《老人與海鷗》教學(xué)設(shè)計

1、老人與海鷗教學(xué)設(shè)計邵原王莊小學(xué) 高小艷教學(xué)目標(biāo)：1.有感情地朗讀課文，品味感悟課文的優(yōu)美語句，感受老人與海鷗之間深厚的感情。2.抓住課文的重點詞句，體會課文所表達(dá)的感情，揣摩作者是如何把老人與海鷗的感情寫真實、寫具體的。教學(xué)重點：有感情地朗讀課文，抓住重點詞句體會老人與海鷗之間的深厚的情感。教學(xué)難點:揣摩作者是如何把老人與海鷗的感情寫真實、寫具體的。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，切入主題1上節(jié)課我們初讀了課文，初步了解了課文的內(nèi)容。誰來說說：課文圍繞老人與海鷗寫了一個什么樣的故事？（課文主要寫了一個老人生前對海鷗很關(guān)心，老人去世后，海鷗來為他送行的事。）這節(jié)課，讓我們繼續(xù)走進(jìn)老人與海鷗的世界，去感受

2、動物與人的真情。2老人與海鷗是什么樣的關(guān)系呢？誰能從課文中找到相關(guān)的語句嗎？（出示：朋友告訴我，十多年了，一到冬天，老人每天必來，和海鷗就像親人一樣。）3師指名讀這句話。（生讀）師：請同學(xué)們齊讀這句話，邊讀邊體會。師：這句話將課文分成了前后兩部分。前一部分講的是：老人關(guān)心海鷗。后一部分講的是：海鷗為老人送行。二、抓住重點，品讀感悟1學(xué)習(xí)第一部分：老人照顧海鷗1師：接下來，請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文的前一部分，看看從哪些地方能看出老人對海鷗就像親人一樣？出示：用較快的速度閱讀1至13自然段，從哪些地方你能體會到老人與海鷗之間的深厚感情？畫出有關(guān)的語句。2集體交流：抓住重點語句引導(dǎo)學(xué)生理解。（1）“老人

3、把餅干丁很小心放在湖邊的圍攔上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜?！保ɡ先说膭幼魇悄敲磱故欤c海鷗之間的配合是那么默契、和諧。引導(dǎo)學(xué)生感受人與動物和諧相處的動人情景。）（2）“在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽，原來是親呢得變了調(diào)的地方話“獨腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”（通過朗讀感知老人對海鷗的親呢，對海鷗的愛。）（3）“他背已經(jīng)駝了，穿一身退色的過時布衣”從老人的外表描寫，你能感受什么？（勤儉的老人，卻無私地對海鷗的付出，這是源于老人對海鷗的

4、愛。）3指導(dǎo)朗讀，感受老人對海鷗的愛。2學(xué)習(xí)第二部分：海鷗送別老人1.過渡：這是一個把海鷗看作是自己兒女的老人，這是一個把動物當(dāng)作自己生命的老人。當(dāng)他去世后，海鷗們會有什么樣的反應(yīng)呢？請同學(xué)們快速閱讀14-19自然段，思考：安放老人遺像的地方發(fā)生了什么意想不到的事情？結(jié)合課文內(nèi)容，跟同學(xué)討論：為什么會發(fā)生這樣的事情？小組合作學(xué)習(xí)后匯報：1“意想不到的事情”（海鷗圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，輪流飛到老人遺像前的空中，海鷗紛紛落地，在老人遺像前站成兩行，肅立不動，我們收遺像時，像炸了營似的撲過來）為什么會發(fā)生這樣的事情？（因為海鷗和人一樣，也是有感情的，而且很豐富，他們和老人建立的深厚的感情

5、，他們失去了一位好朋友，感到傷心、難過。）2全班交流：（1）“海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬?！保ㄗァ罢把觥币辉~體會海鷗們對老人的敬仰、尊敬及把老人當(dāng)作親人。）（2）“過了一會兒，海鷗紛紛落地”（抓“紛紛”“肅立不動”等詞體會海鷗對老人的尊敬、愛戴。）（3）“海鷗們像炸了營似的”（為何用“撲”而不用“飛”？引導(dǎo)學(xué)生想象海鷗大聲鳴叫似乎在說些什么？從“白色旋渦”體會海鷗對老人的不舍、悲痛，對老人的一片深情。）3指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，體會海鷗對老人的感情。三、想象寫話，拓展延伸1師渡:是啊,老人的心里歸牽掛的還是海鷗,海鷗們對老人也是依依不舍,我想,他們一定還有好

6、多好多的話想向彼此傾訴,讓我們一起來幫他們完成這個心愿吧!2課件出示：想象寫話:（1）假如你是一只老人曾經(jīng)喂養(yǎng)過的海鷗,面對天堂里的親人老人,此時此刻，你會對他說些什么？（寫一句自己心理最想說的話，然后大家交流。）（2）如果那位老人此時會說話，面對悲痛欲絕的海鷗,他會說些什么?（預(yù)設(shè)答案：老人可能會說：再見了海鷗，我的朋友；再見了孩子們，人類是愛您們的；）四、聯(lián)系生活，感情升華1師:多么誠摯的語言,多么動人的情感,老人與海鷗之間的故事感動了很多很多的人,后來,人們在翠湖公園里建立了一個雕塑（出示課件）,師解說:老人依舊滿臉慈祥的笑容,周圍,海鷗翩然翻飛,多么和諧的場面!同學(xué)們,這就是那位老人,讓我們用最神圣的隊禮向這位平凡而又偉大的老人表達(dá)出少先隊員們