認(rèn)知心理學(xué)第一章 緒論（課件）

1、認(rèn)知心理學(xué)COGNITIVE PSYCHOLOGY主講教師: 盧永彪 授課對(duì)象：09級(jí)教育技術(shù)專業(yè)目錄 第一章 緒論 第二章 感知覺 第三章 注意 第四章 記憶 第五章 概念 第六章 思維與問題解決主要參考書目【1】梁寧建.當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué).上海教育出版社，2003.【2】王甦、汪安圣.認(rèn)知心理學(xué). 北京大學(xué)出版社，2001. 著.吳國(guó)宏等譯. 認(rèn)知心理學(xué)（第三版）.陜西師大出版社，2005. 【4】彭聃齡.普通心理學(xué).北京師范大學(xué)出版社，2004.【5】邵志芳.認(rèn)知心理學(xué)理論、實(shí)驗(yàn)和應(yīng)用.上海教育出版社，2006. 【6】陳烜之.認(rèn)知心理學(xué).廣東高等教育出版社，2006. 【7】M.W.艾森克

2、等著.高定國(guó)，肖曉云譯.認(rèn)知心理學(xué) (上、下冊(cè)).華東師范大學(xué)出版社，2004.第一節(jié) 認(rèn)知心理學(xué)的簡(jiǎn)史和思潮第二節(jié) 認(rèn)知心理學(xué)概述第三節(jié) 信息加工與信息加工系統(tǒng)第四節(jié) 認(rèn)知心理學(xué)的研究熱點(diǎn)第五節(jié) 認(rèn)知心理學(xué)的研究方法第一章 緒論本章要求：（1）了解認(rèn)知心理學(xué)的簡(jiǎn)史和主要思潮 ； （2）理解什么是認(rèn)知心理和認(rèn)知活動(dòng)； （3）掌握信息加工與信息加工系統(tǒng)的概念； （4）了解認(rèn)知心理學(xué)的研究熱點(diǎn)與研究方法。本章重點(diǎn)：信息加工與信息加工系統(tǒng)的概念本章難點(diǎn)：認(rèn)知活動(dòng)的解析本章課時(shí)：6課時(shí)第一節(jié) 認(rèn)知心理學(xué)的簡(jiǎn)史和思潮一、認(rèn)知心理學(xué)的開始二、認(rèn)知心理學(xué)的內(nèi)部起源三、相關(guān)學(xué)科的研究和社會(huì)需要的影響四、認(rèn)知心

3、理學(xué)的蓬勃興起一、認(rèn)知心理學(xué)的開始1、1956年 “美國(guó)心理學(xué)界發(fā)表了一系列以信息加工觀點(diǎn)為基礎(chǔ)的心理學(xué)學(xué)術(shù)研究成果”暗示著一種新的心理學(xué)研究取向的誕生喬治米勒神奇的72：我們加工信息的容量限制將信息論的概念應(yīng)用到人類信息加工中。杰羅姆布魯納發(fā)表相關(guān)論文，論述了認(rèn)知策略在思維活動(dòng)與認(rèn)知過程中的重要作用。斯蒂文森(S.S.Stevens)于1956年發(fā)表的心理物理學(xué)方面的研究顯示了人對(duì)刺激的知覺量與物理刺激強(qiáng)度之間的非線性關(guān)系。西蒙和紐威爾發(fā)表了“計(jì)算機(jī)與人腦的符號(hào)操作系統(tǒng)”以及“啟發(fā)式搜索的問題解決的計(jì)算機(jī)程序”等著作，為后來的信息加工心理學(xué)(processing information ps

4、ychology)準(zhǔn)備了語(yǔ)言和框架。1956年，對(duì)認(rèn)知心理學(xué)的發(fā)生來說最具影響力的三個(gè)方面的研究：費(fèi)斯廷格的認(rèn)知失調(diào)理論（cognitive dissonance theory）、西蒙和紐威爾的人工智能邏輯理論的程序、喬姆斯基的語(yǔ)言學(xué)理論“轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法”。2、1967年奈瑟爾出版的認(rèn)知心理學(xué)標(biāo)志著認(rèn)知心理學(xué)新思潮的形成它“是信息加工的認(rèn)知心理學(xué)發(fā)展過程中的一個(gè)里程碑，它標(biāo)志著信息加工的認(rèn)知心理學(xué)的確立?！?“認(rèn)知心理學(xué)”雜志和“認(rèn)知科學(xué)”雜志分別從1970年和1977年開始出版發(fā)行。 二、認(rèn)知心理學(xué)的內(nèi)部起源（一）與早期實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的聯(lián)系 現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)繼承和發(fā)展了早期實(shí)驗(yàn)心理學(xué)對(duì)感知覺、反應(yīng)時(shí)

5、間、注意等問題進(jìn)行研究的傳統(tǒng)，可以說現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)是實(shí)驗(yàn)心理學(xué)在推翻行為主義之后向早期實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的回歸。 （二）與格式塔心理學(xué)的聯(lián)系 認(rèn)知心理學(xué)與格式塔心理學(xué)的研究領(lǐng)域比較接近。格式塔心理學(xué)對(duì)知覺、思維等問題進(jìn)行了大量研究，強(qiáng)調(diào)完形的組織、結(jié)構(gòu)等原則，認(rèn)為思維是情境的改組或整個(gè)問題情境的頓悟。這些觀點(diǎn)對(duì)認(rèn)知心理學(xué)產(chǎn)生了重大影響，甚至認(rèn)知心理學(xué)的有些概念明顯帶有格式塔的內(nèi)涵，如主觀輪廓、模式識(shí)別、心理圖式等。 格式塔心理學(xué)和信息加工心理學(xué)同屬于廣義認(rèn)知心理學(xué)的范疇。格式塔心理學(xué)集中于知覺、思維和學(xué)習(xí)等領(lǐng)域的研究，認(rèn)知心理學(xué)則涉及到表征、注意、記憶、問題解決和創(chuàng)造性思維等認(rèn)知過程的研究，強(qiáng)調(diào)對(duì)信息

6、的破譯、編碼和整合，重視內(nèi)部心理活動(dòng)之間的相互聯(lián)系，研究采用模擬的方法進(jìn)行綜合性研究，這與格式塔心理學(xué)的觀點(diǎn)是一脈相承的。（三）與行為主義心理學(xué)的聯(lián)系 認(rèn)知心理學(xué)是在對(duì)行為主義的斗爭(zhēng)中形成和發(fā)展起來的，它與行為主義有著密切的聯(lián)系，信息加工心理學(xué)對(duì)行為主義理論是在否定層次上的揚(yáng)棄和繼承。 1、行為主義的研究為認(rèn)知心理學(xué)提供了有效的實(shí)驗(yàn)方法學(xué)體系。從方法上，認(rèn)知心理學(xué)是對(duì)行為主義的深化。認(rèn)知心理學(xué)承襲了客觀、實(shí)證原則。信息加工心理學(xué)在刺激中間變量反應(yīng)模式的基礎(chǔ)上提出了輸入內(nèi)部信息加工輸出這樣一個(gè)與計(jì)算機(jī)的操作相似的研究模式。 2、在理論方面，新行為主義者托爾曼所倡導(dǎo)的目標(biāo)對(duì)象手段的整體行為觀和帶有

7、認(rèn)知綜合特征的目的行為主義對(duì)信息加工心理學(xué)的興起產(chǎn)生了一定影響。（四）與皮亞杰的發(fā)生認(rèn)識(shí)論的聯(lián)系1、皮亞杰的發(fā)生認(rèn)識(shí)論與信息加工認(rèn)知心理學(xué)都關(guān)注認(rèn)知的內(nèi)部結(jié)構(gòu)或機(jī)制，它們是“認(rèn)知革命”的同盟者。2、皮亞杰的發(fā)生認(rèn)識(shí)論充滿著辯證法，帶有明顯的系統(tǒng)論和整體論思想。信息加工心理學(xué)也充分體現(xiàn)了系統(tǒng)論、控制論、信息論的思想，認(rèn)為人的信息加工是認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的信息選擇、接受、編碼加工、貯存、提取和使用的過程。3、皮亞杰的發(fā)生認(rèn)識(shí)論和信息加工心理學(xué)都表現(xiàn)出對(duì)行為主義方法論的改良并表現(xiàn)出完全相似的兼容性。但是，皮亞杰更多地受到生物學(xué)機(jī)能主義的影響，信息加工心理學(xué)則更受計(jì)算機(jī)功能類比的啟示，它們是兩種不同的認(rèn)知心理

8、學(xué)發(fā)展模式，在研究領(lǐng)域、實(shí)驗(yàn)操作方法、成果表述方面很少相同之處。三、相關(guān)學(xué)科的研究和社會(huì)需要的影響 20世紀(jì)上半葉科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為認(rèn)知研究提供了技術(shù)上的可能性，而相關(guān)學(xué)科如語(yǔ)言學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等也為認(rèn)知研究提供了思想、隱喻，甚至表述語(yǔ)言。信息加工心理學(xué)的發(fā)生與發(fā)展還受到當(dāng)時(shí)社會(huì)需要的巨大推動(dòng)，特別是系統(tǒng)論、控制論、信息論等學(xué)科發(fā)展的需要。（一）心理語(yǔ)言學(xué)的影響 喬姆斯基著名的“轉(zhuǎn)換-生成語(yǔ)法理論”，認(rèn)為句子的結(jié)構(gòu)可以分成表層結(jié)構(gòu)和深層結(jié)構(gòu)。人的語(yǔ)言能力主要是天賦的喬姆斯基的理論對(duì)信息加工心理學(xué)的形成和發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。（二）人因?qū)W及相關(guān)理論研究的影響1、20世紀(jì)40年代科技的迅速發(fā)展推動(dòng)

9、了信息論、控制論、信號(hào)檢測(cè)等理論的發(fā)展，如何提高人對(duì)信息處理的能力成為一個(gè)緊迫的社會(huì)需要。2、英國(guó)劍橋大學(xué)的心理學(xué)家布羅德本特運(yùn)用信息加工觀點(diǎn)處理人的知覺、注意以及信息通道等心理學(xué)問題，開創(chuàng)了信息論在心理學(xué)中應(yīng)用的先例。（三）計(jì)算機(jī)科學(xué)或人工智能研究的影響1、計(jì)算機(jī)科學(xué)對(duì)信息加工理論的形成提供了技術(shù)工具、描述性的語(yǔ)言和有關(guān)計(jì)算理論方面的基礎(chǔ)，對(duì)其形成和發(fā)展起到了決定性的作用。2、圖靈的圖靈機(jī)(Turing machine)和圖靈檢驗(yàn)(Turing test) 及西蒙和紐威爾的人工智能研究，促進(jìn)了認(rèn)知心理學(xué)的發(fā)展，從六十年代后期開始，信息加工認(rèn)知心理學(xué)逐步成為心理學(xué)發(fā)展中的主流。四、認(rèn)知心理學(xué)的

10、蓬勃興起認(rèn)知心理學(xué)的誕生和兩個(gè)重要時(shí)期 1967年，奈塞爾出版認(rèn)知心理學(xué)一書，標(biāo)志著認(rèn)知心理學(xué)的誕生。 20世紀(jì)80年代，認(rèn)知心理學(xué)完整體系基本形成，其指導(dǎo)思想是信息加工理論，將人腦比作計(jì)算機(jī)，認(rèn)為認(rèn)知活動(dòng)就是信息加工的過程。 20世紀(jì)90年代，聯(lián)結(jié)主義融入認(rèn)知心理學(xué)，心理學(xué)家越來越認(rèn)識(shí)到，認(rèn)知過程在很多情況下并不能由計(jì)算機(jī)來類比，人腦對(duì)信息的加工往往是并行的，不是信息加工理論所認(rèn)為的是串行的?，F(xiàn)代認(rèn)知研究的主要思潮信息加工學(xué)說（范式） 強(qiáng)調(diào)的是信息加工的階段性以及信息在加工過程中的具體儲(chǔ)存方式。聯(lián)結(jié)主義學(xué)說（范式） 將認(rèn)知加工描述成為各個(gè)基本的（并且通常是無(wú)數(shù)的）加工單位之間的聯(lián)結(jié)網(wǎng)絡(luò)的興奮

11、和抑制模式，而這些加工單位是并行作用的。信息加工模式圖聯(lián)結(jié)主義范式（圖）一、什么是認(rèn)知心理學(xué)（一）廣義的認(rèn)知心理學(xué)主要探討人類內(nèi)部的心理活動(dòng)過程、個(gè)體認(rèn)知的發(fā)生與發(fā)展，以及對(duì)人的心理事件、心理表征和信念、意向等心理活動(dòng)的研究。當(dāng)前的心理學(xué)文獻(xiàn)中，把感知覺、注意、思維、言語(yǔ)和問題解決等人類認(rèn)知過程的研究統(tǒng)稱為認(rèn)知心理學(xué)。第二節(jié) 認(rèn)知心理學(xué)概述（二）狹義的認(rèn)知心理學(xué)（信息加工心理學(xué)、數(shù)據(jù)處理心理學(xué)）以個(gè)體的心理結(jié)構(gòu)與心理過程為研究對(duì)象，探討人類認(rèn)知的信息加工過程，將人比作是信息加工系統(tǒng)，揭示人類認(rèn)知過程中信息加工的心理機(jī)制，即信息的獲得、存儲(chǔ)、加工、提取與運(yùn)用，研究范圍有：知覺、注意、表象、記憶、

12、思維、言語(yǔ)、推理與問題解決等。美國(guó)百科全書（1980）：認(rèn)知心理學(xué)是研究人的高級(jí)心理活動(dòng)過程的學(xué)科，即研究人接受、編碼、操作、提取和利用知識(shí)的過程（知覺、語(yǔ)言、智能、表象、思維、推理、問題解決、概念形成和創(chuàng)造性）。25二、什么是認(rèn)知活動(dòng)三種常見的理解1、認(rèn)知活動(dòng)是人腦對(duì)信息的加工過程(奈塞爾）2、認(rèn)知活動(dòng)是人腦對(duì)符號(hào)的處理過程（紐維爾、西蒙）3、認(rèn)知活動(dòng)是問題解決過程它們都是當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)的基本觀點(diǎn)，其共同的認(rèn)識(shí)為，人類認(rèn)知活動(dòng)過程不是一個(gè)被動(dòng)地接受或加工信息、符號(hào)和解決問題的過程，而是一個(gè)主動(dòng)地、積極地加工和處理輸入信息、符號(hào)與解決問題的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)三、人類的認(rèn)知系統(tǒng)及其特征（一）人類的認(rèn)知系統(tǒng)

13、情緒需要?jiǎng)訖C(jī)意志維持生命與延續(xù)生命部分有限量的信息傳遞與處理系統(tǒng)認(rèn)知策略系統(tǒng)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)自我監(jiān)控系統(tǒng)維持生存系統(tǒng)認(rèn)知系統(tǒng)個(gè)體獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)部心理操作過程，以及個(gè)體學(xué)習(xí)與運(yùn)用知識(shí)的過程。（二）人類認(rèn)知系統(tǒng)的基本特征1、人是一個(gè)符號(hào)運(yùn)算系統(tǒng)人類具有接收、存儲(chǔ)、加工和運(yùn)用符號(hào)（語(yǔ)言、文字、記號(hào)）的功能與能力。2、人類的認(rèn)知系統(tǒng)是一個(gè)多階段、多層次的信息傳遞系統(tǒng)感覺登記、注意、模式識(shí)別、短時(shí)記憶系統(tǒng)、長(zhǎng)時(shí)記憶系統(tǒng)3、人類信息加工能力的有限性在感覺登記、注意、記憶等方面都存在一定限度，這是人類本身在學(xué)習(xí)上的主要障礙之一。4、人是一個(gè)具有習(xí)得能力與發(fā)展有效認(rèn)知策略的 系統(tǒng) 認(rèn)知策略可以提高一個(gè)人對(duì)信息

14、加工與處理的效率，并能 夠遵循科學(xué)的認(rèn)知活動(dòng)規(guī)律，去知覺、記憶、思維和解決 問題，以取得事半功倍的良好效果5、人是一個(gè)新舊圖式整合、建構(gòu)、重構(gòu)而獲得知識(shí) 的系統(tǒng) 新舊知識(shí)有機(jī)聯(lián)結(jié)的兩種方式：同化和順應(yīng)。它們是一個(gè)人擁有層次性和累積性知識(shí)的原因，也是一個(gè)人能夠在認(rèn)知系統(tǒng)中存儲(chǔ)知識(shí)的基本特性 6、人是一個(gè)不斷發(fā)展的監(jiān)控認(rèn)知系統(tǒng)一、信息加工（一）最初來源：信息論信息論的創(chuàng)始人是美國(guó)貝爾 研究所的數(shù)學(xué)家申農(nóng)（C.E.Shannon 1916），他為解決通訊技術(shù)中的信息編碼問題，突破老框框，把發(fā)射信息和接收信息作為一個(gè)整體的通訊過程來研究，提出了通訊系統(tǒng)的一般模型；同時(shí)建立了信息量的統(tǒng)計(jì)公式，奠定了信息

15、論的理論基礎(chǔ)。1948年申農(nóng)發(fā)表的通訊的數(shù)學(xué)理論一文，提出了 、電報(bào)這類裝置能在一定條件下把信息傳遞出去的思想，成為信息論誕生的標(biāo)志。第三節(jié) 人的信息加工系統(tǒng)信息論是關(guān)于信息的本質(zhì)和傳輸規(guī)律的科學(xué)的理論，是研究信息的計(jì)量、發(fā)送、傳遞、交換、接收和儲(chǔ)存的一門新興學(xué)科。狹義信息論：關(guān)于通訊技術(shù)的理論，它是以數(shù)學(xué)方法研究通訊技術(shù)中關(guān)于信息的傳輸和變換規(guī)律的一門科學(xué)。廣義信息論：它以各種系統(tǒng)、各門科學(xué)中的信息為對(duì)象，廣泛地研究信息的本質(zhì)和特點(diǎn)，以及信息的取得、計(jì)量、傳輸、儲(chǔ)存、處理、控制和利用的一般規(guī)律。（二）紐威爾（Newell）和西蒙（Simon） 1978年將信息加工的觀點(diǎn)引入心理學(xué)研究領(lǐng)域。他

16、們認(rèn)為,信息加工觀點(diǎn)就是將人腦與計(jì)算機(jī)進(jìn)行類比,將人腦看作類似于計(jì)算機(jī)的信息加工系統(tǒng)。人與計(jì)算機(jī)在功能上是有相似之處的。二者都有信息輸入和輸出、信息儲(chǔ)存和提取,都需要依照一定的程序?qū)π畔⑦M(jìn)行加工。 只涉及軟件，即機(jī)能性質(zhì)上的類比，或者說是在行為反應(yīng)水平上的類比，如記憶、思維和推理等。但是，它們不能在硬件上進(jìn)行對(duì)比，即物質(zhì)結(jié)構(gòu)。人的物質(zhì)結(jié)構(gòu)是生物細(xì)胞，而計(jì)算機(jī)是電子元件。 （三）信息加工取向的觀點(diǎn)（計(jì)算機(jī)類比）人的認(rèn)知過程是以系列和序列的方式對(duì)信息進(jìn)行加工處理的，即當(dāng)人的認(rèn)知活動(dòng)發(fā)生時(shí)，它們是按照一次一個(gè)事件或信息加工的方式進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)的是按順序依次連續(xù)加工的過程。（四）聯(lián)結(jié)主義取向的觀點(diǎn)（大腦神

17、經(jīng)網(wǎng)絡(luò)類比）認(rèn)知活動(dòng)過程是同時(shí)發(fā)生的，且不是抽象的，而是在具體的神經(jīng)系統(tǒng)層次上產(chǎn)生的。人對(duì)信息的加工處理是按平行加工的原則進(jìn)行的。二、信息加工系統(tǒng)（Information Processing System) 信息加工系統(tǒng)是指能夠接收、存儲(chǔ)、處理和傳遞信息的系統(tǒng)。感受器效應(yīng)器加工器記憶加工器包括三個(gè)方面：1.一系列基本的信息加工過程：制作、銷毀符號(hào)，制作新的符號(hào)結(jié)構(gòu)，復(fù)制、改變已有的符號(hào)結(jié)構(gòu)，以符號(hào)結(jié)構(gòu)來標(biāo)志外部刺激并作出反應(yīng)，貯存符號(hào)結(jié)構(gòu)。2.短時(shí)記憶，它容納進(jìn)行加工的輸入和輸出的符號(hào)結(jié)構(gòu)。3.一套解釋程序，即確定信息在信息加工系統(tǒng)中的先后順序，即確定先做什么，后做什么。 （一）紐威爾和西蒙

18、（人的問題解決）的信息 加工系統(tǒng)（二）加涅的信息加工系統(tǒng)從環(huán)境中接受刺激，刺激推動(dòng)感受器，并轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)信息。被感覺登記了的信息很快進(jìn)入短時(shí)記憶。信息經(jīng)過編碼過程，進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶；當(dāng)需要使用信息時(shí)，需經(jīng)過檢索提取信息。被提取出來的信息可以直接通向反應(yīng)發(fā)生器，從而產(chǎn)生反 應(yīng)；也可以再回到短時(shí)記憶，對(duì)該信息的合適性作進(jìn)一步考 慮，結(jié)果可能是進(jìn)一步尋找信息，也可能是通過反應(yīng)器作出反應(yīng)。一、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的研究任務(wù) 認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)興起于20世紀(jì)90年代，是認(rèn)知科學(xué)和神經(jīng)科學(xué)相結(jié)合的新生兒。認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的研究任務(wù)在于闡明認(rèn)知活動(dòng)的腦機(jī)制。人類大腦如何調(diào)用各個(gè)層次上的組件，包括分子、細(xì)胞、腦組織區(qū)和全腦去實(shí)現(xiàn)自己

19、的認(rèn)知活動(dòng)，是認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)擬回答的根本問題。第四節(jié) 認(rèn)知心理學(xué)的研究熱點(diǎn)二、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)興起的緣由心理學(xué)發(fā)展的要求 認(rèn)知科學(xué)的核心學(xué)科分支認(rèn)知心理學(xué)、心理語(yǔ)言學(xué)、人工智能和人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的研究都取得了重要進(jìn)展，但又都發(fā)現(xiàn)在自己的研究領(lǐng)域內(nèi)出現(xiàn)許多難點(diǎn)，必須在人腦認(rèn)知活動(dòng)機(jī)制中尋求答案。 神經(jīng)科學(xué)取得了令人矚目的進(jìn)展生物醫(yī)學(xué)構(gòu)像技術(shù)，特別是近年功能性磁共振成像可以用于對(duì)于人類認(rèn)知活動(dòng)的研究；腦事件相關(guān)電位、腦磁圖和高分辨腦成像等生理學(xué)方法，可以為人腦認(rèn)知功能研究提供許多新的數(shù)據(jù)；分子神經(jīng)生物學(xué)和細(xì)胞神經(jīng)科學(xué)，為人腦認(rèn)知障礙和動(dòng)物認(rèn)知行為提供腦內(nèi)機(jī)制的許多科學(xué)數(shù)據(jù)，包括動(dòng)物的學(xué)習(xí)障礙和某些基因序列的

20、關(guān)系。 人類疾病研究的實(shí)際需要。腦腫瘤、老年癡呆、腦血管疾病、癲癇、精神分裂等的早期診斷。研究病人執(zhí)行某一認(rèn)知任務(wù)時(shí)的腦功能圖。命運(yùn)轉(zhuǎn)彎的早晨.李海鵬.南方周末，醫(yī)生們開始為趙雷的手術(shù)做最后的準(zhǔn)備工作。CT(計(jì)算機(jī)斷層掃描）機(jī)再次逐層掃描他的被剃光了頭發(fā)的頭部，它被定位鐵架固定著，探入金屬圓筒，臉上畫著十字交叉的兩條黑線，看上去像個(gè)被枷住的黥面人。CT機(jī)定位工作，趙雷的臉部正中出現(xiàn)了一條豎直的亮線，嘴巴一線則出現(xiàn)水平的亮線。隔壁觀察室里的醫(yī)生們把腦磁圖、核磁共振和CT三項(xiàng)檢查的電腦圖片疊加到一起，核對(duì)以往的檢查結(jié)果。通過腦磁圖、核磁共振和CT機(jī)的三項(xiàng)檢查，就像美國(guó)國(guó)防部通過太空中的軍事衛(wèi)星找到

21、麥德林毒梟們的巢穴一樣，他們找到了趙雷大腦中的譫（zhn)妄之源。醫(yī)生們采取的是引誘戰(zhàn)術(shù)，他們給趙雷播放吸毒者正在注射毒品時(shí)的錄像，同時(shí)觀測(cè)他的腦磁圖。腦磁圖上果然出現(xiàn)了異常興奮的跡象：局部磁信號(hào)強(qiáng)烈，電波閃閃發(fā)亮。醫(yī)生們通過電腦，準(zhǔn)確地測(cè)量那個(gè)閃爍的光斑的位置，在坐標(biāo)系上定位。沒錯(cuò)，就是在那個(gè)位置，大腦核團(tuán)因?yàn)槭艿蕉酒返拇碳ざ伟l(fā)展，然后又反過去不斷要求軀體攝入新的毒品。三、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的主要研究方法 腦電研究與腦成像研究EEG 是通過頭皮表面電極記錄到的腦電活動(dòng)變化，德國(guó)生理學(xué)家Hans Berger于1929年首先記錄到正常人的腦電波（EEG, electroencephalogram

22、 ）。大量研究表明，正常人的EEG波形特征（頻率、振幅等）與其行為狀態(tài)有關(guān)，例如，閉眼靜息時(shí)，腦電的主要成分是波，頻率為813Hz，幅值為50100V；在睜眼興奮時(shí)，腦電的主要成分是波，頻率為1430Hz，幅值小于20V。此外，在睡眠周期的不同階段，腦電的成分也有很大差異，因此，研究者可通過EEG記錄推測(cè)人體是屬于睡眠、清醒還是興奮狀態(tài)。EEG記錄的腦電信號(hào)體現(xiàn)了腦部的整體活動(dòng)，而非針對(duì)某個(gè)特定認(rèn)知活動(dòng)的興奮，因而傳統(tǒng)意義上的EEG對(duì)于研究認(rèn)知心理過程的貢獻(xiàn)有限。ERP （eventrelated potentials）技術(shù)起源于20世紀(jì)50年代末，是將計(jì)算機(jī)運(yùn)用于EEG分析而形成的一種方法，

23、其核心是疊加平均技術(shù)。通過疊加平均技術(shù)，只有那些與刺激相關(guān)的腦電成分保留下來，而與刺激無(wú)關(guān)的成分則被衰減。ERP可以提供與認(rèn)知過程相關(guān)的神經(jīng)活動(dòng)的精細(xì)時(shí)間測(cè)量，因此，研究者可以通過記錄分析人們?cè)趫?zhí)行各種認(rèn)知任務(wù)時(shí)的ERP信號(hào)，動(dòng)態(tài)的觀察大腦在認(rèn)知過程中的活動(dòng)變化，進(jìn)而探索這些認(rèn)知功能的神經(jīng)機(jī)制無(wú)損傷，時(shí)間分辨率極高（可達(dá)到1ms以下），但是空間分辨率極低。正電子發(fā)射斷層掃描（PET, positron emission tomography）技術(shù)出現(xiàn)于80年代中期，利用正電子放射性同位素來標(biāo)記血流量在腦內(nèi)的分布，通過測(cè)量與某個(gè)認(rèn)知過程相關(guān)的局部腦血流量的變化來推測(cè)在該認(rèn)知過程中伴隨著哪些腦區(qū)域

24、的活動(dòng)?？臻g分辨率提高，時(shí)間分辨率下降。功能磁共振成像（fMRI, functional magnetic resonance imaging）主要通過測(cè)量腦活動(dòng)時(shí)腦內(nèi)各處血流含氧量的變化來反映腦功能。成像時(shí)間可以短于100ms，空間分辨率可以達(dá)到1mm，可同時(shí)提供大腦的結(jié)構(gòu)像和功能像獲得準(zhǔn)確的空間定位，可無(wú)創(chuàng)性的多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，是近十幾年來腦認(rèn)知功能研究中最重要的成像手段。功能磁共振成像：設(shè)備外觀各種研究技術(shù)的比較：理想的能用于研究人腦功能的神經(jīng)影像技術(shù)應(yīng)能滿足如下條件：無(wú)損傷性、較好的時(shí)間和空間分辨率、足夠高的靈敏度、操作上經(jīng)濟(jì)方便。 ERP：時(shí)間分辨率極高（1毫秒）、空間分辨率（約10-2

25、0毫米）； fMRI：時(shí)間分辨率（2秒）、空間分辨率（毫米）；PET：時(shí)間分辨率（ 45秒）、空間分辨率（ 4毫米），有微創(chuàng)傷性。北京磁共振腦成像中心成立（光明日?qǐng)?bào)，記者王光榮）本報(bào)北京5月25日電 由科技部、中科院和衛(wèi)生部共同出資建立的國(guó)家大型科學(xué)儀器中心北京磁共振腦成像中心今天在中科院生物物理研究所內(nèi)正式掛牌成立。中心裝備了我國(guó)第一臺(tái)專門用于科學(xué)研究的“高場(chǎng)（3Tesla）強(qiáng)磁共振成像系統(tǒng)”,目前該系統(tǒng)成像質(zhì)量已躋身國(guó)際最高水準(zhǔn)之列。腦功能成像領(lǐng)域像高能物理學(xué)一樣已被國(guó)際科學(xué)界稱為“大科學(xué)”。發(fā)達(dá)國(guó)家在短短幾年中建立起了成批的、投資規(guī)模以千萬(wàn)美元計(jì)的腦成像研究中心。北京磁共振腦成像中心的建

26、立正是我國(guó)認(rèn)知科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展和國(guó)際接軌的重要舉措?！白x腦時(shí)代”即將到來？ （四）社會(huì)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)(socialcognitivescience)社會(huì)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)是社會(huì)心理學(xué)和認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)相結(jié)合的新興研究領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)在社會(huì)、認(rèn)知與腦神經(jīng)等三個(gè)層面的交互作用上去理解心理現(xiàn)象。研究者們的研究非常個(gè)人化，并且已經(jīng)在揭示人的動(dòng)機(jī)、欲求等方面的細(xì)節(jié)問題。英國(guó)的新科學(xué)家雜志列舉了腦成像技術(shù)所涉及到的課題，其中包括：種族歧視、個(gè)性特征、暴力傾向、性幻想、藥物成癮、政治取向、自尊心等，神經(jīng)科學(xué)家們通過研究，已經(jīng)了解了其各自的腦成像特征。百事挑戰(zhàn)”（Pepsi Challenge）活動(dòng) 20多年前，百事可樂公司為了

27、沖破可口可樂的市場(chǎng)壟斷，大膽地對(duì)顧客的口感進(jìn)行試驗(yàn)，他們請(qǐng)受試者品嘗各種沒有品牌標(biāo)志的飲料，然后說出哪種口感最好，試驗(yàn)全過程通過電視現(xiàn)場(chǎng)直播。試驗(yàn)結(jié)果是，認(rèn)為百事可樂更好喝的人占大多數(shù)。百事挑戰(zhàn)活動(dòng)取得了一定的廣告效果，但也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象：雖然多數(shù)人感覺百事可樂的口味更好，但他們?cè)趯?shí)際購(gòu)買時(shí)還是情愿選擇可口可樂。因此，百事挑戰(zhàn)也成為營(yíng)銷學(xué)上證明品牌效應(yīng)的一個(gè)典型案例。2003年，蒙塔古教授對(duì)百事挑戰(zhàn)試驗(yàn)進(jìn)行了“翻新”，他使用功能性磁共振對(duì)受試者的大腦進(jìn)行掃描。結(jié)果顯示，在不被告知品牌的情況下，多數(shù)受試者根據(jù)口味更喜歡百事可樂，他們大腦中豆?fàn)詈说幕钚员饶切┻x擇可口可樂的人強(qiáng)5倍。豆?fàn)詈吮徽J(rèn)為是大

28、腦的“獎(jiǎng)賞中心”，它在人的欲求得到滿足時(shí)會(huì)出現(xiàn)陽(yáng)性強(qiáng)化反應(yīng)；另一方面，當(dāng)受試者面對(duì)標(biāo)明品牌的飲料時(shí)，大多數(shù)人還是偏愛可口可樂，此時(shí)他們大腦被激活的區(qū)域是前額葉中央皮層，這一部位和更高級(jí)的認(rèn)知活動(dòng)(比如對(duì)圖像、名稱、概念的分析、判斷等)有關(guān)。第五節(jié) 認(rèn)知心理學(xué)的研究方法一、抽象分析法：（會(huì)聚性證明法） 1、定義 ：指采用人與計(jì)算機(jī)之間的功能類比，并以其他實(shí)驗(yàn)分析為輔助，通過綜合與抽象，以推理、判斷的方式得出某些（種）推斷結(jié)論的研究方法2、基本程序主要工具是計(jì)算機(jī)程序用它來模擬人的某些心理活動(dòng)過程，通過個(gè)人的實(shí)驗(yàn)來累計(jì)數(shù)據(jù)，經(jīng)過分析得出某些確定性的推斷，然后把所得結(jié)論用計(jì)算機(jī)程序加以描述，再輸入計(jì)

29、算機(jī)之中，觀察在輸入相同的刺激信息條件下計(jì)算機(jī)的輸出狀態(tài)如果計(jì)算機(jī)輸出狀態(tài)同人類被試輸出的反應(yīng)一致，說明人的心理活動(dòng)過程和計(jì)算機(jī)程序有其相似之處如果不一致，則表明根據(jù)已構(gòu)成的計(jì)算機(jī)程序來說明人的內(nèi)部心理活動(dòng)過程是不完善、不正確的，需要進(jìn)行修正費(fèi)肯鮑姆（F A Feigenbaum）的EAPM程序報(bào)告（初級(jí)知覺和記憶程序，Elementary Perceptual and Memorizer Program）: EAPM通過建立一個(gè)分類樹或辨別網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。分類樹是一個(gè)連續(xù)加工的系統(tǒng)，一次只考慮編碼一種信息。如區(qū)分A、H、V、Y四個(gè)字母的加工EPAM連續(xù)加工程序二、計(jì)算機(jī)模擬的方法1、涵義指利用

30、計(jì)算機(jī)來模擬、檢驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)人的認(rèn)知活動(dòng)及其行為表現(xiàn)的規(guī)律的研究方法。指導(dǎo)思想：凡是計(jì)算機(jī)能夠順利運(yùn)行的，必須是在程序上清晰的、有序列的，而不是假設(shè)性的或推測(cè)的。因此，可以通過計(jì)算機(jī)的運(yùn)作來模擬人類認(rèn)知活動(dòng)的嚴(yán)密性和邏輯性2、基本程序 計(jì)算機(jī)模擬主要是用來揭示人的高級(jí)心理活動(dòng)過程，特別是人的思維活動(dòng)過程首先把人的認(rèn)知操作編制成計(jì)算機(jī)程序（必須是具有層次的、邏輯嚴(yán)密的、可運(yùn)行的）；其次在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，從中觀察和了解人的認(rèn)知活動(dòng)過程在辨別、比較、分析、推理和解決問題上的心理活動(dòng)過程計(jì)算機(jī)模擬是信息加工認(rèn)知心理學(xué)最有代表性的一種獨(dú)特的研究方法。計(jì)算機(jī)模擬對(duì)于研究人的認(rèn)知活動(dòng)過程已經(jīng)產(chǎn)生了三種積極

31、的影響：計(jì)算機(jī)模擬可以用來驗(yàn)證人的思想活動(dòng)過程計(jì)算機(jī)模擬可以用來修正關(guān)于人的認(rèn)知理論或認(rèn)知觀點(diǎn)計(jì)算機(jī)模擬可以發(fā)現(xiàn)尚未發(fā)現(xiàn)的認(rèn)知活動(dòng)問題，從而增強(qiáng)對(duì)人的認(rèn)知活動(dòng)過程的了解三、流程圖示研究1、涵義：指以作業(yè)圖或信息流程圖的形式表示人的心理活動(dòng)，并以此分析人的信息加工過程的研究方法2、信息加工流程模式：用流程圖的方式來分析與概括人的信息加工過程，是一種簡(jiǎn)明、扼要地說明人的心理活動(dòng)過程的具體方法。3、流程圖一般由作業(yè)圖中的系列方框構(gòu)成，一個(gè)方框表示信息加工的一個(gè)步驟，箭頭標(biāo)出信息流向的方位和先后次序四、口語(yǔ)報(bào)告法1、涵義：又稱口述記錄分析法，指被試在解決某項(xiàng)問題時(shí)“出聲思考”（出聲講出）其思維內(nèi)容，研

32、究者記錄后進(jìn)行分析，從而揭示被試認(rèn)知活動(dòng)規(guī)律的研究方法2、基本過程：對(duì)被試進(jìn)行訓(xùn)練，要求被試解決某個(gè)問題時(shí)出聲思考并進(jìn)行錄音，整理錄音材料，分析后繪出問題解決行為圖3、問題行為圖包括兩個(gè)部分：一是被試所具有的知識(shí)狀態(tài)（被試在某一具體時(shí)刻所知的關(guān)于問題或作業(yè)的全部信息），二是被試的內(nèi)部操作過程（每次用來改變問題解決狀態(tài)的手段與步驟）五、反應(yīng)時(shí)測(cè)量法（一）、涵義反應(yīng)時(shí)是指刺激作用于有機(jī)體后到其作出明顯反應(yīng)所需要的時(shí)間，即刺激與反應(yīng)之間的時(shí)間間隔又稱為有機(jī)體反應(yīng)潛伏期，其過程包括刺激作用于感官、引起感官的興奮、感受器的換能、將興奮傳遞到大腦的相應(yīng)區(qū)域，大腦再對(duì)這些興奮進(jìn)行分析加工并通過傳出通路將指令

33、傳到運(yùn)動(dòng)器官，運(yùn)動(dòng)效應(yīng)器接受神經(jīng)沖動(dòng)，產(chǎn)生一定的反應(yīng)它是一種反應(yīng)變量，作為個(gè)體成績(jī)指標(biāo)或內(nèi)部加工信息過程的復(fù)雜程度的指標(biāo)（二）、反應(yīng)時(shí)測(cè)量法的基本過程1850年赫爾姆霍茲對(duì)青蛙運(yùn)動(dòng)神經(jīng)傳導(dǎo)速度的測(cè)定，發(fā)現(xiàn)了刺激離大腦不同部位的身體的反應(yīng)時(shí)變化。1868年唐德斯（荷蘭，F(xiàn)Donders）利用反應(yīng)時(shí)觀察研究人的心理活動(dòng)所需要的“心理過程速度”的時(shí)間，由此反應(yīng)時(shí)被引入心理學(xué)研究領(lǐng)域1、減法反應(yīng)時(shí)（唐德斯反應(yīng)時(shí)ABC） 將反應(yīng)分為三類： A為簡(jiǎn)單反應(yīng)（基線時(shí)間） ，B為選擇反應(yīng)（既有刺激的辨別，又有反應(yīng)的選擇），C為辨別反應(yīng)（僅有刺激的辨別） 唐德斯A : S1R1唐德斯B: S1R1R2 S2 唐德

34、斯C: S1R1S2三種反應(yīng)所用的時(shí)間表2-1 三種反應(yīng)時(shí)測(cè)量表課題刺激物反應(yīng)數(shù)心理活動(dòng)過程A一個(gè)一個(gè)簡(jiǎn)單反應(yīng)B多個(gè)多個(gè)簡(jiǎn)單反應(yīng)、刺激分辨、選擇反應(yīng)C多個(gè)一個(gè)簡(jiǎn)單反應(yīng)、刺激分辨2、相加因素法實(shí)驗(yàn) 該方法是減法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)的延伸，最初由斯騰伯格(Sternberg,1966-1969)提出。相加因素法實(shí)驗(yàn)的基本思路為：如果可以確定一個(gè)信息加工過程有某一獨(dú)立階段，那么，當(dāng)加工過程包含該階段時(shí)，可以看到信息加工總時(shí)間的顯著變化，如果該階段不是一個(gè)獨(dú)立的加工過程，那么當(dāng)加工過程包含該階段時(shí)，加工總時(shí)間不會(huì)發(fā)生顯著化變化。使用相加因素法實(shí)驗(yàn)可以證實(shí)信息加工過程是否包含一個(gè)假定的環(huán)節(jié)。 通過控制某一個(gè)假定的

35、獨(dú)立的信息加工階段可以看到反時(shí)的變化。 sternberg的短時(shí)記憶信息提取實(shí)驗(yàn)，通過一系列實(shí)驗(yàn)確定了4個(gè)對(duì)提取過程有獨(dú)立作用的因素，即：測(cè)試項(xiàng)目的質(zhì)量(優(yōu)質(zhì)的或低劣的)、識(shí)記項(xiàng)目的數(shù)量、反應(yīng)類型(肯定的或否定的)和每個(gè)反應(yīng)類型的相對(duì)頻率。 因此，他認(rèn)為短時(shí)記憶的信息提取過程包含了四個(gè)相對(duì)獨(dú)立的階段：刺激編碼階段順序比較階段決策階段反應(yīng)組織階段 不同的階段所進(jìn)行的信息加工是相互獨(dú)立的。如下圖所示：3、“開窗”實(shí)驗(yàn)“開窗”實(shí)驗(yàn)是反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)的一種新技術(shù)。它通過對(duì)某種認(rèn)知作業(yè)的分析，把每種認(rèn)知成分經(jīng)歷的時(shí)間過程比較直接地估計(jì)出來。能夠直接地測(cè)量每個(gè)加工階段的時(shí)間，從而能明顯地看出這些加工階段，好像打開窗戶一覽無(wú)遺。 字母轉(zhuǎn)換實(shí)驗(yàn)（ Hamilton等,1977; Hockey等,1981) 給被試呈現(xiàn)1-4個(gè)英文字母并在字母后面標(biāo)上一個(gè)數(shù)字，如F+3，KENC+4等。當(dāng)呈現(xiàn)F+3時(shí)要求被試說出英文字母表中F后面第三個(gè)位置的字母（“I”），換句話說，F(xiàn)+3是將F轉(zhuǎn)換為I,而KENC+4的正確回答則是OIRG,但這四個(gè)轉(zhuǎn)換結(jié)果要一起說出來，凡刺激字母在一個(gè)以上時(shí)都應(yīng)如此，即只作出一次反應(yīng)。六、 內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)方法1、內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)方法（Implicit Association Test，IAT）內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)是格林沃爾德（Greenwald）等人在1998年提出