“弘揚抗疫精神”初高中主題班會《疫路團結 方得功成》

1、疫路團結方得功成604班“弘揚抗疫精神”主題班會【教育背景】2020年初，面對來勢洶洶的疫情，無數(shù)一線醫(yī)務人員科研人員、醫(yī)護人員、人民解放軍、志愿工作者等不懈與艱辛的付出，居民們在家中配合隔離，疫情才得以被控制。9月8日，習近平總書記在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上高度贊揚并概括了中華民族舉國同心、命運與共的偉大抗疫精神。六年級的我們班最近運動會報名配合度低，個別同學為了自己方便輕松不參加晨檢打卡，攜帶市民卡為班級帶來扣分等“個人主義”現(xiàn)象，暴露了班級集體凝聚力弱，個別同學缺乏團結意識的現(xiàn)象?！窘逃繕恕客ㄟ^觀看視頻、分享故事，初步認識抗疫精神的內(nèi)涵舉國團結。對比中外疫情形勢，激發(fā)民族自豪感，

2、進一步喚醒心中的團結意識；反思班級不團結行為，制定班級公約，踐行團結意識，建設具有凝聚力的集體。【活動準備】戰(zhàn)疫視頻，抗疫英雄故事新聞圖片，中外實時疫情數(shù)據(jù)，運動會之前小品籌備，磁力貼，彩色紙若干，記號筆若干?！緦嵤┻^程】活動導入播放戰(zhàn)疫，觀看視頻。視頻內(nèi)容簡介：戰(zhàn)疫這個視頻濃縮了疫情期間萬眾一心加入這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中的各行各業(yè)的人。有84歲高齡還奮戰(zhàn)在一線的鐘南山及各地援助的醫(yī)務人員、軍人、警察、保安、不留姓名的捐贈人、環(huán)衛(wèi)工人以及普通居家隔離的老百姓，視頻從多個角度記錄了舉國上下眾志成城、團結一致抗擊疫情的畫面?！驹O計意圖】視頻內(nèi)容記錄里舉國上下眾志成城、團結一致抗擊疫情的畫面，十分具有

3、感染力，希望感染同學落淚同時，渲染本次班會活動的氛圍激昂向上?；顒右唬赫劯惺苤獔F結教師提問，交流感受教師提問學生，剛剛的視頻中出現(xiàn)了哪些人物；做了哪些事情。學生自由回預測可能呈現(xiàn)的回答會有：我看到了84歲的鐘南山，他告訴大家不要去武漢，但自己卻勇往直前參與這次救治。我看到了趕赴抗疫前線的醫(yī)務人員和孩子擁抱的畫面，他們舍小家、為大家。我看到了捐贈人，他們做好事，卻不愿意留下姓名，他們不計較私利，把口罩送給最需要的人。思考討論，引出話題自由討論：你覺得中國取得抗疫成功的原因是什么？預測可能呈現(xiàn)的回答會有：醫(yī)生護士奮不顧身；解放軍戰(zhàn)士負重前行；無數(shù)科研人員積極開發(fā)新藥教師小結：抗疫能成功是醫(yī)生、是科

4、研人員，是社區(qū)基層工作人員，還是你，是所有人“疫路團結方得功成”（PPT出示班會主題）。【設計意圖】抗疫中涌現(xiàn)了許多平凡又感人的故事，他們來自不同地方，不同職業(yè)，舉國上下擰成一股繩，共同抗擊疫情，最終中國人民團結一致獲得了疫情的勝利。通過交流與討論，幫助學生領會抗疫精神內(nèi)涵之一團結。a活動二：做對比贊團結1KrCllllFmi疫惜小籟手教據(jù)來源：國中n/Mn-疋小frtSrihtTRitfi鼻夕卜Mt_TOP1Qij.詁狐碩亡fcm191H17申1fto口UN71-di-47H-Q-仔TWBE50711-0-1-34322W51e27iW倔丹IfiO仝744兮a2O73M7D評ffl”四ITZ

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6、國的疫情動態(tài)圖，提問學生發(fā)現(xiàn)了什么，大多學生會驚嘆于海外疫情形勢依舊嚴重，感慨生命的消逝。小組討論，國外疫情這么嚴重的可能原因。學生會從生活經(jīng)驗出發(fā)，說說自己的見解。教師披露，西方疫情初期領導人不重視醫(yī)生建議，也有許多醫(yī)生因為抗疫勞累辭職，到現(xiàn)在還有民眾不配合隔離不戴口罩，舉行聚會、旅游，直接導致了更多的疫情蔓延（PPT出示醒目大字，缺乏團結）2.贊中國團結出示2020年9月8日，習近平總書記在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上的講話：“在這場同嚴重疫情的殊死較量中，中國人民和中華民族以敢于斗爭、敢于勝利的大無畏氣概，鑄就了生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學、命運與共的偉大抗疫精神?！痹俅蚊鞔_

7、中國抗疫成功的原因團結一心，團結的力量能抗擊一切困難，中國人的偉大就在于此！【設計意圖】通過國內(nèi)外疫情的強烈對比喚醒學生的團結意識，感受團結力量大，激發(fā)出他們心中的民族自豪感?；顒尤嚎葱∑芬鈭F結1.觀看小品運動會之前。情景：運動會的報名工作就要結束了，可是604班的參賽人選遲遲沒能定下來。圍繞著究竟派誰上場，班里的幾個同學又一次爭論起來。張寧憤憤不平地說：“我不選李菲上場，什么好事都讓她占了。又評她當三好生，這場比賽還讓她拿金牌。誰都可以上，李菲就算了吧?！标愰钡卣f：“聽我說，聽我的準保沒錯，李菲上不上我不管，但是必須讓王忠參賽，王忠的速度最快，無人能比，我看這事就聽我的吧?！?周艷不慌

8、不忙地說：“我看這次比賽，選誰不理想，李菲吧，跑起步來不好看，王忠吧有勇無謀，于強吧，不懂比賽規(guī)則。哎，咱們班挑不出人來了?！庇趶姏_到人群中說：“有什么好商量的，你們都邊站，我上，誰反對，誰敢反對。”隨后對著桌子猛擊一掌。大家不歡而散，張麗邊走邊說：“我看咱們還是棄權吧，真要上場爭不到名次，多出丑啊?！?.小組討論看完小品表演，教師提問：這個班級出現(xiàn)了什么問題？預測學生基本會回答，都骨折自己不想報名，沒有團結意識的集體。教師再提問，班級有沒有存在這種現(xiàn)象。小組討論，找班級中的不團結言行寫在磁力貼上，貼到黑板上。學生列舉的越多，班級可改進的空間就越多?！驹O計意圖】小品的情景選自本班運動會報名的某

9、個場景，學生看完后會非常有共鳴，然后反思自身言行，更加深化了團結意識?；顒铀模罕娨恍男袌F結1.尋找“不團結”行為小組把班級不團結行為張貼在黑板上。教師點評，看來班級里存在了不團結行為，就像抗擊疫情的海外，終將走向失敗。號召學生改變我們的言行。2.轉變“不團結”現(xiàn)象小組討論如何轉變現(xiàn)在的糟糕的班級情況，為團結的集體獻計獻策，然后將寫好的辦法貼到對應的“不團結”行為旁。不團結積極參加集體活動匸二文明行為，為班級爭光同學友愛，肚里能撐船踐行“團結”意識將團結行為制作成班級“團結公約”，宣讀公約，約定每周班級班會課時，以小組形式做一周團結行為匯報，對遵守公約、踐行公約的同學進行表彰，發(fā)“班級榮譽成員”勛章。【設計意圖】小組把班級不團結行為張貼在黑板上，貼的越多，可改善的言行就越多，通過這樣的集體討論達成團結共識，并踐行團結意識，樹立榜樣，學習抗疫精神，再塑了班級集體凝聚力。活動小結-J教師總結：集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪