福建省教師招聘個人精心編制教育學(xué)試卷三

1、2009 年教師資格教育學(xué)（中學(xué)）模擬試題及一、填空題1、，開啟了制度化教育的新階段。2、教育制度的發(fā)展經(jīng)歷了從前制度化教育，到制度化教育，再到教育的過程。3、狹義的教育主要是指教育。4、社會教育內(nèi)容是六藝教育，六藝是指、數(shù)等六門課程。5、中國儒家經(jīng)典被縮減為四書，即大學(xué)、。6、制度化教育主要所指的是教育，也就是的教育制度。7、古代雅典的教育目的主要是培養(yǎng)，而教育的目的是。8、教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科萌芽于夸美紐斯的。9、傳統(tǒng)教育學(xué)的代表者是，現(xiàn)代教育學(xué)流派的代言人是。在他的代表作中。10、的教育二、選擇題1、我國也是世界上最早的一部教育專著是（ A、中庸B、禮記C、論語 D、學(xué)記）。2、的教

2、育主要記載在（）。A、中庸 B、禮記 C、論語D、學(xué)記3、A、四書B、五經(jīng) C、六藝古代社會中，被作為教學(xué)的基本和科舉依據(jù)的是（）D、八股文4、義務(wù)教育的實(shí)施在（ A、第一次工業(yè)B、第二次工業(yè)）之后。C、第三次工業(yè)D、第四次工業(yè)5、教育即生活，教育即生長等命題的提出者是（ A、夸美紐斯B、洛克 C、D、）6、教學(xué)相長，及時而教等教育 A、中庸B、大學(xué)C、論語 D、學(xué)記最早出自我國的（）。7、提出道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)的著作是（ A、中庸B、禮記 C、論語D、學(xué)記）。8、提出不憤不啟，不悱不發(fā)，重視啟發(fā)教學(xué)的教育家是我國的（ A、B、C、 D、）。9、主張有教無類的觀點(diǎn)的人是（ A、B、

3、C、D、）。10、提出化民成俗，其必由學(xué)的著作是（ A、中庸B、禮記 C、論語D、學(xué)記）。11、在近代西方教育史上，提出著名的白板說的教育 A、夸美紐斯B、洛克 C、D、家是（）。12、戰(zhàn)國后期，我國出現(xiàn)的具有世界影響的教育文獻(xiàn)是（ A、中庸B、大學(xué) C、盂子D、學(xué)記）。13、著名的實(shí)用主義教育家及代表作是（）。A、 B、C、贊、教育過程、主義與教育、教學(xué)與發(fā)展D、凱洛大、教育學(xué)14、重視啟發(fā)教學(xué)，提出助產(chǎn)術(shù)的人是（ A、亞里B、C、 D、）。15、第一個將 A、夸美紐斯 B、洛克C、D、學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)理論基礎(chǔ)的教育家是（）。三、簡答題1、古代學(xué)校教育的特征是什么？2、簡述現(xiàn)代教育制度發(fā)展的趨勢。參考一、填空題1、近代學(xué)校系統(tǒng)2、非制度化3、學(xué)校教育4、禮、樂、射、御、書、數(shù)5、論語、大學(xué)、中庸6、正規(guī)教育，具有層次結(jié)構(gòu)的、按分級的7、有文化修養(yǎng)和多種才能的和商人。的強(qiáng)悍的。8、大教學(xué)論9、，10、理想國二、選擇題15：DCAAC 610：DDAAD 1115：BDBBD三、簡答題1、古代學(xué)校教育的特征是什么？答：（1）性；（2）道統(tǒng)性；（3）性；刻板性；教育的象征性功能占主導(dǎo)地位。2、簡述現(xiàn)代教育制度發(fā)展的趨勢。答：（1）加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接；強(qiáng)化普及義務(wù)教育、延長義務(wù)教育年限；普通教