導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的社會(huì)原因調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析課件_第1頁
導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的社會(huì)原因調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析課件_第2頁
導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的社會(huì)原因調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析課件_第3頁
導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的社會(huì)原因調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析課件_第4頁
導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的社會(huì)原因調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩10頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、大學(xué)生就業(yè)問題調(diào)查報(bào)告以重慶文理學(xué)院為例第二組:王雪燕 龍紹輝 馮曉慧 湯琪琪 李祥秀 張力 陳本彩 周鑫 唐芬 蔣德琴 謝丹 譚開嬌(按筆畫多少排序)第1頁,共15頁。摘要通過問卷調(diào)查法和訪談對(duì)在校大學(xué)生就業(yè)意向情況進(jìn)行調(diào)查。發(fā)現(xiàn)很多大學(xué)生覺得目前的就業(yè)形勢(shì)是非常困難的,造成就業(yè)形勢(shì)困難的原因有既有家庭方面的、也有學(xué)校和社會(huì)方面的。大學(xué)生對(duì)就業(yè)的信心、就業(yè)觀念、擇業(yè)時(shí)優(yōu)先考慮的因素、就業(yè)目標(biāo)、工作初期的理想工資、就業(yè)地方、怎樣解決就業(yè)難的方法、目前應(yīng)該為就業(yè)做的準(zhǔn)備等方面都有自己不同的意見。我們闡述了大學(xué)生就業(yè)難的問題及其與現(xiàn)實(shí)要求之間存在的差距?,F(xiàn)在,大學(xué)生人數(shù)逐年上升,大學(xué)生就業(yè)成為需要

2、解決的首要問題,大學(xué)生的就業(yè)意向就顯得極為重要。 第2頁,共15頁。關(guān)鍵詞大學(xué)生;就業(yè)意向;就業(yè)難;就業(yè)對(duì)策第3頁,共15頁。前言現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)成為社會(huì)熱點(diǎn)問題,大學(xué)生就業(yè)率下降,就業(yè)問題比較突出。作為在校的大學(xué)生們,要想成功就業(yè),就必須未雨綢繆,塑造正確的擇業(yè)觀,提早準(zhǔn)備,化被動(dòng)為主動(dòng),提高自身素質(zhì)和能力。第4頁,共15頁。目錄一、調(diào)查設(shè)計(jì)與實(shí)施二、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析三、對(duì)策與建議四、結(jié)論五、參考文獻(xiàn)第5頁,共15頁。一、調(diào)查設(shè)計(jì)與實(shí)施1.2.3.350名重慶文理學(xué)院各年級(jí)學(xué)生調(diào)查對(duì)象訪談法問卷調(diào)查法調(diào)查內(nèi)容與方法2013.10.30-11.10.資料收集問卷發(fā)放收回調(diào)查過程第6頁,

3、共15頁。二、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析(一)大學(xué)生就業(yè)調(diào)查數(shù)據(jù)匯總第7頁,共15頁。二、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析 大學(xué)生多數(shù)選擇,在本地區(qū)的人才招聘市場去找工作,而且對(duì)薪金要求普遍在3000左右。從以上表格數(shù)據(jù)知道:第8頁,共15頁。二、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析1.2.3.高等教育規(guī)模擴(kuò)張高等教育結(jié)構(gòu)失衡勞動(dòng)力市場產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理(二)導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的社會(huì)原因第9頁,共15頁。二、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析1.2.3.盲目心理茫然心理盲從心理大學(xué)生就業(yè)競爭力不夠求職技巧不當(dāng)(三)大學(xué)生自身的原因分析:第10頁,共15頁。二、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析單擊此處添加標(biāo)題大學(xué)生就業(yè)觀念不注重質(zhì)量擇業(yè)時(shí)優(yōu)先考慮的因素不是理想職業(yè)對(duì)工作

4、初期的工資要求不合理123(四)大學(xué)生對(duì)就業(yè)的一些盲區(qū)第11頁,共15頁。三、對(duì)策與建議單擊此處添加標(biāo)題努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)技能,提升自身素質(zhì)借助各種渠道,把握就業(yè)機(jī)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己認(rèn)清現(xiàn)實(shí)123加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐,獲取工作經(jīng)驗(yàn)第12頁,共15頁。四、結(jié)論 大學(xué)生就業(yè)問題是社會(huì)性的大問題,它的解決需要社會(huì)各界人士的共同努力,包括各高校教育體制教育方法的改革,人才市場結(jié)構(gòu)的優(yōu)化,大學(xué)生自身素質(zhì)的提高等。大學(xué)生要認(rèn)清就業(yè)形勢(shì),強(qiáng)化自身素質(zhì),明白用人單位選用的標(biāo)準(zhǔn),用人原則等。既要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),又要有實(shí)踐技能,面對(duì)就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾,雖然短期內(nèi)無法根本消除,但必將隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和高校科學(xué)而富有成效的就業(yè)教育

5、,而逐步得到改善。第13頁,共15頁。五、參考文獻(xiàn)1陳傳德.大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)M.人民出版社,2008. 2趙作斌.大學(xué)成功素質(zhì)教育理論與實(shí)踐M.武漢大學(xué)出版社,2009. 3周祥龍,賈創(chuàng)雄.大學(xué)生涯規(guī)劃M.東南大學(xué)出版社,2008. 4試論大學(xué)生就業(yè)難的原因及對(duì)策.2010 5張振平.高校畢業(yè)生就業(yè)工作之我見J.中國大學(xué)生就業(yè),2005(10) 6王樹巖.高校面對(duì)畢業(yè)生就業(yè)難的應(yīng)有觀念與舉措J.遼寧大學(xué)學(xué)報(bào),2008 7張大玲.對(duì)當(dāng)代大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的若干思考J.高等理科教育,2005(2). 8田景海.大學(xué)生擇業(yè)心理學(xué)M.光明日?qǐng)?bào)出版社,1990. 9譚平祥.對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)問題的思考J.中國統(tǒng)計(jì),2004(3). 10蔣智煒.畢業(yè)生如何提升就業(yè)競爭力N.中國

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論