級類別，八個細分的二級類別：四、個別渣滓個別處置1. 白色污染的危害與治理1涵義：廢塑料制品呵斥的環(huán)境污染2危害：A、大部分塑料在自然環(huán)境中不能被微生物分解，埋在土里經(jīng)久不爛，長此下去會破壞土壤構(gòu)造

27、，降低土壤肥效，污染地下水；B、熄滅廢氣塑料會產(chǎn)生有毒氣體，對大氣呵斥污染。例如：熄滅廢氣的聚氯乙烯塑料會產(chǎn)生HCL等；C、制備發(fā)泡塑料時，經(jīng)常參與氟氯代烷作為發(fā)泡劑。當(dāng)發(fā)泡塑料被扔掉后，釋放出的氟氯代烷會破壞臭氧層和加劇溫室效應(yīng)；3處置A、治理的根本思緒a、改良塑料的配方和消費工藝，研制一些易分解的新型塑料，在一定條件下，經(jīng)過一定時間會降解為簡單物質(zhì)或被生物分解；b、3R運動：即減量化Reduce、再利用Reuse、再循環(huán)Recycle；B、白色污染物的回收利用a、廢熱固性塑料的利用：對廢熱固性塑料再利用的途徑主要是它粉碎后參與黏合劑作為加熱成型產(chǎn)品的填料。b、廢熱塑性塑料的利用a再加熱熔融

28、,使其重新成為制品；b在無氧條件下，高溫裂制成燃料油或重新制造塑料的原料；c和其他渣滓一同熄滅消費熱能；2. 電池渣滓的危害與治理3. 醫(yī)療渣滓的危害與治理5美化我們的家教學(xué)目的1、了解家庭由哪幾部分組成,他與家庭成員之間的關(guān)系,家況,家庭經(jīng)濟收入.2 經(jīng)過對家庭的了解,能將家庭情況填成表格,加強自主認識.3 熱愛家庭,尊崇長輩教學(xué)重難點重點：了解家庭。 難點： 學(xué)生與家庭的關(guān)系.一 說話導(dǎo)入.他在什么地方?他家里有哪些人?他與他們是什么關(guān)系?他們家靠什么經(jīng)濟來源生活?二 學(xué)習(xí)課文1 根據(jù)馬杰與王蘋填寫的調(diào)查表,他了解了一些什么?2 按照王蘋 馬杰和家庭成員的關(guān)系,填寫第三世界國家頁做一做.3

29、 說一說馬杰的家庭收入來源靠什么?王蘋的農(nóng)業(yè)用地庭收入靠什么?三 練習(xí)1 根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容,兩人一組說一說.2 指點填寫表格.四總結(jié).家庭由什么構(gòu)成?他和家人的關(guān)系.6噪聲與人類安康教學(xué)目的：知道噪聲產(chǎn)生的緣由和途徑。知道噪聲對人類有哪些危害。知道減少噪聲有那些措施。教學(xué)重難點：噪聲產(chǎn)生的緣由。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入同窗們，我們的生活離不開聲音，各種各樣的聲音使世界充溢活力，使我們的生活豐富多彩。愉快的樂聲給人們帶來了無窮的歡樂和享用。但是，刺耳的噪聲卻嚴重危害著人類的安康。揭題噪聲與人類安康。2、新授1噪聲引起的危害有哪些？它引起頭痛、心慌、全身乏力、聽力受損，還有心血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)

30、等方面的疾病，甚至導(dǎo)致胎兒畸形。噪聲曾經(jīng)成為世界第一公害，被稱為“無形殺手。2噪聲是怎樣產(chǎn)生的呢？噪聲的產(chǎn)生主要分為交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑噪聲和生活噪聲。機動車輛、飛機、火車和輪船等交通工具在運轉(zhuǎn)時發(fā)出的聲音，稱為交通噪聲。其中飛機的噪聲最大。3工業(yè)噪聲是指工礦企業(yè)在消費過程中因機械振動、摩擦、撞擊以及氣流振動而產(chǎn)生的嘈雜聲音。工業(yè)噪聲主要機器和高速設(shè)備。4建筑工地上要運用各種動力機械，要進展發(fā)掘、打夯、攪拌和運輸資料設(shè)備，也會產(chǎn)生大量噪聲，稱為建筑噪聲。5生活噪聲是街道、商場、文化文娛場所如電影院、劇院、體育場以及建筑物內(nèi)各種人群活動及生活設(shè)備所產(chǎn)生的聲音。6噪聲的強弱大小是用“分貝來表示

31、的。分貝數(shù)越小表示環(huán)境越安靜。我們通常說話的聲音是3040分貝。當(dāng)噪聲超越85分貝，長期可使聽力受損，超越120分貝，聽力較快受損，甚至耳聾。3、小結(jié)。為了有一個安靜、溫馨的環(huán)境，我們必需設(shè)法制服噪聲這個“都市罪犯。我國曾經(jīng)公布現(xiàn)實了，加強了噪聲的管理和防治。同窗們，讓我們一同努力，制服噪聲這個“惡魔，使我們的家園更安寧！4、作業(yè)。1調(diào)查他所在地域的噪聲的怎樣產(chǎn)生的？2調(diào)查他所在地域為減少噪聲采取了哪些措施？3開一個討論會，談?wù)勊麑p少噪聲的看法。7天鵝來過冬.經(jīng)過學(xué)習(xí)課文，了解一些動物過冬的情況，激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識的興趣。教學(xué)過程：一、提示課題，激發(fā)興趣1.誰知道“過冬是什么意思

32、？2.出示圖片或幻燈片、標本。問：他們認識這些動物嗎？誰能說說它們的稱號？3.教師講述：今天學(xué)習(xí)的課文，為我們引見了燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲、青蛙、螞蟻過冬的一些知識。它們究竟是怎樣過冬的，學(xué)了課文就知道了。請大家翻開課文。板書 30.動物過冬同窗們齊讀課題。二、利用拼音和字典，初讀感知，自學(xué)課文1.練習(xí)朗誦全文。遇到生字，借助拼音把字音讀準，多讀幾遍，讀準記牢。還要留意輕聲和兒化韻的朗誦。2.再讀課文，把句子讀照射，課文讀流利。讀后劃出不懂的詞，查查字典，在小組內(nèi)和同窗們交流。這步活動應(yīng)留給學(xué)生富余的時間，讓其動腦、動手、動口，不流于方式。教師巡視，有重點地指點。3.指名學(xué)生朗誦全文。思索：本

33、文是寫這些動物在過冬，還是預(yù)備過冬？分幾個自然段寫的？因有圖畫交叉，分段易混，要適當(dāng)指點。4.指名分自然段朗誦課文?？纯凑n文中有幾幅圖，哪幾種動物？想一想，為什么沒畫出燕子、杜鵑和黃鸝？5.用一句話說說，課文寫了什么事。課文寫了燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲、青蛙、螞蟻預(yù)備過冬的事。板書：燕子、杜鵑、黃鸝喜鵲、青蛙、螞蟻三、分段讀、想、批劃，再自學(xué)1.自在輕聲分段讀課文，邊讀邊批劃：闡明天氣變化的詞句?；蚴羌竟?jié)變化闡明燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲各在哪兒預(yù)備過冬的詞句。闡明青蛙在哪兒預(yù)備過冬的詞句。闡明螞蟻在哪兒預(yù)備過冬的詞句。2.把找出的詞句讀幾遍。四、分段學(xué)習(xí)課文1.學(xué)習(xí)第一段。指名朗誦本段。了解：早晨

34、，小螞蟻來到樹林里，它發(fā)現(xiàn)樹林里有什么變化？滿地是落葉，感到有點兒冷，周圍靜極了。從這些變化中他覺得到了什么？秋天過去了，冬天來到了，朋友不見了。誰能說說這段通知了我們什么？冬天來到時，樹林里的變化指點讀本段。留意引導(dǎo)學(xué)生從“有點兒冷、靜極了等詞和后一問句中領(lǐng)會語氣2.學(xué)習(xí)第二段。指名朗誦本段。了解：這一段通知了我們哪些動物預(yù)備過冬的情景？從哪里知道的？燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲預(yù)備過冬的情景，從螞蟻和喜鵲的對話中知道的。讀議小螞蟻和喜鵲的對話。從它們的對話中，大家知道了這幾種動物是怎樣過冬的嗎？結(jié)合課文了解“暖暖和和是什么意思？為什么不就用“暖和？“這兒指哪兒？當(dāng)?shù)兀缃裆畹牡胤?。指點讀本段。聯(lián)絡(luò)插圖，邊看邊領(lǐng)會，留意小螞蟻仔細訪問的樣子和語氣，喜鵲熱心并高聲回答的樣子與語氣。3.學(xué)生自學(xué)第三段，教師引導(dǎo)歸納整理。出示小黑板，交代學(xué)習(xí)方法與要求。a自在輕聲朗誦課文。b看看這段寫誰預(yù)備過冬，用一個詞說一說。學(xué)生自學(xué)。討論。他知