第二周8節(jié)第二單元課時

1、教學設計模板課題小山村第（ 1 ）教學目標1、 認字 14 個，學習多音字“曲”。2、用看圖學文的方法學習課文，并進行詞語搭配訓練，以更好地理解課文內(nèi)容。3、正確、流利、有感情地朗讀；培養(yǎng)對祖國、家鄉(xiāng)的熱愛。教學重點認字教學難點詞語搭配訓練教具及多應用1、生字卡片。2、課件。教學過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及師生活動二次備課預習新課一、看圖導入：1、課件。圖上畫的是什么地方？這兒的景色怎么樣？2、揭題、小山村。二、初讀課文并識字：（一）、初讀課文1、看圖聽教師范讀課文。下面老師就帶領大家去看一看這美麗的小山村吧！2、也想讀一讀嗎？請讀課文，遇到不認識的字把它圈出來，然后想辦法認識它們。3、都會讀了嗎？

2、說說你是用什么辦法識4、請六個同學輪流讀課文的六個自，其他同學認真聽，聽完說說你的看法。（二）識字課件：過樹林，進山村；1、要求：每棵樹上都有一個要求，如果大家都完成要求，就會有一個山村的小朋友歡迎大家進山村游玩。 第一棵樹：看拼音讀準字音。第二棵樹：你認為哪些生字比較難記，你好方法？第三棵樹：生字中有個多音字，你找到了嗎？請組詞。曲（彎曲）（樂曲）第四棵樹：找同課文中帶有這些字的詞語，讀一讀，有不明白的問問其他同學或老師。（山村、山坡、樹林、山腳、漂亮、清澈見底、有時、抬眼望去、新修、公路、彎彎曲曲、伸向、遠方）2、小組合作完成各項要求。3、以小組為在全班進行交流反饋。課題小山村第（ 2 ）

3、當堂練習找個朋友相互抽讀識字卡片。板書設計山坡上果樹林山腳下學校學校門前河水小魚遠處山間公路教學教學目標1、復習鞏固上節(jié)所學的內(nèi)容。2、背誦課文小山村。3、進行“有”說話訓練教學重點背誦課文教學難點練習照樣子說話教具及多應用1、生字卡片。2、課件。3、詞語卡片教學過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及師生活動二次備課復習復習鞏固1、開火車抽讀詞語卡片。山坡等。新課一、學習課文1、齊讀第一自。2、學習第二自。、這個山村的小朋友首先帶去哪兒參觀呢？山坡上？你能當山村里的小主人，指圖并讀課文，向大家介紹山坡上美麗的景色嗎？評一評哪個小主人當?shù)煤谩Ｈ帻R讀第二自。3、指導學習三、四、五自（1）小組合作學習三、四、五自

4、。：接著這位小主人又帶去哪兒？那美嗎？美在什么地方？全班交流反饋這兒的景色那么美，你想當山村里的小主人，向大家介紹山坡上美麗的景色嗎？先請自己練一練。請學生看圖介紹三、四、五自內(nèi)容，給介紹好的學生一顆聰。4、學習第六自：（?。┬≈魅藗?，你的家鄉(xiāng)美極了，你想對它說些什么呢？（2）你愛這個小山村嗎？為什么？二、指導背誦1、 背課文，可以用看圖背誦的方法，也可以和小組同學一起背并 誰背得又快又好。三、學寫生字1、 出示生字。學生輪當小老師教學生字。讀準音、說字形、組詞、造句2、 教學“果”的筆順。3、 比較“果”、“條” 木字旁不同。4、 生字歸類。今天的生字里有幾個是帶木字旁的，把課文中的找出來。

5、5、 教學新部首：阝課題水鄉(xiāng)第（ 1 ）當堂練習你能邊背課文邊把小山村的美景畫出來嗎？板書設計板書設計：小山村山坡上果樹林我愛家鄉(xiāng) 山腳下學校學校門前河水小魚遠處山間公路教學教學目標1、認字 15 個，區(qū)別“飄、漂”和“座、坐”。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、對照圖學習課文，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)、祖國的熱愛。教學重點區(qū)別形近字教學難點培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情教具及多應用1、生字卡片 2、課件教學過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及師生活動二次備課預習讀課文，圈出不認識的字新課一、課件導入：1、電腦課件：水鄉(xiāng)的資料。問：看到的水鄉(xiāng)是什么樣的？2、課件：向?qū)W生介紹江南水鄉(xiāng)的大致位置。3、揭示課題：水鄉(xiāng)歌二、檢查預

6、習情況并識字：1、小組內(nèi)相互檢查讀文、認字的情況。2、教師檢查預習情況會讀課文的小朋友一起來讀一讀。預習得很好，在預習時遇到不認識的字你們怎么辦呢？3、識字。（1）出示識字表。請小老師帶讀生字。你對哪個字有特別好的識字方法？比較“飄、漂”和“座、坐”。（可以用組詞或比較字形法比賽找生字。把課文中的生字找出來，看誰速度快，快的同學送紅花。你又新認識了哪些識字表中沒有的生字？三、熟讀課文1、小組讀課文。小組分節(jié)輪讀課文。2、男比賽讀課文。四、學習課文1、你發(fā)現(xiàn)課文的這四小節(jié)共同的地方嗎？2、水鄉(xiāng)什么多？3、學習課文第一小節(jié)。第一小節(jié)哪些地方可以看出水多？再對照圖看一看。指導有感情朗讀第一小節(jié)4、學

7、習第二、三小節(jié)。學習方法同上。5、學習第四小節(jié)。請學生作答并朗讀。：為什么水鄉(xiāng)的歌多？猜一猜人們會唱什么歌？五、水鄉(xiāng)景色，讓再次領略水鄉(xiāng)的怡人風光。課題水鄉(xiāng)歌第（ 2 ）當堂練習給你會讀的心涂上顏色。鄉(xiāng)接揚橋座過瓢滿板書設計水鄉(xiāng)歌什么多？水多橋多船多歌多教學教學目標1、復習上了課所學的內(nèi)容。2、指導背誦課文。3、學生字 8 個，注意字的筆畫筆順。教學重點生字的筆順教學難點仿照課文作一節(jié)詩教具及多應用小黑板課件教學過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及師生活動二次備課復習復習檢查1、開火車抽讀字卡。2、你能看圖說說水鄉(xiāng)是什么樣的嗎。3、有感情的朗讀課文新課一、指導背誦課文1、背誦，可以看圖輔助。2、 指名學生背

8、誦，并請他們說說用什么辦法背課文能背得快，又正確。3、 會背的同學把自己的好方法教給小組時不會的同學，幫助他們快速背誦。4、小組比賽背課文。5、男分節(jié)背課文比賽。二、拓展延伸1、水鄉(xiāng)和小山村都有著迷人的風景，你的家鄉(xiāng)美嗎？和說說。2、小組內(nèi)交流。3、指名交流。三、學生字：1、 出示生字。小組成員按字表順序輪流當小老師，教生字。 （要求：讀準音、記字形、組詞或造句）2、教學“北”和“片”的筆順。3、指導生字：朵、南在寫生字“朵”時要注意什么？在寫“南”字要注意會么？4、描一描、寫一寫“北、片、南”。注意筆畫順序及它們在田字格中的位置。5、小組相互檢查。6、認真觀察其他生字，并書寫當堂練習描一描、

9、寫一寫“北、片、南”板書設計教學課題語文天地第（ 1 ）教學目標1、 正確抄寫 b、p、m、f、d、t、n、l 八個聲母，培養(yǎng)獨立觀察能力和寫字。2、復習帶有三點水、提手旁和單人旁的字，感知漢字的構(gòu)字特點。教學重點讓學生感知漢字的結(jié)構(gòu)教學難點培養(yǎng)學生良好的寫字教具及多應用生字卡片小黑板教學過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及師生活動二次備課預習新課一、描一描、寫一寫 寫一寫“北、片、南”（注意筆畫順序及它們在田字格中的位置。）二、抄一抄1、讀一讀，認一認 8 個聲母。2、請小老師教筆順bpmfdtn l3、 小組內(nèi)觀察：這些字母分別在四線三格的什么位置？你發(fā)現(xiàn)怎樣寫才會漂亮？4、全班交流。（1）中格滿格，上

10、下兩格不頂格。（2 b、p、d 都由一個豎和半個圓組成，但豎和半圓在格中的位置各不相同，半圓要寫得飽滿。（3）t、f 橫的位置相同，都在第二條線上。5、學生獨立觀察并書寫。6、選幾份優(yōu)秀作業(yè)全班投影欣賞。三、，看誰寫得多1、這些部首分別表示和什么有關？2、學生獨立完成該題。3、小組內(nèi)相互交流、補充。4、全班交流。當堂練習課題語文天地第（ 2 ）教學目標1、觀察周圍的環(huán)境，用自己的話向同學介紹，進行口語交際訓練。2、背誦古詩靜夜思，看圖理解詩意。教學重點背誦古詩靜夜思教學難點口語交際訓練教具及多應用課件教學過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及師生活動二次備課板書設計教學預習新課一、照樣子，說一說，再寫下來。山

11、坡上有一片果樹林，有一座有一條有1、小組讀題、。2、全班交流，注意量詞的正確使用。3、填寫句子，遇到不認識的字可以請教小組同學。課后可請教老師、家長。二、說一說粉紅的（） 雪白的 （）清澈的 （） 彎曲的 （） 漂亮的（）奇妙的（ ）三、讀一讀、背一背1、讀古詩靜夜思。2、 看圖，猜猜古詩的大意。先小組，再全班交流。3、，指導朗讀。4、試著向同桌有感情地背一背。5、指名學生背，其他學生評一評。6、全班齊背。7、這首詩是誰寫的？你還能背出哪些？課題語文天地第（ 3 ）當堂練習板書設計教學教學目標1、自讀課文野鴨回家，通過學習課文，了解祖國日新月異的變化， 并感受人與自然和諧相處的人文主義精神。2

12、、學習看圖學文的方法，培養(yǎng)想像力。教學重點野鴨回家教學難點學習看圖學文的方法教具及多應用教學過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及師生活動二次備課預習新課一、自讀課文野鴨回家1、讀全文。2、圈出你今天新認識的生字，多讀幾遍。3、全班齊讀課文。4、 小組：讀了課文你知道了什么？有哪些不懂的地方嗎？5、全班交流。6、 看圖，猜一猜圖上的野鴨 、野鴨 正說些什么呢？引導學生體會人與動物之間的和諧關系）7、 再讀全文。二、金 1、讀 的話： 你發(fā)現(xiàn)了嗎？中的插圖是配合課文內(nèi)容的。插圖對理解課文，想像課文的內(nèi)容幫助可大呢！2、讀完的話你感想？3、你能舉個例子說明插圖是配合課文內(nèi)容的嗎？當堂練習板書設計單元測試（第八）一、看拼音，寫詞語。（23 分）fmxiwnqunjix教學dsornzhnzhn wo xnkihutinqyulinzo shn二、選擇正確的讀音，在（）里打“”。（10 分）m()zu()so （）母錯掃w()cu()sho（）zhn()dn()su（）張等收zn ()dn ()shu（）三、選擇正確的字音在下面畫“”。（10 分）背（bibi）書包教（jiojio）室著（zhozhe）急胖（pnpn）乎乎音樂（yul）取得（dedi）四、寫出下面的反義詞