部編版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)第20課《陀螺》優(yōu)質(zhì)課件

1、語文 四年級(jí) 上冊(cè)陀 螺20第一課時(shí)第二課時(shí) 你認(rèn)識(shí)下圖中的事物嗎？ 陀螺是中國一種古老的呈圓錐狀體的兒童游戲玩具。從前多用木頭制成，現(xiàn)代多為塑料或鐵制。玩時(shí)可用繩子纏繞，用力抽繩，使其直立旋轉(zhuǎn)。第一課時(shí)高洪波，1951年生，詩人、散文家，筆名向川。已出版兒童詩集大象法官鵝鵝鵝吃石頭的鱷魚種葡萄的狐貍等，散文集悄悄話波斯貓等。其中，散文集悄悄話獲全國第三屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。 有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文dngxunbnghnshui 鐵釘旋轉(zhuǎn)金兵恨不得帥氣ku潰敗y榮譽(yù)ho自豪ch徹底丑小鴨chu學(xué)認(rèn)字釘dng （鐵釘）（釘子） dng （釘上）（釘扣子）多音字兩只旋轉(zhuǎn)的陀

2、螺奮勇搏斗，旋風(fēng)般撞向?qū)κ?。xunxun滾動(dòng)的陀螺旋風(fēng)鐵釘潰敗榮譽(yù)自豪識(shí)字游戲旋況兵敗仍椅否尤預(yù)品丑豪帥恨潰學(xué)寫字拼音開關(guān)xunfukungbngbyrngyuhnshuiykupnchuhokung左部不要寫成“氵”。情況重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)yu注意和“龍”的區(qū)別。 說陀螺（ ）（ ）陀螺亮相（ ）（ ） 默讀課文，想想課文主要講了什么，完成填空。盼陀螺斗陀螺得啟示得陀螺整體感知 一邊默讀課文，一邊在自己體會(huì)比較深的地方作批注?；?dòng)課堂 好的冰尜兒尖部嵌一顆滾珠，轉(zhuǎn)起來能增加許多嫵媚。頂不濟(jì)的，也要釘上一枚鐵釘，否則轉(zhuǎn)不了多少圈，尖部就會(huì)開裂。 這里讓我知道，“我”的陀螺為什么尖部會(huì)開裂了。有類

3、似生活經(jīng)歷的地方可以作批注 為此不知挨了多少責(zé)罵，可仍然不肯住手。癡迷你有過類似的經(jīng)歷嗎？ 于是四處尋找木頭，為削出得心應(yīng)手的陀螺，就差沒把椅子腿拿來“廢物利用”了。幽默詼諧寫得好的地方可以作批注 然而一個(gè)孩子無論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰也看不到的地方去了。 形象地寫出了“我”得不到陀螺的郁悶心情，從中表達(dá)了對(duì)陀螺的酷愛之情。比喻 為沒有高質(zhì)量的陀螺而懊惱，不高興。 風(fēng)箏，讓我們的心飛翔在無邊無際的天空中。仿寫比喻句：你覺得快樂還像什么？ 快樂像過冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰也看不到的地方去了。 一幅絢麗多彩的圖畫，那美麗

4、的圖畫讓我難以忘懷?？鞓废窨鞓废駲C(jī)智、靈活驕傲、不可一世一個(gè)大陀螺的主人開始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮沖過來。不動(dòng)聲色地閃躲擬人 直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧! 我對(duì)這句話體會(huì)比較深，其實(shí)我們生活中有很多可以變成文字的事情，我們應(yīng)該像作者一樣，樂于把生活中的事情記錄下來。有啟發(fā)的地方可以作批注雖然勝利小如微塵，好勝心強(qiáng)的孩子來說也是足以陶醉許久的一件事情。 為什么直到現(xiàn)在“我”還能興致勃勃地寫下這些文字？一、連一連。xun kung rng fu bng bi chu ku否 旋 況 兵 敗 仍 潰 丑 課堂演練二、課文說明了什么道理？用原文回答。人

5、不可貌相，海水不可斗量。 本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了本課的生字詞語，閱讀的時(shí)候在文中體會(huì)較深的地方作了批注，明白了課文說明了“人不可貌相，海水不可斗量”。課文小結(jié) 默讀課文，畫出體現(xiàn)“我”心情的句子，并把體會(huì)到的心情批注在旁邊。結(jié)合批注，體會(huì)“我”心情變化的過程。第二課時(shí)互動(dòng)課堂 因此，曾有很長一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰也看不到的地方去了。體現(xiàn)“我”心情變化的句子懊惱 這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。期待渴望 尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手!興奮 這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不

6、敢向任何人挑戰(zhàn)。該平的不平該尖的不尖沒有能力相斗尷尬 這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻!我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭?？鞓放c自豪“我”的心情變化過程 做陀螺時(shí)很（ ），盼陀螺時(shí)非常（ ），得到陀螺時(shí)十分（ ），陀螺亮相時(shí)（ ），斗陀螺成功時(shí)感到很（ ）。懊惱渴望興奮尷尬快樂、自豪通過上面的批注，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 抓住相關(guān)詞句能體會(huì)“我”的心情的變化。 這次斗陀螺的勝利，給了“我”極大的歡樂和由衷的自豪，還讓“我”悟出了一個(gè)道理，請(qǐng)你找出課文中的原句吧！ 我的冰尜兒在童年的一個(gè)冬日里，給了我極大的歡樂和由衷的自豪。 這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。陀螺帶給我很多的快樂 由斗陀螺這件事想到人生

7、哲理：人不可貌相，海水不可斗量。 你如何理解“人不可貌相，海水不可斗量”這句話？ 不能只根據(jù)外貌評(píng)估一個(gè)人的才能、品質(zhì)和行為。 下列哪種情況表達(dá)的是“人不可貌相，海水不可斗量”的意思？（ ） A.XX同學(xué)平時(shí)寡言少語，很少和同學(xué)說話，卻在一次班級(jí)講故事比賽中脫穎而出，獲得了一等獎(jiǎng)。 B.XX同學(xué)在期中測試中取得了優(yōu)異的成績，便自以為天資聰明，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)也完成的很馬虎，結(jié)果成績一落千丈。 C.XX同學(xué)每天堅(jiān)持練琴，終于在市級(jí)鋼琴比賽中獲獎(jiǎng)。A考考你 一只小鹿覺得自己的腿太細(xì)了，根本配不上自己美麗的外表，正想著，忽然，一頭獅子向它跑過來要吃它。小鹿轉(zhuǎn)身就跑，它有力地長腿把獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后

8、面了。小鹿非常后悔，它沒有想到那么細(xì)的長腿竟然能讓它獅口逃生。讀下面的文章，試著作批注吧。拓展延伸陀 螺說陀螺做陀螺得陀螺斗陀螺悟陀螺歡樂、自豪懊惱興奮渴望尷尬結(jié)構(gòu)梳理 本文按照（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的順序講了自己童年時(shí)候發(fā)生的趣事，從而得出（ ）的深刻道理。說陀螺做陀螺得陀螺斗陀螺人不可貌相，海水不可斗量悟陀螺主題概括 這節(jié)課，我們結(jié)合批注分析體會(huì)了“我”的心情經(jīng)歷了：懊惱渴望興奮尷尬快樂、自豪。對(duì)“人不可貌相，海水不可斗量”的理解更加透徹了。課文小結(jié) 1.遠(yuǎn)處小山在云霧中若隱若現(xiàn)。（） 2.快樂像過冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰也看不到的地方去了。（ ）一、判斷下面句子是不是比喻

9、句。課堂演練 1.這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人（ ）。 2.一個(gè)大陀螺的主人，開始傲慢地向我（ ）。二、選詞填空。 挑戰(zhàn)挑釁挑戰(zhàn)挑釁三、按順序排列下面的句子，用序號(hào)表示。（ ）我高興地手舞足蹈，恨不能馬上和朋友一戰(zhàn)高下。（ ）于是我四處尋找木頭，就差沒把椅子腿拿來用。（ ）做冰尜兒用的是木頭，柳木、榆木、松木、棗木等。（ ）我的冰尜兒雖然不漂亮，卻讓我嘗到了勝利的滋味。（ ）叔叔答應(yīng)我送我一個(gè)冰尜兒做生日禮物。12345 完成素養(yǎng)提升手冊(cè)中的本課練習(xí)。課后作業(yè)陀螺四年級(jí)上冊(cè)人教版20第一課時(shí)課前導(dǎo)入同學(xué)們，你們最心愛的玩具是什么？用幾句話介紹一下讓你記憶深刻的玩具。我們的童年真

10、幸福，從一出生就有很多高科技玩具，那同學(xué)們知道爸爸媽媽小時(shí)候玩哪些玩具嗎？請(qǐng)同學(xué)們猜一猜下面這個(gè)謎語。獨(dú)角尖尖身體圓，繩索繞在身體邊，拼命掙脫得自由，只在地上轉(zhuǎn)圈圈。（打一玩具）謎底：陀螺陀螺：我國民間最早的娛樂工具之一，北方叫作“冰尜（g）”或“打老牛”。形狀上半部分為圓形，下方尖銳。從前多用木頭制成，現(xiàn)代多為塑料或鐵制。玩時(shí)可用繩子纏繞，用力抽繩，使直立旋轉(zhuǎn)，或利用發(fā)條的彈力旋轉(zhuǎn)。中國是陀螺的老家。從山西夏縣新石器時(shí)代的遺址中，就發(fā)掘了石制的陀螺?？梢?，陀螺在我國最少有四、五千年的歷史。走進(jìn)作者高洪波1951年生，詩人、散文家，筆名向川。1988 年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系。1984年加入中國

11、作家協(xié)會(huì)，曾歷任中國作家副主編、詩刊主編、中國作協(xié)副主席等職。代表作品有兒童詩集大象法官鵝鵝鵝吃石頭的鱷魚等，散文集波斯貓悄悄話等。其中，散文集悄悄話獲得了全國第三屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。整體感知請(qǐng)同學(xué)們用較快的速度默讀課文，思考以下幾個(gè)問題：課文圍繞“陀螺”寫了哪些內(nèi)容？課文可以劃分成幾個(gè)部分？每部分寫了什么？ 說陀螺做陀螺得陀螺斗陀螺悟陀螺主要內(nèi)容劃分層次第一部分（1-3）：第二部分（4）：第三部分（5-7）：第四部分（8-12）：第五部分（13）：介紹陀螺的制作與玩法。寫“我”削制陀螺的經(jīng)歷。寫“我”過生日時(shí)得到了叔叔送的陀螺。寫“我”的小陀螺戰(zhàn)勝了大陀螺。寫“我”從玩陀螺中收獲的感悟。冰

12、尜兒榆木鑲嵌嫵媚鐵釘旋轉(zhuǎn)綽號(hào)角錐鼻涕開襠褲金兵岳家軍恍 惚恨不得嘲笑帥氣詞語熟讀gyqinwmidngxunchuzhutdngbngyuhung hhnchoshui挑釁扭身徹底潰敗輝煌榮譽(yù)丑小鴨由衷自豪xnnichku bihungychuzhngho我會(huì)寫fu否xun旋kung況bng兵bi敗y椅rng仍yu尤hn恨shui帥y預(yù)ku潰pn品chu丑ho豪書寫指導(dǎo)rng仍左窄右寬。注意“ ”是一筆寫下來，折筆要自然。y預(yù)左右同高?！绊摗弊詈笠还P是點(diǎn)。ho豪“口”扁??；“豕”左密右疏,三撇依次加長，捺畫要舒展。歸納總結(jié)理清課文主要內(nèi)容，劃分層次并簡要概括每一部分的主要內(nèi)容。熟讀“冰尜兒”、

13、“榆木”等詞語，會(huì)寫“否、旋”等 15 個(gè)字，會(huì)寫“冰天雪地、否則”等詞語陀螺四年級(jí)上冊(cè)人教版20第二課時(shí)默讀課文，討論、交流：說說課文圍繞陀螺寫了哪幾件事？說陀螺做陀螺悟陀螺得陀螺（13）（4）（57）（812）斗陀螺（812）課文詳解自主閱讀，從不同的角度對(duì)課文作批注；1.對(duì)人物心情有較深的體會(huì)2.對(duì)某句話的含義有較深的體會(huì)3.對(duì)某個(gè)句子的寫法有較深的體會(huì)在我的故鄉(xiāng)，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜兒”，顧名思義，就是冰上的小家伙。說陀螺批注：“小家伙”的稱呼體現(xiàn)了“我”對(duì)陀螺的喜愛。制作陀螺需要用到哪些材料？做冰尜兒用的是木頭，柳木、榆木、松木、棗木、梨木都可以。好的冰尜兒尖部嵌一顆滾珠，轉(zhuǎn)起來

14、能增加許多嫵媚。頂不濟(jì)的，也要釘上一枚鐵釘，否則轉(zhuǎn)不了多少圈，尖部就會(huì)開裂。材料：木頭滾珠或鐵釘轉(zhuǎn)起來能增加許多嫵媚。頂不濟(jì)的，也要釘上一枚鐵釘，否則轉(zhuǎn)不了多少圈，尖部就會(huì)開裂。無論嵌上滾珠，還是釘上鐵釘，冰尜兒都不會(huì)裂開，能毫無怨言地讓你抽打，在冰面上旋轉(zhuǎn)、舞蹈。陀螺是怎樣玩的？嫵媚玩法：抽打 使其轉(zhuǎn)圈毫無怨言舞蹈批注：這些擬人化詞語的運(yùn)用，賦予了陀螺以人的姿態(tài)、情感、動(dòng)作，生動(dòng)地寫出了為冰尜兒嵌上滾珠或釘上鐵釘?shù)闹匾裕瑫r(shí)也流露出了“我”對(duì)冰尜兒的喜愛。抽冰尜兒的小伙伴們，都愛比個(gè)高下。他們往往各站一角，奮力抽轉(zhuǎn)自己的冰尜兒，讓它朝對(duì)方撞去。批注：寫出了小孩子爭強(qiáng)好勝的心里。兩只旋轉(zhuǎn)的陀

15、螺奮勇搏斗，旋風(fēng)般撞向?qū)κ?，剛一接觸，又各自閃向一邊，然后重整旗鼓再戰(zhàn)直到其中一方被撞翻才告一段落。批注：運(yùn)用擬人的修辭手法，寫出了兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇相斗的情景。從側(cè)面刻畫出小伙伴們奮力抽打陀螺的狀態(tài)。我從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見到岳家軍，一戰(zhàn)即敗。做陀螺批注：體現(xiàn)了小孩子才有的心理：小小的陀螺之戰(zhàn)，代表的是榮辱。于是四處尋找木頭，為削出得心應(yīng)手的陀螺，就差沒把椅子腿拿來“廢物利用”了。為此不知挨了多少責(zé)罵，可仍然不肯住手。批注：寫出了“我”削制陀螺的執(zhí)著與認(rèn)真。然而一個(gè)孩子無論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰也

16、看不到的地方去了。批注：用略帶夸張的手法描寫了“我”想削制高質(zhì)量的陀螺卻不能實(shí)現(xiàn)時(shí)內(nèi)心的郁悶與難過。語言詼諧幽默。這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。得陀螺批注：體現(xiàn)了“我”對(duì)擁有一只好陀螺的渴望及內(nèi)心的開心。這只陀螺不是人工削出來的，而是一位木工在旋床上旋出來的，圓且光滑，如同一枚鴨蛋。這只陀螺長什么樣子？雖然它遠(yuǎn)不如我想象中的那么漂亮，但我極高興地接受了它。尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！批注：寫出了“我”看到叔叔送的高質(zhì)量陀螺后歡快、激動(dòng)的心情。我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑。的確，在各色帥氣的陀螺

17、面前，它長得不倫不類，該平的地方不平，該尖的地方不尖，看不出一絲一毫與同伴相斗的能力。這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰(zhàn)。斗陀螺 批注：被嘲笑、尷尬多音字一個(gè)大陀螺的主人開始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。批注：擬人，形象地寫出了大陀螺的不可一世。奇怪的是，我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。批注：通過對(duì)小陀螺戰(zhàn)斗姿態(tài)的描寫體現(xiàn)了“我”的陀螺作戰(zhàn)時(shí)的靈活。這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。批注：充分體現(xiàn)了“我”斗陀螺獲得成功時(shí)內(nèi)

18、心的歡樂與自豪。我的冰尜兒，木工隨便旋出的小木頭塊，丑小鴨生出的一只丑鴨蛋，在童年的一個(gè)冬日里，給了我極大的歡樂和由衷的自豪。批注：強(qiáng)調(diào)了自己對(duì)陀螺的酷愛。這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。悟陀螺批注：人的才能、品質(zhì)、行為等是不可能單單從外貌上就能看出來的，海水也是不可能用斗就可以測量出來的。作者明白了“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。這警示我們?cè)谏钪锌创挛锘騿栴}不能從表面出發(fā)，而要看其內(nèi)在本質(zhì)。作者從斗陀螺這件事中獲得了怎樣的感悟？圍繞陀螺，“我”的心情發(fā)生了怎樣的變化呢？請(qǐng)根據(jù)課文的敘述順序，梳理出“我”的心情變化過程。想削制高質(zhì)量的陀螺（郁悶、難過）得知有人送陀螺（開心）得到陀螺（極其高興）遭嘲笑（尷尬）斗陀螺獲得成功（歡樂、自豪）本文以“陀螺”為線索，用充滿童真童趣的語言回憶了童年時(shí)“我”用小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的經(jīng)歷，從而分享了自己從中獲得的啟示“人不可貌相，海水不可斗量”。主旨?xì)w納說陀螺做陀螺得陀螺斗陀螺悟陀螺陀螺制作、玩法費(fèi)盡心思削不出熱衷郁悶、難過叔叔送陀螺陀螺遭到嘲笑高興 尷尬取得勝利歡樂、自豪人不可貌相，海水不可斗量喜愛陀螺懷念童年層次梳理 有關(guān)童趣的古詩牧 豎唐崔道融牧豎持蓑笠，逢人氣傲然。臥牛吹短笛，耕卻傍溪田。詩意：牧童身穿蓑衣頭戴斗笠，碰見人故意裝得很神氣。放牧?xí)r臥在牛背上吹短笛，牛耕田時(shí)就在溪邊田頭玩耍。拓展延伸傳統(tǒng)游