四年級語文第一單元《秋天》教學設(shè)計

1、附件2：四年級語文第一單元秋天教學設(shè)計學校壽縣大光小學課題秋天教師姓名朱繼利判斗語文早下第一單元學時第一學時年級四年級教學目標1、有感情地朗讀課文，背誦課文；2、學習文中的生字新詞；3、感受詩中描寫的景象，理解詩中擬人手法的運用。解決教學重點難點的措施自主探究合作學習者分析進入小學中高年級的學生，接受知識的能力和學習新知識的水平日益增長， 具有比擬強的自行探究的能力，學生在觀察能力、思維能力、語言表達能力方面 都有了較好的提高，有著強烈的好奇心與動手操作的能力。他們喜歡在自己的探 索中獲取知識，喜歡在玩中學，喜歡在做中學，喜歡在想中學，喜歡在用中學。 對周邊的事物產(chǎn)生著濃厚的興趣，有著強烈的學

2、習愿望，但不能自覺地從生活中 進行學習，也不能很好地把語文知識用于生活中。在學習的方式上，存在著單一 式的學習，缺乏合作學習的習慣，不能做到與人交流，與人對話。喜歡受到表揚 或贊美，喜歡發(fā)表自己的見解，有時是很幼稚的見解。白板品牌和配套軟件奧威亞在線課堂互動錄播系統(tǒng)和暢言交互式教學系統(tǒng)。教學環(huán)活動目標教學內(nèi)容活動設(shè)計媒體功能應用及分析一、創(chuàng)激發(fā)學生自引入對秋資源云平臺中的音樂導入新課，上課開始，通過播放設(shè)情主學習探究天的討彩虹秋天和資源云彩虹秋天音樂，播放美麗的景，激文體的興論。平臺中的PPT秋天的自PPT秋天風景圖片，渲染并創(chuàng)設(shè)大情導入趣。然風光圖片。自然秋天的風光情境。注意聽讀準秋天資源云

3、平臺課文秋播放MP3課文范讀，起到示范引二、zj字音，感課文朗天朗讀MP3。導的作用，讓學生感受到詩歌意范朗讀受詩歌的讀。韻和優(yōu)美的語言。課文。意韻美和語言美。了解本文的作者王宜PPT圖片播放，教師作新技術(shù)播放作者近照及作品，拉三、作作者及相關(guān)振近照及簡要介紹。近作者與學生的距離，讓學生如者簡介著作。著作。見其人，如聞其聲四、談讓學生切身描寫秋天PPT播放一組描寫秋天新技術(shù)資源平臺中的四字詞語圖對秋天體驗秋天的的四字詞的四字詞語。片，聽了秋天的歌、看了秋天的的感覺感覺，感受語。畫、聽了秋天的詩、再讀一下描（板巾作者創(chuàng)作的寫秋天的詞語，讓學生置身于秋課題）背景。天的氣氛里。課后生字利用新技術(shù)對字

4、詞自帶學生認識生字詞時，將生字詞放五、初認一認與記與生詞。的朗讀功能和對頁面的大或縮小便于學生觀察認讀，翻讀課一記。重點掌握放大縮小功能、翻頁功頁搜索十分便捷，比學生翻書都文，掃生字能等；利用新技術(shù)的畫來的便利。教師指不領(lǐng)讀，學生清障礙“袍”和詞搜索功能；利用電子配合得力。詞語朗讀讓學生耳目“梳”的書的詞組卡片生成功一新，學生帶著對新技術(shù)的無比讀法、寫能、獨立顯示功能、聲好奇的心里，跟學跟讀，效果十法與結(jié)構(gòu)音自帶功能，在白板里清楚顯。學習積極性高漲。特點等。生成自動播放功能等六、細讀課文，整體感知理解課文擬 人的寫作手 法課本第二節(jié)和第四節(jié)利用新技術(shù)中的畫筆手 寫功能，色彩變化功 能、板擦功能等。將描寫秋風、蘋果、葡萄時的有 關(guān)詞語畫上彩色的線或進行標 注，突出顯示詞語所采用的擬人 寫法。這是新技術(shù)的又一特殊之 用。七、總 結(jié)課文 布置作 業(yè)總結(jié)課文所 描寫的秋天 的景色