北京中小學校辦學條件標準

1、PAGE 北京市中小學校辦學條件標準（建設(shè)部分-試行）2018年5月目 錄前 言1（一）修訂背景及依據(jù)1（二）修訂的主要內(nèi)容31 總 則52 建設(shè)規(guī)模62.1 辦學體制及規(guī)模62.2 學生、教職工人數(shù)73 選 址74 建設(shè)用地84.1 一般規(guī)定84.2 建筑用地84.3 體育用地94.4 綠化用地104.5 廣場、院落及道路、停車場用地104.6 建設(shè)用地指標114.7 其他用地125 建筑設(shè)置125.1 主要教學用房125.2 辦公及管理用房185.3 生活服務(wù)用房195.4 其他建筑空間205.5 建筑面積指標215.6 未定標空間216 建設(shè)綠色學校226.1 環(huán)境質(zhì)量226.2 節(jié)地、

2、節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材236.3 資源共享247 建設(shè)智慧學校24附表1 各類學校體育項目設(shè)置表28附表2 各類學校的建設(shè)用地指標29附表3 各類學校的建筑面積指標30附錄一 小學主要用房及用地配置31附錄二 初中主要用房及用地配置37附錄三 高中主要用房及用地配置43附錄四 完中主要用房及用地配置49附錄五 九年制校主要用房及用地配置55前 言（一）修訂背景及依據(jù)1 背景北京市中小學校辦學條件標準（簡稱原標準）頒布于2005年,至今13年。為辦好人民滿意的教育，國家及北京市不斷加大教育改革工作力度。中小學校的教學方式、人才培養(yǎng)模式、課程標準、考試招生制度和學校管理機制等都在深刻地變革中，這些對中小

3、學校的硬件設(shè)施也提出了改革的要求。原標準已不能適應(yīng)當前教育教學需求，急需修訂（修訂后的標準簡稱標準）。為適應(yīng)新時代城鄉(xiāng)一體化的發(fā)展新趨勢，標準將原城鄉(xiāng)不同建設(shè)標準的指標合一，實現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)一建設(shè)標準。國家在標準化體制改革方面提出了“提高建筑標準”的要求。為適應(yīng)教育教學新需求，標準在普通教室、科學教室、實驗室、勞技教室、音體美教室等主要教學用房的使用面積、形狀及設(shè)施方面提高了部分標準，并增設(shè)了分層次教學及選修走班課教室等教學用房。標準中完善了體育場地的設(shè)置。國家綠色建筑行動方案要求“政府投資的學校建設(shè)，自2014年起必須全面執(zhí)行綠色建筑標準”。標準中增加了“建設(shè)綠色學?！辈糠帧榧涌鞂崿F(xiàn)教育現(xiàn)代化，

4、適應(yīng)未來教育新需求，標準中增加了“建設(shè)智慧學?！辈糠?。使安全、教學、管理、信息服務(wù)、創(chuàng)新活動等校園內(nèi)外相關(guān)教育教學活動及管理工作全部納入智慧化管控系統(tǒng)，提高辦學信息化和現(xiàn)代化水平；同時也可作為學生學習智慧化管控知識的實體教材，啟迪學生跨界思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。2 依據(jù) 國家義務(wù)教育法 國家及北京市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）（簡稱綱要）國家及北京市教育事業(yè)發(fā)展第十三個五年規(guī)劃2015中央城市工作會議公報國務(wù)院關(guān)于印發(fā)深化標準化體制改革方案的通知 中共中央 國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見 教育部等10部委中小學幼兒園安全管理辦法 教育部關(guān)于進一步加強中小學校校舍

5、綜合防災能力建設(shè)的若干意見國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案普通高中課程方案和語文等學科課程標準（2017年版） 建筑設(shè)計防火規(guī)范（GB50016）綠色建筑評價標準（DB11/T 825）綠色校園評價標準（CSUS/GBC 04）智能建筑設(shè)計標準（GB 50314）建筑抗震設(shè)計規(guī)范（GB50011）無障礙設(shè)計規(guī)范（GB50763）中小學校設(shè)計規(guī)范（GB50099）中小學校體育設(shè)施技術(shù)規(guī)程（JGJ/T 280）（二）修訂的主要內(nèi)容1 安全與健康1.1 依建筑設(shè)計防火規(guī)范調(diào)整了建筑、消防通道和室內(nèi)外通道的設(shè)置。1.2 依建筑抗震設(shè)計規(guī)范增加了對學校建筑的抗震要求。1.3 增加

6、了體育場地的通行及安全保障用地。1.4 增加了中小學校作為避難場所的建設(shè)要求。1.5 增加了停車場的設(shè)置。1.6 增加了學生衛(wèi)生間的設(shè)置。2 適應(yīng)教育教學新需求2.1 增加升旗廣場的設(shè)置。同時兼供學生日常開展教育教學活動和部分體育活動。2.2 依國家關(guān)于學生每天1小時校園體育活動的規(guī)定，增設(shè)體育場地。2.3 為適應(yīng)分層次教學的新需要，增加普通中、小教室及外語中、小教室的設(shè)置。2.4 為滿足選修課走班制教學模式的需求，結(jié)合特色辦學的需求，增設(shè)不同課程的選修課專用教室及輔助用房。2.5 為提高學生自主學習能力，創(chuàng)造交流融合的環(huán)境,增加了圖書室的閱覽座位數(shù)、電子閱覽功能及研討空間。2.6 增加了學生

7、實踐動手能力的場地及建筑。2.7 增加了學生社團活動的輔助用房。 3 綠色學校3.1 增加了綠色學校的設(shè)置要求，學校建設(shè)應(yīng)達到綠色二星級及以上的標準。3.2 強調(diào)了選址及對環(huán)境質(zhì)量的評價要求。3.3 明確了環(huán)境噪聲的限值及學校教學活動不得對周邊環(huán)境形成噪聲污染的規(guī)定。3.4 強調(diào)了充分利用地下空間以節(jié)約用地的要求（如游泳館等可置于地下）。3.5 給排水設(shè)施考慮了雨水匯集及水資源循環(huán)利用。3.6 學校建筑應(yīng)節(jié)能，并創(chuàng)造采用被動式技術(shù)的條件。3.7 依政策規(guī)定，明確中小學校建筑應(yīng)采用鋼結(jié)構(gòu)、裝配式建造體系。4 智慧學校學校設(shè)置智能化管控中心，利用云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)，

8、通過GIS及（BIM）跨界融合，建設(shè)對安全、教學、環(huán)境、服務(wù)、管理全面智慧化的新時代需要的智慧學校。1 總 則1.0.1 立足于北京“四個中心”城市戰(zhàn)略定位，促進本市基礎(chǔ)教育高標準、高質(zhì)量、均衡發(fā)展，提高中小學辦學條件的現(xiàn)代化水平，使中小學校建設(shè)更加適應(yīng)教學課程設(shè)置、教育教學及管理模式等改革的需求，全面提高學生綜合素養(yǎng)，建設(shè)更加符合全面育人要求的中小學校，特修訂標準。1.0.2 標準是本市各級政府規(guī)劃、設(shè)置和管理普通中小學校（以下簡稱“中小學?！保┑闹匾罁?jù)之一。標準規(guī)定的各項辦學條件標準是本市建設(shè)中小學校應(yīng)當執(zhí)行的基本標準。專門學校（如工讀學校）的建設(shè)不適用此標準。1.0.3 標準的建設(shè)指標

9、適用于新建中小學校，改建、擴建中小學?？蓞⒄請?zhí)行?？紤]到城市土地資源不均衡的實際情況，標準的用地指標按中心城區(qū)及中心城區(qū)以外地區(qū)分別執(zhí)行，其中：中心城區(qū)、中心城區(qū)外建成區(qū)規(guī)劃新建中小學校，以北京市居住公共服務(wù)設(shè)施配置指標為基本標準，在有條件的地區(qū)按照本標準設(shè)置。建成區(qū)以外新建中小學校須以本標準為基本標準。1.0.4 中小學校建設(shè)應(yīng)安全、適用、經(jīng)濟、綠色、美觀。應(yīng)結(jié)合所在區(qū)域的地形、地貌、周邊環(huán)境、微氣候特點，并應(yīng)傳承、發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。建設(shè)應(yīng)遵守下列原則:1 學校本質(zhì)安全，校園具備防災避難能力。2 有益于學生身心健康成長，素質(zhì)全面提高。3 滿足教學功能需求，適應(yīng)教學改革新變化，適度超前。4

10、 構(gòu)筑綠色學校，創(chuàng)建能夠培養(yǎng)學生綠色行為的綠色校園。5 采用網(wǎng)絡(luò)化管理模式，建立智慧管控中心，實現(xiàn)學校智慧化全覆蓋。1.0.5 學校建設(shè)必須科學推進：先規(guī)劃，后建設(shè)；重質(zhì)量，求品質(zhì)；著眼于建設(shè)項目全壽命周期的經(jīng)濟性和先進性。把學校的建設(shè)成果打造成教學育人、促進學生健康成長、激發(fā)學生創(chuàng)新精神的實體教科書。1.0.6 標準用以指導新建中小學校，不能作為評價現(xiàn)狀中小學校辦學條件是否達標的依據(jù)。2 建設(shè)規(guī)模 2.1 辦學體制及規(guī)模2.1.1 農(nóng)村非完全小學為四年制。適宜規(guī)模為4班。不宜建設(shè)超過8班規(guī)模的學校。2.1.2 完全小學為六年制。適宜規(guī)模為24班。不宜建設(shè)超過36班規(guī)模的學校。2.1.3 初中

11、為三年制。適宜規(guī)模為24班、30班。不宜建設(shè)超過48班規(guī)模的學校。2.1.4 高中為三年制。適宜規(guī)模為24班、36班。不宜建設(shè)超過48班規(guī)模的學校。2.1.5 完中為六年制。適宜規(guī)模為24班、36班。不宜建設(shè)超過48班規(guī)模的學校。2.1.6 九年一貫制校為九年制。適宜規(guī)模為36班。不宜建設(shè)超過54班規(guī)模的學校。2.2 學生、教職工人數(shù)2.2.1 依北京市規(guī)定，各類學校班額如下：非完全小學，每班不超過30名學生；完全小學、初中及九年一貫制學校，每班不超過40名學生；高中每班不超過45名學生；完中一年級三年級（初一初三年級）每班不超過40名，四年級六年級（高一高三年級）每班不超過45名學生。2.2

12、.2 教職工人數(shù)依據(jù)國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)中央編辦、教育部、財政部關(guān)于制定中小學教職工編制標準意見的通知及本市有關(guān)文件規(guī)定設(shè)置。2.2.3 各校需增加的特色課教師及工匠的配置人數(shù)另行計算。 3 選 址3.0.1 學校設(shè)置應(yīng)符合所在區(qū)域教育設(shè)施專項規(guī)劃及各類保護區(qū)的保護與發(fā)展規(guī)劃。3.0.2 學校應(yīng)選擇在陽光充足、空氣流通、場地干燥、排水通暢、地勢較高、市政基礎(chǔ)設(shè)施完善的適宜地段建設(shè)。用地內(nèi)應(yīng)有合理布置運動場地的條件。3.0.3 中小學校嚴禁建設(shè)在地震、地質(zhì)塌裂、滑坡、泥石流、暗河、洪澇等自然災害及有危險化學品、易燃易爆等人為風險高的地段和污染超標的地段。用地環(huán)境評估的各項指標（含電磁波輻射、土壤含氡

13、量等）及校園與污染源的距離應(yīng)符合國家現(xiàn)行有關(guān)標準的規(guī)定。3.0.4 學校應(yīng)遠離殯儀館、傳染病院、醫(yī)院的太平間、游樂場、集貿(mào)市場、公安看守所、垃圾轉(zhuǎn)運站等場所。3.0.5 無寄宿條件的中小學校服務(wù)半徑，小學不宜超過500m，中學不宜超過1000m。3.0.6 學校周邊應(yīng)有學生安全出入的交通條件，有條件時宜設(shè)置臨時停車場。與學校主入口毗鄰的城市主干道應(yīng)設(shè)置安全跨越的設(shè)施。3.0.7 教學區(qū)（含操場）的日照、聲、光環(huán)境質(zhì)量應(yīng)符合國家標準規(guī)定，且在建成后不對周邊鄰里造成干擾。3.0.8 用地范圍內(nèi)嚴禁高壓電線、長輸天然氣管道、輸油管道、市政道路穿越或跨越。校園周邊若有敷設(shè)，其安全防護距離及防護措施必須

14、符合國家相關(guān)法規(guī)、標準的規(guī)定。4 建設(shè)用地 4.1 一般規(guī)定4.1.1 建設(shè)用地包括建筑用地、體育場地、綠化用地和廣場、院落及道路、停車場用地。4.1.2 學校的規(guī)劃設(shè)計應(yīng)合理布局，為集約節(jié)約用地，應(yīng)充分利用地下空間、屋頂空間及架空空間。4.1.3 有寄宿需求的學校，學生宿舍用地需單獨測算。標準未含宿舍用地。4.1.4 教職工住宅不應(yīng)建設(shè)在校園內(nèi)，也不得計入學校建設(shè)用地。4.2 建筑用地4.2.1 建筑用地包括教學及教學輔助用房、辦公用房和生活服務(wù)用房等全部建筑的用地（未含宿舍用地）。4.2.2 應(yīng)依北京市規(guī)劃規(guī)定及教育建筑的相關(guān)規(guī)定確定適宜的容積率。4.2.3 依國家規(guī)定：各類小學的主要教學

15、用房不得設(shè)在四層以上；各類中學的主要教學用房不得設(shè)在五層以上。各類辦公用房設(shè)置不限。4.2.4 建筑用地應(yīng)計算至散水、臺階、坡道之外緣。4.3 體育用地4.3.1 體育用地的設(shè)置必須保障安全，符合教育部課程標準及教材的基本需求，并保證學生每天1小時在校參加有組織的體育活動所需場地。4.3.2 確定體育場地內(nèi)容、數(shù)量及占地面積的因素主要為：1 需計算每節(jié)體育課同時上課的班級所需場地。依規(guī)定：小學一、二年級每周4節(jié)；小學三年級初中三年級，每周3節(jié)；高中每周2節(jié)。2 根據(jù)切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規(guī)定，需計算按每日每節(jié)課同時進行體育鍛煉的班級數(shù)，每班1片（乒乓球按每班2臺）設(shè)置場地。3

16、 設(shè)400m環(huán)形跑道時，宜設(shè)8條直跑道及看臺。4 每校應(yīng)設(shè)足球場，且每班每周必須有一天能安排大球（足球、籃球、排球）訓練或比賽。即：各校應(yīng)每5班設(shè)置不少于1片大球場。5 依場地條件，可設(shè)手球場、腰旗橄欖球場、冰球場、棒球場、壘球場、攀巖墻及快樂體育園地等體育設(shè)施。6 附近沒有游泳設(shè)施的學校宜設(shè)游泳池（館）。設(shè)置位置宜便于向周邊社會開放。中小學校均不得設(shè)深水區(qū)。7 各片場地間的安全隔離設(shè)施用地及通向該場地的甬道面積均應(yīng)計入體育用地。4.3.3 體育用地中每一片場地都應(yīng)平坦。場地形狀應(yīng)符合安全及健康的相關(guān)規(guī)定。田徑場長軸應(yīng)南北向。南偏東不得大于20；南偏西不得大于10。4.3.4 田徑場需容納全校

17、進行課間操。每生占地一般為：小學生為 2.88；中學生為3.88。場地設(shè)置需提供與周邊社區(qū)共享的條件。4.3.5 田徑場用地計至跑道外1m處，其他場地計至安全區(qū)外邊線。4.3.6 各類學校體育項目的設(shè)置見附表1。4.4 綠化用地4.4.1 綠化用地包括集中綠地、綠帶、零星綠地、活水水面，及供教學實踐的種植園和小動物飼養(yǎng)園。4.4.2 保護并利用建設(shè)用地上原有的綠植資源。未經(jīng)行政主管部門批準，不得砍伐及移植原有樹木。4.4.3 新建學校的校園綠地率不得低于30%，中心城區(qū)外宜為35%及以上。4.4.4 綠地應(yīng)復合栽種喬木、灌木、草。應(yīng)依照北京市綠化條例計算綠地面積。4.4.5 體育場地不計入綠化

18、用地面積。4.4.6 鼓勵屋頂綠化、立體綠化等多種綠化方式。4.5 廣場、院落及道路、停車場用地4.5.1 應(yīng)在校園前部進校處的顯要位置設(shè)置旗桿、旗臺及可容納全校學生列隊升國旗的升旗廣場。廣場占地面積約為2.5-3人/，同時兼供學生日常開展教育教學活動和部分體育活動使用。4.5.2 學校主要出入口不應(yīng)設(shè)在城市主干道上。校園應(yīng)設(shè)2個及以上出入口。宜設(shè)置機動車專用出入口，宜在校門處及校內(nèi)實現(xiàn)人車分流。4.5.3 學校主要出入口處應(yīng)設(shè)置緩沖場地及家長接送學生的上下車臨時停車用地。該用地在建設(shè)用地紅線以內(nèi)的面積計入學校用地。4.5.4 當學校建筑不能全部借助城市的相鄰道路進行消防撲救時，校園內(nèi)必須設(shè)置

19、消防車道。4.5.5 校園道路寬度應(yīng)按每百人0.7m設(shè)置。每一路段的通行人數(shù)按應(yīng)急疏散時通達該路段的建筑物及場地所容納的總?cè)藬?shù)計算，且寬度不宜小于3m。4.5.6 校園道路均應(yīng)進行無障礙設(shè)計。4.5.7 有條件的校園宜設(shè)置院落及小場地，供學生及學生社團主辦各種交流活動。4.5.8 不得在校園內(nèi)設(shè)置面向社會開放的停車場。應(yīng)按“平戰(zhàn)結(jié)合”的使用原則，充分利用地下人防空間解決校內(nèi)機動車停車問題。地面上可設(shè)一定數(shù)量的臨時停車位，其上限為教職工人數(shù)的10%。4.5.9 停車場內(nèi)宜預留充電基礎(chǔ)設(shè)施安裝條件，具體要求參照相關(guān)標準執(zhí)行。4.5.10 機動車停車庫不得與中小學校的教學用房氣流相通。不得在體育場地

20、下設(shè)置非封閉的機動車停車場。4.6 建設(shè)用地指標各類學校的建設(shè)用地指標見附表24.7 其他用地4.7.1 隨智慧化水平的提高，設(shè)備機房的需求日益增加。但因各校周邊市政基礎(chǔ)設(shè)施差異較大，不同地域、不同規(guī)模、不同辦學特點及設(shè)備負荷均不同，設(shè)備機房的設(shè)置需求不同，故此標準未含設(shè)備機房用地，配置時應(yīng)視具體情況確定。部分機房可置于地下。配置時須遵照國家及北京市相關(guān)規(guī)范及標準處理出入途徑及防護距離。4.7.2 標準用地指標未含部分學校的辦學特色（如現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、農(nóng)機等）用地。5 建筑設(shè)置5.1 主要教學用房5.1.1 普通教室1 各校依規(guī)模，每班設(shè)1間，并增設(shè)2間備用教室。2 應(yīng)遵循國家義務(wù)教育法，在每間普通

21、教室的前部且方便輪椅出入的部位，為隨班就讀的殘障學生設(shè)置不少于1個專用座位。并宜在教學樓中設(shè)置無障礙電梯。3 完全小學的普通教室需加大教室面積，以適應(yīng)圍合研討或分組活動等新教學模式，創(chuàng)造課間調(diào)整桌椅等教具布局的條件，每間教室不小于84。農(nóng)村非完全小學需隨辦學規(guī)模及特點進行調(diào)整。4 中學普通教室的使用面積為：初中不小于61；高中不小于 69。為方便調(diào)劑使用，完全中學的普通教室均為69。5 為適應(yīng)分層次教學的需要，高中需設(shè)置容納人數(shù)為1315人的中教室及容納人數(shù)約5人的小教室。初中設(shè)少量中教室。教室面積：中教室宜為36，小教室宜為25。設(shè)置間數(shù)按語文及數(shù)學課時計算。6 依各校的辦學理念和教學模式可

22、自行確定教室的組合構(gòu)成。7 各教室間宜采用隔音且易組裝的隔斷裝置，提高空間組合的靈活性，為未來隨教學模式改革調(diào)整空間形狀及組合提供方便。8 教室內(nèi)或教室附近設(shè)置學生儲物柜及雨具擱置設(shè)施。9 各層或各教室組旁宜設(shè)置任課教師課間休息室。使用面積按相關(guān)教師數(shù)確定，人均使用面積為3.5。5.1.2 專用教室 1 小學應(yīng)設(shè)： 語言教室、語言課輔助用房； 科學教室、儀器室、藥品室、標本陳列空間、實驗員室、任課教師準備室； 計算機教室、計算機課輔助用房； 美術(shù)教室、書法教室、美術(shù)書法資料室，唱游課教室、唱歌課教室、樂器存放室，舞蹈教室（兼體操），視聽教材資料室、管理員室等藝術(shù)課輔助用房； 風雨操場、體育器材

23、室、衛(wèi)生間、更衣室、管理員室； 勞技教室、勞技課資料室、勞技課輔助用房、管理員室； 校本課教室； 宜設(shè)語言活動室、手工藝教室、游泳館。2 初中應(yīng)設(shè)： 語言教室、語言中教室、語言課輔助用房； 物理1（力學）實驗室、物理2（熱學）實驗室、物理3（聲、光、電）實驗室，化學實驗室，生物1（觀察）實驗室、生物2（解剖）實驗室，綜合實驗室，演示實驗室，雙邊實驗室，各科儀器室、藥品室、標本陳列空間、實驗員室、任課教師準備室； 歷史教室、地理教室（或史地教室）、史地資料室、管理員室； 計算機教室、計算機課輔助用房； 美術(shù)教室、書法教室、美術(shù)書法資料室，音樂教室、樂器存放室，舞蹈教室（兼體操），及藝術(shù)課相關(guān)輔助

24、用房； 風雨操場、體育器材室、衛(wèi)生間、更衣室、管理員室； 金工教室、木工教室、勞技選修課教室，輔助用房、管理員室； 校本課教室； 宜設(shè)語言活動室、現(xiàn)代藝術(shù)展演廳及家政課教室、游泳館等。3 高中應(yīng)設(shè)： 語言教室、語言中教室、語言小教室、語言課輔助用房； 物理1（力學）實驗室、物理2（熱學）實驗室、物理3（聲、光、電）實驗室，化學實驗室，生物1（觀察）實驗室、生物2（解剖）實驗室，綜合實驗室，演示實驗室，雙邊實驗室，各科儀器室、藥品室、標本陳列空間、實驗員室、任課教師準備室； 歷史教室、地理教室（或史地教室）、史地資料室、管理員室； 美術(shù)教室、書法教室、美術(shù)書法資料室，音樂教室、樂器存放室，舞蹈教

25、室（兼體操），及藝術(shù)課相關(guān)輔助用房； 風雨操場、體育器材室、衛(wèi)生間、更衣室、管理員室； 信息技術(shù)課教室、信息技術(shù)課輔助用房，通用技術(shù)教室、通用技術(shù)課輔助用房； 宜設(shè)語言活動室、現(xiàn)代藝術(shù)展演廳、游泳館。4 完中應(yīng)兼?zhèn)涑踔屑案咧械母鞣N專用教室。九年一貫制學校應(yīng)兼?zhèn)湫W及初中的各種專用教室。5 勞技、金工、木工教室及信息技術(shù)、通用技術(shù)教室的要求：（1）小學勞技教室以學會生存，學會生活及手工藝制作為主，教室需有一定的活動空間。每間使用面積不小于96。（2）初中勞技課應(yīng)分別設(shè)置金工與木工專用教室。為保障安全，每班宜分為2批上課，每個工位供2名學生操作。每間的使用面積不小于96。（3）高中技術(shù)教室應(yīng)分設(shè)信

26、息技術(shù)與通用技術(shù)教室，每間使用面積不小于100。（4）高中的通用技術(shù)課專業(yè)可選擇面很寬，不同專業(yè)所需的空間差異極大。標準指標定位為每間使用面積100，各?？梢缹嶋H需要及建設(shè)條件在選修課教室的總指標內(nèi)調(diào)整。6 專用教室及其輔助用房宜多學科共用。7 增設(shè)選修走班課教室。面積可按各課程教學用房使用面積總和增加30%-50%計算，在總增量不變的條件下，增加的間數(shù)和各間的面積可進行調(diào)整。5.1.3 公共教學用房1 應(yīng)設(shè)合班教室、圖書室（館）、學生社團工作室、體質(zhì)測試室、心理輔導室、德育展覽空間、資源教室、任課教師辦公室、錄課室。宜設(shè)心理活動室、科技活動室，可設(shè)大報告廳（多功能）、現(xiàn)代藝術(shù)展演廳等。設(shè)置位

27、置便于向周邊社會開放。2 合班教室（1） 需容納一個年級的師生。規(guī)模較大的學校一個年級可分2批或3批上課。（2） 為充分利用遠程教育資源，合班教室應(yīng)設(shè)置外網(wǎng)接口。（3） 容納4班以上的合班教室需進行聲學設(shè)計及處置，利于多功能使用。較大的合班教室宜設(shè)置在靠近校園入口處，便于供社區(qū)共享。3 圖書室（館）（1）圖書室（館）對培養(yǎng)學生自主學習、探索性學習、交流融合、健康成長有重要作用。圖書室（館）位置要使學生易達，且便于供社區(qū)共享。圖書室（館）應(yīng)包括借閱空間（含個人借閱及集體借閱）、學生閱覽室、教師閱覽室、視聽閱覽室、報刊閱覽室、書庫（含開架及閉架）、編目和修整辦公室及前廳展覽空間、研討空間。宜設(shè)展覽

28、制作室。（2）學生閱覽室座位數(shù)的下限為：小學、初中每10名學生1座；高中每8名學生1座；完中每8名學生1座；九年一貫制校每10名學生1座。（3）教師閱覽室座位數(shù)的下限為:小學、初中、九年一貫制校均按教職工人數(shù)的30%設(shè)座；高中按教職工人數(shù)的40%設(shè)座；完中按35%設(shè)座。（4）視聽閱覽室座位數(shù)的下限為:小學、初中每25名學生1座；高中每20名學生1座；完中每23名學生1座；九年一貫制校每25名學生1座。（5）報刊閱覽室座位數(shù)的下限為每班1座。（6）藏書量計算下限為：開架 小學、初中、九年一貫制校每生18冊； 高中每生28冊；完中每生23冊。閉架 小學、初中、九年一貫制校每生17冊； 高中每生27

29、冊；完中每生22冊。在圖書館向社區(qū)開放的情況下，藏書量尚需加大。加大的建設(shè)量因?qū)W校所處周邊環(huán)境不同而不同，差異大，標準未含與社區(qū)共享的增量。（7）圖書室（館）入口外宜設(shè)置展覽空間，提供新信息展示。4 體質(zhì)測試室依教育部規(guī)定，每年定期為每一名學生進行體質(zhì)和體能的測定。若與風雨操場（體育館）貼鄰而建，部分設(shè)施可不單獨設(shè)置。男女生分別測試，應(yīng)設(shè)等候空間。小學、初中的面積約為4072；高中、完中約為74；九年一貫制校約90（均含等候空間）。5 心理輔導室依心理健康教育的需求及教育部規(guī)定，除沙盤測試及談心空間外，依學校規(guī)模設(shè)置一定數(shù)量的個人電腦咨詢輔導。宜設(shè)置心理活動室，適應(yīng)開展微型心理劇教學模式及團體

30、心理輔導的需要。6 資源教室遵循義務(wù)教育法，為給予隨班就讀的殘障學生創(chuàng)造學習與康復條件，增設(shè)對相關(guān)師生進行輔導的資源教室。面積為6068。7 現(xiàn)代藝術(shù)展演廳為適應(yīng)現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展和開拓藝術(shù)教育空間，有條件的學校宜設(shè)置使聲、光、電、音樂、繪畫、雕塑融合表現(xiàn)的現(xiàn)代藝術(shù)展演廳。廳內(nèi)需配置必要的設(shè)備設(shè)施。8 科技活動室為進行項目式教育，加強校內(nèi)外的科技創(chuàng)新活動交流，宜在方便與外界共享的位置設(shè)置200300的科技活動室。9 錄課教室（演播室）見5.6.1。5.1.4 各種教學用房的設(shè)置需具有前瞻性和靈活性，以適應(yīng)未來教學改革對教學空間需求的變化。5.2 辦公及管理用房5.2.1 辦公及管理用房應(yīng)包括各類行

31、政辦公室、打印室、檔案室、智慧管控中心、廣播室、傳達室、衛(wèi)生室（保健室）、會議室、維修用房及總務(wù)倉庫等。5.2.2 智慧管控中心為全校教學及智慧管理的核心樞紐，面積依學校規(guī)模而異。一般使用面積為90135。管控內(nèi)容為：學校應(yīng)設(shè)周界、與校外共享區(qū)和非共享區(qū)間，以及校園內(nèi)關(guān)鍵節(jié)點處的視頻監(jiān)控系統(tǒng)及反欺凌求助平臺。應(yīng)設(shè)外網(wǎng)接口接入當?shù)毓矙C關(guān)監(jiān)控平臺。安防監(jiān)控與消防監(jiān)控均納入智慧管控中心合并進行管控，實現(xiàn)綜合值班、師生求助、消防報警、視頻監(jiān)控、應(yīng)急指揮的綜合管理?？荚囇膊槭强紙鲆曨l顯示、存儲、報警處理、考務(wù)指揮的綜合管理中心。多媒體教學管理中心實現(xiàn)教室視聽多媒體課件運用管控、教學督導、評估和教學資源

32、存儲。5.2.3 廣播室廣播室的位置與窗的設(shè)置應(yīng)使工作人員能通覽田徑場，使用面積約為20左右。5.2.4 傳達室傳達室設(shè)置數(shù)量及面積因?qū)W校規(guī)模而異。宜附設(shè)衛(wèi)生間及夜間值班床位。使用面積一般為2230。5.2.5 衛(wèi)生室（保健室）1 應(yīng)設(shè)在首層，并朝南向。應(yīng)臨近體育場地處，且應(yīng)方便急救車輛就近停靠。2 衛(wèi)生室的面積及形狀應(yīng)能滿足常用醫(yī)療設(shè)備的設(shè)置及視力檢查的要求，每間使用面積不小于15。小學可設(shè)1間，中學需分設(shè)相通的2間。3 宜附設(shè)使用面積不小于20的等候空間。5.3 生活服務(wù)用房5.3.1 生活服務(wù)用房應(yīng)包括飲水處、衛(wèi)生間、體育及舞蹈老師淋浴間、食堂、停車庫。寄宿制學校還應(yīng)包括學生宿舍、夜間值

33、班教職工宿舍、學生浴室、洗衣間。青年教師單身宿舍另計。5.3.2 飲水處1 應(yīng)在教學用房的每層設(shè)飲水處。按每1個飲水水嘴服務(wù)于40人45人設(shè)置。2 飲水處前應(yīng)設(shè)等候空間。等候飲水的人群不得擠占走道等疏散空間。3 平均每1個水嘴需設(shè)置飲水處的使用面積為34。5.3.3 衛(wèi)生間衛(wèi)生潔具的設(shè)置數(shù)量的下限為：1 男女學生應(yīng)分設(shè)衛(wèi)生間，分設(shè)前室。洗手池可設(shè)在前室內(nèi)。每40人45人設(shè)1個洗手位（1個洗手盆或0.6m長盥洗槽）。2 男生每40人設(shè)1個大便位（1個大便器或1.2m長大便槽）；每20人設(shè)1個小便位（1個小便斗或0.6m長小便槽）3 女生每20人設(shè)3個大便位。4 每個衛(wèi)生間內(nèi)（或就近）設(shè)污水池。5

34、.3.4 食堂1 每校必須自設(shè)符合餐飲衛(wèi)生法規(guī)的食堂（含廚房）。使用面積計算應(yīng)按：廚房不小于0.85全部就餐人數(shù)。師生餐廳面積不小于0.85每批就餐人數(shù)。2 廚房需設(shè)進貨及粗加工空間（可在室外有界墻的院落內(nèi)）。3 食堂不得與教學用房合并設(shè)置或貼建。5.3.5 停車庫1 機動車停車庫的設(shè)置見第4.5.8條第4.5.10條。2 非機動車庫（棚）小學只設(shè)置教職工的停車空間。中學需設(shè)置教職工及少量學生（12歲以上）的停車空間。3 中小學生不得利用滑板等作為上學的交通工具，不予停放。4 校門外宜就近設(shè)置社會共享單車停車位。校內(nèi)不得設(shè)置社會共享單車停車位。5.3.6 學生宿舍1 每間宿舍容納學生不得超過6

35、人，每人使用面積不得少于4（含平日使用衣物的儲藏空間）。2 宿舍應(yīng)設(shè)置公共盥洗室、衛(wèi)生間。不得在臥室內(nèi)附置衛(wèi)生間。3 需就近設(shè)置洗衣設(shè)施及晾曬空間。也可設(shè)小型洗衣間。4 男女生宿舍應(yīng)分設(shè)出入口，分別管理服務(wù)。5.4 其他建筑空間5.4.1 走道、樓梯間是必要通道，同時必須符合應(yīng)急疏散設(shè)置要求。5.4.2 依新教學要求，需為學生設(shè)置大小多樣的研討空間和作業(yè)、作品展示空間，間數(shù)及面積不作統(tǒng)一規(guī)定。為方便學生利用課間休息時間交流，走道宜適當加寬或局部加寬。5.4.3 宜利用屋頂空間，為學生創(chuàng)造延伸教學內(nèi)容的活動空間，提高學生的創(chuàng)造力。5.5 建筑面積指標各類學校的建筑面積指標見附表3。5.6 未定標

36、空間5.6.1 各校均需設(shè)置錄課室（演播室），但目前因師資配置及辦學特色不同，所需空間及使用面積差異很大，難以確定，故暫未納入標準的指標。5.6.2 有條件的學校可設(shè)置天文觀測臺、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研試點等，其所需面積、用地及經(jīng)費較大，均未列入標準指標。各校視學校條件設(shè)置。5.6.3 學生根據(jù)自己的興趣、特長成立的社團，各校不等。為培養(yǎng)學生的綜合能力，需為社團設(shè)置一定數(shù)量和大小的工作室。個數(shù)和面積很難預估，故僅在公共教學用房中配設(shè)了少量812的房間，供社團儲藏及準備活動用，尚不能滿足需要。在確定項目時需根據(jù)實際需求調(diào)整。5.6.4 各校所在地區(qū)的市政條件差異很大，各類機房數(shù)量不等，智能化管理水平不一，對

37、機房和管線的建設(shè)需求不同。標準對其建設(shè)指標未作出規(guī)定。每一項目均需按實際情況確定。但在市區(qū)及近郊區(qū)，一般設(shè)備機房所需建筑面積約為總建筑面積的5%左右。6 建設(shè)綠色學校依新時代堅持綠色可持續(xù)發(fā)展的原則，本市新建中小學校均應(yīng)不低于綠色建筑評價二星級標準。6.1 環(huán)境質(zhì)量6.1.1 室內(nèi)外空氣質(zhì)量應(yīng)依據(jù)環(huán)境空氣質(zhì)量標準等相關(guān)標準控制二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、苯、二甲苯。苯并a芘、甲醛、各種懸浮可吸入顆粒物、菌落、氡等有害物的標準。為此，應(yīng)配置空氣質(zhì)量監(jiān)測裝置，宜裝設(shè)空氣凈化裝置。6.1.2 學校環(huán)境的電磁波影響不得超過國家標準的規(guī)定。6.1.3 校內(nèi)風環(huán)境不妨礙室外行走及體育鍛煉。6.1.4 室

38、內(nèi)熱、濕環(huán)境舒適度及換氣量應(yīng)達到國家及本市對校內(nèi)各部位的規(guī)定。6.1.5 普通教室冬至日滿窗日照不應(yīng)少于2h。學校至少應(yīng)有1間科學教室（小學）或生物實驗室（中學）的室內(nèi)能在冬季獲得直射陽光。6.1.6 學校周邊建筑及設(shè)施不得對教學用房及體育場地構(gòu)成光污染（如玻璃幕墻可見光發(fā)射炫光、室外夜景強照明等）。6.1.7 依國家標準，保障各空間的光質(zhì)量，以利于學生視力發(fā)育及教學效果。6.1.8 學校的聲環(huán)境質(zhì)量應(yīng)符合國家及本市有關(guān)標準。教學用房的噪聲環(huán)境不得大于50dB（A聲級） 。教學用房的外窗與鐵路的距離不得小于300m，與高速公路、地上軌道交通或城市主干道的距離不得小于80m。6.1.9 操場擴音

39、不得對周邊25m內(nèi)的鄰里造成聲污染。6.2 節(jié)地、節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材6.2.1 應(yīng)充分利用地下空間。重視利用原地形進行豎向設(shè)計。6.2.2 宜采用被動式節(jié)能技術(shù)，以零能耗為目標。宜設(shè)置太陽能、風能、地源熱能、空氣源熱能、生物質(zhì)能等綠能采集應(yīng)用裝置，為節(jié)能及開展環(huán)境科學實體教學創(chuàng)造條件。6.2.3 應(yīng)實現(xiàn)天然采光。6.2.4 外窗可開啟部分的比例宜達到30%以上，以獲得良好的自然通風。6.2.5 為降低學校的熱島強度，采用適當?shù)穆访婕拔菝孀龇ǎ⒃诨顒訄龅胤N植喬木，或設(shè)置構(gòu)筑物遮陰。6.2.6 制定水資源利用方案，統(tǒng)籌循環(huán)利用中水等各種水資源。6.2.7 匯集、凈化、再利用校內(nèi)雨水。應(yīng)將雨水系統(tǒng)作

40、為學生環(huán)境教育課的實體教學載體。6.2.8 應(yīng)采用節(jié)水器具。6.2.9 宜設(shè)置地下綜合管廊，以提高運行、維護保養(yǎng)的水平，并便于采集運行數(shù)據(jù)。6.2.10 中小學校抗震設(shè)防為乙類（重點設(shè)防類）。6.2.11 建筑面積大于2萬的項目，應(yīng)采用鋼結(jié)構(gòu)、裝配式結(jié)構(gòu)體系。6.2.12 宜采用智能化管控系統(tǒng)，節(jié)約資源，并可作為實體教學的載體，提高綠色教育及智慧化教育的教學效果。6.2.13 建筑造型及景觀應(yīng)簡約、規(guī)則、有趣味，且避免設(shè)置大量無功能性的裝飾構(gòu)件。6.2.14 外墻不得采用幕墻體系。也不得貼掛瓷磚、石板等飾面。6.2.15 利用可重復使用的隔墻等構(gòu)件創(chuàng)建靈活空間，以適應(yīng)教學功能變化對空間變化的需

41、求。6.2.16 宜實現(xiàn)土建工程與裝修一體化設(shè)計、建造。6.3 資源共享6.3.1 大田徑場、風雨操場、大合班教室、圖書館等均宜在課余時間向社會（含家長）開放，實現(xiàn)資源共享。6.3.2 開放部分與不開放部分應(yīng)設(shè)置安防監(jiān)控設(shè)施，保障安全。6.3.3 鼓勵利用周邊社區(qū)的停車場地，實現(xiàn)有償錯時停車。 6.3.4 學校的場地與各類用房宜可兼用，多功能化，提高使用效率。6.3.5 建筑空間及設(shè)備、設(shè)施宜靈活可變，可適應(yīng)不同的教學需求。7 建設(shè)智慧學校7.0.1 為推進中小學教育現(xiàn)代化,學校應(yīng)建設(shè)成為智慧學校?；趯W校的教學、管理、服務(wù)等各個領(lǐng)域信息化應(yīng)用，集架構(gòu)、平臺、應(yīng)用、管理及優(yōu)化組合為一體，通過

42、感知、分析、預測、主動、實時、響應(yīng)、協(xié)同決策、綠色的合力，造就安全、綠色、高效、和諧、便利、充滿活力及可持續(xù)發(fā)展的智慧學校。7.0.2 智慧學校的總體架構(gòu)為云平臺架構(gòu)。智慧學校建設(shè)立足于教育、教學活動需求，采用“平臺+系統(tǒng)”，“平臺即服務(wù)”的先進理念和原則，對學校活動進行全面的梳理和分類整合。7.0.3 推進云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)在智慧學校中的創(chuàng)新應(yīng)用，構(gòu)建以智慧教學、智慧管理、智慧環(huán)境、智慧服務(wù)為支撐的平安、綠色、和諧的新時代智慧學校。 7.0.4 智慧環(huán)境建設(shè)是以構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、使用方便、高速穩(wěn)定、安全保密的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，推進“無線學?！苯ㄔO(shè)，實現(xiàn)主要教學區(qū)無線網(wǎng)絡(luò)全

43、覆蓋。在此基礎(chǔ)上，建立高標準的數(shù)據(jù)共享中心和統(tǒng)一身份認證及授權(quán)中心，統(tǒng)一門戶平臺及集成應(yīng)用軟件平臺，構(gòu)建課堂教學、教師科研、學生學習、管理評價、家校溝通、學校安全管理等一體化、智能化的智慧學校環(huán)境。校園網(wǎng)應(yīng)閉環(huán)化管理，通過網(wǎng)絡(luò)安全管理設(shè)備進行信息系統(tǒng)的安全建設(shè)和監(jiān)管管理。7.0.5 通過“地理信息系統(tǒng)”（GIS）及“建筑信息模型”（BIM）數(shù)據(jù)融合進行中小學校規(guī)劃、設(shè)計、施工及運營的全生命周期管理，實現(xiàn)室內(nèi)外、地上地下設(shè)施設(shè)備的可視化管理，為學校建設(shè)及維護過程中的可視化應(yīng)用提供數(shù)據(jù)與平臺基礎(chǔ)。7.0.6 智慧監(jiān)控中心的設(shè)置應(yīng)包括基礎(chǔ)設(shè)施、服務(wù)設(shè)施及應(yīng)用設(shè)施三部分。（1）基礎(chǔ)設(shè)施為環(huán)境設(shè)施及機房

44、設(shè)施。分項含公共安全、信息通信、建筑設(shè)備管理和機房?；A(chǔ)設(shè)施一般宜包括基礎(chǔ)云平臺、數(shù)據(jù)中心系統(tǒng)、信息接入系統(tǒng)、綜合布線系統(tǒng)、移動通信信號覆蓋系統(tǒng)、電信接入系統(tǒng)、安全防范綜合管理（平臺）系統(tǒng)、視頻安防監(jiān)控系統(tǒng)、火災自動報警系統(tǒng)、入侵報警系統(tǒng)、出入口控制系統(tǒng)、電子巡查系統(tǒng)、應(yīng)急響應(yīng)系統(tǒng)、家長及其他訪客對講系統(tǒng)、停車庫（場）管理系統(tǒng)及相配套的智能化機房。建筑設(shè)備管理系統(tǒng)應(yīng)包括設(shè)備運行監(jiān)控功能（監(jiān)控范圍包括冷熱源、供暖通風和空氣調(diào)節(jié)）及環(huán)境監(jiān)控。（2）服務(wù)設(shè)施的分項宜包括電話交換系統(tǒng)、無線對講系統(tǒng)、信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、有線電視（含多媒體播放）系統(tǒng)、公共廣播系統(tǒng)、會議系統(tǒng)、信息導引及發(fā)布系統(tǒng)、時鐘系統(tǒng)等。（3

45、）應(yīng)用設(shè)施的分項宜包括教學服務(wù)系統(tǒng)、公共服務(wù)系統(tǒng)、智能卡系統(tǒng)、物業(yè)管理系統(tǒng)、信息設(shè)施運行管理系統(tǒng)、信息安全管理系統(tǒng)、智能化信息集成（平臺）系統(tǒng)、集成信息應(yīng)用系統(tǒng)。7.0.7 智慧教學是以構(gòu)建先進適用的網(wǎng)絡(luò)教學平臺，整合、豐富智慧教學資源，創(chuàng)造主動式、協(xié)同式、研究式、交互式的智慧學習環(huán)境，建立師生互動的新型教學模式。7.0.8 智慧教學主要包括：（1）全覆蓋的多媒體教學設(shè)備、電子班牌、電子課表、傳感感應(yīng)裝置等；（2）遠程教育及市、區(qū)教育教學資源接口；（3）錄課室及網(wǎng)絡(luò)教學平臺；（4）教學資源庫系統(tǒng)；（5）導學管理系統(tǒng)；（6）備課管理系統(tǒng)；（7）課堂互動系統(tǒng)；（8）在線檢測系統(tǒng)；（9）課后作業(yè)系統(tǒng)

46、；（10）實驗實訓系統(tǒng)。7.0.9 智慧管理含教務(wù)管理和校園管理。智慧管理系統(tǒng)主要包括：（1）學生管理系統(tǒng)。含學籍管理、素質(zhì)評價、作業(yè)留檔及分析、試卷分析、成績記錄及分析、社團活動情況、家校互動等；（2）教職工管理系統(tǒng)。含人事管理、業(yè)務(wù)信息、研修及專業(yè)發(fā)展記錄；（3）教務(wù)管理系統(tǒng)。含排課選課、備課管理、資源管理、德育管理、體衛(wèi)管理、在線考試等；（4）辦公事務(wù)管理系統(tǒng)。含流程控制、考勤、檔案管理、圖書館等公共活動空間管理、師生食宿管理、招生事務(wù)管理及收繳費管理等。7.0.10 物業(yè)管理系統(tǒng)應(yīng)包括能耗能效信息記錄、調(diào)控及顯示，并包括校產(chǎn)的管理維護等。7.0.11 為實現(xiàn)智慧服務(wù)應(yīng)構(gòu)建便捷、高效、文

47、明、健康的智慧服務(wù)環(huán)境和電子服務(wù)平臺。7.0.12 智慧學校平臺整合與學校生活相關(guān)的智能手環(huán)、一卡通、門禁閘機、紅外測溫、電子圖書館、視頻監(jiān)控等硬件設(shè)施，形成智慧學校生活平臺，提供平安、方便的智能化學校。7.0.13 智慧管控中心宜設(shè)在首層。建筑空間宜分作機房、值班區(qū)和功能區(qū)（分巡查、觀摩、督導）三部分。使用面積依規(guī)模確定。一般適宜規(guī)模的學校約為90135。7.0.14 智慧學校的建設(shè)是一個長期持續(xù)的過程，隨著信息化水平的不斷提高，智慧學校的建設(shè)也需不斷升級、深化和創(chuàng)新，建設(shè)空間需留有余地，以滿足學校教學、教研、管理和服務(wù)對信息化的需求。附表1：各類學校體育項目設(shè)置表序號類別規(guī)模班田徑場籃球場

48、排球場羽毛球乒乓球體操器械游戲區(qū)應(yīng)設(shè)用地200m400m1小學121-11111120075852181-21111120080823241-31111130089364301-41111130099875361-522211300117306初中181-21121110093087241-312311150111408301-32241115012585936-1433511200213301048-15436112002279911高中181-212211-994212241-312311-117681330-1322411-201581436-1433511-215461548-1544

49、911-2359016完中181-211111100948917241-311211100112561836-1432211100209501948-15434111502284820九年制校181-212211200932421271-3233113001143022361433411360135212345-1444511360216512454-164461140022725注：“應(yīng)設(shè)用地”依教育部頒發(fā)的國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準（2008）設(shè)置，依中共中央、國務(wù)院及教育部關(guān)于“每生每天在校參加有組織的體育鍛煉1小時”的規(guī)定進行調(diào)整。附表2：各類學校的建設(shè)用地指標（公頃）類別規(guī)模（

50、班）用 地生均（）類別規(guī)模（班）用 地生均（）小學122.2045.83完全中學182.7936.47182.4534.03243.3132.45242.8129.27365.6236.73303.2527.08486.5632.16363.7526.04九年制校182.7237.78初中182.6737.08273.3531.02243.1833.13364.0628.19303.7231.00455.8332.39365.5538.54546.5130.14486.3433.02注：加粗字為適宜規(guī)模校指標。高中182.8935.68243.4131.57305.2739.04365.753

51、5.49486.7431.20注：1. 本表建設(shè)用地面積不含宜設(shè)、可設(shè)面積。2. 不含學生宿舍用地面積。3. 不含未定標空間面積。 附表3：各類學校的建筑面積指標（）類別規(guī)模（班）主要教學用房辦公及管理用房生活服務(wù)用房合 計生均面積小學12850558313641045221.78181061167019271320818.34241317581024791646417.15301532490628691909915.923617767100132592202715.30初中181359570015311582621.98241609883320281895919.75301876793627

52、322243518.703621593104030272566017.824826507122340203175016.54高中181564271016841803622.27241855685422352164520.04302135695627872509918.593624891106033292928018.074831360125444233703717.15完中181522571016841761923.03241837384322312144721.033624000106033212838118.554829915125444093557817.44九年制校1813766726

5333271700991723522027818.783620195106031272438216.934523251119739082835615.755427256133346763326515.40注：1. 本表所含各校特色辦學發(fā)展空間面積可視學校發(fā)展確定。 2. 本表建筑面積不含宜設(shè)、可設(shè)面積。3. 不含人防、停車庫面積。4. 不含宿舍面積。5. 不含未定標空間面積。附錄一 小學主要用房及用地配置表1-1 小學用房使用面積統(tǒng)計表序號課程每間面積（）單軌周課時12班18班24班30班36班備注間面積（）間面積（）間面積（）間面積（）間面積（）1普通教室1250178

54、52321285633921-1-1普通教室（語、數(shù)、政）8468-791411762016802621843226883831921-1-2教師休息室3.5/人-74-105-137-168-2002專用教室227424792951318635742-1-1語言教室8714-16217421743261434843482-1-2語言活動室89-189189189189189宜設(shè)項2-1-3語言課輔助用房-12-24-24-24-302-2-1科學教室87818721743261326143482-2-2儀器室18-36-18-18-18-36-362-2-3藥品室18-18-18-18-18

55、-182-2-4標本陳列空間42-42-42-42-42-422-2-5實驗員室12-18-1121121121121182-2-6任課教師準備室18-36-18-18-24-30-362-3-1計算機教室874-6187187187217421742-3-2計算機課輔助用房36-48-36-36-36-48-482-4-1美術(shù)教室961119621922192328832882間時含書法2-4-2書法教室86186-186-1862-4-3唱游課教室1042-3110411041104110411042-4-4唱歌課教室778-9177177215421543231續(xù)表1-2 小學用房使用面

56、積統(tǒng)計表序號課程每間面積（）單軌周課時12班18班24班30班36班備注間面積（）間面積（）間面積（）間面積（）間面積（）2-4-5舞蹈教室（兼體操）157-115711571157115711572-4-6美術(shù)書法資料室-12-12-12-15-152-4-7視聽教材資料室12-1121121121121122-4-8樂器存放室-24-24-30-30-362-4-9管理員室12-1121121121121122-4-10藝術(shù)課輔助用房-24-24-24-30-302-5-1風雨操場900-19001900-2-5-2風雨操場1000-1100011000110002-5-3游泳館（6道25

57、m）660-166016601660宜設(shè)項2-5-4體育器材室-40-40-50-50-502-5-5衛(wèi)生間、更衣室-40-40-47-47-472-5-6管理員室12-1121121121121122-6-1手工藝教室9612-1419619619621922192宜設(shè)項2-6-2勞技教室9619621922192219232882-6-3勞技課資料室12-18-1121121121181182-6-4勞技課輔助用房54-72-2-3542-3543543543-4722-6-5管理員室-112112118118118續(xù)表1-3 小學用房使用面積統(tǒng)計表序號課程每間面積（）單軌周課時12班18

58、班24班30班36班備注間面積（）間面積（）間面積（）間面積（）間面積（）3公共教學用房98613691720209924513-1-1合班教室（2班）83-183-3-1-2合班教室（4班）154-11541154-3-1-3合班教室（6班）225-122512253-1-4大報告廳-15501800110701120011584可設(shè)項3-2圖書室（館）-386-554-747-908-10893-2-11.8/座-130-195-260-324-3893-2-22.3/座-38-56-74-90-1093-2-32.0/座-72-108-144-180-2163-2-42.3/座-24-4

59、2-55-69-833-2-5-33-49-65-81-983-2-6-31-46-62-77-923-2-7-10-10-24-24-303-2-8-48-48-63-63-723-3-1學生社團工作室約8-56-77-104-128-1683-4-1體質(zhì)測試室25-1251251251251253-4-2等候空間22-22-22-22-22-223-5-1心理輔導室48-64-48-48-56-56-643-5-2心理活動室96-196196196196196宜設(shè)項3-6-1德育展覽空間60-60-60-60-60-603-7-1任課教師辦公室5.0/座-246-369-492-615-7

60、38續(xù)表1-4 小學用房使用面積統(tǒng)計表序號課程每間面積（）單軌周課時12班18班24班30班36班備注間面積（）間面積（）間面積（）間面積（）間面積（）3-8-1資源教室60-1601601601601603-9-1現(xiàn)代藝術(shù)展演廳200-1200120012001200可設(shè)項3-10-1科技活動室120-11201120112011201120宜設(shè)項主要教學用房4510-5633699281419417應(yīng)增興趣課教室168-203254287355應(yīng)建教學用房小計4678-58367246842897724辦公及管理用房408-4695676347014-1-1校領(lǐng)導辦公室14-1142283