第五課《動物世界》

1、 第五課 在農(nóng)場里教學(xué)內(nèi)容歌曲 在農(nóng)場里、青蛙合唱、小白兔乖乖 聲勢游戲、填詞活動、聲音的高低欣賞 云雀長耳朵公雞和母雞鴨子拌嘴等HYPERLINK /斐斐課件園資源音樂片段。欣賞 小白兔乖乖 教學(xué)目標(biāo)一、從HYPERLINK /斐斐課件園資源音樂中感受動物可愛的形象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，并懂得動物是人類的好朋友。 二、能從動物的叫聲中體驗到“x”“xx”“x”三種長短不同的節(jié)奏；在聆聽HYPERLINK /斐斐課件園資源音樂時，嘗試用動作表達自己想象中的動物形象。三、初步建立音的高低概念，能用自然親切的聲音演唱歌曲；要求選擇其中一首背唱；能學(xué)會用手扳和蛙筒為歌曲演唱伴奏。四、能聽辨出小提琴、

2、大提琴和圓號的音色；用動作表達三種樂器所表現(xiàn)的動物形象。教學(xué)重點、難點從HYPERLINK /斐斐課件園資源音樂中感受動物可愛的形象，并能積極參與表現(xiàn)HYPERLINK /斐斐課件園資源音樂是重點；能從動物的叫聲中體驗到三種長短不同的節(jié)奏是難點。教學(xué)準(zhǔn)備HYPERLINK /斐斐課件園資源課件、手板、蛙鳴筒、頭飾教學(xué)時間：四課時教學(xué)過程 第一課時一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動我快樂。二、導(dǎo)入。（播放背景HYPERLINK /斐斐課件園資源音樂在農(nóng)場里，師生共同設(shè)計農(nóng)場情景。）1、這節(jié)課我們要去參觀HYPERLINK /斐斐課件園資源音樂里的農(nóng)場。2、啟發(fā)學(xué)生的想象，由師生共

3、同先用語言描繪一個農(nóng)場。3、教師用彩筆把大家共同議論的植物、房子、河流等畫出框架，并請學(xué)生把動物卡片貼上黑板。三、游戲。1、從大家設(shè)計的虛擬農(nóng)場里，觀察有沒有自己喜歡的動物。2、學(xué)學(xué)你最喜歡的小動物的叫聲。3、引導(dǎo)選擇小雞、小狗、小貓的叫聲作比較。4、進行三種聲音的聲勢練習(xí)。分組練習(xí)合練注意看老師手勢、聽其他族的聲音。四、學(xué)唱歌曲在農(nóng)場里。1、生模仿動物的叫聲：師唱前半句，生接后半句。2、在動物形象的啟發(fā)下，讓學(xué)生邊模仿動物特征動作邊隨錄音模唱。3、全班分配角色演唱。4、隨伴奏齊唱。5、創(chuàng)作活動：把自己喜歡的動物編入歌里唱一唱。6、編得好的歌詞集體唱一唱。五、作業(yè)。把自己創(chuàng)作的歌唱給家人聽。六

4、、結(jié)束活動。 第二課時一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動我快樂。二、導(dǎo)入。探索手板、蛙鳴筒的聲音。1、分發(fā)樂器各組一套。2、組內(nèi)自由探索，說說像什么聲音？可以怎樣敲擊？三、學(xué)習(xí)新歌青蛙合唱。1、聆聽歌曲，思考：歌里有幾只青蛙在歌唱？2、再聆聽，思考：小青蛙唱歌的聲音是怎樣的？老青蛙唱歌的聲音是怎樣的？3、討論：你怎樣選擇用手扳和蛙鳴筒表現(xiàn)青蛙合唱的聲音？4、聆聽，一、二組孩子學(xué)校青蛙的樣子，三、四組孩子學(xué)老青蛙的樣子，跟著錄音在青蛙叫聲處模仿。同時配上手扳和蛙鳴筒的效果。5、聆聽，引導(dǎo)學(xué)生隨樂用粗細(xì)兩種不同的音色模仿歌曲中小青蛙和老青蛙歌唱的聲音。6、嘗試著用手臂動作感知歌曲中

5、音的高低走向。7、說說生活中音的高低現(xiàn)象。8、合作演唱歌曲。（分組、師生等）9、綜合體驗。歌曲熟悉后，師引導(dǎo)生進行分工合作。請一部分同學(xué)扮演小青蛙和老青蛙，其余同學(xué)演唱歌曲。10、用手扳和蛙鳴筒伴奏。注意三拍子的節(jié)奏韻律。四、作業(yè)。邊拍手邊把新歌青蛙合唱唱給父母聽。做頭飾：小白兔、兔媽媽、大灰狼。五、結(jié)束活動。 第三課時一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動我快樂。二、HYPERLINK /斐斐課件園資源音樂欣賞動物世界。1、故事導(dǎo)入。森林里正在開一個動物聯(lián)歡會，想知道誰的節(jié)目最精彩嗎？這節(jié)課啊，每一位同學(xué)都是評委，首先上場的是誰呢？讓我們一起來聽聽。2、欣賞和表演HYPERLIN

6、K /斐斐課件園資源音樂中小鳥的形象。HYPERLINK /斐斐課件園資源課件播放，用動作告訴我你聽到的是什么動物？請動作獨特的孩子戴上頭飾上臺隨樂表演。集體評價。3、欣賞和表演公雞和母雞的形象。這時來參加動物聯(lián)歡會的小動物都爭先恐后要上場，現(xiàn)在該誰出場了？聽聽這對動物已經(jīng)上場了，嘴里還嘀嘀咕咕議論不休呢，他們是誰？播放HYPERLINK /斐斐課件園資源課件。再聆聽，要求：聽到母雞報蛋的叫聲時，女同學(xué)模仿；聽到公雞報曉的叫聲時，男同學(xué)模仿。隨樂律動。評價、鼓勵。4、欣賞和表現(xiàn)HYPERLINK /斐斐課件園資源音樂中鴨子形象。欣賞完公雞和母雞的表演，在旁觀看的鴨子們十分著急，竟吵起架來，聽聽

7、他們都吵些什么？播放HYPERLINK /斐斐課件園資源課件。生按樂曲的節(jié)奏模仿鴨子拌嘴。評議。5、欣賞和表演HYPERLINK /斐斐課件園資源音樂中的毛驢形象。大家正在為鴨子們的精彩表演鼓掌時，突然聽到長長的叫聲，這是誰耐不住性子急于要表演了呢？播放那個毛驢的叫聲，讓學(xué)生聽辨后學(xué)一學(xué)。評議。從毛驢可愛的HYPERLINK /斐斐課件園資源音樂形象，展開保護象動物的討論。三、結(jié)束活動。 第四課時一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動我快樂。二、故事導(dǎo)入。誰聽過“小白兔乖乖”的故事？請你講給大家聽。師復(fù)述故事，并配上HYPERLINK /斐斐課件園資源音樂。三、聽唱歌曲小白兔乖乖。1、播放HYPERLINK /斐斐課件園資源課件。2、歌曲是怎樣描述小白兔乖乖這個故事的？3、再聆聽，思考：哪段是狼的聲音？哪段是兔媽媽的聲音？哪段是小白兔的聲音？4、和我們以前唱的哪里不一樣了？錄音機是怎么唱的？5、請同學(xué)上臺表演這三種動物。（隨樂）6、分組邊唱邊表演（帶自己做得頭飾）。7、評議，那組表演的最投入、最像。四、欣賞器樂演奏的小白兔乖乖。1、播放HYPERLINK /斐斐課件園