實驗小學(xué)2012四年級期中試卷

1、 PAGE 5第一部分：積累與運用。一、抄寫句子，要寫得正確、端正、美觀。（2分）紅紅的“番茄太陽”一直掛在我的心中，溫暖著我的心。 二、看拼音寫詞語。（10分）tu jin shu do jun xin gu q bdo m mi j rnb min sh ci jn yn 三、根據(jù)理解，把正確答案的序號填在括號內(nèi)。5分1.下列詞語中帶點字的讀音沒有錯誤的是（ ）A.解狐（ji） B. 半晌（xing ） C. 頃（ qn）刻間 D.嘔吐（u）2. 給下列畫橫線的字選擇正確的釋義（ ）青翠欲滴：A.欲望B.想要C.需要D.將要 3. 關(guān)羽是三國演義中的一位英雄，以下和他無關(guān)的成語是（ ）。A

2、夜走麥城 B萬事俱備，只欠東風(fēng) C過五關(guān)，斬六將 D刮骨療毒4. “我們應(yīng)有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，不能 ?！毕铝谐烧Z中，填入橫線不恰當(dāng)?shù)氖牵?） A淺嘗輒止 B囫圇吞棗 C不甚了了 D尋根問底5. 對課文中的人物介紹不正確的是（ ）。A.竺可楨是我國的氣象學(xué)家。 B.劉備是三國時期吳國的開國皇帝。C.公儀休是兩千多年前魯國的宰相。 D.祁黃羊是春秋時期晉國的中軍尉。四、完成下面的句子練習(xí)。（10分） 1.例：（深藍的）天空中掛著（一輪金黃的）圓月。 （ ）禮花（ ）綻放。（將句子寫具體） 2.球員手中的一只球牽動著千千萬萬顆心。 改成“被”字句： 3.山泉叮叮咚咚地流向遠方，一群群魚兒在泉水里游著。

3、 改寫成擬人句： 4. 她的笑聲像銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走。 仿寫： 像 ， 。 5. 聽了我的話，我妹妹七嘴八舌地亂嚷起來。（在原句上修改病句）五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（22分）1.他們來到隆中,只見那里的山崗 ，好像一條等待時機騰飛的臥龍。岡前幾片松林 ，潺潺的溪流 ，茂密的竹林 ，景色秀麗 。學(xué)完這個故事，你覺得諸葛亮是個 、 的人，劉備是一個 、 的人，我還知道 、 等故事也是出自 （作者）寫的三國演義。2.春天是什么？春天是杜牧眼中的“ ， 。”（江南春）春天是程顥眼中的“ ，傍花隨柳過前川?！埃ù喝张汲桑┻@兩句詩都是描寫春天的，請你再寫一句課外積累的描寫春天的詩句：“ ， ?！?/p>

4、3.通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認識了 的竺可楨爺爺，迪斯尼樂園的設(shè)計者 ，一心為公的 ， 的公儀休， 的白衣戰(zhàn)士他們都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。第二部分:閱讀六、閱讀短文，回答問題。（26分）（一）課內(nèi)閱讀 第一次這樣切蘋果的，也許是出于無意，也許是出于好奇。使我深有感觸的是，這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力。這個秘密不知從什么地方傳到小男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我又傳給你們大家。是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。1.“鮮為人知”的“鮮”讀音是（ ），意思是（ ）。（2分）A.xin B.xin C.新鮮 D.少2.與“鮮為人知”意思相反的成語有 、 。（2分）3

5、.這段文字主要講_。（1分）4.“這鮮為人知的圖案”是指_。（1分）5.用“_”從文中畫出能體現(xiàn)“魅力”之大的句子。有“魅力”是因為_。（2分）6.“第一次這樣切蘋果”是指怎么切？我們通常怎么切？請分別在下圖上作一圖示。（2分） 7.我們通常為什么不像小男孩這樣切蘋果呢？請你至少寫出兩種原因。（2分）_8.“如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法?！蹦峭筇幷f，就是_。（1分）（二）課外閱讀書法家王羲之王羲之是我國晉代著名的書法家。他的書法藝術(shù)已經(jīng)達到了極高的境界，被稱為“書圣”。自他以后研究書法的人，沒有不吸取他在書法上的成就的?，F(xiàn)在書店里還擺著他最得意的書法作品蘭亭序，

6、那是古今書法的典范。王羲之的書法藝術(shù)是怎樣造就的呢？王羲之出身在晉代名門家庭，自幼喜愛書法，對功名卻很淡薄。他曾經(jīng)臨摹過好多書法家的字帖，并對他們的書法特點進行了仔細地研究。他還（鉆 專）門學(xué)習(xí)過漢朝書法家張芝的草書，很有心得體會。王羲之不但善于學(xué)習(xí)歷代書法家的長處，而且經(jīng)過（刻 克）苦研究，獨創(chuàng)了自己的書法藝術(shù)風(fēng)格。他苦心琢磨字體的間架結(jié)構(gòu)、筆畫和筆勢，一有空就用手在衣服上寫字。天長日久，把衣服都劃破了。后來，他到永嘉做官，也總在池邊苦心（練 煉）字。之后，他就在池里洗硯刷筆，把一池水全染成了黑色，于是人們便稱此池為“墨池”。就這樣，他終于在書法藝術(shù)上取得了輝煌的成就。1.從括號內(nèi)選擇正確的字打“”。（3分）2.聯(lián)系上下文理解詞語。（2分）琢磨： 淡?。?.把下面句子換一種說法，原句意思不變。（2分）自他以后研究書法的人，沒有不吸取他在書法上的成就的。4. 用橫線畫出連接第2、3自然段的過渡句，它的作用是 （2分）5. 你能說說王羲之書法藝術(shù)取得成功的原因嗎？（2分）（1） （2） 6. 書法家王羲之讓你想起了哪些名言警句？請寫出兩條。（2分） 七、 習(xí)作。 （25分） 題目：我的 提示：先把題目補充完整，橫線上可填“爸爸、媽媽、老師、同學(xué)”想想他（她）有 什么特點，再選