五年級上品德與社會教學(xué)實(shí)錄五十六個民族-人教新課標(biāo)

1、第 頁/共 11頁五十六個民族教學(xué)實(shí)錄教學(xué)目標(biāo) :知道我國是一個擁有 56個民族的大家庭;初步了解不同民族的服飾?民居 ?民族歌舞等各具特色的風(fēng)土人情 ;進(jìn)一步提高收集資料能力 ?語言表達(dá)能力和合作能力 ;尊重和理解不同地區(qū)人們的生活方式 ?活動準(zhǔn)備 :學(xué)生準(zhǔn)備 :自由組合成 48 人的學(xué)習(xí)小組 ,利用課余時間查找某個民族在歷史文化 ?藝術(shù) ?體育等方面的相關(guān)資料（文字 ?圖片 ?音像）;整理資料以便課上交流等?教師準(zhǔn)備 :摸底調(diào)查 ,知道學(xué)生對各民族歷史文化?藝術(shù)?體育等方面的了解程度 ;收集各民族在歷史文化?藝術(shù)?體育等方面的相關(guān)資料;為學(xué)生提供收集資料的網(wǎng)站等?活動時間 :2課時,本課是

2、第1 課時 ?教學(xué)流程 :活動一 :想一想?找一找,民族知識我知道多少師 :同學(xué)們,知道我國有多少個民族嗎?生 :（異口同聲地）56個?（板書:五十六個民族?）師 :請同學(xué)們看（屏幕顯示全民族圖 ）,這張照片是56個民族的兄弟姐妹全家福?現(xiàn)在我們就來個快速搶答,看誰知道的民族多?生:滿族?回族?朝鮮族?維吾爾族?彝族？藏族？白族師 :大家知道的民族可真不少,那么你們自己是什么民族？有沒有少數(shù)民族的同學(xué)？生 :漢族？（本班沒有少數(shù)民族？）師 :56 個民族中漢族人數(shù)最多,占總?cè)丝诘?92%,而其他 55 個我們叫做少數(shù)民族？師:請大家翻開書 70 頁,看一看少數(shù)民族地區(qū)分布圖,從這張圖中你獲得了

3、什么信息?看明白之后可以與同桌先交流,然后我再找同學(xué)說一說?生:從圖中可以看出我國少數(shù)民族人口分布很廣 ,東部地區(qū)大多是漢族人居住但也有少數(shù)民族人居住,西部地區(qū)少數(shù)民族人多 ,特別是南部地區(qū)少數(shù)民族人居住的最多?師:你說的正是我國各民族分布的特點(diǎn) ?（板書 :大雜居 ?小聚居 ?相互交錯 ）那你能指出哪個省居住的少數(shù)民族最多 ?生:好像是云南省 ?師:是的 ,云南省有 25 個民族 ?我到云南旅游時當(dāng)?shù)氐膶?dǎo)游告訴我說: “到了云南我們漢族就是少數(shù)民族了 ?”（ 眾生笑 ?） 師 :還有誰想說?生:從圖上看我省主要居住的民族是漢族 ,朝鮮族 ?滿族人也比較多 ,像我們市這些民族人就比較多 ?師:

4、現(xiàn)在請同學(xué)們用最快的速度在書上圖中找出五個少數(shù)民族居住比較集中,并把名稱填上?（生填寫,師巡視,填寫后同桌互相檢查 ?)師:我們把這五個少數(shù)民族居住比較集中地區(qū) ,稱作是 生: 自治區(qū) ?師:現(xiàn)在我們已經(jīng)知道祖國的大家庭里有 56 個民族成員 ,分布在祖國各地,下面就讓我們一起走進(jìn)各民族,了解各民族?【點(diǎn)評 :教師在新課伊始通過 “看誰知道的民族多 ”? “看少數(shù)民族分布圖 ”?“找一找我國五大民族自治區(qū) ” 的互動活動 ,讓學(xué)生掌握了一些少數(shù)民族的名稱 ,了解了民族區(qū)域自治的含義,從而拓寬了學(xué)生的知識視野,使學(xué)生明白我國是一個統(tǒng)一的多民族國家?】活動二 :查一查 ?說一說 ,民族風(fēng)情我知道多

5、少1. 各民族的服飾和民居 ?師 :課前 , 讓大家收集自己最感興趣的少數(shù)民族的服飾?民居 ?民族歌舞等資料,大家都收集到了嗎?哪個小組愿意給大家介紹?生 :我們小組先來介紹 ?我們帶來了幾個少數(shù)民族的圖片和服飾,大家先猜一猜他們是哪個民族,居住地是哪兒 ?（生生互動交流,說出這些民族服飾的特點(diǎn) ?）師 :（小結(jié) ）這些服飾體現(xiàn)了各個民族的文化和信仰 ,這些服飾也為現(xiàn)代的服裝設(shè)計(jì)提供了很好的素材 ?生 :我們小組同學(xué)喜歡集郵 , 我們從家里帶來了反映各少數(shù)民族居住房屋的郵票 ,大家瞧瞧 ?（實(shí)物投影 ?）師:誰能舉例說說一些服飾和民居的特色與他們所居住的環(huán)境有著什么密切的聯(lián)系 ?生 :傣族人住

6、竹樓,因?yàn)樗麄冏〉牡胤胶軣嵊殖睗?這樣的房子防熱又防潮 ?師 :是的 ,正像大家所說的那樣,他們的服飾和住的房屋設(shè)計(jì)都是與他們所住的環(huán)境有關(guān) ?2.多彩的民族節(jié)日 ?師 :下面我給大家放一段錄像,請你們告訴我這是哪個民族的什么節(jié)日 ?（播放錄像?）生:傣族的潑水節(jié) ?師 :傣族人和游客們玩的多開心, 相互用潑水的形式祝福著彼此,那你們知道潑水節(jié)的由來么 ?（引導(dǎo)學(xué)生看書78 頁 “潑水節(jié)的由來 ”, 并談感受 ?）師: 哪一組來介紹你們所了解到的其他少數(shù)民族的節(jié)日 ?生:我們小組來介紹蒙古族的節(jié)日 賽馬節(jié) ?（ 出示圖片 ） 它是蒙古族傳統(tǒng)體育娛樂活動之一師 :聽了你的介紹之后,我真想去參加這

7、個賽馬節(jié) ,太吸引人了 ?師 :同學(xué)們匯報(bào)得都很好, 尤其是匯報(bào)中你們能相互協(xié)作 ?默契配合,匯報(bào)的效果好 ?下面的小組可要加油呀!【點(diǎn)評 :教師除了對小組學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行了恰如其分的評價外 ,更多地是對小組活動過程中學(xué)生的合作態(tài)度?合作方法?參與程度的關(guān)注 ,使小組合作學(xué)習(xí)真正落到實(shí)處,而不是讓小組合作學(xué)習(xí)成為課堂教學(xué)的點(diǎn)綴?】3.喜慶的民族歌舞 ?生:我們組給大家介紹一下收集到的幾個民族的樂器?首先,我給大家介紹傣族的象腳鼓師 :聽了你的介紹 ,我好像聽到了象腳鼓那渾厚宏亮的聲音?生 :苗族人家能歌善舞,每當(dāng)在傳統(tǒng)節(jié)日苗年?龍舟節(jié)時,苗族人民都喜歡跳蘆笙舞 （投影出示 ）?下面,請高偉給大家唱

8、一首苗家娃娃吹蘆笙 ? TOC o 1-5 h z （學(xué)生邊唱邊跳,其他學(xué)生打拍子,氣氛極其熱鬧 ?）師 :你唱得動聽極了 !生 :我給大家表演幾個舞蹈動作 , 你們猜猜它是哪個民族的舞蹈?（生猜?）生 :老師 , 我們小組中的幾個學(xué)二胡的同學(xué)想給大家拉一段賽馬?師 :太好了,請同學(xué)們以熱烈的掌聲歡迎他們給我們帶來精彩的表演?（學(xué)生的表演讓大家興趣盎然,把這節(jié)課推上了高潮 ?）【點(diǎn)評 :在活動二的設(shè)計(jì)中 ,教師以一段生動的 “潑水節(jié)錄像”為例 ,吸引學(xué)生的注意力 ,展開了多元互動?合作探究的民族風(fēng)情交流會的序幕?接著利用學(xué)習(xí)小組的合作通過大量的資料的展示,充實(shí)了課堂教學(xué)內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的共

9、享 ?】活動三 : 聽一聽?認(rèn)一認(rèn),辨民族師 :通過剛才的匯報(bào)交流, 我想大家對一些少數(shù)民族的民族服飾 ?傳統(tǒng)節(jié)日 ?特色住宅 ?民風(fēng)民俗都有一些了解,下面我來考考你們 ?請你們猜一猜是哪個民族的歌曲 ?（播放青藏高原 劉三姐 敖包相會等歌曲 ?）生 :青藏高原是藏族歌曲 ?師 :（拿出不同面值的人民幣 ）說一說都有哪些少數(shù)民族,上面有哪些民族的文字 ?（生辨別?）師 :（小結(jié)）我們祖國大家庭里每個民族都有自己獨(dú)特的文化?有的民族有本民族的語言 ?文字 ,有的民族只有本民族的語言但沒有文字?各個民族都有自己值得驕傲的悠久歷史和豐富文化 ?【點(diǎn)評 :這一活動再一次讓學(xué)生了解了各少數(shù)民族的文化特點(diǎn)

10、 ,拓寬了學(xué)生的知識視野 ,豐富了學(xué)生對各個少數(shù)民族的認(rèn)識?】活動四 :想一想 ?聊一聊 ,你我感受說出來師:看來同學(xué)們已經(jīng)熟知了大部分?現(xiàn)在 ,我最想聽一聽同學(xué)們在調(diào)查或活動中的真實(shí)感受 ?生:通過收集資料, 我們知道了我國少數(shù)民族許多有趣的故事 ,真有意思啊!生 :我們中國真是一個大家庭! 各族人民應(yīng)該相親相愛 ?生:我真想到蒙古族那去看一看遼闊的草原 , 喝一碗 “馬奶酒 ”, 品嘗一下香噴噴的 “烤全羊 ” 啊 !師 :每個民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣我們該怎樣做呢 ?生 :我們要尊重他們的習(xí)慣?師:是的 ,我國每一個民族的服飾 ?民居?歌舞?歷史都是這么獨(dú)特而有趣?長期,我們五十六個民族互相尊重?互相幫助,所以我們的祖國才變得更加繁榮?富強(qiáng) ?就像歌中所唱的 :五十六個民族,五十六朵花 ,（補(bǔ)充板書 :五十六朵花）五十六族兄弟姐妹是一家 ,五十六種語言匯成一句話,大家齊聲說出來 愛我中華 !（播放歌曲愛我中華 ,師生演唱?）【點(diǎn)評 :此環(huán)節(jié)是學(xué)生在參與活動后的感知學(xué)習(xí)過程,這樣能幫助他們形成各民族間相互尊重 ?團(tuán)結(jié)友愛的情感和態(tài)度?】總評 :本課的綜合性很強(qiáng),它整合了地理?社會?文化?品德等方面的內(nèi)容?如何上出品德與社會的特點(diǎn),體現(xiàn)品德學(xué)科的教學(xué)實(shí)效性 ,有一定的難度?而執(zhí)教者能按照課標(biāo)的要求,堅(jiān)持 “以人為本 ”的教學(xué)理念 ,遵