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1、2022期末復(fù)習(xí)備考講座夯實(shí)基礎(chǔ)提高能力講究技法一、夯實(shí)基礎(chǔ)1、總體目標(biāo)要求(特別是高頻考點(diǎn)) 準(zhǔn)度:準(zhǔn)確理解概念、觀點(diǎn)、理論(特別是區(qū)分易混、易錯知識) 廣度:形成宏觀知識體系(特別是知識之間的內(nèi)在聯(lián)系) 準(zhǔn)度:準(zhǔn)確理解概念、觀點(diǎn)、理論(特別是區(qū)分易混、易錯知識)1.為人民謀幸福是中國共產(chǎn)黨的根本立場。提示。人民立場是中國共產(chǎn)黨的根本立場,為人民謀幸福是中國共產(chǎn)黨的根本使命。2.為什么人的問題,即思想立場問題,是檢驗(yàn)一個政黨、一個政權(quán)性質(zhì)的試金石。提示。為什么人的問題,即政治立場問題,是檢驗(yàn)一個政黨、一個政權(quán)性質(zhì)的試金石。3.馬克思主義是隨著時代、實(shí)踐和科學(xué)的發(fā)展而不斷創(chuàng)新的封閉的理論體系。
2、提示。馬克思主義是隨著時代、實(shí)踐和科學(xué)的發(fā)展而不斷發(fā)展的開放的理論體系。4.堅(jiān)持從群眾中來到群眾中去的群眾路線是中國共產(chǎn)黨能夠始終走在時代前列、永葆生機(jī)活力的法寶。提示。堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)是中國共產(chǎn)黨能夠始終走在時代前列、永葆生機(jī)活力的法寶。廣度:形成宏觀知識體系(特別是知識之間的內(nèi)在聯(lián)系)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo):是什么、為什么、怎么辦人民至上:是什么、為什么、怎么辦全過程人民民主:是什么、為什么、怎么辦國體與根本政治制度、基本政治制度關(guān)系2、夯實(shí)基礎(chǔ)的方法 (1)知識建構(gòu)有“宏觀中觀微觀” 模塊單元知識分類?主干知識?知識層次?知識內(nèi)容? (2)知識發(fā)散與串聯(lián)的模式: “點(diǎn)線面
3、” 知識發(fā)散與串聯(lián)示例: 黨(3)邏輯結(jié)構(gòu)圖示法(4)記憶和理解相結(jié)合方法記憶 調(diào)動和運(yùn)用知識的首要前提 描述和闡釋事物的基本條件 論證和探究問題的思維基礎(chǔ)理解 知其所以然知識轉(zhuǎn)換、變通與遷移 提高準(zhǔn)確度區(qū)分易混、易錯的知識(5)區(qū)別比較方法舊民主主義與新民主主義三大領(lǐng)導(dǎo)方式與三大執(zhí)政方式中共的階級性、先進(jìn)性、純潔性政治路線、思想路線、組織路線國體與政體、民主與專政、民主與專制國家職能與政府職能、對內(nèi)職能與對外職能根本政治制度、基本政治制度法治國家、法治政府、法治社會立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)、執(zhí)法機(jī)關(guān)二、提高能力 能力要求有四種(獲取和解讀信息、調(diào)動和運(yùn)用知識、描述和闡釋事物、論證和探究問
4、題的能力)。 但: 關(guān)鍵是獲取和解讀信息的能力 將情境信息轉(zhuǎn)化為教材知識(1)歸納與演繹相結(jié)合的方法 歸納:從具體材料中歸納一般知識 演繹:用一般知識去分析具體材料根據(jù)設(shè)問分三種情況: 無知識范圍:側(cè)重歸納法 有知識范圍:歸納與演繹結(jié)合 點(diǎn)明知識點(diǎn):側(cè)重演繹法(2)分析與綜合相結(jié)合方法(對材料的處理)分析: 根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號劃分層次(句號與分號) 明確每一層次具體內(nèi)涵(顯性與隱性)綜合: 明確邏輯關(guān)系和總體結(jié)構(gòu) 把握:主體(誰在做?) 理由(為何做?) 措施(如何做?) 結(jié)果(做咋樣?)三、講究技法關(guān)鍵:解題方法和技巧(一)基本方法:(1)熟悉各種題型的解題模式(2)掌握不同題型的得分技巧(二)三個境界: “無言以對” “漫天撒網(wǎng)” “精確制導(dǎo)” 此外,注意必要的強(qiáng)化訓(xùn)練,形成解題的題感等等常見的基本題型(八種): 反映類(現(xiàn)象+結(jié)論) 體現(xiàn)類(材料+觀點(diǎn)) 分析類(觀點(diǎn)+分析) 理由類(依據(jù)+意義或危害) 對策類
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