2015年廣西五年級上冊美術(shù)教案

1、PAGE 25小學 美術(shù) 科 五 年級 上 冊教案設計 教師姓名： 白煥仙 單元1單元單元教材簡析本單元內(nèi)容主要和形有關聯(lián)，學習對比色、色彩的和諧、美麗的紋樣等關于色的內(nèi)容，引導學生認識形體的概念及特點，會區(qū)別自然形體和幾何形體。學生學情分析學生對色的認識還處于初步階段，因此對于對比色、美麗的紋樣學生還比較模糊，在輔導作業(yè)的時候，著重以色彩組合為主。課 題2、中外繪畫作品欣賞教學目標、了解作品的人物神態(tài)和藝術(shù)表現(xiàn)形式。、使學生在思想上獲得教益的同時，審美能力得到提高。教學重難點教學重點：指導學生欣賞、分析作品內(nèi)容。教學難點：指導學生體會作品的藝術(shù)感染力。教具準備、課件、多媒體課時1課時教學過程

2、一、師生談話，導入課題：教師： 中國繪畫作品分類就題材而言，有風景畫、靜物畫、人物畫等等。這節(jié)課我們來欣賞繪畫作品中的人物形象也就是人物畫。(板書課題) 二、欣賞作品：（一）油畫畫家齊白石像 作者：吳作人(板書)、 介紹作品內(nèi)容：教師：你知道什么是“畫家”嗎？ (學生回答)“畫家”是指。教師：從畫面上人物的衣著特點看，同學們知道作品表現(xiàn)的年代嗎？(學生欣賞投影畫面，回答問題)教師：、 分析作品的藝術(shù)特色：教師：同學們知道這幅作品美在哪里嗎？(1)、人物神情、動態(tài)刻畫細膩真切：畫家的神態(tài)懇切，體現(xiàn)了心情。(2)、色彩沉著、協(xié)調(diào)：作品色彩的藍灰色為主。(3)、仰視構(gòu)圖：畫面上的地平線位置較低，人物

3、形象高大。畫面重點突出。（二）中國畫步輦圖作者閻立本 、作品表現(xiàn)的背景：、 作品表現(xiàn)的內(nèi)容：、師生分析作品風格與特色（服飾、神態(tài)、動作、構(gòu)圖等）。 （三）中國畫清明上河圖作者：張擇端 作品內(nèi)容分析：提問：仔細觀察，作品中的環(huán)境背景、人物穿著，說明是哪個地方的人?作品中的人物在干什么?你能說說他們在說什么嗎? (學生回答) 教師：作品表現(xiàn)了生活小景，從背景上的可以看出的生活特征。作品充滿樸實、溫馨、甜蜜的氣氛。2、分析作品的藝術(shù)特色：(1)、通過對比產(chǎn)生美：用線具體仔細，特別是人物面部線條生動自然，越看越覺得美。畫背景用墨淡，用筆用線簡潔，襯托了人物形象，而且有立體感。(2)、人物神態(tài)美：（四）

4、木刻初踏黃金路作者：李煥民1、介紹作品內(nèi)容：學生欣賞作品，講述畫面內(nèi)容。教師：作品通過這一生活小景，引起人們對幸福生活的聯(lián)想。心中也許有著一種向往吧!2、介紹作品表現(xiàn)形式：作者用木刻的形式表現(xiàn)出一種國畫的趣味，有一種美。木刻：在特制的木板上用木刻刀刻出畫面形象后，再用水調(diào)和顏料拓印在宣紙上的作品。3.分析作品構(gòu)圖特點：以大片的金色襯托樸實的勞動婦女，給人以想象的余地。（五）其他作品、 作品內(nèi)容。 、作品的表現(xiàn)形式。 3、作者介紹。 三、小結(jié)：、作品的表現(xiàn)形式： 寫意畫粗獷、豪放，又稱潑墨畫；工筆畫整潔、細膩；兼工帶寫的中國畫，比寫意畫法工，比工筆畫法粗放。 、 分析作品的形式。、 下課。板書設

5、計課題：2、中外繪畫作品欣賞例圖 范畫 作業(yè)要求教學反思課 題3、古老的城樓教學目標通過本課教學，使學生對中國古代建筑藝術(shù)的重要成就及其特點，有所了解，有所認識，達到開拓眼界，增長知識，陶冶情操，培養(yǎng)欣賞中國古代建筑藝術(shù)的能力，提高藝術(shù)欣賞水平，樹立正確的審美觀點。教學重難點1、通過對中國結(jié)構(gòu)建筑體系的介紹總體布局、主要建筑的屋頂形式和色彩的運用等方面的分析，了解中國古代建筑的主要特色。2、通過中國古代園林的典型實例的欣賞，了解中國古代建筑藝術(shù)的主要特征。教學難點：對建筑藝術(shù)的欣賞內(nèi)容的局限，多尋找一些例子來充實內(nèi)容。教具準備掛圖、課件課時1課時教學過程一、導入新課：同學們?nèi)ミ^北京嗎？北京不僅

6、是我們中國的首都，而且是一個歷史文化古城，他有相當多的名勝古跡，比如城樓建筑、長城、天壇、圓明園等等。（可由學生舉例）這些都是我國古代建筑藝術(shù)。我國古代建筑有悠久的歷史，在世界上曾經(jīng)有過許多優(yōu)秀建筑體系，但其中有的早已中斷，或流傳不廣，象古埃及、古印度的建筑。只有中國古代建筑同歐洲建筑和伊斯蘭建筑一直延伸至今，被稱為世界三大建筑體系。尤其是中國古代建筑和歐洲古代建筑延續(xù)的時間最長，流傳最廣，成就更為輝煌。二、講授新課：中國古代建筑類型很多，尤其以城樓建筑的成就最為突出。 1、（板書）帶問題觀看錄象城樓建筑記錄片：（1）城樓建筑是用什么材料建造的？（2）城樓建筑在布局上采用什么形式？（3）城樓建

7、筑外部色彩主要是哪兩種？（出示圖片，簡介城樓建筑）城樓建筑是我國古代有代表性的建筑，現(xiàn)存的大部分為清朝所建，但在總體布局上仍保持著原來的面貌。北京城樓建筑主要建筑的豐富多姿的屋頂形式是中國古代建筑外觀上極顯著的特征之一。游完了城樓建筑以后，我們再回到剛才的三個問題。（出示問題，學生回答） 2、欣賞城樓建筑圖片著重分析中國古代建筑的特點：3、觀看城樓建筑記錄片-片段觀看的同時教師總結(jié)中國古代建筑的三個特點，鞏固知識。小結(jié)：所以中國城樓建筑是一種綜合藝術(shù)。三、課堂總結(jié)：今天，我們了解了中國古代城樓建筑，這些建筑不管在中國，還是在全世界范圍，都是最偉大，最優(yōu)秀的建筑，都永遠令我們驕傲。板書設計課題：

8、古老的城樓例圖 范畫 作業(yè)要求課 題4、鄉(xiāng)間的小石橋教學目標1、 通過欣賞家鄉(xiāng)的橋，培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛美好事物的情感。2、 認識和觀察橋的幾種基本結(jié)構(gòu)造型，了解各種橋的設計和環(huán)境的關系。3、 讓學生通過觀察體驗和寫生，運用多種繪畫形式，大膽表現(xiàn)橋的豐姿，提高表現(xiàn)能力。教學重難點1、識橋的新的功能。2、提高學生對橋的審美能力。3、增強學生的想象能力和創(chuàng)造能力。4、提高學生的動手動腦能力。教具準備1、 教具錄像帶、照片等有關橋的美術(shù)作品。有關古今中外橋梁的圖片資料。2、 學具：學生喜歡用的畫具。課時1課時教學過程一 教學導入1、 同學們，我們身處在江南水鄉(xiāng)，有一句詩寫得好“水巷小橋多，人家盡枕河”

9、。我國曾是一個建橋的古國，現(xiàn)今留下許多令人驚嘆的杰作，例如世界最早的石拱橋是什么？2、 同學們，為了到達彼岸，人類造了各種橋，這些橋有的用各種材料建成的，你見過哪些材料的橋，這些橋有什么用處？二 揭示課題 今天，我們就來對橋進行寫生。板書課題：橋三 了解橋的結(jié)構(gòu)和外形 你們知道同里有座橋，據(jù)說人們有喜慶的事要走過象征人生旅途的橋。 1、 解放軍在長征途中奪取的是什么橋，它是用什么材料造的？ 2、 我們江南的橋根據(jù)不同的外形，有不同的名稱。如虹橋、八字橋 3、 這些橋一般由哪些部分組成的。四 欣賞 1、 出示范畫若干2、 這些畫畫出了小橋的什么特點？是采用什么工具畫的？3、 你最喜歡其中的哪幅畫

10、？4、 想一想寫生的步驟是怎樣的。歸納：觀察 構(gòu)圖 造型 表現(xiàn)五 了解家鄉(xiāng)的橋 1、 出示圖片 2、 它是什么形狀的？由哪些部分組成？你發(fā)現(xiàn)了它的哪些美？ 3、 提出要求，畫出橋的外形，并添畫背景。 4、 老師指導寫生六 小結(jié)板書設計課題：鄉(xiāng)間的小石橋例圖 范畫 作業(yè)要求板書 制作步驟 示范步驟圖課 題7、傳統(tǒng)雜技教學目標1、通過學習運用泥塑的方法表現(xiàn)正在運動中的人物動態(tài)，初步掌握用元素的方法表現(xiàn)人物整體造型；2、培養(yǎng)學生的立體感和手腦協(xié)調(diào)能力；3、學習傳統(tǒng)民間民俗文化，體驗美術(shù)與生活的聯(lián)系，感悟民間美術(shù)強大的生命力教學重難點重點：了解雜技藝術(shù)，啟發(fā)學生記憶, 并能抓住人物在運動中特有的姿勢，

11、塑出雜技人物的動態(tài)和組合造型;難點：泥塑形態(tài)特征的表達和造型變化,能抓住運動時某一特有的姿勢來塑造形象。 教具準備有關雜技演出的人物的動態(tài)資料、彩泥、彩泥范作、小碟子、手絹等課時1課時教學過程一、實物體驗，激情引趣 導入： 上課開始，教師拿出小道具，讓同學們說出他們聯(lián)想到的雜技項目（滾打、頂崗、轉(zhuǎn)盤等）。教室引導學生說一說還知道哪些傳統(tǒng)雜技項目（頂碗、踢碗、椅技、轉(zhuǎn)碟、空竹、流星、舞獅、空中飛人、跳床、鉆圈、蹬技、踩球、走鋼絲等） 請幾個同學模擬一些簡單的雜技動作，如頭頂書、轉(zhuǎn)手絹等。二、欣賞觀察，認識雜技1、師：下面我們來看一下平時我們看到的一些精彩的雜技表演。（ 教師多媒體課件播放一小段雜

12、技表演節(jié)目，展示有關雜技演出的人物動態(tài)圖片，引導學生認真觀察人物形象以及動態(tài)美感。）2、讓學生說說欣賞后的感受，教師小結(jié)。三、示范過程和方法 1.提問：怎樣表現(xiàn)你喜歡的雜技動作呢？請學生思考雜技動作的塑造方法。2.引導學生回憶泥塑基本技法（如搓、團、壓、捏、切、劃、貼、接等）。指導表現(xiàn)人物的動態(tài)（人體運動的狀態(tài)，如：坐、立、躺、推、拉、曲、躍等動作）請學生按書中圖示擺出姿勢，加深學生對人物動態(tài)的理解（可以請學生上臺演示，教師講述并補充）；確定一個動作，用最簡單的線條畫出來；塑好一個基本完整的人，包括頭、軀干、四肢；依圖所示，塑出泥人的動態(tài)造型；固定；仔細觀察，修整。四、合作學習，大膽實踐，自由

13、表現(xiàn)1、教師提出作業(yè)的主題：凝固精彩的瞬間塑造自己最喜歡的雜技項目中的一個人物。 四人小組集體創(chuàng)作一組雜技項目的作品； 表現(xiàn)出雜技的優(yōu)美與驚險； 創(chuàng)作時要求小組成員互相合作,給作品取個名。2、教師提醒學生在制作的過程中：（1）用彩泥塑造人物動態(tài)不宜形體過大或過?。?）可以用牙簽插入人泥中起到支撐的作用，是一些細部不易斷裂六、教師小結(jié) 雜技表演需要的是場上每一個隊員的齊心協(xié)力、默契配合。板書設計課題：傳統(tǒng)雜技五花八門的雜技 人體運動狀態(tài)：坐、立、躺、推、拉、曲、躍等制作步驟：1、構(gòu)思：構(gòu)想塑造的人物動態(tài)及形狀。2、塑大型：用泥塑出構(gòu)思人物的大體造型。3、 塑細部：在大型的基礎上塑造細部。4、整體

14、檢查補漏：檢查造型是否完整，查出漏洞，補充塑造，直到作品完美為止。課 題8、童話故事真有趣教學目標1、通過本課學習使學生認識插圖的作用及畫藝術(shù)的特點；2、學習為童話故事創(chuàng)作一幅插圖，鍛煉學生的思維能力，發(fā)展學生的想象能力，培養(yǎng)學生的造型表現(xiàn)能力；3、培養(yǎng)學生熱愛生活、向往美好世界的情懷。教學重難點重點：認識插畫藝術(shù)，為童話故事創(chuàng)造插畫。難點：插畫創(chuàng)作的構(gòu)思和繪制。教具準備有關童話故事的圖片資料、范作，圖畫紙等課時2課時教學過程第一課時：一、導入階段: 教師播放錄像，講述童話故事，以精彩的童話故事情節(jié)激起學生的學習興趣。二、發(fā)展階段：1、學生分小組一起講講自己所喜歡的或印象最深刻的童話故事。2、

15、學生派代表展示自己最喜歡的童話故事。3、PPT展示。三、強化階段：1、剛才的作品留給你印像最深的是什么？現(xiàn)在的書籍為什么重視配畫與插圖，一方是為了美觀，另一方面是為了什么？2、精美的配畫插圖有什么用？說說你最喜歡哪首兒歌、童話的配畫和插圖？為什么會喜歡？3、如果讓你來嘗試畫同樣的內(nèi)容的配畫插圖，你將怎么去表現(xiàn)其情境？四、作業(yè)階段： 各小組討論合作，共同設計出配畫的意境，選擇好繪畫的工具與特有的表現(xiàn)形式，進行了創(chuàng)作。 五、第一節(jié)課完成初稿，定稿。第二課時：一、指導學生上色。二、當場批改作業(yè)。三、評價階段：各小組展示自己的作品，讓學生欣賞并點評作品，共同評選出最佳創(chuàng)意獎和表現(xiàn)獎。板書設計思考：1、

16、剛才的作品留給你印像最深的是什么？現(xiàn)在的書籍為什么重視配畫與插圖，一方是為了美觀，另一方面是為了什么？2、精美的配畫插圖有什么用？說說你最喜歡哪首兒歌、童話的配畫和插圖？為什么會喜歡？3、如果讓你來嘗試畫同樣的內(nèi)容的配畫插圖，你將怎么去表現(xiàn)其情境？課 題9.校園漫畫教學目標1、理解漫畫的特點，掌握漫畫的夸張表現(xiàn)手法，提高學生的審美能力；2、掌握正確方法創(chuàng)作單幅漫畫，培養(yǎng)學生的造型能力；3、讓學生關注生活，養(yǎng)成良好的生活學習習慣。教學重難點重點：學習漫畫的藝術(shù)特色，創(chuàng)作校園漫畫。難點：漫畫的創(chuàng)意構(gòu)思。教具準備漫畫資料課時1課時教學過程一、導入階段: 1. 談話導入，說說漫畫的社會性質(zhì)（諷刺與幽默

17、）。2. 猜一猜：教師在黑板上用簡單的線條畫出一個人物的形象特征，讓學生猜猜他是誰。如畫出老夫子的的臉形和帽子，五官可不畫。3.教師提問：你們知道老夫子的表情嗎，想一想他為什么會有這種表情？引導學生從喜、怒、哀、樂去聯(lián)想。二、發(fā)展階段：1、學生從課本上說說自己喜歡的漫畫。2、教師小結(jié)：漫畫是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫。一般運用變形、比擬、象征的手法，構(gòu)成幽默、詼諧的畫面，以取得諷刺或歌頌的效果。3、教師用多媒體展示漫畫，引導學生欣賞、分析漫畫（從內(nèi)容的有趣性、造型的夸張性、繪畫的簡潔性來分析作品）。4、假如讓你畫漫畫，你如何選擇合適的情節(jié)來創(chuàng)作？三、強化階段：1、教師講授、演示人

18、物夸張變形的繪畫過程：（1）出示寫實人物頭像。（2）用最簡練的線條簡化人物頭像。（3）夸大人物頭像的主要特征，如厚嘴唇、大鼻子、小眼睛等。2、教師小結(jié)：通過對形象的夸張變形，使形象變得有趣，特點突出。這是夸張的一種方法。3、你能試著畫一畫夸張的形象嗎？比一比誰畫得又快又有趣。對表現(xiàn)力較差的學生，可以引導他們，模仿課本上提示的方法步驟進行描繪。4、教師簡單評議學生作品，讓學生結(jié)合自己的人物造型，設計漫畫的情節(jié)。鼓勵學生從校園生活的喜、怒、哀、樂中尋找創(chuàng)作靈感。四、作業(yè)階段： 學生進行漫畫創(chuàng)作。五、評價階段：1.作品展示，學生給自己的作品點題。2.評選最佳作業(yè)。板書設計范畫：喜、怒、哀、樂。課 題

19、15.陶藝小制作教學目標1、通過學習本課，使學生認識陶藝的造型特點和藝術(shù)特征；2、掌握陶藝制作的一般方法，運用學到的只是既能夠死、制作一件既實用又有欣賞價值的陶藝禮品；3、鍛煉學生初步的設計意識和立體造型能力，領悟設計應用學習的樂趣教學重難點重點：構(gòu)思、制作一件彩泥作品。難點：彩泥作品的新穎構(gòu)思和造型美。教具準備小陶藝作品，有關陶藝作品的圖片資料課時1課時教學過程一、導入階段: 1.教師展示課前收集的陶藝作品實物供學生欣賞。2.動手觸摸，仔細觀察陶藝作品的形式，讓學生感悟陶藝的造型方法，引起學生的學習興趣。二、發(fā)展階段：1、教師引導學生以合作學習的方式，欣賞課本展示的陶藝作品圖片。2、學生討論

20、教師設置的幾個問題：（1）陶器除用于裝盛東西外還有什么作用？（2）陶器與陶藝作品有什么區(qū)別？（3）你見過什么陶藝作品？（4）你家里有陶藝作品嗎？三、強化階段：1、教師講述陶器與陶瓷作品的區(qū)別。2、教師示范陶泥的技法。（1）搓泥條。（2）壓泥板。（3）盤泥條。3、教師講述制作陶藝小作品的方法步驟：a、構(gòu)思：動手制作前要有一個想法：制作什么，怎樣制作。b、做大形：運用適合的技法，用陶泥把作品的大體形狀制作出來。c、裝飾細部：給大形添加細部件，使作品更完美更好看。四、作業(yè)階段：1、學生以小組為單位進行手工制作。2、學生作業(yè)，教師巡堂指導。五、評價階段：1.作品展示，學生給自己的作品點題。2.評選最佳

21、作業(yè)。板書設計陶藝小作品的方法步驟：（1）構(gòu)思：動手制作前要有一個想法：制作什么，怎樣制作。（2）做大形：運用適合的技法，用陶泥把作品的大體形狀制作出來。（3）裝飾細部：給大形添加細部件，使作品更完美更好看。教學反思課 題11、模型制作的樂趣教學目標1、學習利用紙材料設計制作飛習、汽車、輪船等模型，鍛煉學生手腦協(xié)調(diào)的能力。2、通過學習活動培養(yǎng)學生的設計意識，讓學生了解設計制作與生活的關系，以及設計制作對生社會進步所產(chǎn)生的作用。3、學生能根據(jù)飛機、汽車、輪船的外形，大膽設計制作，制作出外形親穎的紙模型教學重難點重點：學習設計制作飛機、汽車、輪船等交通工具模型。難點：模型造型的新穎設計。 教具準備

22、色卡紙、白板紙、平板包裝紙、顏料、鉛筆、剪刀、尺子、膠水等。課時3課時教學過程第一課時：一、導入階段: 1.教師點明本課課題，講述模型設計對社會發(fā)展所產(chǎn)生的影響。2.各小組學生共享收集到的圖片、玩具模型等資料，交流調(diào)查情況，發(fā)表飛機、汽車、輪船與人類社會聯(lián)系的看法。3.各小組綜合整理全組的意見，形成一篇小小調(diào)查報告。二、發(fā)展階段：1、教師講述：無論是建筑還是交通工具，凡是結(jié)構(gòu)復雜的、性能先進的都必須事先設計制作模型。2、教師講述設計制作一件立體模型的方法步驟：a.構(gòu)思b.草圖。c.制作。三、強化階段：教師以飛機平面設計草圖為例，演示設計制作飛機模型的基本方法：設計制作飛機的機身。設計制作飛機的

23、機翼。設計制作飛機的機尾。設計制作飛機的機艙。把各部分飛機部件粘合成一架完整的飛機。裝飾美化。四、作業(yè)階段：1、學生以小組為單位進行設計制作。2、學生作業(yè)，教師巡堂指導。五、評價階段：1.作品展示，學生給自己的作品點題。2.評選最佳作業(yè)。板書設計制作一件立體模型的方法步驟：a.構(gòu)思b.草圖。 c.制作以飛機平面設計草圖為例，演示設計制作飛機模型的基本方法：設計制作飛機的機身。設計制作飛機的機翼。設計制作飛機的機尾。設計制作飛機的機艙。把各部分飛機部件粘合成一架完整的飛機。裝飾美化。課 題12、小小木偶教學目標1、通過本課學習，使學生了解小木偶的制作過程，并能運用各種材料進行小木偶形象的設計制作

24、。2、了解木偶設計制作的基本常識，合理運用身邊材料設計制作一個可以活動的小木偶，并與大家分角色表演一出木偶劇，培養(yǎng)設計意識和動手實踐的能力。3、激發(fā)學生對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們熱愛生活的情感。教學重難點重點：引導學生運用各種材料設計制作一個可以活動的小木偶。難點：偶頭形象的創(chuàng)新設計以及木偶四肢活動關節(jié)、操縱桿或拉線的合理安裝。教具準備硬紙板、布頭、毛線、紐扣、針、小木棍、彩色筆等。課時2課時教學過程第一課時：一、導入階段: 1. 教師用投影播放各種形式的木偶戲，引起學生的學習興趣。2.教師圍繞木偶設置問題引導學生回答，再次激起學生的表現(xiàn)欲望。3.板書課題，導入新課。二、發(fā)展階段：1、學生

25、轉(zhuǎn)繞以下問題探討有關木偶的知識：a.同學們，你們看過木偶戲嗎？b.你們知道木偶有哪幾種形式？c.木偶為什么會動，它們會不會自己說話？2、學生分組討論，我國的木偶有幾種形式？我國的木偶大概分為三種：杖頭木偶、提線木偶、掌中木偶（布袋木偶）3、學生匯報討論結(jié)果。教師小結(jié)，回答學生討論中的問題。a.杖頭木偶由表演者操縱一根命桿（與頭相連）和兩根手桿（與手相連）進行表演，有的為三根桿或“托偶”，依手桿位置有內(nèi)、外操縱之分。頭以木雕，內(nèi)藏機關，使嘴、眼可動；命桿為木、竹制，各派長、短不同，手桿與手、肘相接。b.提線木偶也稱“懸絲傀儡”，由偶頭、籠腹、四肢、提線和勾牌組成，高約兩尺。偶頭以樟、椴或柳木雕成

26、，內(nèi)設機關，五官表情豐富。c.布袋木偶也稱“掌中木偶”，以福建漳州、泉州最盛。偶高尺余，由頭、中肢和服裝組成。它以樟木雕頭，機關控制表情和肌肉運動；手分拳、掌，食指入頭頸，中指、拇指操。三、強化階段：1、教師引導學生欣賞課本展示的圖片，認識木偶的造型特色、種類、表現(xiàn)方法。2、教師簡要講述木偶的歷史淵源及相關知識。3、教師操作木偶，演示提線木偶和杖頭木偶，并簡要地介紹提線木偶和杖頭木偶的活動原理。4、教師示范用紙設計制作木偶的方法步驟：l 構(gòu)思。根據(jù)故事中的角色，構(gòu)思木偶的形象。l 設計。在紙上進行木偶形象式樣設計。l 繪制。用繪畫工具對設計好的形象草圖進行描繪、著色、美化。l 制作。選用合適的

27、工具材料連接木偶各部件關節(jié)，加上操縱桿或接好提線，對木偶形象進行裝飾。l 檢查。檢查木偶各部件關節(jié)活動是否靈活，如關節(jié)過緊，須調(diào)整松動關節(jié)，否則會影響木偶的活動功能。四、作業(yè)階段：1、學生以小組為單位進行設計制作。2、學生作業(yè)，教師巡堂指導。五、評價階段：1. 作品展示，學生給自己的作品點題。2. 評選最佳作業(yè)。板書設計用紙設計制作木偶的方法步驟：1.構(gòu)思。根據(jù)故事中的角色，構(gòu)思木偶的形象。2.設計。紙上進行木偶形象式樣設計。3.繪制。用繪畫工具對設計好的形象草圖進行描繪、著色、美化。4.制作。選用合適的工具材料連接木偶各部件關節(jié)，加上操縱桿或接好提線，對木偶形象進行裝飾。5.檢查。檢查木偶各

28、部件關節(jié)活動是否靈活，如關節(jié)過緊，須調(diào)整松動關節(jié)，否則會影響木偶的活動功能。課 題13.水墨畫動物教學目標1、學習水墨畫的基本知識，掌握水墨畫的基本技法。2、練習用水墨畫技法表現(xiàn)自己喜歡的動物形象。3、在探究、創(chuàng)造活動中體驗學習的樂趣。教學重難點重點：引導學生觀察、了解幾種熟悉的動物的形態(tài)特征，學習用水墨表現(xiàn)以動物為主體的畫面。難點：如何把握動物的形態(tài)特征，如何運用水墨畫技巧表現(xiàn)出生動靈活的動物形象。教具準備宣紙、毛筆、墨、舊報紙。課時2課時教學過程第一課時：一、導入階段: 1.教師出示幾幅動物水墨畫范畫，引導學生觀察。2.引出課題，點明本課學習內(nèi)容和要求。二、發(fā)展階段：1、介紹中國畫工具材料

29、，復習基本的筆墨技法。材料：毛筆、宣紙、墨法。筆法：中鋒、順鋒、逆鋒。墨法：焦、濃、重、淡、清。三、強化階段：1、教師出示各種動物的活動的圖片，引導學生觀察。2、學生小組討論交流，分析在錄像中觀察到的動物形態(tài)特征。3、教師引導學生回憶自己喜歡的動物，并講講它們的特點。4、教師講解并示范作畫： a. 用重墨畫出蛙身。 b.添畫后肢。 c.用淡墨畫眼睛、下腹。 d.畫前肢，點眼珠。四、作業(yè)階段：1、學生以小組為單位進行繪畫創(chuàng)作。2、學生作業(yè)，教師巡堂指導。五、評價階段：1.作品展示，學生給自己的作品點題。2.評選最佳作業(yè)。板書設計 水墨畫動物材料：毛筆、宣紙、墨法。筆法：中鋒、順鋒、逆鋒。墨法：焦

30、、濃、重、淡、清。法：焦、濃、重、淡、清。作畫步驟： a. 用重墨畫出蛙身。 b.添畫后肢。 c.用淡墨畫眼睛、下腹。 d.畫前肢，點眼珠。課 題17.小小卡通漫畫展教學目標1、通過本課的學習，檢驗策劃舉辦畫展的過程，學會畫展從策劃到完成所包括的內(nèi)容。2、通過舉辦一次畫展，學習請柬、海報的設計制作，畫展活動的策劃，畫展的布展等美術(shù)專業(yè)知識。3、通過從策劃畫展到具體實施這一過程的參與，培養(yǎng)學生的綜合能力，如對活動的設計能力、規(guī)劃能力、展示能力以及整體把握能力，使學生的團隊精神和集體合作精神得到充分體現(xiàn)。教學重難點重點：學習設計制作一張請柬和海報。難點：請柬設計的新穎性，海報構(gòu)成與設計知識的有機體現(xiàn)。教具準備范畫、彩色筆課時3課時教學過程第一課時：一、導入階段: 1.教師運用動人的教學語言講述卡通片，激發(fā)學生的學習興趣。2.教師提出舉辦卡通漫畫作品展。3.學生分組討論舉辦卡通漫畫展要作什么準備？4.師生總結(jié)：要有請柬和海報。二、發(fā)展階段：1、教師講述請柬和海報是舉辦畫展必需元素，講述請柬和海報的作用：激請賓客，擴大宣傳。2、欣賞優(yōu)秀的請