心理輔導老師必備技能

1、關于心理輔導老師的必備技能第一張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂） 在中小學開展心理健康教育，是學生身心健康成長的需要，是全面推進素質教育的必然要求。為深入貫徹黨的十八大精神，落實中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見和國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）要求，進一步科學地指導和規(guī)范中小學心理健康教育工作，在認真總結近些年來全國各地心理健康教育工作經驗的基礎上，制定本綱要。第二張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月心理健康教育的總目標 提高全體學生的心理素質，培養(yǎng)他們積極樂觀、健康向上的心理品質，

2、充分開發(fā)他們的心理潛能，促進學生身心和諧可持續(xù)發(fā)展，為他們健康成長和幸福生活奠定基礎。第三張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月心理健康教育的具體目標 使學生學會學習和生活，正確認識自我，提高自主自助和自我教育能力，增強調控情緒、承受挫折、適應環(huán)境的能力，培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質；對有心理困擾或心理問題的學生，進行科學有效的心理輔導，及時給予必要的危機干預，提高其心理健康水平。第四張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月心理健康教育的主要內容 普及心理健康知識，樹立心理健康意識，了解心理調節(jié)方法，認識心理異?，F象，掌握心理保健常識和技能。其重點是認識自我、學會學習、人際交往

3、、情緒調適、升學擇業(yè)以及生活和社會適應等方面的內容。第五張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月小學低年級主要包括： 幫助學生認識班級、學校、日常學習生活環(huán)境和基本規(guī)則；初步感受學習知識的樂趣，重點是學習習慣的培養(yǎng)與訓練；培養(yǎng)學生禮貌友好的交往品質，樂于與老師、同學交往，在謙讓、友善的交往中感受友情；使學生有安全感和歸屬感，初步學會自我控制；幫助學生適應新環(huán)境、新集體和新的學習生活，樹立紀律意識、時間意識和規(guī)則意識。第六張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月小學高年級主要包括： 幫助學生正確認識自己的優(yōu)缺點和興趣愛好，在各種活動中悅納自己；著力培養(yǎng)學生的學習興趣和學習能力，端正學習動機，

4、調整學習心態(tài)，正確對待成績，體驗學習成功的樂趣；開展初步的青春期教育，引導學生進行恰當的異性交往，建立和維持良好的異性同伴關系，擴大人際交往的范圍；幫助學生克服學習困難，正確面對厭學等負面情緒，學會恰當地、正確地體驗情緒和表達情緒；積極促進學生的親社會行為，逐步認識自己與社會、國家和世界的關系；培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，為初中階段學習生活做好準備。第七張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月心理健康教育的途徑和方法 學校應將心理健康教育始終貫穿于教育教學全過程。全體教師都應自覺地在各學科教學中遵循心理健康教育的規(guī)律，將適合學生特點的心理健康教育內容有機滲透到日常教育教學活動中。要注重

5、發(fā)揮教師人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的師生關系。要將心理健康教育與班主任工作、班團隊活動、校園文體活動、社會實踐活動等有機結合，充分利用網絡等現代信息技術手段，多種途徑開展心理健康教育。第八張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 開展心理健康專題教育。專題教育可利用地方課程或學校課程開設心理健康教育課。心理健康教育課應以活動為主，可以采取多種形式，包括團體輔導、心理訓練、問題辨析、情境設計、角色扮演、游戲輔導、心理情景劇、專題講座等。心理健康教育要防止學科化的傾向，避免將其作為心理學知識的普及和心理學理論的教育，要注重引導學生心理、人格積極健康發(fā)展，最大程度地預防學

6、生發(fā)展過程中可能出現的心理行為問題。第九張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 建立心理輔導室。心理輔導室是心理健康教育教師開展個別輔導和團體輔導，指導幫助學生解決在學習、生活和成長中出現的問題，排解心理困擾的專門場所，是學校開展心理健康教育的重要陣地。在心理輔導過程中，教師要樹立危機干預意識，對個別有嚴重心理疾病的學生，能夠及時識別并轉介到相關心理診治部門。教育部將對心理輔導室建設的基本標準和規(guī)范做出統一規(guī)定。第十張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 心理輔導是一項科學性、專業(yè)性很強的工作，心理健康教育教師應遵循心理發(fā)展和教育規(guī)律，向學生提供發(fā)展性心理輔導和幫助。開展心理輔導必須遵

7、守職業(yè)倫理規(guī)范，在學生知情自愿的基礎上進行，嚴格遵循保密原則，保護學生隱私，謹慎使用心理測試量表或其他測試手段，不能強迫學生接受心理測試，禁止使用可能損害學生心理健康的儀器，要防止心理健康教育醫(yī)學化的傾向。第十一張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 密切聯系家長共同實施心理健康教育。學校要幫助家長樹立正確的教育觀念，了解和掌握孩子成長的特點、規(guī)律以及心理健康教育的方法，加強親子溝通，注重自身良好心理素質的養(yǎng)成，以積極健康和諧的家庭環(huán)境影響孩子。同時，學校要為家長提供促進孩子發(fā)展的指導意見，協助他們共同解決孩子在發(fā)展過程中的心理行為問題。第十二張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 充

8、分利用校外教育資源開展心理健康教育。學校要加強與基層群眾性自治組織、企事業(yè)單位、社會團體、公共文化機構、街道社區(qū)以及青少年校外活動場所等的聯系和合作，組織開展各種有益于中小學生身心健康的文體娛樂活動和心理素質拓展活動，拓寬心理健康教育的途徑。第十三張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 各地和學校要通過多種途徑和方式，結合教育教學實際，保證心理健康教育時間，課時可在地方課程或學校課程中安排。各級教育行政部門要將心理健康教育工作列入年度工作計劃，納入學校督導評估指標體系之中，教育督導部門應定期開展心理健康教育專項督導檢查。教育部將適時開展中小學心理健康教育示范校創(chuàng)建活動。第十四張，PPT共四

9、十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 加強心理健康教育教師隊伍建設。心理健康教育是一項專業(yè)性很強的工作，必須大力加強專業(yè)教師隊伍建設。各地各校要制訂規(guī)劃，逐步配齊心理健康教育專職教師，專職教師原則上須具備心理學或相關專業(yè)本科學歷。每所學校至少配備一名專職或兼職心理健康教育教師，并逐步增大專職人員配比，其編制從學?？偩幹浦薪y籌解決。地方教育行政部門要健全中小學心理健康教育教師職務（職稱）評聘辦法，制訂相應的專業(yè)技術職務（職稱）評價標準，落實好心理健康教育教師職務（職稱）評聘工作。心理健康教育教師享受班主任同等待遇。第十五張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月要重視教師的心理健康教育工作 各級教育行政

10、部門和學校要關心教師的工作、學習和生活，從實際出發(fā)，采取切實可行的措施，減輕教師的精神緊張和心理壓力。要把教師心理健康教育作為教師教育和教師專業(yè)發(fā)展的重要方面，為教師學習心理健康教育知識提供必要的條件，使他們學會心理調適，增強應對能力，有效地提高其心理健康水平和開展心理健康教育的能力。第十六張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 加強心理健康教育材料的管理。各種有關心理健康教育的教育材料的編寫、審查和選用要根據本指導綱要的統一要求進行。自2013年春季開學起，凡進入中小學的心理健康教育材料必須經省級以上教育行政部門組織專家審定后方可使用。第十七張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月同理

11、心及其修煉第十八張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月教師對學生心理與行為的了解程度第十九張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 1/9 行為 應對方式 感受 觀點、信念、認知 8/9 期待（對自己、他人） 內在需要（被愛、被關注和接納、 歸屬、安全感、有價值、獨立性） 自我價值了解學生第二十張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月給媽媽的十四條建議甘肅 曉琴1、我需要幫助，同時也需要獨立。2、為了成長，請允許我犯些錯誤，讓我自己在生活中學會如何生活。3、請不要強迫我按照您的模式去生活。4、請自覺地保護我的自尊心和隱私權。5、如果您想成為我的朋友，那就得放下家長的架子。6、請不要拿我

12、當您的出氣筒。7、寵了我就別說把我寵壞了。第二十一張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月8、不要把簡單的事情復雜化，不要把過去的錯誤擴大化。9、多一些建議，少一些命令。10、請不要第101次告訴我某事該怎么做。11、我不僅學習您告訴我的東西，還學習您身上表現出來的東西，包括壞的習慣。12、我不僅需要愛，還需要學會愛別人。13、即使您能替我做所有的事，也請您把它們留給我自己做。14、因為我是菊花，所以請別讓我在夏天開花；因為我是白楊，所以請別指望從我身上摘下松子。 中國青年報2000年6月14日第二十二張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月給曉琴的十四條回答河北 張新愛1、只有我們的幫助

13、，你才能獨立。2、你打個碗，可以原諒；你要是說謊，絕對不行。3、而你要參考我的“模式”。4、父母、兒女都有自尊心；若談“隱私”，你在18歲前的監(jiān)護權歸父母。5、你要先把父母當朋友。6、若有故意拿自己兒女作出氣筒的人，則是天下最無知的人。7、能認識到是我寵壞了你，你就別“壞”了。第二十三張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月8、犯過的錯誤決不能一而再，再而三地重復犯了。9、我們確應該注意方法和語氣。但，同樣一句話，是命令，是建議，就看你是怎樣理解的。10、以后最多說三次。11、我已給你講清楚的、我同時也正改的壞習慣，你決不能有同樣的壞習慣。12、父母最需要愛。13、我累時，也需要有人遞杯茶。

14、14、父母不是完人，該你學的，該原諒的，該摒棄的，需思考的是你；還有一句，父母不是“省長”，你的要求，大多是不能滿足的。 中國青年報2000年6月21日第二十四張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月母子共同的答案河北 李遜1、孩子，當你需要幫助時，請告訴我。2、犯錯誤是難免的，請避免重復犯同樣的錯誤。3、你可以接受你喜歡的任何模式的生活，只要這能使你健康幸福。4、如果媽媽在這方面做的不妥之處，請你指出來。5、讓我們敞開心扉，交流思想，做個好朋友。6、媽媽也有心緒不好的時候，請你多原諒。7、媽媽嬌寵你的時候，請你保持頭腦清醒。第二十五張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月8、解決好你成長

15、道路上的每一個問題是你走向成熟的關鍵。9、媽媽不會勉強你做任何事情。10、媽媽年紀大了，有些嘮叨請你寬容。11、媽媽多么希望“青出于藍而勝于藍”！12、先學會愛父母，你才會真正懂得如何去愛別人。13、孩子，你的要求是對的，自己的事都不做，何以做天下事？14、媽媽承諾，完全尊重你對生活的選擇。 成長的談判桌2001年1月出版第二十六張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 一、什么叫同理心 同感就是站在對方的角度，體會到對方的感受，就好像那是自己的感受一樣，是一種分擔對方的精神負荷的能力。 羅杰斯（美國人本主義心理學家） 同理心（empathy）是心理咨詢中的常用術語，來源于美國人本主義心理學

16、家羅杰斯，也有翻譯成共情、同感等。第二十七張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 卡爾羅杰斯 （1902-1987）第二十八張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月比如我們來看以上三個人的第六條 請不要拿我當您的出氣筒。 （女兒的述求） 若有故意拿自己兒女作出氣筒的人，則是天下最無知的人。（張女士：否定性語言） 媽媽也有心緒不好的時候，請你多原諒。（李女士：同理心的表達）第二十九張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月30 同感是對對方的感同身受的理解。 同感是對對方感受由衷的體會。第三十張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月二、同理心的作用 我國著名青少年研究和教育專家孫云曉說：

17、“好的關系勝過一切的教育?！睋Q句話說，沒有良好的關系就不會有真正的教育。而同理心就是影響咨訪關系的最重要因素。 同感力 關系力 影響力第三十一張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月32同感的意義 有助于疏導和宣泄 有助于建立良好師生關系有助于引導并對學生產生影響 第三十二張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月三、同理心的訓練（一）學會傾聽和尊重（二）學會認同和贊美（三）學會同情和安慰第三十三張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月34（一）學會尊重和傾聽會聽比會說更能打動人心。 卡內基認真聽每一個人的談話，少開口。 威廉莎士比亞傾聽是一種尊重。 傾聽是一種鼓勵。 傾聽是一種理解。 傾

18、聽可以獲得資訊、收集反饋意見、增進了解、尋求個人滿足、肯定說話人的價值。 岳曉東第三十四張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月傾聽：是一種態(tài)度，是一門學問；傾聽是溝通的一半與人溝通就是“出租你的耳朵”，但是傾聽也不僅僅是聽聽而已，還要借助言語的引導，真正“聽”出對方所講述的事情、所體驗到的情感、所持有的觀念等傾聽的技巧包括：開放式問題、鼓勵和重復對方的話。第三十五張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月傾聽時的注意事項傾聽時，要有你個人風格的身體語言要反映你對來訪者傳遞信息的理解當你確信你已經理解時，要以肯定的語氣進行反映要讓你的反映盡可能簡短（咨詢師的話和來訪者的話之間的最佳比率是1:

19、3）要聚焦于來訪者的要點，或最大情緒負荷的信息在做出反應時，要小心打斷來訪者的談話要允許來訪者沉默第三十六張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月（二）學會認同和贊美 “同理心”雖然不是“同意”，但在人際溝通的過程中，表達對對方的贊同、同意、認同、好感、感興趣、贊美等，都是“同感”的表現。當然，這種認同或贊美不是阿諛奉承，不是無中生有，而是要善于異中求同、善于發(fā)現閃光點。尤其是作為想探測對方內心世界的一方，應努力去尋找對方值得認同和贊美的地方，然后不要吝嗇你的溢美之詞，大方地奉獻給對方。第三十七張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月38學生：對不起，王老師，我遲到了，我今早沒聽到鬧鐘，起晚了。輔導員A：睡這么香？昨晚是不是上網，玩了一通宵？我就知道你沉迷游戲.輔導員B：我像你這么大的時候，也是夜貓子，喜歡在夜里干事，結果早上就起不來。你是不是也是這樣？第三十八張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月39一中學生：老師，我這次考砸了，我很害怕面對我爸媽。老師一：就是，考這么差怎么向你父母交代？！老師二：你這次沒考好，心里一定很難過，如