研修計劃表單

1、題目：自我診斷與研修計劃表單自我診斷自身優(yōu)勢：1、注重自我提高，以身作則、為人師表。2、關(guān)愛學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系3、滿懷激情，無私奉獻(xiàn)。4、有較扎實的學(xué)科專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)素養(yǎng)，注重對新理念、新方法的學(xué)習(xí)，教育教學(xué)觀念能緊跟教育教學(xué)改革的步伐。5、有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動。6、能扎扎實實搞好科研工作。7、關(guān)愛學(xué)生，課后及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。&在教學(xué)中，能夠營造良好、健康的學(xué)習(xí)氛圍。9、尊重個體差異，平等對待每個學(xué)生。不足等方面分析：1、有時浮躁，缺少耐心。2、教育科研能力薄弱，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。3、教育方式有時單一。4、教育學(xué)生時缺乏對學(xué)生的“理解

2、”通過本次研修自身希望解決的問題通過本次研修活動自身希望提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用水平，提高自身的教研水平，在網(wǎng)絡(luò)研修中互相學(xué)習(xí)，互相提高。研修主題基于探索“統(tǒng)計一一條形統(tǒng)計圖”教學(xué)重難點的分析及其解決策略的研修活動設(shè)計使學(xué)生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過程，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。讓學(xué)生初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)回答并提出簡單的問題，初步體會數(shù)據(jù)中蘊含的信息。個人研修安排階段一自我診斷、規(guī)劃發(fā)展（11月15日一一12月20日）1登錄頁面，了解、認(rèn)識、體驗平臺。2梳理自己教學(xué)中和主題相關(guān)的某一單元的內(nèi)容體系和重難點。（四年級上冊第7單元：條形統(tǒng)

3、計圖）查看培訓(xùn)實施方案、考核方案以及學(xué)習(xí)計劃安排，查看學(xué)員操作手冊，明確工作坊各階段任務(wù)、要求。制定個人研修計劃。完善個人信息，加入輔導(dǎo)老師建立的QQ群。階段二分析難點、設(shè)計教學(xué)（12月21日一一12月30日）根據(jù)研修主題對條形統(tǒng)計圖的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計活動，分析收集結(jié)果，撰寫、上傳分析報告。在線瀏覽學(xué)習(xí)本坊學(xué)員報告，參與研討，發(fā)布研修日志。確定自己擬研修解決的條形統(tǒng)計圖教學(xué)中的內(nèi)容體系和重難點，在線上傳提交擬解決方案。在分析的基礎(chǔ)上，思考設(shè)計解決本條形統(tǒng)計圖教學(xué)的教案并在線提階段三突破難點、優(yōu)化教學(xué)（16年2月15日一一16年3月10日）進(jìn)一步完善教案2.在線提交教案（教學(xué)設(shè)計），課堂教學(xué)多媒體課

4、件階段四以評促教、檢測教學(xué)（3月11日一一3月25日）思考提出如何進(jìn)一步改進(jìn)辦法，在線交流、研討。組織開展學(xué)生條形統(tǒng)計圖學(xué)習(xí)能力專項測試活動，撰寫專項測試分析評估報告。坊員間進(jìn)一步研討、交流參與突破重難點，解決主要問題和矛盾的有效策略方法。形成解決問題的有效策略方法，精心打磨出條形統(tǒng)計圖教學(xué)的精品資源包，上傳在線坊員互評，相互借鑒學(xué)習(xí)。階段五研習(xí)案例、打磨成果（4月1日一一4月28日）線上研修一一學(xué)習(xí)項目組提供的有關(guān)條形統(tǒng)計圖重難點的分析及解決策略的實例，反思自身解決條形統(tǒng)計圖中理解困難的教學(xué)，提交教學(xué)反思。線下研修一一小組磨課，坊內(nèi)展示。發(fā)表研修心得。階段六展示交流、成果綻放（4月29日一一5月25日）1.完善條形統(tǒng)計圖教學(xué)資源包，集體打磨條