部編版詠柳優(yōu)秀教學課件

1、詠柳 綠色圃中小學教育http:/www.LSPJY.com 新課導入“春天的花，春天的草， 春天的楊柳扭著細腰。”春天到處都充滿了活力！今天讓我們走進課文欣賞一下古人眼里的春天是怎樣的吧。賀知章資料寶袋賀知章（659-約744），唐代詩人。字季真，自號四明狂客，越州永興（今浙江杭州市蕭山區(qū)）人。與張旭、包融、張若虛合稱“吳中四士”。工書法，尤擅草隸。其詩今存二十首，多祭神樂章和應制詩；寫景之作，較清新通俗?；剜l(xiāng)偶書詠柳傳誦頗廣。字詞樂園-會寫字叫b筆順：組詞：碧綠 碧玉 碧藍巧記：王老師，白老師一起坐在石頭上。書寫提示：“王、白”筆畫緊湊，在豎中線兩側，“王”第三橫變提，“石”撇畫舒展。熟字

2、相加識記：立里童 王白石碧識字小方法碧造句：海鷗在碧藍的大海上空飛翔。字詞樂園-會寫字吃zhung筆順：組詞：梳妝 妝扮 化妝巧記：一“女”倚在“丬”旁邊。書寫提示：第三筆豎是垂露豎，“女”字筆畫舒展。叫l(wèi)筆順：組詞：綠色 碧綠 翠綠 綠絲絳巧記：“錄”旁有蠶絲（纟）。書寫提示：左窄右寬?！颁洝钡谌P橫長，豎鉤挺立。綠妝換偏旁識記：把“好”字右邊的“子”換成“丬”放在“女”的左邊就是“妝”。識字小方法造句：小柳樹對著平靜的河面梳妝打扮。造句：春天的草原就像一塊綠色的地毯一樣。 字詞樂園-會寫字吃s筆順：組詞：絲絳 雨絲 蠶絲 絲線巧記：疊疊山，曲曲彎，山彎下面一條灘。書寫提示：上部分在豎中線兩

3、側，橫長托住上部。叫jin筆順：組詞：剪刀 裁剪巧記：一刀放在前下面。書寫提示：兩點稍小，橫長托上蓋下，“刀”筆畫舒展。熟字相加識記：前刀剪 識字小方法剪絲造句：雨絲細細地、密密地、斜斜地落下來。造句：海小燕子的尾巴像一把剪刀一樣。綠色圃中小學教育http:/www.LSPJY.com 字詞樂園-會認字yng組詞：草長鶯飛 黃鶯易錯提示：后鼻音，不要讀成yn。鶯f組詞：拂拭 吹拂易錯提示：韻母是u，不要讀成f。拂d組詞：河堤 堤壩易錯提示：一聲，不要讀成二聲。li組詞：柳樹 楊柳易錯提示：韻母是iu，不要讀成ui。zu組詞：喝醉 陶醉 沉醉易錯提示：平舌音。yng組詞：歌詠 吟詠 詠嘆易錯提示

4、：后鼻韻母，聲母是y，不要讀成r。柳堤醉詠yngfdlizuyng字詞樂園-會認字to組詞：絲絳易錯提示：前鼻音，不要讀成tang。絳ci組詞：裁剪 裁縫 裁紙易錯提示：平舌音。裁toci 綠色圃中小學教育http:/www.LSPJY.com 字詞樂園-會認字裁絳詠這些字你認識嗎？快來讀一讀。追氣球啦！詞語解釋碧玉：碧綠色的玉。這里用以比喻春天嫩綠的柳葉。妝：裝飾；打扮。一：滿，全。在中國古典詩詞和文章中，數(shù)量詞在使用中并不一定表示確切的數(shù)量。絳：用絲編成的繩帶。這里指像絲帶一樣的柳條。裁：裁剪。似：如同，好像。這首詩是一首詠物詩。詩的前兩句連用兩個比喻，描繪春柳的勃勃生機，蔥翠裊娜；后兩句

5、更別出心裁地把春風比喻為“剪刀”，將視之無形不可捉摸的“春風”形象地表現(xiàn)出來。課文早知道詠柳朗讀指導按節(jié)奏讀古詩。詠柳碧玉/妝成/一樹高，萬條/垂下/綠絲絳。不知/細葉/誰裁出？二月/春風/似剪刀。理解詩句碧玉妝成一樹高，理解詩句的意思萬條垂下綠絲絳。高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠色絲帶。理解詩句不知細葉誰裁出，理解詩句的意思二月春風似剪刀。這細細的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢？原來是那二月里溫暖的春風，它就像一把靈巧的剪刀。重難點點撥這一首詩寫的是哪個季節(jié)的景色？二月春風似剪刀春季重難點點撥品讀詠柳，說一說這首詩中把什么比作了什么？你從中體會到了什么？二月春

6、風似剪刀。把“二月春風”比作“剪刀”。我們從中體會到了詩人對春天的喜愛之情。課堂小結通過朗讀，我們了解了課文的主要內容：詠柳是一首描寫春天景色的古詩。它描寫的是一棵柳樹長得又高又綠，樹上垂下無數(shù)的柳條，它的葉子細細的，非常惹人喜愛。板書設計碧玉 一樹高萬條 綠絲絳細葉 誰裁出春風 似剪刀拓展延伸惠崇春江晚景宋蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。春日宋朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。課堂作業(yè)1.加上偏旁組成新字再組詞。 寺（ ）（ ）寸（）（）里（）（）女（）（）用加上偏旁組成新字的方法可以鞏固所學的生字。識字小方法村村莊童兒童

7、妝梳妝詩古詩課堂作業(yè)2.先解釋加點的詞再用自己的話說說詩句的意思。 二月春風似剪刀。 似：如同；好像。原來是那二月里溫暖的春風，它就像一把靈巧的剪刀。課堂作業(yè).用自己的話說說這一首詩表達了詩人什么樣的思想感情吧。詠柳表達了詩人對春天的喜愛與贊美之情。在這次“祖國在我心中”的綜合性學習過程中，同學們都很認真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個舞臺，召開一次“祖國在我心中”的學習匯報會，請同學們把自己的學習成果奉獻出來，和大伙一同分享。二、確定匯報形式，小組排練1.讀口語交際的要求，明確匯報形式。（展示自己的綜合性學習成果，形式不一）2. 分小組討論匯報形式建議：根據(jù)組內的材料情況和

8、小組同學的的特長確定匯報形式。教學預設：小組在確定匯報形式時可能會出現(xiàn)撞車的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學生的資料情況，根據(jù)學生的實際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時進行調控。2.根據(jù)匯報形式，組內排練。若是選擇的演講，那么先在組內演講，再選出演講得好的同學在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺。三、匯報會開始，同學評價。1.宣布匯報會開始2.小組抽簽上臺，同學根據(jù)匯報情況做出公正的評價，選出最優(yōu)秀的匯報者。鼓勵小組集體匯報形式，體現(xiàn)集體精神。（評價標準由師生共同制定。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語言有感染力，