住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)導(dǎo)師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表全集文檔

1、噴量評(píng)價(jià)表全集文檔（可以直接使可編輯 實(shí)用優(yōu)質(zhì)文檔，歡迎下載）人民醫(yī)院導(dǎo)師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表(學(xué)員反饋)學(xué)員：導(dǎo)師：輪轉(zhuǎn)科室：輪轉(zhuǎn)時(shí)間：年月曰至年月曰項(xiàng)目考核指標(biāo)考核指標(biāo)54321帶教態(tài)度(25)對(duì)學(xué)員嚴(yán)格要求，全面關(guān)心學(xué)員成長。言傳身教，為人師表。工作責(zé)任心強(qiáng)，精益求精。教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí).按時(shí)上下課.不隨意調(diào)、停課。帶教認(rèn)真，做到有問必答。帶教內(nèi)容(25)自身知識(shí)淵博，專業(yè)理論扎實(shí)。能按照培養(yǎng)手冊認(rèn)真確定培養(yǎng)計(jì)劃。針對(duì)學(xué)員特長，分階段實(shí)施培養(yǎng)內(nèi)容。自編或選用教材恰當(dāng)，教學(xué)有教案或大綱。及時(shí)檢查并指導(dǎo)病歷書寫，修改病歷并評(píng)定。教學(xué)方法(25)米用教學(xué)方法、手段和形式與內(nèi)容和諧統(tǒng)一。語言準(zhǔn)確、精練、生動(dòng)

2、，板書工整簡明。注重啟發(fā)思維和能力養(yǎng)。理論聯(lián)系實(shí)際，注意學(xué)員信息反饋。培養(yǎng)學(xué)員臨床思維和獨(dú)立工作能力。教學(xué)結(jié)果(25)能吸收學(xué)員注意力，指導(dǎo)氛圍活躍。在培養(yǎng)學(xué)員專業(yè)技能同時(shí).注重醫(yī)德建設(shè)。學(xué)員的分析問題和解決問題的能力得到提高。學(xué)員的科研和論文寫作能力得到提高。符合培養(yǎng)手冊要求.完成培養(yǎng)計(jì)劃?？偡肿?1.本表由學(xué)員填寫。2.歡迎學(xué)員就導(dǎo)師的指導(dǎo)情況提出具體意見和建議，意見新建議可直接寫在本表背面，也可通過書面或其他形式向科教科反映溫州市人民醫(yī)院耳鼻咽喉科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作總結(jié)(2021-2021 年)一、科室概況：我科始建于1960年，是溫州市耳鼻咽喉科學(xué)的發(fā)源地和奠基地 之一。目前擁有最

3、尖端先進(jìn)的各種醫(yī)療設(shè)備包括：進(jìn)口耳鼻咽喉顯像系統(tǒng)、ZESS手術(shù)顯微鏡、手術(shù)電鉆、鼻竇電動(dòng)切割器、各類聽力檢 查儀器、鼻內(nèi)鏡手術(shù)器械等。能夠開展耳科、鼻科、咽喉頭頸外科等 ?？圃\療。我科是溫州市兒童聽力障礙診治中心 ，負(fù)責(zé)全市新生兒的 聽力篩查、確診及干預(yù)工作。人員結(jié)構(gòu)為：主任醫(yī)師1人，副主任醫(yī)師3人，主治醫(yī)師2人， 住院醫(yī)師4人。專業(yè)研究方向是：1、鼻內(nèi)鏡鼻腔、鼻竇手術(shù)及鼻眼相關(guān)手術(shù)；2、 傳導(dǎo)性聾聽力重建；3、感音神經(jīng)性聾診治；4、OSAH畛治；5、嗓音 外科。二、在培人員人數(shù)：2人.三、培訓(xùn)管理實(shí)施：1、培訓(xùn)目標(biāo)：進(jìn)一步掌握耳鼻咽喉科學(xué)基本知識(shí)與基本技能，并能予以運(yùn)用，培養(yǎng)獨(dú)立值班的能力；

4、能夠處理耳鼻咽喉科多發(fā)病、常 見病，掌握耳鼻咽喉急危癥病情的判斷并作出正確處置，如喉阻塞、 氣管異物、鼻出血等疾病。培養(yǎng)與他人溝通的能力和協(xié)調(diào)其他工作人 員的領(lǐng)導(dǎo)能力。2、教學(xué)活動(dòng):(1 )我科帶教采取“一帶一”的導(dǎo)師制模式，即每位輪轉(zhuǎn)醫(yī)師入科前 及時(shí)安排一位主治及以上職稱醫(yī)師作為導(dǎo)師， 手把手帶教，改變了以 往以實(shí)習(xí)和輪轉(zhuǎn)醫(yī)師為“助手”而無固定帶教老師的做法，以保障每 位住院醫(yī)師能得到更多的學(xué)習(xí)操作機(jī)會(huì)， 診療操作均在帶教老師指導(dǎo) 下進(jìn)行，做到對(duì)書寫的每一份病歷均要認(rèn)真修改，對(duì)每項(xiàng)操作主動(dòng)給 他們講解、示范，在老師指導(dǎo)下完成力所能及的工作 ，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì) 致的工作作風(fēng)和高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。(2)

5、輪轉(zhuǎn)醫(yī)師入科后做好入科宣教，包括耳鼻咽喉科的病房、門 診布局、各項(xiàng)規(guī)章制度、門急診病人的診治流程、住院患者診治流程、 安全醫(yī)療教育及醫(yī)院其他相關(guān)內(nèi)容(如計(jì)算機(jī)和操作等)，并分發(fā)輪 轉(zhuǎn)須知，告知學(xué)習(xí)、考試計(jì)劃。講解耳鼻咽喉科常見器械的使用方法， ?？瞥Ｒ娝幬锏氖褂谩２⒏鶕?jù)輪轉(zhuǎn)醫(yī)師所屬專業(yè)，合理安排其學(xué)習(xí)計(jì) 劃。(3)請(qǐng)輪轉(zhuǎn)醫(yī)師參加科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或病例討論，每月至少一次。(4 )每12月對(duì)科內(nèi)輪轉(zhuǎn)醫(yī)師進(jìn)行一次技能培訓(xùn)，包括氣管插管、 氣管切開術(shù)、上頜竇穿刺及鼻內(nèi)鏡、電子喉鏡檢查。3、出科考核：出科考核形式為理論+操作，時(shí)間一般定在出科當(dāng)月的月底。理 論考核采用試卷形式，內(nèi)容來至不同的題庫.操作考核內(nèi)

6、容為：氣管 插管、氣管切開術(shù)、上頜竇穿刺、鼓膜穿刺術(shù)及鼻內(nèi)鏡、電子喉鏡檢 查等。通過考核督促學(xué)員學(xué)習(xí)耳鼻咽喉科基本知識(shí)和技能，以考促學(xué)。4、師資培訓(xùn)：我科目前有住院醫(yī)師帶教老師5位，由科主任總管理、帶教秘書 具體負(fù)責(zé)管理、實(shí)施帶教任務(wù)，科內(nèi)副主任醫(yī)師參與輪轉(zhuǎn)醫(yī)師和實(shí)習(xí) 醫(yī)師的臨床教學(xué)，每月組織科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和術(shù)前病例討論、 疑難病例 討論，科內(nèi)醫(yī)師輪流主講，通過教學(xué)促進(jìn)自身學(xué)習(xí)和提高 .于2021年 12月安排一位醫(yī)生參加了溫州醫(yī)科大學(xué)主辦的臨床帶教師資培訓(xùn)，并積極參加一年一度的院內(nèi)住院醫(yī)師臨床技能考核.四、存在問題和建議：1、對(duì)住院醫(yī)師操作技能培養(yǎng)力度仍然不夠.有時(shí)出于醫(yī)療安全方 面的考慮，臨

7、床技能操作次數(shù)不太多。2、部分住院醫(yī)師對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠認(rèn)真.部分輪轉(zhuǎn)醫(yī)師屬于其他 專業(yè)，有時(shí)學(xué)習(xí)不夠積極.五、近三年規(guī)劃（包括增加規(guī)模等）1、加強(qiáng)師資培訓(xùn)。積極參加省市各種師資培訓(xùn)；加強(qiáng)醫(yī)師培養(yǎng)性 講課，多安排科內(nèi)醫(yī)師主持科內(nèi)或院內(nèi)專業(yè)講課、 病例討論和技能培 訓(xùn)，提高自身業(yè)務(wù)和帶教水平，鼓勵(lì)教學(xué)和科研，對(duì)教學(xué)積極分子給 予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)；2、完善考核方式，更新理論考核題型、題量，加入新技術(shù)、新 理論。3、完善硬件設(shè)施.我科未來力爭擴(kuò)大床位數(shù)，積極添置教學(xué)儀器、 努力增設(shè)新技術(shù)、新項(xiàng)目，提高教學(xué)水平。2014-3-20附表二:2021年實(shí)習(xí)醫(yī)生臨床技能考核評(píng)分表姓名編號(hào)實(shí)習(xí)醫(yī)院所在科室第FS分得分病

8、史采集+體格檢查病歷書寫回答問題及病例分析合計(jì)第二部分得分操作考核評(píng)分總分評(píng)定人員評(píng)定時(shí)間表1 病史米集評(píng)分表姓名編號(hào)實(shí)習(xí)醫(yī)院所在科室評(píng)分項(xiàng)目評(píng)分要素標(biāo)準(zhǔn)分得分詢問病史基本 常識(shí)檢查者自我介紹（姓名、職務(wù)或職責(zé)）3檢查者詢問患者的姓名、年齡、職業(yè)、籍貫等基 本情況2現(xiàn) 病 史主要癥狀及時(shí)間5伴隨癥狀及誘因5診療經(jīng)過及目前一般狀況10既往 及 家族 史既往就診經(jīng)過3既往治療用約1個(gè)人史（強(qiáng)調(diào)藥物過敏史）2家族史2用語 技巧收集資料技巧3交流技巧2醫(yī)生態(tài)度2合計(jì)40（注：與表2合計(jì)成100分后，再折合成總分 40分計(jì)入第一部分成績）表2體格檢查評(píng)分表姓名編號(hào)實(shí)習(xí)醫(yī)院所在科室評(píng)分項(xiàng)目評(píng)分要素標(biāo)準(zhǔn)分得

9、分體 格 檢 查系統(tǒng)檢查暖手和聽診器、準(zhǔn)備各種檢查用具1眼：結(jié)膜、鞏膜、對(duì)光反射1頭、淺表淋巴結(jié)：頸部、頜下、鎖骨上、腋下淋巴結(jié)4口腔1皮膚：口述皮膚有無黃染、紫綃、皮疹、蒼白等2頸部：頸強(qiáng)直、甲狀腺觸診2胸部(10)一肺（望診、觸診）呼吸運(yùn)動(dòng)2（叩診）上下左右對(duì)比，不要求肺尖和肺卜界活動(dòng)度叩診2（聽診）至少2個(gè)呼吸周期，包括胸背部聽診，上下左右對(duì)比1心（望診、觸診）心尖搏動(dòng)2（叩診、聽診）5個(gè)瓣膜聽診區(qū)均需聽診3腹部(10)一（望診、觸診）全腹淺和深觸診，肝脾觸診，脾需要側(cè)位觸診5（叩診）包括移動(dòng)性濁音，不要求脾區(qū)叩診2（聽診）腸鳴音3神經(jīng)系統(tǒng)及四肢(5)一巴氏征、膝反射3下肢水腫（一定檢查

10、雙側(cè)）1足背動(dòng)脈、撓動(dòng)脈搏動(dòng)（一定檢查雙側(cè)）1重點(diǎn)查體體格檢查系統(tǒng)性與規(guī)范化7根據(jù)病例特點(diǎn)重點(diǎn)器官檢查（可超出上述系統(tǒng)查體范圍）10查體熟練后序，完成及時(shí)7合計(jì)60（注：與表1合計(jì)成100分后，再折合成總分 40分計(jì)入第一部分成績）表3病歷書寫評(píng)分表姓名編號(hào)實(shí)習(xí)醫(yī)院所在科室評(píng)分項(xiàng)目評(píng)分要素標(biāo)準(zhǔn)分得分病歷質(zhì)量完成及時(shí)10格式規(guī)范15內(nèi)容完整真實(shí)25術(shù)語表達(dá)確切15字跡清楚10分析合理15診斷止確10總分100（注：折合成20分后計(jì)入第一部分總分）表4回答問題及病例分析考核評(píng)分表姓名編號(hào)實(shí)習(xí)醫(yī)院所在科室評(píng)分項(xiàng)目評(píng)分要素標(biāo)準(zhǔn)分得分手術(shù)科 室非手術(shù) 科室診斷與依據(jù)診斷明確，依據(jù)充分2020鑒別診斷與分

11、析鑒別診斷準(zhǔn)確，分析得當(dāng)1010檢查項(xiàng)目與原則檢查項(xiàng)目得當(dāng)1515治療原則與方案治療方榮明確后效2020預(yù)后判斷與分析預(yù)后判斷準(zhǔn)確155思路與邏輯性思路敏捷，邏輯性強(qiáng)1010知識(shí)面（廣度與深度）知識(shí)面廣且深510對(duì)本學(xué)科醫(yī)療進(jìn)展 的了解了解本學(xué)科醫(yī)療進(jìn)展情況510總分100100（注：折合成40分后計(jì)入第一部分總分）表5-1診療技術(shù)操作考核評(píng)分表（非手術(shù)科室）姓名編號(hào)實(shí)習(xí)醫(yī)院所在科室評(píng)分項(xiàng)目評(píng)分要素標(biāo)準(zhǔn)分得分診療技術(shù)操 作（名稱）術(shù)前準(zhǔn)備（包括病人準(zhǔn)備、操作準(zhǔn)備等）10無菌觀念（包括帶手套方法、消毒、鋪巾等）10部位（包括體位選擇、穿刺部位及麻醉方法等）10手術(shù)或診療技術(shù)操作程序及熟練程度25器械的合理使用15觀察病人反應(yīng)及處理10術(shù)后處理（記錄是否完整、送檢項(xiàng)目是否齊全等）10輔助檢查基本操作規(guī)范，技