做大自然的朋友說課

1、三、做大自然的朋友 三、說教法 二、說教材 四、說學(xué)法 五、說教學(xué)過程 六、說板書說 課 流 程 一、說設(shè)計(jì)理念 新課標(biāo)中，倡導(dǎo)“以人為本”的教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，它更重視教育過程中學(xué)生的體驗(yàn)與感悟，注重學(xué)生的互動(dòng)合作。因此，在教學(xué)中，教師要為學(xué)生營造一個(gè)有利于體驗(yàn)的良好環(huán)境，尊重學(xué)生的個(gè)人感受和獨(dú)特見解，讓學(xué)生積極、主動(dòng)、愉快地學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，這是我設(shè)計(jì)做大自然的朋友這一教學(xué)內(nèi)容所要遵循的理念。為了讓學(xué)生客觀地、正確地掌握可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、認(rèn)識(shí)人類保護(hù)環(huán)境的努力，并能自覺有效地踐行保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，我通過創(chuàng)設(shè)情境、組織活動(dòng)等環(huán)節(jié)來引發(fā)、增強(qiáng)和拓寬學(xué)生的體驗(yàn)。一、說設(shè)計(jì)理念

2、教材分析 教材的地位和作用 教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)二、說教材教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析 課題選自教科版思想品德八年級(jí)下冊(cè)第一單元第三課。“做大自然的朋友”探討可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略含義、要求，通過教學(xué)使學(xué)生了解人類在保護(hù)環(huán)境所做的努力、感召學(xué)生自覺參與環(huán)境保護(hù)。學(xué)生前兩節(jié)課對(duì)環(huán)境重要性、環(huán)境面臨問題進(jìn)行了學(xué)習(xí)，因此本課是升華，讓學(xué)生完成知性合一的學(xué)習(xí)，具有非常重要的地位。教材的地位和作用 八年級(jí)的學(xué)生有了一定的環(huán)保意識(shí)，但是部分學(xué)生的環(huán)保行動(dòng)比較欠缺，比較缺乏對(duì)于環(huán)保的知行合一有待進(jìn)一步提升。學(xué)情分析 (1)、知識(shí)目標(biāo)： 掌握可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的含義、要求；掌握青少年保護(hù)環(huán)境的做法；了解計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的

3、政策。 (2)、能力目標(biāo)： 培養(yǎng)保護(hù)自然的能力，能在日常生活中做到自覺有效的保護(hù)環(huán)境、美化環(huán)境。 (3)、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)；學(xué)會(huì)關(guān)愛自然、善待自然，親近自然，愛護(hù)環(huán)境，勤儉節(jié)約，珍惜資源。做大自然的朋友，做環(huán)境的衛(wèi)士。教學(xué)目標(biāo)（1）、教學(xué)重點(diǎn) 可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的含義、要求；青少年保護(hù)環(huán)境的做法（2）、教學(xué)難點(diǎn) 可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的含義、要求教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)三、說教法（1）、情境角色體驗(yàn)法、案例分析法：以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟，在動(dòng)中學(xué)，在動(dòng)中悟，在悟中長(zhǎng)。（2）、討論法：提出問題，組織學(xué)生討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 四、說學(xué)法

4、新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。所以，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)采取如下學(xué)習(xí)方法：體驗(yàn)感悟法、自主學(xué)習(xí)法。五、說教學(xué)過程展示圖片，導(dǎo)入課題案例情景突破難點(diǎn)合作討論突出重點(diǎn)回顧收獲作業(yè)鞏固（一）圖片導(dǎo)入（2-3分鐘）1、圖片說明了什么？2、人類該怎么辦：是繼續(xù)掠奪還是做大自然的朋友？（二）情境體驗(yàn)（13分鐘） 偏僻的羅村有一條小溪，在小溪的上游建了一座工廠，工廠的污水直接排放到小溪中,小溪被污染了。假設(shè)你是該村大學(xué)生村官小林，你會(huì)如何協(xié)商、如何處理這件事呢？1、年輕人代表：我們不用外出務(wù)工，可以在家有工作又可以照顧家庭。工廠帶動(dòng)了就業(yè)，增加收入，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)

5、發(fā)展，應(yīng)將其保留并擴(kuò)大規(guī)模 。2、老人代表：從小我們就依靠小溪生活，喝水，洗菜、捉魚、灌溉等，對(duì)小溪我們有著深厚的感情。我們認(rèn)為，工廠污染水質(zhì)、破壞環(huán)境，應(yīng)將其關(guān)閉 。 實(shí)施 ，控制人口增長(zhǎng)，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。面對(duì)自然，人類唯一的選擇可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)必須同步進(jìn)行：既要金山銀山也要綠水青山。什么是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？可持續(xù)發(fā)展就是能滿足當(dāng)代的需要，而又不損及未來世代滿足其需要的發(fā)展。滿足當(dāng)代，損及未來世代的做法有哪些呢？人類保護(hù)大自然、爭(zhēng)做大自然好朋友的努力：1、聯(lián)合國：世界環(huán)境保護(hù)日：2014年世界環(huán)境日的主題是：“提高你的呼聲，而不是海平面（Raise your voice n

6、ot the sea level）”，中國主題：向污染宣戰(zhàn)2、泰國垃圾銀行、瑞士花墻3、中國政府：低碳經(jīng)濟(jì)、光盤行動(dòng)、城市公共自行車、空瓶行動(dòng)、城鄉(xiāng)清潔工程4、公益組織：地球一小時(shí)1、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略2、堅(jiān)持計(jì)劃生育、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國策.3、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。4、提倡低碳經(jīng)濟(jì)、倡導(dǎo)“杜絕浪費(fèi)、厲行節(jié)約”的社會(huì)風(fēng)氣。5、建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。 我國關(guān)于解決人口、資源、環(huán)境問題的方針政策有哪些？(三)、合作探究（15分鐘）在環(huán)境保護(hù)方面，我們青少年能做些什么？ （學(xué)校、家里、社區(qū)）（思想、行動(dòng)、宣傳、斗爭(zhēng)） (1)提高環(huán)保意識(shí)，明確責(zé)任，從身邊小事做起，自覺保護(hù)環(huán)境。(2) 通過實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，如：節(jié)約紙張，一水多用。(3)搞好家庭、學(xué)校、社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生，愛惜學(xué)校、社區(qū)的花草樹木，積極參加植樹造林活動(dòng)。在環(huán)境保護(hù)方面，我們青少年能做些什么?（4）積極宣傳環(huán)保的方針、政策，號(hào)召更多的人參與環(huán)保行動(dòng)。（5）做環(huán)保小衛(wèi)士，積極同浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的行為做斗爭(zhēng)。破壞環(huán)境的行為：(四)、回顧收獲（10分鐘）在這堂課上，我的收獲是:閱讀材料，回答問題。（10分鐘）網(wǎng)上流行這樣一句話：“世界上最遠(yuǎn)的距離，不是生與死的距離，而是我在北京街頭牽著你的手，卻看不見你的臉。