親近自然寫景要抓住特征說課稿

1、親近自然寫景要 抓住特征說課稿1一、 教材分析二 、學(xué)情分析三、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點難點四、教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo)五、教學(xué)過程六、板書設(shè)計2一、 教材分析親近自然 寫景要抓住特征是人教版必修二表達(dá)交流部分的第一個寫作專題。寫景文章和寫景詩歌是相通的，所以可將這一寫作內(nèi)容與必修一教材第一單元的寫景詩歌結(jié)合起來講。3二 、學(xué)情分析分析學(xué)生寫作的不足： 寫景不認(rèn)真觀察，習(xí)慣于抄書抄報，脫離景物實際。 寫景沒有明確的目的，寫出來缺少統(tǒng)一的基調(diào)，特點不突出。4三 、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點、難點 教學(xué)目標(biāo) 能夠抓住特征寫景，在突出景物自然特性的同 時，融入主觀感受。 學(xué)習(xí)情景交融的寫景方法，善于抓住景物與自己感情的

2、契合點。5 教學(xué)重點和難點 掌握如何在寫景中抓住特征來描寫景物的方法。 明確在景物描寫中如何進(jìn)行情感抒發(fā)。 6 四、教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo) 教學(xué)方法 多媒體教學(xué)法、討論法、引導(dǎo)法 學(xué)法指導(dǎo) 思考、討論與探究、練習(xí)7五 、 教學(xué)過程 為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點突破教學(xué)難點，課堂教學(xué)我準(zhǔn)備按以下五個環(huán)節(jié)展開。環(huán)節(jié)1 導(dǎo)入新課，多媒體投影幾幅表現(xiàn)美麗大自然四季風(fēng)光的圖片，消除了學(xué)生上課伊始的緊張感，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。環(huán)節(jié)2 合作與探究8首先，教師引導(dǎo)學(xué)生明白什么是景物特征。 接著，教師引導(dǎo)學(xué)生怎樣抓住特征描寫景物。其次，教師引導(dǎo)學(xué)生分小組討論荷塘月色里“月下的荷塘”與故都的秋里“清晨靜觀”這兩段文字，比較它們在寫景上有何相同點 。9然后教師出示課件，展示故都的秋寫秋景的文字和沁園春長沙寫秋景的文字，引導(dǎo)學(xué)生比較：同寫秋景，兩篇文章表現(xiàn)的情感有什么不同？ 最后在學(xué)生交流討論結(jié)果的基礎(chǔ)上，教師加以點撥啟發(fā)。教師出示課件，歸納總結(jié)抓住特征寫景的寫作技巧。 10環(huán)節(jié)3 當(dāng)堂訓(xùn)練指導(dǎo)學(xué)生運用課堂上學(xué)到的方法，以“秋夜”為描寫對象，寫一段寫景的文字，不少于200字。時間為8分鐘。11環(huán)節(jié)4 學(xué)生展示作品，互相評改。環(huán)節(jié)5 課堂小結(jié)。 12六、 板書設(shè)計 親近自然