文言文兩則語(yǔ)文課件學(xué)奕兩小兒辯日

1、文言文兩則語(yǔ)文課件 學(xué)奕兩小兒辯日 默讀單元導(dǎo)語(yǔ)，了解單元主題，明確學(xué)習(xí)要求。 方法：畫(huà)出重要的詞句，與大家交流。 學(xué)奕兩小兒辯日什么叫文言文？古人寫(xiě)的文章，我們叫做文言文，也叫古文。文言文是中國(guó)的一種書(shū)面語(yǔ)言，主要包括以先秦時(shí)期的口語(yǔ)為基礎(chǔ)而形成的書(shū)面語(yǔ)。俗稱(chēng)“之乎者也”。語(yǔ)句簡(jiǎn)潔，語(yǔ)句意思非常豐富；有些詞語(yǔ)的意思和今天的意思發(fā)生了變化。 想一想，我們學(xué)過(guò)哪些文言文？學(xué) 弈 學(xué)弈只有5句話(huà)，70個(gè)字，是一篇短小精悍的寓言故事。學(xué)古人寫(xiě)的文章有一定困難。我們?cè)鯓硬拍軐W(xué)好古人寫(xiě)的文章呢？（有什么方法呢？）多朗讀看注釋懂句意釋全文明道理弈誨惟鴻鵠繳弗矣與yhuwihzhufyyy弈學(xué)弈：學(xué)習(xí)下圍棋

2、。下棋。圍棋孟子 (約公元前372前289年)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家、教育家。他繼承并發(fā)展了孔子的思想。孟子一書(shū)是孟子的言論匯編，由孟子及其弟子共同編寫(xiě)而成。作者簡(jiǎn)介學(xué)弈 弈秋，通國(guó)之/善弈者也。使/弈秋/誨/二人弈，其一人/專(zhuān)心致志，惟/弈秋之為聽(tīng)；一人/雖/聽(tīng)之，一心以為/有鴻(hn)鵠(h) /將至，思/援弓繳(zhu) /而射之。雖/與之/俱(j)學(xué)，弗(f)若之矣(y)。為是/其智/弗若與(y)？曰(yu)：非/然也。弈秋，通國(guó)之善弈者也。通國(guó)：全國(guó)。之：的。善：善于，擅長(zhǎng)。譯文：弈秋，是全國(guó)最善于下棋的人。弈秋：秋，人名，因他善于下棋， 所以稱(chēng)為弈秋。弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈

3、，其一人專(zhuān)心致志 ，惟弈秋之為聽(tīng)。使：讓。誨：教導(dǎo)。惟：只。專(zhuān)心致志：一心一意，集中精神。譯文：讓弈秋教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人一心一意，聚精會(huì)神，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)。其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)。一人雖聽(tīng)之 ，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之 。之：指弈秋的教導(dǎo)。援：引，拉。鴻鵠：天鵝。弓繳：弓箭（繳：古時(shí)指帶有絲繩的箭）。之：指鴻鵠。譯文：另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋講，可是心里卻想著天上有天鵝將要飛到這里來(lái)，想拉開(kāi)弓箭把它射下來(lái)。一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。 一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之； 雖與之俱學(xué)，弗若之矣 。 之：他，指前一個(gè)人。俱：一起。弗若：不如。矣：了。譯文：

4、這個(gè)人雖然與前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，成績(jī)卻不如那個(gè)人。為：因?yàn)椤?與：?jiǎn)?。曰：說(shuō)。非：不是。為是其智弗若與 ？曰 ：非然也。 其：他的，指后一個(gè)人。然：這樣。譯文：是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？回答說(shuō)：不是這樣的。弗若：不如。 弈秋是全國(guó)最善于下棋的人。讓 他教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)；而另一個(gè)人雖然也聽(tīng)講，可是心里卻想著天上有天鵝要飛過(guò)來(lái)，想拉開(kāi)弓箭去射它。這個(gè)人雖然同前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，成績(jī)卻不如那個(gè)人。是因?yàn)樗穆斆鞑胖遣蝗缜耙粋€(gè)人嗎？回答說(shuō)：不是這樣的。譯文思考討論1.兩個(gè)人同時(shí)在最好的老師指導(dǎo)下學(xué)棋，為什么會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果？2.通過(guò)學(xué)習(xí)，你從中得到了怎樣的啟示？（課文告

5、訴我們一個(gè)什么道理？）其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)。（專(zhuān)心致志）一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（三心二意）聚精會(huì)神全神貫注全力以赴一心一意心不在焉一心二用心神不寧？ 為是其智弗若與？曰：非然也。專(zhuān)心致志成功一心二用失敗條件一樣態(tài)度不同思考討論1.兩個(gè)人同時(shí)在最好的老師指導(dǎo)下學(xué)棋，為什么會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果？答：因?yàn)橐粋€(gè)人專(zhuān)心致志學(xué)習(xí)，而另一個(gè)人三心二意。2.通過(guò)學(xué)習(xí)，你從中得到了怎樣的啟示？（課文告訴我們一個(gè)什么道理？）答：課文告訴我們學(xué)習(xí)要專(zhuān)心致志，絕不可三心二意。專(zhuān)心致志 教誨之恩 不以為然 之乎者也將下列句子譯成現(xiàn)代文。你能行1.使弈秋誨二人弈。 2.思援弓徼而射之。3.為是其智弗若與

6、？（人們）讓弈秋教兩個(gè)人下棋。想著引弓箭去射天鵝。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？學(xué)弈通過(guò)寫(xiě)（弈秋教兩個(gè)人學(xué)下圍棋的事，說(shuō)明了（學(xué)習(xí)必須專(zhuān)心致志，絕不可三心二意）的道理。復(fù)習(xí)：孔 子不學(xué)禮，無(wú)以立。己所不欲，勿施于人。三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，擇其不善者而改之?知之為知之，不知為不知，是知也。 導(dǎo)入：背景介紹 孔子(公元前551公元前479)，名丘，字仲尼。魯國(guó)陬邑(今山東曲阜東南)人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他的一生言行被他的學(xué)生編成論語(yǔ)一書(shū)，留傳于世。 兩小兒辯日選自列子 湯問(wèn) 這篇傳說(shuō)故事選自列子湯問(wèn)。 列子一書(shū)相傳是戰(zhàn)國(guó)時(shí)鄭國(guó)人列御寇的作品。列子屬

7、于道家學(xué)派，孔子屬于儒家學(xué)派，而兩家是對(duì)立的學(xué)派，常?；ハ嘧I諷。列子寫(xiě)這故事，是譏笑孔子的無(wú)知。其實(shí)兩小兒的疑問(wèn)，也是列子提出的問(wèn)題，這個(gè)疑問(wèn)，列子也不能解決。 列子中多記民間故事、寓言和神話(huà)傳說(shuō)。其中寓言故事百余篇，如黃帝神游、愚公移山、夸父追日、杞人憂(yōu)天等，篇篇珠玉，形象鮮明，含義深刻，讀來(lái)妙趣橫生，雋永味長(zhǎng)，發(fā)人深思，具有較高的文學(xué)價(jià)值和思想價(jià)值。背景介紹 孰為汝多知乎辯斗盤(pán)盂滄滄探湯 duycngtngrzhsh給下面畫(huà)線(xiàn)的字注音:涼涼 孔子?xùn)|游，見(jiàn)/兩小兒/辯斗，問(wèn)其故。 一兒曰：“我以/日始出時(shí)/去人近，而/日中時(shí)/遠(yuǎn)也。” 一兒以/日初出遠(yuǎn)，而/日中時(shí)/近也。 一兒曰：“日初出/

8、大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為/遠(yuǎn)者小/而/近者大乎？” 一兒曰：“日初出/滄滄涼涼，及其日中/如探湯，此不為/近者熱/而/遠(yuǎn)者涼乎？” 孔子不能決也。 兩小兒笑曰：“孰/為汝/多知乎？” 孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。辯斗：辯論、爭(zhēng)論。故：原因。 孔子到東方游學(xué)，看到兩個(gè)小孩在爭(zhēng)論，便問(wèn)是什么原因。 一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?以：認(rèn)為。去：離。日中：正午。 一個(gè)小孩說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人近一些，中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。 另一個(gè)小孩卻認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人遠(yuǎn)些，而中午時(shí)要近些。 一兒曰：“日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為

9、遠(yuǎn)者小而近者大乎？” 車(chē)蓋：古時(shí)車(chē)上的蓬蓋，像雨傘一樣，呈圓形。及：到。盤(pán)盂：盛物的器皿。圓者為盤(pán)，方者為盂。 一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候像車(chē)蓋一樣大，到了中午卻像個(gè)盤(pán)子，這不是遠(yuǎn)的時(shí)候看起來(lái)小而近的時(shí)候看起來(lái)大嗎？”則：就。是。為： 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 滄滄涼涼：形容清涼的感覺(jué)。滄滄：寒冷的意思。探湯：把手伸向熱水里。意思是天氣很熱。湯：熱水。 另一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候有清涼的感覺(jué)，到了中午卻像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不是近的時(shí)候感覺(jué)熱而遠(yuǎn)的時(shí)候感覺(jué)涼嗎？孔子不能決也。決：判斷?？鬃右膊荒芘袛嗍窃趺椿厥隆?兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎

10、？”孰：誰(shuí)。汝：你。兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢？” 為：說(shuō)。解釋兩小兒辯日 孔子到東方游學(xué)，看到兩個(gè)小孩為什么事情爭(zhēng)辯不已，便問(wèn)是什么原因。一個(gè)小孩說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人近一些，中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些。”另一個(gè)小孩卻認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)候離人遠(yuǎn)些，而中午時(shí)要近些。一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候像車(chē)蓋一樣大，到了中午卻像個(gè)盤(pán)子，這不是遠(yuǎn)的時(shí)候看起來(lái)小而近的時(shí)候看起來(lái)大嗎？” 另一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候有清涼的感覺(jué)，到了中午卻像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不是近的時(shí)候感覺(jué)熱而遠(yuǎn)的時(shí)候感覺(jué)涼嗎？”孔子也不能判斷是怎么回事。兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢？”1、太陽(yáng)是遠(yuǎn)是近，兩小兒

11、各有不同的結(jié)論，其根據(jù)是什么？研讀課文初出日中1如車(chē)蓋（近大）如盤(pán)盂（遠(yuǎn)小）2滄滄涼涼（遠(yuǎn)涼） 如探湯（近熱）視覺(jué)判斷感覺(jué)推論2、兩小兒為什么會(huì)有不同的看法？ 因?yàn)閮尚赫J(rèn)識(shí)事物的角度不同，標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果也就會(huì)不一致。3、你覺(jué)得“兩小兒笑曰”， “笑”有什么含義？(1)嘲諷的笑，大圣人也有不知道的。(2)驕傲的笑，我們難倒了最有學(xué)問(wèn)的人。（3）痛苦的笑，孔子都不知道，那誰(shuí)還能知道答案呢？4、“孔子不能決也”，你能想到什么？知之為知之，不知為不知，是知也。學(xué)海無(wú)涯，我們應(yīng)該樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想。認(rèn)識(shí)事物的角度不同，得出的結(jié)論就不同。 學(xué)習(xí)兩兒獨(dú)立思考，勇于質(zhì)疑的精神。 5、孔子答不出來(lái)，他的態(tài)度是

12、怎樣的？可取嗎？他能實(shí)事求是，不怕露丑，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。（知之為知之，不知為不知）6、這個(gè)故事對(duì)你有什么啟發(fā)？說(shuō)明道理兩小兒：善于觀(guān)察 說(shuō)話(huà)有理有據(jù)孔 子：實(shí)事求是 謙虛謹(jǐn)慎說(shuō)明道理 宇宙無(wú)限 知識(shí)無(wú)窮 學(xué)無(wú)止境看誰(shuí)知道得多兩小兒爭(zhēng)論的是一個(gè)古老而有趣的問(wèn)題，孔子回答不出，如果你是掌握了現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的孔子,你該如何回答他們？難句質(zhì)疑孰為汝多知乎？譯：誰(shuí)說(shuō)你多智慧呢？遠(yuǎn)小近大的原因：A、早晨和中午的時(shí)候太陽(yáng)距離地球的遠(yuǎn)近是一樣的。由于視覺(jué)的誤差,同一個(gè)物體，放在比它大的物體群中顯得小，而放在比它小的物體群中則顯得大。同樣的道理，早晨的太陽(yáng)，從地平線(xiàn)上升起來(lái)的背襯是樹(shù)木、房屋及遠(yuǎn)山和一小角天空，

13、在這樣的比較下，此時(shí)的太陽(yáng)就顯得小了。B、同一物體白色比黑色的顯得大些，這種物理現(xiàn)象叫做“光滲作用”。當(dāng)太陽(yáng)初升的時(shí)候，背景是黑沉沉的天空，太陽(yáng)顯得明亮；中午時(shí)，背景是萬(wàn)里藍(lán)天，太陽(yáng)與其亮度反差不大，就顯得小些。 難句質(zhì)疑孰為汝多知乎？譯：誰(shuí)說(shuō)你多智慧呢？ 日初涼、日中熱的原因：A、早晨太陽(yáng)斜射大地，中午太陽(yáng)直射大地。在相同的時(shí)間、相等的面積里，直射比斜射熱量高。B、在夜里，太陽(yáng)照射到地面上的熱度消散了，所以早上感到?jīng)隹?；中午，太?yáng)的熱度照射到地面上，所以感到熱。課堂探究合作學(xué)習(xí)1、以“這篇文章講述了一個(gè) 故事?！闭f(shuō)一句話(huà)。2、兩小兒辯斗，一個(gè)人根據(jù) 斷定“日始出近，日中遠(yuǎn)”。另一個(gè)根據(jù) 斷定

14、“日初遠(yuǎn)，日中近”。3、你認(rèn)為孔子是個(gè) 的人。你認(rèn)為兩小兒有 精神。背誦（減字法）1、初試背誦（減去文中少量字句，引導(dǎo)背誦） 孔子( ) ，見(jiàn)兩小兒( )，問(wèn)其( ) 。 一兒曰：“我以日始出時(shí)( ) ，而日中時(shí)( )也?！?一兒以( ) ，而日中時(shí)( ) 。 一兒曰：“日初出( ) ，及日中則如( ) ，此不為( )而( )大乎？” 一兒曰：“日初出( ) ，及其日中如( ) ，此不為( )而遠(yuǎn)者涼乎？” 孔子( )也。 兩小兒笑曰：“孰為 ( )乎！”2、再試背誦（減去文中大量字句，引導(dǎo)背誦） 孔子( )，見(jiàn)( )，問(wèn)( )。 一兒曰：“我以( )去人近，而( ) 也?！?一兒以( )，而( )。 一兒曰：“日初出( ) ， ( ) ，此( ) ？” 一兒曰：“日初出( )，此( ) ？” 孔子( ) 。 兩小兒笑曰：“（ ）！”3、直接背誦我一定行！難句質(zhì)疑孰為汝多知乎？譯：誰(shuí)說(shuō)你多智慧呢？結(jié)束語(yǔ) 疑，辭海解釋為“不相信，不確定”。未通之理，未解之惑，未識(shí)之物，都是“疑”。學(xué)習(xí)就是要存“疑”，破“疑”。有“疑”才能有所求