27-《青山處處埋忠骨》-閆新宇

1、五年語(yǔ)文課件伊通鎮(zhèn)第五小學(xué) 閆新宇27、青山處處埋忠骨伊通鎮(zhèn)第五小學(xué) 閆新宇 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、學(xué)習(xí)7個(gè)生字。2、通過(guò)有感情地朗讀課文，了解毛澤東作為普通人的情感世界，感受他堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私的偉人胸懷。3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)描寫人物的方法。青山處處 埋忠骨 ， 何須馬革 裹尸還。 擬定 勛鑒 殉職 奔赴 躊躇 黯然嘛毛岸英簡(jiǎn)歷：1922年10月出生在湖南長(zhǎng)沙；1930年10月母親被捕入獄，岸英也進(jìn)牢房,目睹了母親 犧牲前的慘烈；1931年4月起三兄弟流浪上海街頭整整五年，其間岸英 做過(guò)學(xué)徒，撿過(guò)垃圾，賣過(guò)報(bào)紙，推過(guò)人力車；1936年和弟弟毛岸青到蘇聯(lián)學(xué)習(xí)，任少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)；1939年加入共青團(tuán)并任支部書記；194

2、6年回到延安去鄉(xiāng)村勞動(dòng)，同年加入中國(guó)共產(chǎn)黨；1950年春任工廠黨委副書記；1950年10月，赴朝鮮參加抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)；1950年11月25日壯烈犧牲。這篇課文主要講了( )的愛(ài)子( )在( ) 的戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲后，毛主席( ) ，這時(shí)彭總請(qǐng)求把岸英的遺體( ) ，而朝鮮的首相今日成卻要求把岸英( ) ，最后主席還是作出了把兒子的遺體埋在( ) 的決定，在電文稿上寫著（ ）。毛澤東毛岸英抗美援朝極度悲痛運(yùn)回國(guó)葬在朝鮮朝鮮青山處處埋忠骨 ，何須馬革裹尸還。 默讀課文第四自然段,把自己深受感動(dòng)的或特別喜歡的詞語(yǔ)或句子多讀幾遍,想想為什么感動(dòng)、為什么喜歡？從中感受到了什么？可以把自己的感受寫在自然段旁邊

3、。【第四自然段學(xué)習(xí)目標(biāo)】 (第4自然段)從收到這封電報(bào)起，毛澤東整整一天沒(méi)說(shuō)一句話，只是一支又一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次，還是原封不動(dòng)地放在那里。主席為什么整天都不說(shuō)一句話，不吃一口飯？你還從哪個(gè)詞語(yǔ)中你感受到了什么？（動(dòng)作描寫）(第5自然段)“岸英！岸英！”主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。（語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫）后兩封電報(bào)第幾封電報(bào)誰(shuí)發(fā)來(lái)的電報(bào)內(nèi)容第二封第三封彭老總朝鮮金日成首相說(shuō)岸英是主席的兒子，請(qǐng)求破格將遺體運(yùn)回國(guó)。向主席表示慰問(wèn)，他說(shuō)岸英同志是為朝鮮人民的解放事業(yè)犧牲的，也是朝鮮人民的兒子，他要求把岸英葬在朝鮮?！镜?-10自然段合作、自主學(xué)習(xí)目標(biāo)】第幾自然段讓你

4、感動(dòng)的詞語(yǔ)或句子你感受到了什么對(duì)人物進(jìn)行了什么描寫(第7自然段)主席仰起頭望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。(第7自然段)“兒子活著不能相見(jiàn)，就讓我我見(jiàn)見(jiàn)遺體吧！”然而，這種想法很快被打消了?！保ㄉ駪B(tài)描寫）（心理描寫）（第八自然段）秘書將電報(bào)記錄稿交主席簽字的一瞬間，主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒，那神情分明在說(shuō)，岸英難道真的不在了？父子真的不能相見(jiàn)了？主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺(tái)，示意秘書將電報(bào)稿放在上面。 青山處處埋忠骨， 何須馬革裹尸還。“馬革裹尸”出自后漢書馬援傳，東漢名將馬援曾說(shuō)“男兒要當(dāng)死于邊野，以馬革裹尸還葬耳?！鼻宕徸哉鋵⑶叭说囊馑纪七M(jìn)了一層，因而有了

5、已亥雜詩(shī)之一中的“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的名句.這句話的意思是革命者既然把整個(gè)身心都獻(xiàn)給了祖國(guó)，至于死后是否要把尸體運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬,那倒無(wú)需考慮，即使長(zhǎng)眠于異國(guó)的土地上也沒(méi)什么關(guān)系。 電文稿下是被淚水打濕的枕巾。這是本文的最后一句話，單列一段作為文章的結(jié)尾。透過(guò)這句話，我仿佛看到了 ，我仿佛聽(tīng)到了 ，我感受到了 。 學(xué)習(xí)描寫人物的方法 通過(guò)細(xì)致地對(duì)人物進(jìn)行（ ）、（ ）、（ ），（ ）來(lái)反映毛澤東（ ）的內(nèi)心世界。 動(dòng)作描寫語(yǔ)言描寫神態(tài)描寫心理描寫極度悲痛的心情和對(duì)岸英遺體如何安葬的抉擇 學(xué)習(xí)對(duì)人物進(jìn)行細(xì)致的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理描寫的方法，并運(yùn)用到自己的習(xí)作中。要求：(4)從收到這封電報(bào)起，毛澤東整整一天沒(méi)說(shuō)一句話，只是一支又一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次，還是原封不動(dòng)地放在那里。(5)“岸英！岸英！”主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。(7)主席仰起頭望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。(8)秘書將電報(bào)記錄稿交主席簽字的一瞬間，主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒，那神情分明在說(shuō)，岸英難道真的不在了？父子真的不能相見(jiàn)了？主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺(tái)，示意秘書將電報(bào)稿放在上面。（9）青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。（10）電文稿下是被淚水 打濕的枕巾。青山處處 埋忠骨 ， 何須馬革 裹尸還。布