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1、高三作文復(fù)習(xí)之素材篇第1頁，共21頁。 高三作文教學(xué)之素材篇 怎樣活用古代文人的有關(guān)材料一、文人有哪些具體材料可以運用 文人的詩文、思想、行為1、古代文人的詩文風(fēng)格各異，可以滿足不同創(chuàng)作的需要。2、文人的個性往往比較多面，但同時又比較突出，非常適合特定創(chuàng)作的需要。3、古人文人的閱歷往往比較豐富，發(fā)生在他們身上的故事以及他們一生的經(jīng)歷都是非常不錯的創(chuàng)作素材。第2頁，共21頁。自信是什么 “自信是仰天長嘯出門去，我輩豈是蓬蒿人 ，是舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒 ；自信也是駕長車踏破、賀蘭山缺，是天生我材必有用千斤散盡還復(fù)來 ；自信更是1、怎么樣運用文人的詩文？第3頁，共21頁。 幸福是什么 第4

2、頁，共21頁。 幸福是什么 第5頁，共21頁。幸福是什么 “幸福是臨行密密縫，意恐遲遲歸的牽掛，是春種一粒粟，秋收萬顆子的收獲；幸福是但愿人長久，千里共嬋娟的祝愿，是常記溪亭日暮，沉醉不知歸路的回憶；幸福更是衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴的追求” 。 作文教學(xué) 課件作文課件作文指導(dǎo)作文專題指導(dǎo)課件ppt作文教學(xué) 課件作文課件作文指導(dǎo)作文專題指導(dǎo)課件ppt第6頁，共21頁。幸福是什么 “幸福是臨行密密縫，意恐遲遲歸的牽掛，是春種一粒粟，秋收萬顆子的收獲；幸福是但愿人長久，千里共嬋娟的祝愿，是常記溪亭日暮，沉醉不知歸路的回憶；幸福更是衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴的追求” 。 作文教學(xué) 課件作文課

3、件作文指導(dǎo)作文專題指導(dǎo)課件ppt作文教學(xué) 課件作文課件作文指導(dǎo)作文專題指導(dǎo)課件ppt第7頁，共21頁。 星垂平野闊，月涌大江流是一種和諧，星月相映，江野相隔。 采菊東籬下，悠然見南山是一種和諧，山清景秀，心靜氣明。 古道，西風(fēng)，瘦馬，這是一種肅殺之美，蘊含著秋的蕭瑟、冷落和凄涼。 小橋，流水，人家，這是一種寧靜之美，生活的淡淡溫馨，相敬如賓，舉案齊眉。 枯藤，老樹，昏鴉，這是一種頹敗之美，萬物蕭索，生命即將逝去。 可是，誰又能否認，這也是一種和諧，也是一種美？朝陽固然美，夕陽也無限好。作文教學(xué) 課件作文課件作文指導(dǎo)作文專題指導(dǎo)課件ppt作文教學(xué) 課件作文課件作文指導(dǎo)作文專題指導(dǎo)課件ppt第8頁

4、，共21頁。 星垂平野闊，月涌大江流是一種和諧，星月相映，江野相隔。 采菊東籬下，悠然見南山是一種和諧，山清景秀，心靜氣明。 古道，西風(fēng)，瘦馬，這是一種肅殺之美，蘊含著秋的蕭瑟、冷落和凄涼。 小橋，流水，人家，這是一種寧靜之美，生活的淡淡溫馨，相敬如賓，舉案齊眉。 枯藤，老樹，昏鴉，這是一種頹敗之美，萬物蕭索，生命即將逝去。 可是，誰又能否認，這也是一種和諧，也是一種美？朝陽固然美，夕陽也無限好。作文教學(xué) 課件作文課件作文指導(dǎo)作文專題指導(dǎo)課件ppt作文教學(xué) 課件作文課件作文指導(dǎo)作文專題指導(dǎo)課件ppt第9頁，共21頁。 思念使詩圣嘆故鄉(xiāng)月明，思念使女詩人瘦比黃花，思念使豪放派鼻祖幽夢還鄉(xiāng)相顧無言

5、淚千行，思念使婉約派泰斗酒醒曉風(fēng)殘月楊柳岸，思念使摩詰先生每逢佳節(jié)走入遍插茱萸少一人的心境，思念使邊塞詩人老態(tài)龍鐘遙望故國，思念使愛國詞人鐵馬冰河入夢來”。作文教學(xué) 課件作文課件作文指導(dǎo)作文專題指導(dǎo)課件ppt作文教學(xué) 課件作文課件作文指導(dǎo)作文專題指導(dǎo)課件ppt第10頁，共21頁。 思念使詩圣嘆故鄉(xiāng)月明，思念使女詩人瘦比黃花，思念使豪放派鼻祖幽夢還鄉(xiāng)相顧無言淚千行，思念使婉約派泰斗酒醒曉風(fēng)殘月楊柳岸，思念使摩詰先生每逢佳節(jié)走入遍插茱萸少一人的心境，思念使邊塞詩人老態(tài)龍鐘遙望故國，思念使愛國詞人鐵馬冰河入夢來”。作文教學(xué) 課件作文課件作文指導(dǎo)作文專題指導(dǎo)課件ppt作文教學(xué) 課件作文課件作文指導(dǎo)作文

6、專題指導(dǎo)課件ppt第11頁，共21頁。詩文引用。 包括直接引用和間接應(yīng)用。用法是用排比陳列式的，斷句整合式的等等。 這種材料比較適這種材料比較適合心情類的話題，比如說：失落、快樂等等。適合一些抒情性的散文作文教學(xué) 課件作文課件作文指導(dǎo)作文專題指導(dǎo)課件ppt作文教學(xué) 課件作文課件作文指導(dǎo)作文專題指導(dǎo)課件ppt第12頁，共21頁。2、怎么運用行為素材 “站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊他們選擇了永恒縱然諂媚污蔑蒙蔽視聽，也不隨其流揚其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸魂歸關(guān)西，也要揚聲邊塞盡掃狼煙，這是豪壯的選擇縱然一生

7、清苦終日難飽，也愿怡然自樂、躬耕隴畝，這是高雅的選擇”作文教學(xué) 課件作文課件作文指導(dǎo)作文專題指導(dǎo)課件ppt作文教學(xué) 課件作文課件作文指導(dǎo)作文專題指導(dǎo)課件ppt第13頁，共21頁。 我看見：一頁飄落，是荊軻伴著“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲壯，挺立在秦廷之上，一去不復(fù)返。一頁折損，是司馬遷遭受奇恥大辱后而著的“史家之絕唱，無韻之離騷”。一頁磨損，是陸秀夫抱著未滿百日的小皇帝縱身躍進了滔滔江水，在黃濁的江水中躍起了一道歷史的波光，成就了不變的英魂。 我聽見：屈原屢遭放逐，但仍三步一回首地吟誦：“雖九死其猶未悔，雖休解吾猶未變。”我聽見：青蓮居士屢遭貶棄，卻仍高唱：“仰天長笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”我還看

8、見：鞠躬盡瘁、死而后已的諸葛亮，終身為蜀打天下，卻終因扶不起阿斗而“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。”作文教學(xué) 課件作文課件作文指導(dǎo)作文專題指導(dǎo)課件ppt作文教學(xué) 課件作文課件作文指導(dǎo)作文專題指導(dǎo)課件ppt第14頁，共21頁。1、是夜，陰陰沉沉不見半點星光，冷風(fēng)拂著軍旗而過，發(fā)出刷刷的擺 動聲，卻使這夜顯得更加寂靜。驟然間，陣陣楚歌從四面如潮水般涌來，久久回蕩，然后凝滯在空氣中，慢慢下沉，鉛一樣壓在每個人心頭。2、漫山遍野的凄涼的歌聲侵入項王的腦海里，四年的刀光劍影在眼前閃爍不定，他想起了自己手握長劍馳騁沙場的雄姿，想起了劉邦俯首稱臣的委瑣的樣子，想起了虞姬含情脈脈的眼神 他望著虞姬，悲嘆道：

9、“力拔山兮氣蓋世！時不利兮騅不逝！騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”四面楚歌作文教學(xué) 課件作文課件作文指導(dǎo)作文專題指導(dǎo)課件ppt作文教學(xué) 課件作文課件作文指導(dǎo)作文專題指導(dǎo)課件ppt第15頁，共21頁。 1、鮮血從虞姬的蒼白的肌膚中流下，開出絕艷的玫瑰，在那團紅色中，虞姬的眼神絕望而又飽含期待，手指如絲綢般滑落。項王一手托著虞姬，單膝跪下，一手將劍深深地扎向泥土，看著虞姬漸漸暗淡的眼神，他仿佛明白了什么。 烏江亭長在旁勸項王快快渡江。項王輕輕放下虞姬，突然起身，長劍直指青天。清風(fēng)吹拂著他的長發(fā)，他的身影愈發(fā)顯得高大威武，四面的楚歌也仿佛在替他宣召著：“劉邦小賊，待我卷土重來之時，用你的頭顱為虞姬

10、祭奠?！?2、夜已經(jīng)來臨了，他和他的馬兒孤寂地站在冰冷的烏江岸邊，秋風(fēng)撩起他散亂的長發(fā)，那張剛毅的臉上竟也寫滿了疲憊，他憶起年少讀書時聽叔父說的那句話：“為千千萬萬的人犧牲一個人和為一個人而犧牲千千萬萬的人同樣是不對的，然而，你必須作出選擇?！笔前。裢硎且鞒鲞x擇了。他回看不遠處的營帳，那里有他曾經(jīng)的輝煌和如今的頹敗，他不忍再想，只是輕輕地撫摸著身旁馬兒的鬃毛，他看見馬兒的眼角亮晶晶的，自己的虎目竟也有了發(fā)脹的感覺，連忙把頭扭向了一邊霸王別姬作文教學(xué) 課件作文課件作文指導(dǎo)作文專題指導(dǎo)課件ppt作文教學(xué) 課件作文課件作文指導(dǎo)作文專題指導(dǎo)課件ppt第16頁，共21頁。行為敘述、渲染。 用法主要是

11、兩種：第一種也是排比陳列式的或者說整合式的，第二種是渲染式的。主要是場景的渲染和細節(jié)的描述。 這種材料比較適合思想類的話題，比如說：信念、選擇等等。適合一些議論性的散文。作文教學(xué) 課件作文課件作文指導(dǎo)作文專題指導(dǎo)課件ppt作文教學(xué) 課件作文課件作文指導(dǎo)作文專題指導(dǎo)課件ppt第17頁，共21頁。3、怎么樣運用思想素材 我想他一定是走進去了，在唐朝的紛亂世事中，在風(fēng)雨飄搖腥風(fēng)血雨之中，他真正走進了黎民百姓的內(nèi)心，不然，他怎么會聽到咸陽橋上“直上干云霄”的哭聲，他怎么會懂得家書在烽火中的萬金之重他怎么將“三吏”“三別”寫得椎心泣血，穿越千年的浩渺仍直擊人心？杜甫一定用雙腳親自踏遍了每個廢池每座頹城，

12、一定用雙眼親自去見證了生離死別的痛苦，他一定是一邊流淚一邊吟唱的，他真正走進了亂世的紅塵中，于是他的文字他的心也生動地走進了我們的時代。 湖北一考生作文教學(xué) 課件作文課件作文指導(dǎo)作文專題指導(dǎo)課件ppt作文教學(xué) 課件作文課件作文指導(dǎo)作文專題指導(dǎo)課件ppt第18頁，共21頁。 他，蹣跚地一路走來，拖著幾縷疲憊，映著夕陽的余輝，獨登臺！“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”頹廢，他與世是那么的不和諧，一路的顛簸，折射著他與塵世的不和。他被遺忘，空自許！他不甘，不甘“名豈文章著”，不甘“老病有孤舟”。也許他累了，也許在勾心斗角的官場中，他永遠是不能溶進在其中。他努力去消融，卻只是一路被貶的宿命。他怎么還沒有醒悟，他不屬于那里，是的，他應(yīng)該明白，和諧只存在與他的心中。作文教學(xué) 課件作文課件作文指導(dǎo)作文專題指導(dǎo)課件ppt作文教學(xué) 課件作文課件作文指導(dǎo)作文專題指導(dǎo)課件ppt第19頁，共21頁。 思想評論。 用法是能結(jié)合前面兩點，加以綜合運用，引、敘、論結(jié)合。主要是要體現(xiàn)自己對這個人物的情感和態(tài)度，要盡量煽