2022年三年級(jí)語(yǔ)文備課組的工作計(jì)劃范文

1、2022三年級(jí)語(yǔ)文備課組的工作計(jì)劃時(shí)間眨眼而過(guò)，新學(xué)期的來(lái)臨，又該制定教學(xué)工作計(jì)劃了。下面是筆者整 理的關(guān)于語(yǔ)文備課組的工作計(jì)劃，歡迎閱讀。語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃（一）一、目標(biāo)備課是上好課的前提，是提高教學(xué)效率的基礎(chǔ)，是提高教學(xué)質(zhì)量的保障, 學(xué)?；鶎咏虒W(xué)中，要充分發(fā)揮備課組的功能。三年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折階 段，是學(xué)生閱讀和寫作的起始階段，因此，本學(xué)期，本備課組除了繼續(xù)研究語(yǔ) 文課堂教學(xué)外，重點(diǎn)將研究起始階段，如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與寫作的興趣，掌 握初步的閱讀、寫作方法，為今后學(xué)習(xí)語(yǔ)文打基礎(chǔ)。二、任務(wù)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)三年級(jí)的教學(xué)要求，做到 了如指掌。2、鉆研教材，熟悉教材

2、內(nèi)容，明確各部分知識(shí)在整個(gè)小學(xué)階段語(yǔ)文教學(xué) 中的地位及相互關(guān)系，不僅體現(xiàn)本冊(cè)教學(xué)任務(wù)，還注意知識(shí)的前后聯(lián)系，有的 放矢組織教學(xué)工作。在掌握本冊(cè)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鉆研教材編寫意圖，明確 教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握教學(xué)進(jìn)度。3、研討如何在有效時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，以應(yīng)付應(yīng)試教育。4、在個(gè)人鉆研教材的基礎(chǔ)上堅(jiān)持集體備課，做到有計(jì)劃，有準(zhǔn)備，具體 要求如下：(1)每次活動(dòng)保證全體成員出席，不遲到，不早退。(2)集體備課時(shí)精心選擇教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教案，積極探索如何提高課堂教 學(xué)效率，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，解決當(dāng)前教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題等。(3)活動(dòng)有定時(shí)和不定時(shí)之分，在平常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就可時(shí)時(shí)處處

3、進(jìn)行 研討。(4)每次活動(dòng)有主題，有記載。三、具體工作(一)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和反思。1、繼續(xù)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育理論書籍，并作好讀書筆記記載 (每學(xué)期1-2本)。2、組內(nèi)每位教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真反思，結(jié)合課堂教學(xué)和課題研 究撰寫教育教學(xué)論文不少于兩篇。(二)搞好課題的研究。1、根據(jù)學(xué)校課題確定教研組課題。2、做好課題，保存好原始資料，并作好文字記載，期末交學(xué)校教研室存 檔。(三)抓好常規(guī)工作：1、規(guī)范備課組建設(shè)，活動(dòng)做到有計(jì)劃，有落實(shí)，有成果。2、組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式，不定期碰頭交流作業(yè)情況。3、每個(gè)單元的作文要求、教學(xué)方法的把握都要集體備課、商議。4、每位教師必須在組內(nèi)上一節(jié)研究課每一節(jié)研究課由

4、備課組集體備課,開(kāi)展評(píng)課、說(shuō)課活動(dòng)。5、年輕教師多聽(tīng)本組馬老師、姜老師的課，向有經(jīng)驗(yàn)的她們學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。6、組織好本年級(jí)學(xué)生參加學(xué)校巴金杯征文比賽。7、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力培養(yǎng)，并推薦閱讀書籍，要求學(xué)生本學(xué)期最 少閱讀4本書籍。8、為主力”教師上研討課作好準(zhǔn)備。語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃（二）一、指導(dǎo)思想繼續(xù)堅(jiān)持以新一輪課程改革的理念為導(dǎo)向，積極參與課題隨行知生活教 育理論在新課程背景下的實(shí)踐與研究，倡導(dǎo)并實(shí)施以自主參與，合作探究、親 身體驗(yàn)和課內(nèi)外相結(jié)合為標(biāo)志的教學(xué)方式， 著力形成 開(kāi)放性”的大語(yǔ)文格局，為 學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。二、工作目標(biāo)工作目標(biāo)是做好工作的前提和保證，我們要依據(jù)我們的教學(xué)實(shí)際

5、情況及 二期課改對(duì)我們提出的要求，確定以下幾點(diǎn)為我們本學(xué)期的主要工作目標(biāo)：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立現(xiàn)代教育理念，抓實(shí)抓好兩綱 教育，做好新教材的推廣工作。2、提升教師的教學(xué)能力，課堂教學(xué)優(yōu)良率達(dá)到80%。3、抓好課題研究提高課題研究的質(zhì)量。4、備課組教學(xué)質(zhì)量力爭(zhēng)居同類學(xué)校的中等偏上水平。三、教學(xué)措施1、深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并將理念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，堅(jiān)持做好教育教學(xué)摘 錄，并能有感而發(fā)，寫下心得，在備課組活動(dòng)時(shí)互相交流、學(xué)習(xí)。2、積極主動(dòng)參加各級(jí)各類教學(xué)講座、觀摩、研討、培訓(xùn)活動(dòng)，并養(yǎng)成外 出活動(dòng)匯報(bào)的習(xí)慣，努力做到一人外出取經(jīng)，全組共同學(xué)習(xí)。3、增強(qiáng)科研意識(shí)，每人每學(xué)期制定 j課題”

6、。每周上半周為研討課活動(dòng) 日，聽(tīng)課結(jié)束后，當(dāng)天及時(shí)評(píng)課，使上課、聽(tīng)課的老師各有所得。4、充分運(yùn)用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，本學(xué)期三年級(jí)組語(yǔ)文教師每周至少運(yùn)用 多媒體上好兩堂語(yǔ)文課。5、關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，重視補(bǔ)缺補(bǔ)差，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，并及時(shí)做 好跟蹤記錄。在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中，力爭(zhēng) 100%合格率。6、做好教學(xué)常規(guī)工作（包括備課、上課、批改作業(yè)等），尤其要提高課堂 教學(xué)質(zhì)量。7、認(rèn)真組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類語(yǔ)文教學(xué)方面的比賽。8、配合各年級(jí)老師做好各級(jí)各類的學(xué)生征文比賽。語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃（三）、指導(dǎo)思想本學(xué)期在深刻領(lǐng)新課改精神的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校的工作重點(diǎn)，以進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本目標(biāo)，嚴(yán)格規(guī)范

7、教學(xué)常規(guī)管理，加大課堂教學(xué)研究力 度，以努力提升教師的課堂教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校骨 干教師力量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念、教學(xué)行為、教學(xué)評(píng)價(jià)的大轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步提高本組 教師的整體素質(zhì)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。二、備課組概況教師：我們備課組共有十三位成員，擔(dān)任著三年級(jí) 13個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。隨 著新課標(biāo)的理念不斷深入，每人的教育觀念有了改變，教學(xué)能力在不同層次上 有了提升，從而也激起了自身對(duì)新教材的探索熱情。老教師有自己多年的豐富 教學(xué)積累，新教師有熱情飽滿的工作態(tài)度，這兩股力量的組合促使著組里教研 工作的和諧、統(tǒng)一、有序。學(xué)生：通過(guò)兩年半的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生積極向上，勇于進(jìn)取，學(xué)習(xí)態(tài)度端正?，F(xiàn)

8、在很多同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，喜歡看書，喜歡寫作，并有了一定 的積累，在語(yǔ)言表達(dá)上條理比較清晰，態(tài)度大方，說(shuō)話時(shí)候句式也比較完整， 并能夠用多種表達(dá)方式來(lái)表達(dá)自己的想法；但還有部分學(xué)生的閱讀分析能力、習(xí) 作能力，傾聽(tīng)、寫字的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有待養(yǎng)成和提高。三、工作目標(biāo).認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)三年級(jí)的教學(xué)要求， 做到了如指掌。.鉆研教材，熟悉教材內(nèi)容，明確各部分知識(shí)在整個(gè)小學(xué)階段語(yǔ)文教學(xué)中的地位及相互關(guān)系，不僅體現(xiàn)本冊(cè)教學(xué)任務(wù)，還注意知識(shí)的前后聯(lián)系，有的放 矢組織教學(xué)工作。在掌握本冊(cè)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鉆研教材編寫意圖，明確教 學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握教學(xué)進(jìn)度。.研討如何

9、在有效時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，以便提高教學(xué)質(zhì)量。.在個(gè)人鉆研教材的基礎(chǔ)上堅(jiān)持集體備課，做到有計(jì)劃，有準(zhǔn)備，具體要 求如下：1)每次活動(dòng)保證全體成員出席，不遲到，不早退。2)集體備課時(shí)精心選擇教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教案，積極探索如何提高課堂教 學(xué)效率，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，解決當(dāng)前教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題等。3)活動(dòng)有定時(shí)和不定時(shí)之分，在平常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就可時(shí)時(shí)處處進(jìn)行 研討。4)每次活動(dòng)有主題，有記載。四、具體措施一)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和反思。.繼續(xù)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育理論書籍，并作好讀書筆記記載。.組內(nèi)每位教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真反思， 青年教師結(jié)合課堂教學(xué)和 課題研究撰寫教育教學(xué)論文不少于兩篇。（二）搞好課題的研

10、究。.根據(jù)學(xué)校課題確定教研組課題。.做好課題，保存好原始資料，并作好文字記載，期末交學(xué)校教研室存檔。三）抓好常規(guī)工作：.規(guī)范備課組建設(shè)，活動(dòng)做到有計(jì)劃，有落實(shí)，有成果。.組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式，不定期碰頭交流作業(yè)情況。.每個(gè)單元的作文要求、教學(xué)方法的把握都要集體備課、商議。.每位教師必須在組內(nèi)上一節(jié)研究課。每一節(jié)研究課由備課組集體備課， 開(kāi)展評(píng)課、說(shuō)課活動(dòng)。.年輕教師多聽(tīng)課，向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。.組織好本年級(jí)學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)語(yǔ)文比賽。.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力培養(yǎng)，并推薦閱讀書籍，要求學(xué)生本學(xué)期最少 閱讀4本書籍。五、具體活動(dòng)安排（周次）.制定語(yǔ)文和作文教學(xué)計(jì)劃。.討論荷花教案。.擬訂備

11、課組活動(dòng)計(jì)劃。.第二單元測(cè)驗(yàn)進(jìn)行反饋、分析。.學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程新標(biāo)準(zhǔn).集體備課畫楊桃。.學(xué)習(xí)課堂教學(xué)藝術(shù)，交流教學(xué)中的問(wèn)題，尋找對(duì)策。.擬訂期中復(fù)習(xí)卷、練習(xí)卷。.集體備課一面五星紅旗。.討論教研組開(kāi)課教案。.擬訂期終復(fù)習(xí)計(jì)劃、模擬卷。.期終試卷分析、小結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作。語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃（四）指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課 程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課堂改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高 師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決 教學(xué)中的新問(wèn)題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué) 質(zhì)量。教研目標(biāo)：以集體備課為載體來(lái)提

12、高教學(xué)質(zhì)量，以閱讀教學(xué)課題研究為 動(dòng)力來(lái)提高科研能力。實(shí)實(shí)在在備好每節(jié)課，扎扎實(shí)實(shí)上好每節(jié)課。一、抓好平時(shí)的常規(guī)工作努力作到嚴(yán)格按照學(xué)校的要求完成各項(xiàng)常規(guī)工作，積極參與學(xué)校組織的 各項(xiàng)活動(dòng)，寫好每一篇教案，改好每一本作業(yè)，并致力于本組小課題研究中。備課：認(rèn)認(rèn)真真地備課，扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué)在備課前認(rèn)真鉆研教材，整體地運(yùn)用教材，結(jié)合教材確定每單元的研討 重點(diǎn)，注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系，明確每個(gè)單元的主題是什么，重點(diǎn)、難點(diǎn) 及訓(xùn)練要點(diǎn)是什么。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題全組及時(shí)交流解決，力爭(zhēng)備課能夠結(jié)合本班實(shí)際 把握重難點(diǎn)，寫出自己的特色。從上學(xué)期期末考試看，現(xiàn)在的檢測(cè)更注重實(shí)踐 運(yùn)用及學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，所以備課時(shí)，盡可

13、能去多搜集資料，拓寬自己與 學(xué)生的知識(shí)范圍，把課堂向課外延伸，扎實(shí)的進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的布置與反饋。 上課：關(guān)注課堂常規(guī)教學(xué)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，課堂上要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，引導(dǎo)他們多讀書 多積累多觀察多創(chuàng)作，也注意培養(yǎng)那些差生，在 雙基”的基礎(chǔ)上，幫助他們吸取 一些比較寬廣的知識(shí)，盡量做到因材施教。另外，對(duì)于外面的公開(kāi)教學(xué)我們都 盡量調(diào)課去聽(tīng)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。三年級(jí)的學(xué)生初學(xué)寫作，教學(xué)中把握單元寫作的重點(diǎn)，在課文教學(xué)中注重寫作方法的滲透，采取以仿寫為主的方法進(jìn)行寫作的 引導(dǎo)。抓好習(xí)作教學(xué)的三步曲：習(xí)作指導(dǎo)-學(xué)生練寫-習(xí)作講評(píng)。加強(qiáng)課外閱讀的 指導(dǎo)，通過(guò)摘抄、背誦等形式積累課

14、文中的優(yōu)美詞句、精彩句段、積累在課外 閱讀中獲得的新鮮語(yǔ)言材料，提高對(duì)好詞佳句的敏感度，養(yǎng)成積累詞句的好習(xí) 慣。寫字課本是結(jié)合教材中的我會(huì)寫，進(jìn)行筆畫指導(dǎo)和讓學(xué)生描摹練寫，本 學(xué)期我們想利用寫字課本，上好每周的寫字課，繼續(xù)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，重視學(xué)生 寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)于筆順特殊和筆畫多的字，不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順，教師示范板演，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。作業(yè)設(shè)計(jì)做到 精”，體現(xiàn) 輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改作業(yè)細(xì)致規(guī) 范及時(shí)，堅(jiān)持逐小題批閱和全批全改，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤及時(shí)督促糾正，尤其是 后進(jìn)生的作業(yè)輔導(dǎo)盡量做到面批面改，從平時(shí)抓起促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。檢測(cè)：注重單元測(cè)評(píng)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

15、每個(gè)單元學(xué)習(xí)之后，根據(jù)單元重 難點(diǎn)和目標(biāo)，以及學(xué)生的學(xué)情，教研組成員共同出題測(cè)試。出題側(cè)重點(diǎn)放在課 內(nèi)閱讀和課外閱讀上，提高單元測(cè)試的實(shí)效性。在測(cè)試后做好每一單元教學(xué)質(zhì) 量測(cè)評(píng)、分析，交流得失，為下階段的教學(xué)做好改進(jìn)措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量。業(yè)務(wù)：在教學(xué)之余也要注重學(xué)習(xí)，豐富自已的業(yè)余生活，多讀理論書籍， 增長(zhǎng)自已教學(xué)理論，以理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。珍視每一天的教育點(diǎn)滴，記好教育手 記，總結(jié)最平常的教育感悟，多練筆以提高寫作水平。二、抓實(shí)課題的研究與交流閱讀一直是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，本學(xué)期我們將在學(xué)校課題研究活動(dòng)的 帶動(dòng)下，繼續(xù)開(kāi)展 閱讀指導(dǎo)轉(zhuǎn)化學(xué)困生”的課題研究。課堂上閱讀教學(xué)教給學(xué)生通過(guò)朗讀加深對(duì)文

16、字的理解，抓關(guān)鍵詞、重點(diǎn) 句，體會(huì)人物的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作理解課文內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú) 立思考，質(zhì)疑問(wèn)難，提高閱讀能力。我們還會(huì)利用早讀和閱讀課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)文讀背的指導(dǎo)，開(kāi)展多種 多樣的閱讀活動(dòng)。利用大閱讀課的時(shí)間，給孩子推薦一些合適的閱讀書目，上好閱讀指導(dǎo)課，開(kāi)展好讀書交流活動(dòng)，教給孩子一些簡(jiǎn)單的閱讀方法，同時(shí)結(jié) 合每天的親子閱讀，加大課外閱讀量，讓學(xué)生在課外博覽群書，結(jié)合日有所記 進(jìn)行摘抄與積累，使課內(nèi)向課外延伸，使學(xué)習(xí)語(yǔ)文的課堂無(wú)限延伸開(kāi)去。三、具體安排三月份：制訂教研計(jì)劃，確定教研工作重點(diǎn)，商討具體措施 ；確定組內(nèi)校本研究課 題的選題;討論本學(xué)期課外閱讀任務(wù)，閱讀指導(dǎo)方法，

17、確定推薦書目。四月份：組內(nèi)教研，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，交流心得體會(huì)；就如何培養(yǎng)學(xué)生書寫興趣， 提高學(xué)生規(guī)范書寫水平”進(jìn)行討論，簡(jiǎn)單交流；組內(nèi)組織聽(tīng)課、評(píng)課。五月份：組內(nèi)教研，就 課堂問(wèn)題的設(shè)計(jì)與落實(shí)”進(jìn)行討論，簡(jiǎn)單交流；期中考試分 析；組織年級(jí)組內(nèi)教師閱讀教學(xué)研究，重點(diǎn)針對(duì)朗讀指導(dǎo)。六月份：組內(nèi)教研，組織組內(nèi)教師進(jìn)行習(xí)作教學(xué)研究并進(jìn)行反思交流。觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)（習(xí)作）實(shí)錄。集體備課。 七月份：組內(nèi)教研，如何系統(tǒng)地有效地開(kāi)展期末復(fù)習(xí)；制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，開(kāi)展全面復(fù) 習(xí)；總結(jié)本學(xué)期工作。語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃（五）一、指導(dǎo)思想以新課程的理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研教改力度，不斷探索有效的課堂教學(xué) 方法和策略，提高課堂教學(xué)

18、效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力， 樹(shù)立課堂教學(xué)的目標(biāo)意識(shí)，在追求教學(xué)工作輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，使每一位學(xué)生和諧快樂(lè)的發(fā)展，全面提高學(xué)生的 語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。、常規(guī)工作（一）、根據(jù)需要學(xué)理論，學(xué)好理論促實(shí)踐1、每一位語(yǔ)文教師分析本班學(xué)生的特點(diǎn)，分析教材的特點(diǎn)，總結(jié)上學(xué)年 語(yǔ)文教學(xué)的得失體會(huì)，根據(jù)自己的需要，選擇理論文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，用以指導(dǎo)自 己的教育教學(xué)。2、每位教師深入學(xué)習(xí)、研討新課標(biāo)各年段要求，對(duì)本年段的要求能融會(huì)貫通，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。3、堅(jiān)持每周一下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)制度。4、認(rèn)真寫好教學(xué)反思，及時(shí)記錄課堂中的點(diǎn)滴體會(huì)，

19、積累教學(xué)的思考、 感悟，為提升自己的教學(xué)水平及理論水平奠基。（二）強(qiáng)化備課關(guān)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。1、加強(qiáng)備課。在備課方面，教師要注重對(duì)教材的鉆研，根據(jù)教材特點(diǎn)、 學(xué)生實(shí)際和年段特點(diǎn)制定合理務(wù)實(shí)的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)時(shí)樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，能僅僅 圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)有效的教學(xué)，切實(shí)加強(qiáng)課堂研究。2、繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)所教課文進(jìn)行交流研討，努力達(dá)成共識(shí)，更 好保證課堂教學(xué)的有效性。對(duì)課文要加強(qiáng)鉆研的力度，力求簡(jiǎn)化教學(xué)頭緒，抓 住文中最經(jīng)典的語(yǔ)言處進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練， 力求體現(xiàn) 扎實(shí)、真實(shí)、樸實(shí)”的教 學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)時(shí)尤其注意寫作方法的滲透引導(dǎo)，真正讓閱讀和寫作找到 結(jié)合點(diǎn)，有效而又節(jié)時(shí)地提高學(xué)生習(xí)作水平。

20、3、每位教師要重視課堂教學(xué)，減少課堂教學(xué)的隨意性。學(xué)習(xí)活動(dòng)組織有 效，能用科學(xué)、有效的方法處理課堂中新生成的教學(xué)任務(wù)，作業(yè)設(shè)計(jì)合理，教 學(xué)流程緊湊方面下工夫，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，真正做到減負(fù)不減質(zhì)。4、加強(qiáng)校本科研，通過(guò)教師間互相聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課取長(zhǎng)補(bǔ)短，在實(shí)踐 中反思，在反思中提高，來(lái)提升自己駕御課堂教學(xué)的能力，以積極的姿態(tài)迎接 各級(jí)各類的挑戰(zhàn)。5、加強(qiáng)教研組集體備課和評(píng)課的力度。上好課例研究課，做到人人參與 評(píng)課，及時(shí)自我反思。在不斷的磨課過(guò)程中提高自己的課堂教學(xué)能力。教師能 認(rèn)真上好組內(nèi)公開(kāi)課，并加強(qiáng)相互之間常態(tài)課的交流，形成智慧的碰撞。三、重點(diǎn)、特色工作立足學(xué)生 蕓學(xué)”能力的培養(yǎng)，從

21、以下幾個(gè)方面著手：（一）、注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。三年級(jí)的孩子，是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。教師應(yīng)花較多的時(shí)間注意 引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以此提高孩子的學(xué)習(xí)能力和教育教學(xué)質(zhì) 量。如：專心聽(tīng)講的習(xí)慣、積極思考的習(xí)慣、認(rèn)真書寫的習(xí)慣、預(yù)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、課外閱讀的習(xí)慣、留心觀察周圍事物的習(xí)慣、樂(lè)于表達(dá)病和他人分享的習(xí)慣、 良好的閱讀習(xí)慣。教研組統(tǒng)一步驟，分階段、分內(nèi)容，有目的地循序漸進(jìn)。（二卜加強(qiáng)質(zhì)量調(diào)控，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。1、質(zhì)量為課堂的生命。教師要把提高質(zhì)量的主渠道定位在課堂而非課外 大量的練習(xí)，所以為提高質(zhì)量，必須再次深入鉆研教材，把握教材訓(xùn)練重點(diǎn)， 分階段對(duì)某一能力進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，讓課堂發(fā)揮最大的效能，以更好地和高質(zhì)輕負(fù)”靠攏。2、教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況要了然于心，能及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)，有效地進(jìn) 行面上及個(gè)體的培優(yōu)補(bǔ)差工作。（三卜重視閱讀能力、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng) 得法于課內(nèi)，受益于課外。閱讀，三