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文檔簡介
1、新的學(xué)期新的希望,新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過大大班第一期的共同學(xué)習(xí)和生活后,我們一起迎來孩子們?cè)谟變簣@的最后一期,我們?cè)诰V要的精神和園務(wù)計(jì)劃的引領(lǐng)下,根據(jù)本班實(shí)際情況以及家長的建議,經(jīng)過討論我們擬定了本學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作重點(diǎn)和方向,我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),充分利用各種資源,以開放的態(tài)度, 陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期。二、班級(jí)情況分析:本班現(xiàn)有幼兒 34 名,男生 22 名,女生 12 名,其中新插班生3 名。在經(jīng)過了小班、中班的學(xué)習(xí),大部分幼兒能與同伴友好相處,并能幫助有困難的幼兒;我班幼兒的口頭表達(dá)能力較好,能清晰的表達(dá)自己的想法和意愿。如:(譚煜晨,吳佳祺,陳李昊鑫,彭嘉炫等
2、);幼兒在自我服務(wù)方面也有了很大的進(jìn)步,能自己的事情自己做,并能幫助老師、家長做一些力所能及的事情。但經(jīng)過兩個(gè)月的暑期生活,許多幼兒的常規(guī)意識(shí)淡薄,活動(dòng)時(shí),許多幼兒沒有正確的坐姿,積極動(dòng)腦舉手發(fā)言的幼兒不多,有的幼兒還要與同伴說悄悄話,影響其他孩子的學(xué)習(xí),課間有追逐打鬧的現(xiàn)象。如:(蘭崢,劉磊洋,歐陽玉城,李書昊,付思源)等。部分幼兒來園離園時(shí)不能主動(dòng)的跟老師、同伴問好。如:(彭之年,謝鵬,楊清)等。針對(duì)以上不足,我們?cè)谟變旱囊蝗栈顒?dòng)各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育。三、班級(jí)工作目標(biāo):繼續(xù)抓好一日活動(dòng)常規(guī),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。形成有序 的生活、學(xué)習(xí)、游戲的氛圍。加強(qiáng)一日
3、教學(xué)活動(dòng),圍繞本班子專題,做好戶外體育活動(dòng)。環(huán)境創(chuàng)設(shè),豐富主題墻內(nèi)容。確保幼兒安全,優(yōu)化班級(jí)一日生活。加強(qiáng)家園聯(lián)系,做好與家長之間的溝通,體現(xiàn)互動(dòng)精神。加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素 質(zhì)。四、具體工作措施:(一)繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育工作,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師間密切配合、要求一致、持之以恒是做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)。在了解本班幼兒實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,我們制定了常規(guī)教育的具體目標(biāo)與實(shí)施方案。對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng),我們制定了“我們的約定”欄,有衛(wèi)生要求方面、上課紀(jì)律方面、禮貌常規(guī)方面等四個(gè)板塊,幼兒進(jìn)行評(píng)比。對(duì)幼兒進(jìn)餐常規(guī)的教育:讓幼兒一口飯、一口菜地進(jìn)食 , 不剩飯菜、保持清 潔、餐后的清理和安靜活動(dòng),在吃飯時(shí)不東張西望、不講話。培養(yǎng)孩子傾聽的習(xí)慣。傾聽時(shí),不能打斷別人說話,要等別人把話說完了,再發(fā)表自己的意見或看法。學(xué)會(huì)理解別人的意思,培養(yǎng)幼兒的禮貌常規(guī):來園、離園時(shí)看到老師能主動(dòng)的打招呼或說再見。(二)加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)、豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域內(nèi)容本學(xué)期,根據(jù)本班幼兒的興趣,本園特色,開設(shè)了:數(shù)學(xué),健康社會(huì)科學(xué),語言,美術(shù),音樂潛能,手腦速算,拼音,英語,接龍等一系列適合幼兒發(fā)展水平的教育課程。并注重孩子感興趣的事物去探索,調(diào)動(dòng)孩子各種感官參與,強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題、
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