《農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與地域類型》教案2(中圖版必修2)

1、第一節(jié) 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與地域類型第一課時(shí) 影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用圖文資料，說(shuō)出影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素。教學(xué)重點(diǎn)：分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素。設(shè)定原因：農(nóng)業(yè)區(qū)位因素既是第二學(xué)時(shí)世界主要農(nóng)業(yè)地域類型學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是人文地理學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容和重要地理原理。教學(xué)難點(diǎn)：說(shuō)明主要農(nóng)業(yè)區(qū)位因素對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的影響。設(shè)定原因：學(xué)生需要對(duì)原有知識(shí)（如自然地理要素對(duì)生物的影響、 政治經(jīng)濟(jì)學(xué)常 識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)等）進(jìn)行重組，對(duì)某一農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)進(jìn)行綜合分析。教學(xué)方法：案例分析法。該學(xué)時(shí)知識(shí)內(nèi)容較為淺顯，基本沒(méi)有需要教師講述的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生通過(guò)資料的閱 讀分析可以獲取相關(guān)知識(shí)，同時(shí)案例分析法也可以提高學(xué)生分析歸納的能力。教學(xué)

2、流程：課標(biāo)要求教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)你認(rèn)為什么是農(nóng)業(yè)？結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)出對(duì)農(nóng)了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)分析農(nóng)業(yè)業(yè)的理解，并相互補(bǔ)充?；顒?dòng)的概念。區(qū)位因素歸納農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的概念。展小農(nóng)業(yè)生J樂(lè)觀圖片。觀察、對(duì)比展現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)設(shè)問(wèn)不同地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方的地域差異。式是否能交換，為什么？思考、回答，井相互補(bǔ)歸納充。提出區(qū)位的概念。了解區(qū)位的含出示資料1:不同地區(qū)氣溫義。曲線與降水量柱狀圖及水稻、小麥所需生長(zhǎng)條件的文字資料。資料2:我國(guó)江南和日本茶葉生長(zhǎng)狀況差異。資料3:丘陵地區(qū)立體農(nóng)業(yè)示意圖。設(shè)問(wèn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到哪些自然 條件的影響？如何影響？板書歸納出示資料4:山東大蔥滯銷， 農(nóng)民種植類型調(diào)整。資料5:棉花收購(gòu)價(jià)格

3、的調(diào)整與 產(chǎn)量變化統(tǒng)計(jì)圖。資料6:山東壽光縣蔬菜生產(chǎn)基 地的形成與發(fā)展文字資料。資料7:溫室大棚、袁隆平水稻 試驗(yàn)田、農(nóng)田機(jī)械化生產(chǎn)圖片。 設(shè)問(wèn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到哪些社會(huì) 經(jīng)濟(jì)條件的影響？如何影響？ 板書歸納除以上因素外，影響農(nóng)業(yè)區(qū)位 的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件因素還啟勞動(dòng) 力、地價(jià)等。課堂活動(dòng)讀P48探索和P50 閱讀，對(duì)比分析杜能農(nóng)業(yè)區(qū)位 論和辛克萊模式的差異及變化 原因。歸納農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的變化會(huì) 導(dǎo)致農(nóng)業(yè)區(qū)位的變化，因此， 農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位的選擇，要經(jīng) 常注意社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素的變化， 以便及時(shí)調(diào)整農(nóng)作物的品種和 規(guī)模。小結(jié)見(jiàn)板書。分析、歸納、回答分析、歸納、回答閱讀圖文資料，比較分 析，回答學(xué)生說(shuō)出影響 農(nóng)業(yè)區(qū)

4、位的自 然條件。學(xué)生說(shuō)出影響 農(nóng)業(yè)區(qū)位的社 會(huì)經(jīng)濟(jì)條件。影響農(nóng)業(yè)的區(qū) 位因素，特別是 社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素 發(fā)生改變，會(huì)導(dǎo) 致農(nóng)業(yè)區(qū)位的 變化。板書設(shè)計(jì):地形第二課時(shí) 世界農(nóng)業(yè)地域類型一、課標(biāo)分析課標(biāo)要求：舉例說(shuō)明主要農(nóng)業(yè)地域類型特點(diǎn)及其形成條件活動(dòng)建議：結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷本地農(nóng)業(yè)地域類型，并分析其形成條件二、教學(xué)重點(diǎn)說(shuō)明世界主要農(nóng)業(yè)地域類型特點(diǎn)及其形成條件（傳統(tǒng)旱作谷物農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代混合農(nóng)業(yè)）并結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷本地農(nóng)業(yè)地域類型分析其形成條件教學(xué)難點(diǎn)對(duì)不同地域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)位因素的綜合分析的思路與方法（即某一農(nóng)業(yè)地域類型的形成條件）混合農(nóng)業(yè)的耕作制度結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷本地農(nóng)業(yè)地域類型，并分析其形成條件三、教學(xué)目標(biāo)

5、知識(shí)與技能：能夠說(shuō)出主要農(nóng)業(yè)地域類型的特點(diǎn)及其形成條件，以及時(shí)空分布的特點(diǎn)觀察、閱讀不同農(nóng)業(yè)地域類型景觀圖、分布圖、結(jié)構(gòu)圖，感知 農(nóng)業(yè)地域類型的特點(diǎn)和形成條件過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖歸納地理現(xiàn)象分布規(guī)律的能力（地理技能的常規(guī)訓(xùn)練） 能夠運(yùn)用實(shí)例分析影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)位因素（對(duì)前一節(jié)內(nèi)容的支持） 通過(guò)列表比較，提高對(duì)區(qū)域整體性和區(qū)域差異的分析能力 （體會(huì)地 理環(huán)境要素間的聯(lián)系，人地關(guān)系）情感、態(tài)度和價(jià)值觀：遵循自然規(guī)律，因地制宜、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和精神， 以及追求人地問(wèn)和諧發(fā)展的思想。四、教學(xué)方式采用探究式教學(xué)法案例探究主要農(nóng)業(yè)地域類型的形成條件 探究本地農(nóng)業(yè)地域的類型以及形成條件 教師引導(dǎo)學(xué)生通

6、過(guò)閱讀地理圖片和資料，學(xué)生經(jīng)過(guò)思考，尋找答案在探究中尋求 解決方案。五、教學(xué)流程課標(biāo)要求教師設(shè)問(wèn)與內(nèi)容學(xué)生問(wèn)題與活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課標(biāo)要求： 舉例說(shuō)明主 要農(nóng)業(yè)地域 類型特點(diǎn)及 其形成條件 活動(dòng)建議： 結(jié)合所學(xué)知 識(shí)判斷本地 農(nóng)業(yè)地域類 型，并分析其 形成條件指導(dǎo)學(xué)生閱讀農(nóng)業(yè)地域 類型景觀圖，思考：圖 中反映出的/、同地區(qū)農(nóng) 業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)有什么區(qū) 別？學(xué)生回答，但不確定標(biāo)準(zhǔn)答案感受不同地區(qū)之 間農(nóng)業(yè)生產(chǎn)存在 差異由此引出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地域 的概念，進(jìn)一步結(jié)合景 觀圖明確世界農(nóng)業(yè)地域 類型的差異性。閱讀知道世界農(nóng)業(yè)大體可以劃分的若干不同類型整體把握農(nóng)業(yè)地域及其類型選擇重點(diǎn)講解現(xiàn)代混合 農(nóng)業(yè)。問(wèn)題：什么是混 合

7、農(nóng)業(yè)？農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng) 是如何經(jīng)營(yíng)的？其生產(chǎn)根據(jù)教師問(wèn)題總 結(jié)現(xiàn)代混合農(nóng)業(yè) 的特點(diǎn)。對(duì)澳大利 亞混合農(nóng)業(yè)的農(nóng)重點(diǎn)體現(xiàn)其混合的特點(diǎn)方式的特點(diǎn)是什么？這 種生產(chǎn)模式的優(yōu)點(diǎn)是什 么？事活動(dòng)安排的理 解。問(wèn)題：利用要素圖探究 澳大利亞自然環(huán)境特征 與混合農(nóng)業(yè)分布之間的 關(guān)系。社會(huì)經(jīng)濟(jì)要素與混合農(nóng) 業(yè)的關(guān)系。總結(jié)現(xiàn)代混合農(nóng) 業(yè)的形成條件，總 結(jié)區(qū)位因素對(duì)區(qū) 域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展 的影響。重點(diǎn)體現(xiàn)其現(xiàn)代的特點(diǎn)問(wèn)題：北京地處的華北 平原，其周邊的農(nóng)業(yè)生 產(chǎn)地域類型是如何的 呢？結(jié)合華北平原的農(nóng) 業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)，比較分析 傳統(tǒng)旱作谷物農(nóng)業(yè)?？偨Y(jié)傳統(tǒng)旱作谷 物農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)和 形成條件完成課標(biāo)的活動(dòng) 建議：結(jié)合所學(xué)知 識(shí)判斷本地

8、農(nóng)業(yè) 地域類型，并分析 具形成條件承轉(zhuǎn)，原始遷移農(nóng)業(yè)的 生產(chǎn)特點(diǎn)和形成條件學(xué)生自閱讀形成農(nóng)業(yè)發(fā)展歷 史的/、同階段，以 及世界農(nóng)業(yè)發(fā)展 在空間分布上的 差異性教師引導(dǎo)總結(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 地域形成的自然和社會(huì) 經(jīng)濟(jì)條件，說(shuō)明其是農(nóng) 業(yè)長(zhǎng)期歷史發(fā)展的產(chǎn)物由具體走向整體總結(jié)農(nóng)業(yè)地域類型的劃 分，代表著環(huán)境條件、 動(dòng)植物種類、發(fā)展階段 與生產(chǎn)方式的不同組合六、板書設(shè)計(jì)地形緯度梅陸候位置現(xiàn)代混合農(nóng)業(yè)、壤、:業(yè)地域類型一世界主要型一傳統(tǒng)旱作谷物農(nóng)業(yè)的形成農(nóng)業(yè)地域類農(nóng)產(chǎn)品 主要恃點(diǎn) 區(qū)位條件 地域分布原始遷移農(nóng)業(yè)人類社會(huì)對(duì)農(nóng)業(yè)的投入第三課時(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響一課標(biāo)內(nèi)容一課程標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議結(jié)合實(shí)例，說(shuō)明農(nóng)業(yè)

9、生 產(chǎn)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影 響。聯(lián)系本地實(shí)際，撰寫一篇有關(guān)環(huán)境治理或生態(tài)保護(hù) 的小論文，并展示父流。舉行“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的主題班會(huì)，制定本 班愛(ài)護(hù)環(huán)境的守則。結(jié)合實(shí)際，與家人交流對(duì)環(huán)境問(wèn)題的看法，并參與 宣傳環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)，為改善本地環(huán)境做力所能及 的事。一重點(diǎn)與難點(diǎn)一重點(diǎn)：說(shuō)出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境負(fù)面影響的主要類型，并能結(jié)合身邊實(shí)例進(jìn) 行分析。難點(diǎn)：結(jié)合身邊實(shí)例，分析農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響。一教學(xué)目標(biāo)一.結(jié)合實(shí)例，說(shuō)明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境有深刻的影響，并表現(xiàn)為正負(fù)兩方面。.說(shuō)出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境負(fù)面影響的主要類型，并能結(jié)合身邊實(shí)例進(jìn)行分析。.針對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的負(fù)面影響，提出

10、自己的解決方案。一教學(xué)方式一案例法、啟發(fā)式講授法一教學(xué)流程一課標(biāo)要求教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（一，影響很深刻）結(jié)合實(shí)例，說(shuō)明農(nóng)業(yè) 生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境 的影響。（二，問(wèn)題很嚴(yán)重）提問(wèn)：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)地 理資料討論并回答問(wèn) 題：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對(duì) 地理環(huán)境的影響程度 如何？熱帶雨林開(kāi)發(fā)前后的 對(duì)比照片耕地和牧場(chǎng)占世界陸 地面積的比重統(tǒng)計(jì) 圖。水體污染前后對(duì)比照 片生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)照片 云貴高原水稻梯田照 片提問(wèn)：按照農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的正 面和負(fù)面影響進(jìn)行分 類。讀圖思考，討論并回 答問(wèn)題讀圖思考，討論并回提供大量直觀的資 料，使學(xué)生感知農(nóng)業(yè) 生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境 的聯(lián)系非常密切、對(duì) 地理環(huán)境的影響非常

11、 深刻，并表現(xiàn)為正負(fù) 兩方卸。（三、我們?cè)趺崔k）答問(wèn)題活動(dòng)：閱讀教材P 56-25段，總結(jié)歸納 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)地理 環(huán)境負(fù)面影響的表現(xiàn)回?；顒?dòng)：用身邊的實(shí)例 說(shuō)明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對(duì) 地理環(huán)境的負(fù)面影 響，并歸類。閱讀思考，回答小組討論：思考，回 答使學(xué)生農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng) 對(duì)地理環(huán)境負(fù)面影響 的主要類型和產(chǎn)生原 因。培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移 能力，能結(jié)合身邊實(shí) 例進(jìn)行分析。提問(wèn)：以上述生態(tài)農(nóng) 業(yè)小池區(qū)為例，分析 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)與地理 環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的有效 措施。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你得 到的最大啟示是什 么？觀察、思考，回答思考，回答通過(guò)分析一個(gè)農(nóng)業(yè)生 產(chǎn)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境正 面影響的案例，使學(xué) 生了解如何做到農(nóng)業(yè) 與環(huán)境

12、的協(xié)調(diào)發(fā)展。通過(guò)農(nóng)業(yè)的實(shí)例，向 學(xué)生滲透可持續(xù)發(fā)展 的思想和人地和諧的 理念。期待學(xué)生舉一 反三，將本課的啟示 由農(nóng)業(yè)生產(chǎn)推廣到人 類的所有活動(dòng)，進(jìn)而 達(dá)到改變思想、指導(dǎo) 行動(dòng)的目的。.影響農(nóng)作物分布與農(nóng)業(yè)發(fā)展的最重要的自然因素是()A.光熱與降水條件B也形條件C.水源條件D.十襄條件思路解析：氣候是影響農(nóng)作物分布與農(nóng)業(yè)發(fā)展的最重要的自然因素，氣候因素包括氣溫、降水和光照條件，因此選擇 A ；答案：A.橡膠在我國(guó)只能分布在熱帶地區(qū)附近，體現(xiàn)了什么因素對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展有重要作用 ()A.氣候B也形C. 土壤D.市場(chǎng)思路解析：橡膠作為一種經(jīng)濟(jì)作物，它的種植區(qū)域的選擇不僅要求氣溫較高， 而 且還要求冬季無(wú)

13、寒潮入侵，種植區(qū)域受到很大限制，只有分布在我國(guó)熱帶地區(qū)及其附近，選擇A ；.答案：A.美國(guó)加州南部距東北部的主要市場(chǎng)很遠(yuǎn)，但是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的集約化程度仍然很高，其農(nóng)產(chǎn)品大量銷往東北部地區(qū)，原因是（ J交通運(yùn)輸條件的改善 市場(chǎng)的需求 政策 農(nóng)產(chǎn)品保鮮、冷藏等技術(shù)的 發(fā)展A.B.C.D.思路解析：現(xiàn)代交通工具的發(fā)展，不僅使運(yùn)輸速度大為提高，而且一般運(yùn)距越遠(yuǎn)， 單位運(yùn)費(fèi)越低，再加上保鮮、冷藏技術(shù)的發(fā)展，對(duì)于集約化程度較高的農(nóng)作物生 產(chǎn)可以遠(yuǎn)離市場(chǎng)，選擇 D ；.答案：D.荷蘭被稱為“鮮花王國(guó)”，各種鮮花產(chǎn)品遠(yuǎn)銷世界各地，形成這里專業(yè)化生產(chǎn) 的區(qū)位因素是（）國(guó)家政策的影響 城家及.門廣弦的形成卻需更交通運(yùn)

14、輸條件的改善 農(nóng)產(chǎn)品保鮮、冷藏技術(shù)的發(fā)展市場(chǎng)的影響A.B.C.D.思路解析：目前農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位的選擇，更多地要考慮社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素的發(fā)展變化。首先市場(chǎng)區(qū)位及需求的變化對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響最為突出，荷蘭的“鮮花王國(guó)”已享譽(yù)世界，形成一定的市場(chǎng)；運(yùn)次它的產(chǎn)品能遠(yuǎn)銷世界得益于現(xiàn)代交通運(yùn)輸一一 空運(yùn)及農(nóng)產(chǎn)品的保鮮、冷藏技術(shù)的發(fā)展C答案：D.下列農(nóng)業(yè)地域類型屬于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的是（）A.西歐的地中海式農(nóng)業(yè)B. 1卜洲赤冠附近的遷移農(nóng)工C.印度的水陷牛.產(chǎn)D.冏根廷向大妝場(chǎng)放妝赴思路解析：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的類型有種植園農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代谷物農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代混合農(nóng)業(yè)、乳畜業(yè)、市場(chǎng)園藝業(yè)、大牧場(chǎng)畜牧業(yè)。地中海式農(nóng)業(yè)、水稻耕作農(nóng)業(yè)屬于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，遷

15、移農(nóng)業(yè)屬于原始農(nóng)業(yè)。選擇 D答案：D.下列不是傳統(tǒng)谷物農(nóng)業(yè)分布地區(qū)的是（）A.中國(guó)東部的隼上、東上地區(qū)B.中南平鳥(niǎo)付JEL丘陵地帶C.印戈奇部向德丁自用:口四部地區(qū)D.澳大利亞國(guó)十的東南部思路解析：傳統(tǒng)谷物農(nóng)業(yè)主要分布在溫帶大陸的東岸及亞熱帶干旱的山地地區(qū)， 包括中國(guó)東部的東北、華北及西北部分地區(qū)，中南半島的山地、丘陵，印度南部 的德干高原和西部地區(qū)，巴基斯坦、阿富汗及尼羅河、兩河流域，所以選擇 D 項(xiàng)。澳大利亞國(guó)土的東南部 /.答案：Dt產(chǎn)敏 斑第.（經(jīng)典回放）圖3-10中正確反映我國(guó)城郊農(nóng)業(yè)變化大勢(shì)的是（）片二魄食州二 1 1970199U 仰）D思路解析：該題有四幅統(tǒng)計(jì)圖，但只有一幅能正

16、確反映城郊生產(chǎn)變化大勢(shì)。判讀圖表前，首先要了解影響城郊農(nóng)業(yè)類型主要因素是因城市和工業(yè)的發(fā)展而出現(xiàn)農(nóng) 產(chǎn)品市場(chǎng)需求的變化。進(jìn)而分析，隨著城市規(guī)模的擴(kuò)大，蔬菜和副食品的需求量 增大，再加上郊區(qū)地價(jià)較高，郊區(qū)逐漸成為生產(chǎn)附加值較高的蔬菜和副食品等農(nóng) 產(chǎn)品的重要基地，蔬菜產(chǎn)量逐漸上升，其附加值較低的糧食生產(chǎn)規(guī)模逐漸縮小。將分析結(jié)果與圖中的內(nèi)容進(jìn)行比較，即可找出正確答案。答案：B.下列屬于人類與環(huán)境對(duì)立的生產(chǎn)活動(dòng)是（）A.大力發(fā).展T態(tài)農(nóng)業(yè)B.在下口和平干旱地區(qū)發(fā)，展和桁業(yè),獷人耕地面積C.邪獷制也區(qū)退耕還,湖D.長(zhǎng)江.1浙山區(qū)杞粒造林.發(fā)辰體曲思路解析：人類與環(huán)境對(duì)立的生產(chǎn)活動(dòng)，亦即人類對(duì)環(huán)境產(chǎn)生不利

17、影響的生產(chǎn)活 動(dòng)。大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，有利于資源的充分利用，取得經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)綜合效 益，是有益的人類活動(dòng)；在干旱和半干旱地區(qū)，水源不足，不利于發(fā)展種植業(yè)， 擴(kuò)大耕地面積可以導(dǎo)致土地荒漠化；鄱陽(yáng)湖地區(qū)退耕還湖，有利于湖區(qū)生態(tài)保護(hù), 增強(qiáng)湖泊的調(diào)蓄水的功能；長(zhǎng)江上游山區(qū)植樹(shù)造林，發(fā)展林業(yè)，可以保持水土、 涵養(yǎng)水源，減少水土流失C答案：B.圖3-11為“美國(guó)農(nóng)業(yè)受業(yè)化類型分疝圖二讀圖完成卜為問(wèn)題.：圖 3-11(1)將圖中付字母與所屬農(nóng)業(yè)類型用我建接A商Mi谷物農(nóng)業(yè)B業(yè)C大牧場(chǎng)放牧業(yè)(2)圖中牛奶一蔬菜帶考慮的區(qū)位因素是 ;其中果蔬、花卉在東南部 生產(chǎn)，然后供應(yīng)東北地區(qū)，更體現(xiàn)了 因素對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位的

18、影響在地域 上擴(kuò)展，這只有在 條件下,才能得以實(shí)現(xiàn)C思路解析：第(1)題，德國(guó)人杜能提出了農(nóng)業(yè)區(qū)位的理論，受低價(jià)、交通、運(yùn) 費(fèi)、單位面積產(chǎn)值等因素的影響，一定地方所選定生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品，應(yīng)當(dāng)是最終獲 得收益最高的那種產(chǎn)品，由此并結(jié)合圖中表小的農(nóng)產(chǎn)品可以判定農(nóng)機(jī)類型C第(2)題，影響牛奶一蔬菜帶的主要區(qū)位因素是市場(chǎng)，同時(shí)也受到交通運(yùn)輸條 件和保鮮、冷藏技術(shù)的影響C答案：(1) A大牧場(chǎng)放牧業(yè) B商品谷物農(nóng)業(yè) C苧1布業(yè)(2)市場(chǎng)市場(chǎng)交通運(yùn)輸條件的改善和農(nóng)產(chǎn)品保鮮，冷藏技術(shù)的發(fā)展 我綜合我發(fā)展.諸根據(jù)材料完.成 該問(wèn)財(cái)材料：20世紀(jì)70年代前，天然甲魚很多且價(jià)格便宜，但無(wú)人愿吃。80年代，隨著人們對(duì)其

19、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的認(rèn)識(shí)加深，甲魚的價(jià)格飛漲，江漢平原就有很多人開(kāi)始人 工養(yǎng)殖甲魚。然而，自然生長(zhǎng)的甲魚要7年才能成熟上市，飼養(yǎng)者便在冬季采用 溫室飼養(yǎng)甲魚，使其3年便可上市。此后，甲魚的價(jià)格大幅下跌，于是有的人又 轉(zhuǎn)向觀賞龜?shù)娘曫B(yǎng)C（1從以二船上最然法定農(nóng)業(yè)T.產(chǎn)類型和產(chǎn)甘的是）A.氣候B.政策C.地形D.市場(chǎng)（2）甲魚只養(yǎng)3年就能上市，這是因?yàn)槿藗兏脑炝耍ǎ〢.光熱條件B.十麋條件C.交通條件D.政策思路解析：第（1）題，從材料中可以看出，甲魚價(jià)格飛漲一人工養(yǎng)殖一價(jià)格大 幅下跌一轉(zhuǎn)向觀賞龜?shù)娘曫B(yǎng)，這一變化體現(xiàn)了：當(dāng)市場(chǎng)上供不應(yīng)求時(shí)，價(jià)格上漲； 當(dāng)供過(guò)廣求時(shí)，價(jià)格下跌,顯然是受市場(chǎng)需求的影響。第（2）

20、題，采用“冬季溫室飼養(yǎng)”縮短了甲魚成熟時(shí)間，主要是人們改造了光 熱條件，促進(jìn)甲魚的成長(zhǎng)C答案：（1） D （2） A.人類的農(nóng)業(yè)活動(dòng)對(duì)地球面貌產(chǎn)生了深刻的影響。讀圖3-12,完成下列問(wèn)題。50451WWW謂修 河闔 1卓界 -高饃附）圖 3-12（1）開(kāi)墾P平原首先應(yīng)該（）A.引入灌溉水源B.增加十壤肥力D.排水C.平整土地（2）國(guó)家在P平原興建了許多大規(guī)模機(jī)械化農(nóng)場(chǎng)，從事商品糧生產(chǎn)。但在這里生產(chǎn)糧食，不利的自然條件主要是（）A.熱量條件B. 土麋條件C.降水條件D.光照條件（3）目前國(guó)家決定停止在P平原開(kāi)墾荒地，同時(shí)建立自然保護(hù)區(qū)，其主要保護(hù) 對(duì)象是（）A.天然林B.水源林C.濕地D.草場(chǎng)思

21、路解析：第（1）題，根據(jù)圖示區(qū)域的經(jīng)緯度、河流、地形等信息，可以確定 該地區(qū)為東北平原，河流主要是松花江，區(qū)域中沼澤廣布，土壤含水量大，成為 開(kāi)墾該平原的主要限制性因素，因此需要排水。改造此限制性因素是為開(kāi)發(fā)該平 原而實(shí)施國(guó)十整治的生要課題C第（2）題，從以上分析可知，該地位于東北平原，緯度較高，熱量不足，影響 農(nóng)業(yè)中產(chǎn)，耕作制度要是一年一熟，主要是一些喜溫涼的作物C第（3）題由第（1）題分析知，該地區(qū)沼澤廣布，土壤含水量大，開(kāi)荒進(jìn)行農(nóng)業(yè) 生產(chǎn)破壞了該地區(qū)的濕地生態(tài)環(huán)境，影響生物多樣性，因此停止在該地開(kāi)墾荒地, 建立已然保護(hù)區(qū)，以保護(hù)濕地C答案：（1） D （2） A （3） C.（經(jīng)典回放）

22、讀圖313,完成卜列問(wèn)題.：某農(nóng)場(chǎng)的土地利用芝M牧草一農(nóng)【日邊界年收入構(gòu)成(1)判斷該農(nóng)場(chǎng)的農(nóng)業(yè)地域類型，并 說(shuō)明蚌山.(2)從區(qū)位選擇的角度，分析農(nóng)場(chǎng)在 P農(nóng)田種樹(shù)花卉的:行利條件.思路解析：正確理解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)各個(gè)地域類型的名稱及其特點(diǎn)，結(jié)合讀圖不難找到答案口影響花卉生產(chǎn)的工要區(qū)位因素是交通和水源C答案：(1)混合農(nóng)業(yè)。同時(shí)經(jīng)營(yíng)種植業(yè)和畜牧業(yè)，種植業(yè)產(chǎn)品和畜牧業(yè)產(chǎn)品在農(nóng)場(chǎng)收入中各占一定的比重C(2；怖近公路，交通便利：有河流穿過(guò),滿足用相需求.:13.讀圖3-14，完成卜列問(wèn)題.(1)英、法兩國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)代化程度都很高， 但法國(guó)是歐洲最大的糧食出口 國(guó)，英國(guó)卻要大量進(jìn)口糧食。其差異原因?yàn)椋篒

23、 光照條件差異的原因是 (2)英國(guó)光熱條件最好的地區(qū)是 ,原因?yàn)?3)法國(guó)的小麥生產(chǎn)地主要分布于北部巴黎盆地，而對(duì)光熱條件要求較高的葡萄生產(chǎn)主要分布于南部地區(qū)。原因有L思路解析：此題要運(yùn)用地圖知識(shí)、氣候知識(shí)綜合分析具體地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件。英、法兩國(guó)的緯度位置造成了太陽(yáng)高度差異， 使法國(guó)熱量條件優(yōu)于英國(guó)。作為島 國(guó)的英國(guó)受西風(fēng)影響較大，溫帶海洋性氣候特別典型，夏季溫和，熱量更加不足。法國(guó)內(nèi)陸受西風(fēng)影響稍小，大陸性較英國(guó)強(qiáng)，夏季氣溫較高，云量較少，光熱條件比英國(guó)好。法國(guó)靠近大西洋的幾個(gè)半島如布列塔尼等，氣候條件與英國(guó)接近，適葉長(zhǎng)多汁牧草的不利糧食作物的成熟,只能發(fā)展落牧心C答案：（1）法國(guó)緯度較低；位于歐洲大陸，大陸性氣候強(qiáng)于英國(guó)，豆溫較高法國(guó)大陸性比英國(guó)強(qiáng)，云量較少，光照條.（2）東南部:（3）盆地提供了耕地條件，