九年級下冊《驅(qū)遣我們的想象》課件

1、九年級下冊驅(qū)遣我們的想象課件學(xué)m目標(biāo)）把握作者的主要觀點，理清作者的論證 思路。品味文中意蘊深刻的語言。理解文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)欣賞文藝作品的方 法。三年以來的語文課堂上，我們 己學(xué)習(xí)了不少經(jīng)典篇目，它們大多 都具有很高的文學(xué)價值。說說欣賞 這些文藝作品，我們應(yīng)該注意些什 么。走近作者【葉圣陶】(18941988),原名葉紹鈞， 字秉臣、圣陶，生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、 教育家。有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱，終 身致力于出版及語文的教學(xué)。（里整體感知閱讀全文，在文中找出能表達作者觀 點的句子。文字是一道橋梁。通過了這一道橋 梁，讀者才和作者會面。作者想做到的 是：寫下來的文字正好傳達出他的所見所就讀者的

2、方面說，他們要通過文字去 接觸作者的所見所感。像這樣驅(qū)遣著想象 來看，這一幅圖畫就顯現(xiàn)在眼前了。同時也 就接觸了作者的意境。綜合上述觀點，結(jié)合文題總結(jié)作者在全 文中所表達的中心觀點。欣賞文藝作品，要學(xué)著驅(qū)遣日己的想象 力，通過文字去接觸作者的所見所感。細讀感悟作者要論述如何鑒賞文藝作品，為什么在開篇大篇幅論述作者.讀者以及文字之間的聯(lián)系?要論述如何鑒賞文藝作品，首先要認識 到文藝作品的本質(zhì)，即什么是文藝作品的問 題。以文字為載體，作者想要傳達的所見所 感，讀者想要接觸的作者的所見所感，就是 文藝作品的本質(zhì)。因此，論述作者、讀者以 及文字之間的聯(lián)系是為了明確文藝作品的本 質(zhì)，是表達中心觀點的前提

3、。閱讀第57自然段，說說作者是如何論證欣賞文藝作品需要驅(qū)遣想象力的，作者在 論證的過程中運用了哪些論證方法，請簡要分析。作者以賞析王維的詩句“大漠孤煙直， 長河落日圓”入手，首先以純理性思考的方 式對詩句進行賞析，如“疑問：大漠上也許 有幾處地方聚集看人，難道不會有幾縷的炊 煙嗎？這樣的賞析全然得不到I寺句中所蘊 藏的壯景與情感，換句話說，這是不驅(qū)遣想 象力的結(jié)果；同時又論述在想象中睜開眼睛來看這十個文字所構(gòu)成的畫面，便能感受到詩中靜寂 的境界。作者通過舉例論證與對比論證，得 岀了結(jié)論：“像這樣驅(qū)遣著想象來看，這一 幅圖畫就顯現(xiàn)在眼前了。同時也就接觸了作 者的意境。” 根據(jù)前面的探究，總結(jié)本文

4、的論證思路。作者首先通過論述作者、讀者以及文字 之間的聯(lián)系來明確讀者欣賞文藝作品的本質(zhì), 即“接觸作者的所見所感”，然后以賞析王 維詩句為例，從正反兩個角度論述了驅(qū)遣想 象力的重要作用。品味語言文中有許多句子，都有+分深刻的文 藝觀，它們或有十分深刻的內(nèi)蘊，或有寫作 值得借鑒的實用價值，清閱讀下面幾句，談 談你對它們的理解。文藝的創(chuàng)作決不是隨便取許多文字來 集合在一起。任何一篇文藝作品，都是文字集合起來 的，但是這是一種有著內(nèi)在邏輯順序的結(jié)合, 具有文本表現(xiàn)中的i般技法，既表現(xiàn)了內(nèi)容 也傳遞著作者的思想感情。因此，這樣的文章絕不可能隨意拼湊， 須由作者有意識有目的有邏輯地創(chuàng)造，而在 完成時又符

5、合自然的特點。作者著手創(chuàng)作，必然對于人生先有所 見，先有所感。作者在創(chuàng)造之前無所見，這個“見”字, 可指代材料，無見便會巧婦難為無米之炊， 不可能有所創(chuàng)造；“見”字也可理解為見識、見解，沒有 思考與見解，縱然下筆也只能寫就平庸文章, 難見深度：“感”是體悟與情感，倘若下筆 無情感寄寓其中，寫出來的文字必是冷冰冰 的。這也提示了我們在寫作之前要學(xué)會多觀 察，多積累；同時要多思考，多感悟，這樣 才能寫出優(yōu)秀文章。假如死盯著 文字而不能從文字 看出一幅圖畫來， 就感受不到這種愉 快了。就必須把握其情感,必須通過想象還原形象文藝作品一般都具有形象性，尤其是詩 歌、散文等文藝作品，形象性尤其突出，旦 情

6、感表達也尤其濃烈。這些情感常常寄寓在 形象之中，所謂“言不盡意，立象以盡意”， 就是此道理。因此，想要理解-篇文藝作品,的描述，進而去體味。文章以王維的詩句“大漠孤煙直，長河 落日圓”為例,論證了想象力于鑒賞文學(xué)作 品的重要性，你能在讀過的詩或散文中，再 舉一個例子來論證作者的觀點嗎？以朱白清先生的背影為例:“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮； 他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。糾III這段描述父親攀爬月臺背影的文字，能因我們的想象力變得更生動。他的身于微胖, 我們可以想象兩手上攀時定費了不少勁，甚 至青筋凸起；還是因為胖，我們可以想象腿 并不是縮了一次，而似是掙扎縮了好幾次：更是因為想象，身子微微一傾，這形象 便如拍照-般在腦中定