九上《西湖游記二則》、丁群萊西七中

1、西湖游記二那么新授課導學案【學習目標】1、積累一些常用文言實詞、虛詞，理解其在文中的意義或用法。2、理解準確生動的寫景狀物的方法，領會本文簡潔明快、形象活潑的語言特色。3、理解課文內(nèi)容，體會作者清高淡雅的志趣。4、通過分析比擬，培養(yǎng)初步欣賞文學作品的能力?！緦W習重難點】1、積累一些常用文言實詞、虛詞，理解其在文中的意義或用法。3、理解課文內(nèi)容，體會作者清高淡雅的志趣?！菊n前預習區(qū)】【知識鏈接】一、作者簡介：袁宏道：明代文學家，字中郎，號石公，湖廣公安(今屬湖北省)人。他與其兄袁宗道、 弟袁中道都是晚明反復古主義運動的代表人物，合稱“公安.三袁”。他在文學上反對“文必 秦漢，詩必盛唐”的風氣，主

2、張文學創(chuàng)作要“獨抒性靈，不拘格套”，作品語言清新明快， 有錦帆集、解脫集、瓶花齋集等。二、寫作背景：袁宏道于萬歷二十三年二月由京師至江蘇吳縣任縣令，雖頗有政績，但卻感到“性與俗 違，官非其器”，羨慕陶潛“歸去來兮”，萬歷二十五年春被準解官，此時恰如游鱗縱壑，大 有“無官一身輕”的解脫之感，是年辭官后自春至夏，乃暢游惠山、西湖、五泄、天目等東 南山水名勝，在大自然的懷抱中寄托其追求自由的心靈，欣賞造化之奇妙。將其所見所感形 諸筆墨。其中描敘杭州西湖山水風光的散文即十六篇之多?！菊n前展示】一、給加點字注音：()() ()()() ()保胡塔 管小舟 夕息 石霞啰為余言夕春二、朗讀課文。(每組推選一

3、名代表來朗讀課文，其他組從字音、語調(diào)、語速、停頓、流暢程度等方面 進行評價。)【互動探究區(qū)】【探究活動一】整體感知學生聽讀課文，思考：文中哪句話寫出了作者急欲見西湖的渴望心情？作者認為西湖的景色何時最美呢?【探究活動二】疏通文意（一）學生自讀課文，積累重點詞語: 突兀：高聳的樣子。娥：這里指眉上的彩“黛”（青黑色）。夕嵐：黃昏的山光。相次：一個接一個。去：離開。粉汗：年輕婦女的汗。設色：用顏色描畫。（一）學生自讀課文，積累重點詞語: 突兀：高聳的樣子。娥：這里指眉上的彩“黛”（青黑色）。夕嵐：黃昏的山光。相次：一個接一個。去：離開。粉汗：年輕婦女的汗。設色：用顏色描畫。棹:劃船。頰：面頰。這是

4、說桃花艷麗如少女的顏面勒：抑制。戀：迷住。歌吹：唱歌奏樂。艷冶：美麗，妖艷。夕春：夕陽?；☉B(tài)柳情，山容水意：花的姿態(tài)，柳的情調(diào)，山的容顏，水的意境。 受用：享用。（二）疏通文意。.借助注釋及工具書，自己翻譯課文，并畫出疑難。.分組合作，解決疑難。.展示譯文，教師指正。.鞏固總結(jié)，整理各類文言現(xiàn)象?！咎骄炕顒尤垦凶x賞析（一）學生自讀課文，分組討論：當作者終于親眼目睹到朝思暮想的春FI西湖時，運用了什么修辭寫出了它的嫵媚與迷 人？為何西湖之春月為最盛，朝煙、夕嵐為一日之盛呢？你最喜歡文中的哪幾句話，請你有感情地朗讀給大家聽，并點評一下。比擬：兩篇文章在寫景上有何異同？（二）學生展示，教師評價?！咎骄炕顒铀摹抠|(zhì)疑問難通過本節(jié)課的學習，同學們是否還有疑難問題懸而未決？如果有，請?zhí)岢鰜泶蠹乙黄鹩?論解決。【拓展延伸區(qū)】你還知道哪些描寫西湖美景的詩句呢？整理