端午的鴨蛋導(dǎo)學(xué)案

1、端午的鴨蛋導(dǎo)學(xué)案端午的鴨蛋導(dǎo)學(xué)案瓦子小學(xué)張?jiān)迫A學(xué)習(xí)目標(biāo)：1朗讀課文，解決字詞障礙。2、理清行文思路，感知課文內(nèi)容。3、品味語言，體會本文的語言特色。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1理清行文思路，感知課文內(nèi)容。2、品味語言，體會作者的語言特色。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：品味語言，體會本文的語言特色。課時(shí)安排：一課時(shí)課前學(xué)生預(yù)習(xí)：1預(yù)習(xí)本文字詞，掃清閱讀障礙，并自讀課文五遍。2、理清文章的思路，把握文章內(nèi)容，能簡要復(fù)述課文。3、思考課后習(xí)題二，將你認(rèn)為好的句子或有疑問的語句作上批注。4、搜集家鄉(xiāng)有關(guān)端午節(jié)的一些風(fēng)俗、傳說資料或具體實(shí)物；想一想自己童年時(shí)代過節(jié)時(shí)最難忘的經(jīng)歷或物件。教學(xué)過程一、說唱兒歌，快樂導(dǎo)入投影展示：五月五，是端陽

2、，門插艾，香滿堂，吃粽子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋。（生說唱）二、檢查預(yù)習(xí)給下列劃橫線的字注音或根據(jù)拼音寫漢字系（）百索子咂摸（）擰（）成小繩門（）用酒和（）j）貫絡(luò)子（）大jm（）車yin（）xtn（）五毒三、初讀感知請同學(xué)們快速瀏覽課文，思考下列問題：1、文章寫了什么內(nèi)容？先寫，后寫再寫，最后寫。2、作者家鄉(xiāng)的端午節(jié)有哪些風(fēng)俗呢？四、精讀品味：1、請同學(xué)們聽第二段范讀，仔細(xì)感受文段內(nèi)容并體會作品語言上的特色以及蘊(yùn)含的作者的感情。找出范讀文段中你喜歡的詞或句子，并說出你喜歡的理由。（同學(xué)們可以結(jié)合課后第二題思考，先自己找一找，讀一讀，品一品，再進(jìn)行小組合作交流。）以我喜歡因?yàn)椤鄙拙涫秸f話。（提

3、示：可從句式、關(guān)鍵字詞、內(nèi)容、情感、語言特色等方面來品味。）瓦子小學(xué)張?jiān)迫A學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、朗讀課文，解決字詞障礙。2、理清行文思路，感知課文內(nèi)容。3、品味語言，體會本文的語言特色。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、理清行文思路，感知課文內(nèi)容。2、品味語言，體會作者的語言特色。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：品味語言，體會本文的語言特色。課時(shí)安排：一課時(shí)課前學(xué)生預(yù)習(xí)：1、預(yù)習(xí)本文字詞，掃清閱讀障礙，并自讀課文五遍。2、理清文章的思路，把握文章內(nèi)容，能簡要復(fù)述課文。3、思考課后習(xí)題二，將你認(rèn)為好的句子或有疑問的語句作上批注。4、搜集家鄉(xiāng)有關(guān)端午節(jié)的一些風(fēng)俗、傳說資料或具體實(shí)物；想一想自己童年時(shí)代過節(jié)時(shí)最難忘的經(jīng)歷或物件。教學(xué)過程一、說唱兒歌

4、，快樂導(dǎo)入投影展示：五月五，是端陽，門插艾，香滿堂，吃粽子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋。（生說唱）二、檢查預(yù)習(xí)給下列劃橫線的字注音或根據(jù)拼音寫漢字系（）百索子咂摸（）擰（）成小繩門m（）用酒和（）j）貫絡(luò)子（）大jin（）車yin（）xm（）五毒三、初讀感知請同學(xué)們快速瀏覽課文，思考下列問題：1、文章寫了什么內(nèi)容？先寫后寫，再寫最后寫。2、作者家鄉(xiāng)的端午節(jié)有哪些風(fēng)俗呢？四、精讀品味：1、請同學(xué)們聽第二段范讀，仔細(xì)感受文段內(nèi)容并體會作品語言上的特色以及蘊(yùn)含的作者的感情。找出范讀文段中你喜歡的詞或句子，并說出你喜歡的理由。（同學(xué)們可以結(jié)合課后第二題思考，先自己找一找，讀一讀，品一品，再進(jìn)行小組合作交流

5、。）以我喜歡因?yàn)椤鄙拙涫秸f話。（提示：可從句式、關(guān)鍵字詞、內(nèi)容、情感、語言特色等方面來品味。）我的收獲:2、找出文中第三自然段里你喜歡的詞或句子，并說出你喜歡的理由。以我喜歡，因?yàn)椤鄙拙涫秸f話。（提示：可從句式、關(guān)鍵字詞、內(nèi)容、情感、語言特色等方面來品味。）2、找出文中第三自然段里你喜歡的詞或句子，并說出你喜歡的理由。以我喜歡，因?yàn)椤鄙拙涫秸f話。（提示：可從句式、關(guān)鍵字詞、內(nèi)容、情感、語言特色等方面來品味。）3、情景再現(xiàn)端午的鴨蛋，在兒時(shí)的記憶中有哪些好玩之處？請結(jié)合文中語句，加以豐富的聯(lián)想，小組成員共合作，情景再現(xiàn)這一段難忘的生活場景。五、當(dāng)堂測驗(yàn)選擇答案，分別選出各句的語言特色。A.平淡而

6、有味。B.用適當(dāng)?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色。C.文白夾雜，有淡淡的幽默。TOCo1-5hz（1）“一般是敲破空頭”、“白嘴吃也可以”。（）（2）“我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比！曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實(shí)在瞧不上?！保ǎ?）端午一早，鴨蛋煮熟了，有孩子自己去挑一個(gè)，鴨蛋有什么可挑的呢？有！一要挑淡青殼的。鴨蛋殼有白得的和淡青的兩種。二要挑形狀好看的。別說鴨蛋都是一樣的，細(xì)看卻不同有的樣子蠢，有的秀氣。（）六、讀文知人，走近作者屏幕顯示：他的散文著眼于“小敘事”，寫凡人小事，寫油鹽醬醋茶,寫“一地雞毛”他幫助人們發(fā)現(xiàn)就在自己身邊的“凡人小事”之美。他的散文沒有結(jié)構(gòu)的

7、苦心經(jīng)營，也不追求題旨的玄奧深奇平淡質(zhì)樸，娓娓道來，如話家常。品讀汪曾祺的散文好像聆聽一位性情溫和、見識廣博的老者談話，雖話語平常，但饒有趣味。師：通過這篇文章的學(xué)習(xí)，從這位睿智溫和的長者身上你學(xué)到了什么？3、情景再現(xiàn)端午的鴨蛋，在兒時(shí)的記憶中有哪些好玩之處？請結(jié)合文中語句，加以豐富的聯(lián)想，小組成員共合作，情景再現(xiàn)這一段難忘的生活場景。五、當(dāng)堂測驗(yàn)選擇答案，分別選出各句的語言特色。A.平淡而有味。用適當(dāng)?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色。文白夾雜，有淡淡的幽默。TOCo1-5hz（1）“一般是敲破空頭”、“白嘴吃也可以”。（）（2）“我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比！曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實(shí)在瞧不上。”（）（3）端午一早，鴨蛋煮熟了，有孩子自己去挑一個(gè)，鴨蛋有什么可挑的呢？有！一要挑淡青殼的。鴨蛋殼有白得的和淡青的兩種。二要挑形狀好看的。別說鴨蛋都是一樣的，細(xì)看卻不同C有的樣子蠢，有的秀氣。（）六、讀文知人，走近作者屏幕顯示：他的散文著眼于“小敘事”，寫凡人小事，寫油鹽醬醋茶,寫“一地雞毛”他幫助人們發(fā)現(xiàn)就在自己身邊的“凡人小事”之美。他的散文沒有結(jié)構(gòu)的苦心經(jīng)營，也不追求