電容器的電容說(shuō)課教學(xué)課件人教課標(biāo)版

1、 電容器的電容說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)教法學(xué)法 說(shuō)教材教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分 析 教材分析 1234重點(diǎn)難點(diǎn)說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法說(shuō)過(guò)程一、教材分析 本節(jié)內(nèi)容是高考的熱點(diǎn)，是電場(chǎng)一章的重難點(diǎn)，在教材中占有重要地位。還是學(xué)完勻強(qiáng)電場(chǎng)后的重要應(yīng)用，同時(shí)在為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊，在教材中起承上啟下的作用。缺少實(shí)際 知識(shí)對(duì)電容器 陌生說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法說(shuō)過(guò)程二、學(xué)情分析內(nèi)容理解困難缺少實(shí)際 知識(shí)知識(shí)技能目標(biāo)過(guò)程方法目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究、實(shí)驗(yàn)觀察及抽象思維能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)電容器兩極板帶等量異種電荷，體現(xiàn)物理學(xué)中的對(duì)稱美。說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法說(shuō)過(guò)程三、教學(xué)目標(biāo)了解電容器的原理、構(gòu)造、概念，探究平行板電容器的電

2、容與哪些因素有關(guān)。 電容器電容的概念及物理意義重點(diǎn)難點(diǎn)影響平行板電容器電容大小的因素電容器帶電與水桶盛水類比合作探究，突破難點(diǎn)四、教學(xué)重難點(diǎn)說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法說(shuō)過(guò)程教師為主導(dǎo) 學(xué)生為主體探究教學(xué)法 類比教學(xué)說(shuō)教材說(shuō)學(xué)法說(shuō)教法說(shuō)過(guò)程 合作探究 小組交流 情景導(dǎo)入（5min）合作探究總結(jié)交流(20min)(5min)說(shuō)教材說(shuō)過(guò)程說(shuō)學(xué)法說(shuō)教法類比教學(xué)(10min)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)情景導(dǎo)入新課，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。說(shuō)教材說(shuō)過(guò)程說(shuō)學(xué)法說(shuō)教法一 情景導(dǎo)入光線不足時(shí)可用閃光燈拍照，你知道其能量從哪里來(lái)的嗎？它來(lái)自電容器！內(nèi)置閃光燈的照相機(jī)里就裝有容量很大的電容器，你想探究一下什么是電容器嗎？平行板電容器電介質(zhì)電容器

3、的極板電容器的極板設(shè)置情境引出定義相關(guān)知識(shí)設(shè)計(jì)意圖：類比已學(xué)知識(shí)，奠定感性認(rèn)識(shí)，過(guò)渡自然，突出重點(diǎn)。說(shuō)教材說(shuō)過(guò)程說(shuō)學(xué)法說(shuō)教法二 、類比教學(xué)h=1cmV=1dm3h=1cmV=4dm3水桶V/h=S越大，容納水的本領(lǐng)越強(qiáng)S與V 、 h無(wú)關(guān)V、h的關(guān)系+-UQ+-UQ電容器帶電與水桶盛水類比 Q、U的關(guān)系（S越大，容納本領(lǐng)越強(qiáng)）（C越大，容納本領(lǐng)越強(qiáng)）討論：C由Q、U決定嗎？ （C不由Q、U決定 ）Q=CU （Q由C、U決定）（U由Q、C決定 ） 電容器的電容與Q、U無(wú)關(guān)，由電容器本身的結(jié)構(gòu)決定。說(shuō)教材說(shuō)過(guò)程說(shuō)學(xué)法說(shuō)教法三、合作探究 平行板電容器的電容和哪些因素有關(guān)。設(shè)計(jì)意圖：體驗(yàn)合作探究，學(xué)生接

4、受和喜歡科學(xué)探究的教學(xué)方法,突破難點(diǎn)。1、電容與兩板正對(duì)面積S的關(guān)系：靜電計(jì)電容隨兩板的正對(duì)面積的減小而減小2、電容與板間距離d的關(guān)系：電容隨兩板距離的增大而減小3、電容與電介質(zhì)的關(guān)系：電容由于插入電介質(zhì)而增大4、平行板電容器的電容公式：兩板間距離兩板正對(duì)面積介電常數(shù)真空r=1靜電力常量 平行板電容器電容：與平行板正對(duì)面積S和電介質(zhì)的相對(duì)介電常量的乘積成正比，與極板間的距離d成反比。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談探究后的體驗(yàn)，充分了解學(xué)生對(duì)于探究教學(xué)的態(tài)度及體會(huì)，實(shí)現(xiàn)課程的三維目標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)過(guò)程說(shuō)學(xué)法說(shuō)教法四、總結(jié)交流任務(wù)：讓學(xué)生從個(gè)人的角度談?wù)勼w驗(yàn)探究教學(xué)后的收獲。一、電容器1、定義，構(gòu)造2、作用，電荷。能

5、量二、電容1、公式三、影響平行板電容器的因素四、平行板電容器公式五、板書設(shè)計(jì)謝謝！1、聰明的人有長(zhǎng)的耳朵和短的舌頭。 弗萊格 2、重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。 狄慈根 3、當(dāng)你還不能對(duì)自己說(shuō)今天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺(jué)。 利希頓堡 4、人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯(cuò)的。 B.V 5、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。 洛 克 6、學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。 阿卜日法拉茲 7、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。 烏申斯基 8、聰明出于勤奮，天才在于積累 華羅庚 9、好學(xué)而不勤問(wèn)非真好學(xué)者。 10、書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。 11、人的大腦和肢體

6、一樣，多用則靈，不用則廢 茅以升 12、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦 屠格涅夫 13、成功艱苦勞動(dòng)正確方法少說(shuō)空話 愛(ài)因斯坦 14、不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹 真心英雄 15、只有登上山頂，才能看到那邊的風(fēng)光。 16只會(huì)幻想而不行動(dòng)的人，永遠(yuǎn)也體會(huì)不到收獲果實(shí)時(shí)的喜悅。 17、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩(shī)。 1 8成功，往往住在失敗的隔壁！1 9 生命不是要超越別人，而是要超越自己2 0命運(yùn)是那些懦弱和認(rèn)命的人發(fā)明的！1人生最大的喜悅是每個(gè)人都說(shuō)你做不到，你卻完成它了！2世界上大部分的事情，都是覺(jué)得不太舒服的人做出來(lái)的3昨天是失效的支票，明天是未兌現(xiàn)的支票，今天才是現(xiàn)金4一直割舍不下一件事，永遠(yuǎn)成不了!5掃地，要連心地一起掃！6不為模糊不清的未來(lái)?yè)?dān)憂，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力7當(dāng)你停止嘗試時(shí)，就是失敗的時(shí)候8心靈激情不在，就可能被打敗9凡事不要說(shuō)我不會(huì)或不可能，因?yàn)槟愀具€沒(méi)有去做！0成功不是靠夢(mèng)想和希望，而是靠努力和實(shí)踐1只有在天空最暗的時(shí)候，才可以看到天上的星星2上帝說(shuō)：你要什么便取什么，但是要付出相當(dāng)?shù)拇鷥r(jià)3現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動(dòng)。4寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子5為成功找方法，不為失敗找借口6不斷反思自己的弱點(diǎn)，是讓自