高一期末檢測(cè)

1、模擬試題六一、閱讀下面的文字，完成 13題。（9分，每小題3分）談到繪畫，首先應(yīng)打破傳統(tǒng)的書、 畫同源，或書出于畫的似是而非之說(shuō)。 從我國(guó)龍山期、 仰韶期的彩陶，以逮殷代的青銅器， 其花紋的情形，在今日猶可考見。這可以說(shuō)是今日能夠看到的中國(guó)最古的繪畫。彩陶文化期的花紋，多彩多姿；青銅器的花紋，威重神秘；但兩者 皆系圖案的、抽象的性質(zhì)，反不如原始象形文字之追求物象。一直到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，才有一部分銅器上的狩獵、動(dòng)物的花紋，帶有活潑的寫實(shí)意味。由這種古代實(shí)物的考查，可以明了我國(guó) 的書與畫，完全屬于兩種不同的系統(tǒng)。由最早的彩陶花紋來(lái)看， 這完全是屬于裝飾意味的系統(tǒng)，所以它本身沒(méi)有象形不象形的問(wèn)題。例如把這

2、類花紋應(yīng)用到衣服器物上面，以表示服用者的不同身份，這依然是對(duì)被裝飾的對(duì)象，由裝飾的象征性而賦與以當(dāng)時(shí)所要求的意味。由甲骨文的文字來(lái)看，這完全是屬于幫助并代替記憶的實(shí)用系統(tǒng)；所以一開始便不能不追求人們所要記憶的事物之形。 等到約定俗成之后， 便慢慢從事物之形中解放出來(lái)，以追求實(shí)用時(shí)的便利。所以文字與繪畫的發(fā)展， 都是在兩種精神狀態(tài)及兩種目的中進(jìn)行。何況我國(guó)六書中指事的起源，沒(méi)有人能說(shuō)它會(huì)晚于象形。因造字之始，即有指事的方法，即可斥破由象形文字而來(lái)的文字是與繪畫同源，或出于繪畫之說(shuō)之謬。書畫的密切關(guān)聯(lián)，乃發(fā)生在書法自身有了美的自覺(jué)、成為美的對(duì)象的時(shí)代； 其引發(fā)此一自覺(jué)的，恐怕和草書的出現(xiàn)有關(guān)系。因

3、為草書雖是適應(yīng)簡(jiǎn)便的要求，但因體勢(shì)的流走變化， 易于發(fā)揮書寫者的個(gè)性，便于不知不覺(jué)之中，成為把文字由實(shí)用帶到含有游戲性質(zhì)的藝術(shù)領(lǐng) 域的橋梁。在歷史中最先在書法上受到藝術(shù)性欣賞的，當(dāng)為后漢章帝時(shí)杜度的章草，由此流衍而為崔諼的草賢，張芝的草圣。而張彥遠(yuǎn)的書法要錄，一開始便錄有后漢趙一的非 草書。非草書，是對(duì)草書加以非難。趙氏認(rèn)草書為“示簡(jiǎn)易之旨，非圣人之業(yè)”，所以他 勸大家把這一番精力， 應(yīng)“用之彼七經(jīng)”和“稽歷協(xié)律”這一方面。由此不難窺見自杜度的草書成功后所引起的對(duì)草書的欣賞與學(xué)習(xí)的狂潮。我以為書法是在此種狂潮中才卷進(jìn)了藝術(shù)的宮殿。書法從實(shí)用中轉(zhuǎn)移過(guò)來(lái)而藝術(shù)化了，它的性格便和繪畫相同。加以兩者使

4、用筆墨紙帛的同樣工具，而到了唐中期以后，水墨畫成立，書與畫之間，更大大地接近了一步，遂使 一千多年來(lái)，大家把兩者本是藝術(shù)性格上的關(guān)聯(lián)，誤解為歷史發(fā)生上的關(guān)聯(lián)。即使在藝術(shù)性的關(guān)聯(lián)上，后來(lái)許多人，以為要把畫畫好，必先把字寫好的看法，依然是把相得益彰的附益的關(guān)系， 說(shuō)成了因果上的必然的關(guān)系。 書與畫的線條，雖然要同樣的功力； 但畫的線條，一直在吳道子晚年的“如葬菜條”出現(xiàn)以前，都是勻而細(xì)的，有如“春蠶吐絲”的線條，這和書的線條，也是屬于兩種形態(tài)，自然需要用兩種技巧。事實(shí)上，固然許多人善 書同時(shí)也善畫，但吳道子本來(lái)是“學(xué)書于張長(zhǎng)史旭，賀監(jiān)知章。學(xué)書不成，因工畫”。而元 代四大畫家之一的倪云林，“初以董

5、源為宗。及乎晚年，畫益精詣而書法漫矣。”沈潁山 水法在落款項(xiàng)下謂“元以前，多不用款，款或隱之石隙，恐書不精，有傷畫局?！边@ 即足以證明繪畫的成就， 原與書法并無(wú)關(guān)系。 宋以后，有一部分人，把書法在繪畫中的意味 強(qiáng)調(diào)得太過(guò)，這中間實(shí)含有認(rèn)為書法的價(jià)值，在繪畫之上，要借書法以伸張繪畫的意味在里面。這便會(huì)無(wú)形中忽視了繪畫自身更基本的因素，是值得重新加以考慮的。（摘自徐復(fù)觀中國(guó)藝術(shù)精神）1、下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A、我國(guó)的繪畫藝術(shù)，早在遠(yuǎn)古時(shí)期就已產(chǎn)生。多姿多彩的彩陶花紋、威重神秘的青銅 器花紋，可以看做我國(guó)目前可見的最早的繪畫形式。以“書畫同源” “書出于畫”等說(shuō)法似是而非，我國(guó)

6、的書與畫實(shí)分屬不同系統(tǒng)，畫屬 于裝飾意味的系統(tǒng)，而書則屬于實(shí)用系統(tǒng)。C以甲骨文為代表的原始文字追求所要記憶的事物之形，而彩陶、青銅器花紋帶有抽 象性質(zhì)，并不象形，這是由二者的不同功用決定的。D作為造字之法，指事的起源并不晚于象形，二者都是為了幫助并代替記憶，這有力 地駁斥了由象形文字而來(lái)的文字與繪畫同源的說(shuō)法。2、下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A、草書作為“書”的一種，有其實(shí)用性，但因其書寫特點(diǎn)而帶有了藝術(shù)性，后世書畫 間有了密切關(guān)聯(lián)可能與草書的出現(xiàn)及其藝術(shù)化有關(guān)。以杜度的章草盛極一時(shí)，卻也受到非難，被趙一認(rèn)為是“示簡(jiǎn)易之旨”，但其引發(fā)的 草書熱潮對(duì)草書的藝術(shù)化功不可沒(méi)。C “書畫

7、同源”這一說(shuō)法的產(chǎn)生既與書畫在藝術(shù)性格上有相同之處有關(guān)，同時(shí)也與書 畫使用共同的工具有關(guān)。D書與畫的線條均需要功力，但由于二者形態(tài)不同，所用技巧也不同。因此，書的好 壞與畫的好壞并無(wú)必然聯(lián)系。3、根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A、應(yīng)用在衣服器物上的花紋，可以代表服用者的不同身份，但其歸根結(jié)底仍是裝飾性 的。日文字的產(chǎn)生與演變，大抵出于實(shí)用這一要求。無(wú)論是造字之初的追求事物之形，還 是后來(lái)從事物之形中解放出來(lái)，莫不如此。C吳道子“學(xué)書不成，因工畫”，倪云林“畫益精詣而書法漫矣”，從某種角度說(shuō)明 了書法對(duì)繪畫并無(wú)幫助，繪畫的基礎(chǔ)需獨(dú)立發(fā)展。D把書法在繪畫中的意味過(guò)分強(qiáng)調(diào)，雖有借書法

8、以伸張繪畫之意，但無(wú)形中忽視了繪 畫自身最基本的因素。二、閱讀下面一段文言文，完成 4-9題。（18分）孟嘗字伯周，會(huì)稽上虞人也。少修操行，仕郡為戶曹史。上虞有寡婦至孝，養(yǎng)姑。姑年 老壽終夫娣先懷嫌忌乃誣厭苦供養(yǎng)加鴆其母列訟縣庭郡不加尋察遂結(jié)竟其罪。嘗先知枉狀, 備言之于太守，太守不為理。嘗哀泣外門，因謝病去，婦竟冤死。自是郡中連旱二年，禱請(qǐng) 無(wú)所獲。后太守殷丹到官，訪問(wèn)其故，嘗詣府具陳寡婦冤誣之事。因曰：“昔東海孝婦，感 天致旱，于公一言，甘澤時(shí)降。宜戮訟者，以謝冤魂，庶幽枉獲申，時(shí)雨可期?！钡闹?， 即刑訟女而祭婦墓。天應(yīng)潮雨，谷稼以登。嘗后策孝廉，舉茂才，拜徐令。州郡表其能，遷合浦太守。

9、郡不產(chǎn)谷實(shí)，而海出珠寶， 與交趾比境，常通商販，貿(mào)汆糧食。先時(shí)宰守并多貪穢，詭人采求，不知紀(jì)極，珠遂漸徙于 交趾郡界。于是行旅不至，人物無(wú)資，貧者餓死于道。嘗到官，革易前敝，求民病利。曾未 逾歲，去珠復(fù)還，百姓皆反其業(yè)，商貨流通，稱為神明。以病自上，被征當(dāng)還，吏民攀車請(qǐng) 之。嘗既不得進(jìn)，乃載鄉(xiāng)民船夜遁去。隱處窮澤，身自耕傭。鄰縣士民慕其德，就居止者百 余家?；傅蹠r(shí)，尚書同郡楊喬上書薦曰：“嘗安仁弘義，耽樂(lè)道德，清行出俗，能干絕群。 前更守宰，移風(fēng)改政，去珠復(fù)還，饑民蒙活。且南海多珍，財(cái)產(chǎn)易積，掌握之內(nèi)，價(jià)盈兼金， 而嘗單身謝病，躬耕壟次，匿景藏采，不揚(yáng)華藻。臣不敢茍私鄉(xiāng)曲，竊感禽息口，亡身進(jìn)

10、賢?！眹L竟不見用，年七十，卒于家。（節(jié)選自后漢書？孟嘗傳）【注】 渴雨：及時(shí)降雨。禽息：春秋時(shí)秦國(guó)大夫，因向秦穆公推薦百里奚未被接 受，自殺而死。4、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A、上虞有寡婦至孝養(yǎng)姑 至孝：極為孝順。日郡中連旱二年，禱請(qǐng)無(wú)所獲禱請(qǐng)：向神靈祈求。C太守殷丹到官，訪問(wèn)其故訪問(wèn)：咨詢，打聽。D于是行旅不至，人物無(wú)資行旅：旅行，游覽。5、下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是（）A郡不加尋察， 遂結(jié)竟其罪B、嘗哀泣外門，國(guó)謝病去于是懷石，遂自投汨羅以死 因泣下沾衿，與武決去C宜戮訟者， 區(qū)謝冤魂D、即刑訟女 面祭婦墓舉以予人，如棄草芥人非生 而知之者6、

11、下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A、姑年老壽終/夫女弟先懷嫌/忌乃誣厭/苦供養(yǎng)加/鴆其母列/訟縣庭郡/不加尋察/遂結(jié) 競(jìng)其罪/日姑年老壽終/夫女弟先懷嫌忌/乃誣厭苦供養(yǎng)/加鴆其母/列訟縣庭/郡不加尋察/遂結(jié) 競(jìng)其罪/C姑年老壽終/夫女弟先懷嫌忌/乃誣厭苦/供養(yǎng)加/鴆其母/列訟縣庭郡/不加尋察/遂結(jié) 竟其罪/D姑年老壽終/夫女弟先懷嫌/忌乃誣厭/苦供養(yǎng)/加鴆其母/列訟縣庭/郡不加尋察/遂結(jié) 竟其罪/7、以下六句話，分別編為四組，全都說(shuō)明孟嘗敢于仗義執(zhí)言的一組（）嘗先知枉狀，備言之于太守因謝病去，婦竟冤死嘗詣府具陳寡婦冤誣之事宜戮訟者，以謝冤魂庶幽枉獲申，時(shí)雨可期嘗到官，革易前敝，求

12、民病利A、B、C、D、8、下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A、古人兄弟間長(zhǎng)幼排行的次序：伯是老大，仲是第二，叔最小。古時(shí)常用以表宇，如孫 堅(jiān)的長(zhǎng)子孫策宇伯符，次子孫權(quán)字仲謀。孟嘗字伯周，則很可能是家中長(zhǎng)子。日茂才就是秀才，東漢為避光武帝劉秀的諱而稱秀才為茂才，指才能優(yōu)秀的人，是漢 代作為舉薦人員的科目之一，與明清科舉考試時(shí)的秀才不是一回事。C桓帝是謚號(hào)，謚號(hào)是古代帝王、諸侯、貴族、大臣等死后，朝廷依其生前事跡給予的稱號(hào)，既有褒揚(yáng)功德和貶抑丑惡的，也有同情死者不幸命運(yùn)的。D尚書原為古代一種中央官職名，隋廟確立三省六部制后，吏、戶、禮、兵、開I、工 六部的最高長(zhǎng)官正職稱為尚書

13、，副職稱為侍郎。9、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A、孟嘗品性正直。上虞寡婦婆母壽終后，受小姑誣告冤屈而死，以致郡中大旱。孟嘗 代為洗白冤情，最終“天應(yīng)潮雨”，五谷豐登。日孟嘗很有才能。他就任合浦太守，前任宰守貪鄙因而“珠漸遷徙”，孟嘗“革易前 敝”，“移風(fēng)改政”，以致“去珠復(fù)還，饑民蒙活”。C孟嘗因他的政績(jī)深受百姓愛戴。在他將要離任時(shí)，當(dāng)?shù)乩裘駹客熘能囎诱?qǐng)求他 留下，他只能登上鄉(xiāng)民船趁著夜晚偷偷離去。D尚書楊喬極為賞識(shí)孟嘗， 認(rèn)為他不僅品德高尚而且才干絕倫，因而竭力向皇帝舉薦。孟嘗竟然拒絕接受任用，最終老死于家中。 TOC o 1-5 h z 三、把文言文閱讀材料中畫

14、橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）10、（1）郡不產(chǎn)谷實(shí)，而海出珠寶，與交趾比境，常通商販，貿(mào)汆糧食。（2）（2）不賂者以賂者喪，蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完。（3）（3）假令仆伏法受誅，若九牛亡一毛，與蟋蟻何以異？ （3）（4）單于使衛(wèi)律治其事。張勝聞之，恐前語(yǔ)發(fā)，以狀語(yǔ)武。（3）11、默寫（10分）（1）念奴嬌？赤壁懷古中表達(dá)詩(shī)人曠達(dá)之情的句子是 ,（2）辛棄疾永遇樂(lè)京口北固亭懷古中“, 。兩句描寫劉裕叱咤風(fēng)云、馳騁疆場(chǎng)的場(chǎng)面，表達(dá)了作者的翥山壯志。（3）蘇洵六國(guó)論：“悲夫！有如此之勢(shì)， ,日削月害U,以趨于亡。!”用六國(guó)破滅的教訓(xùn)諷刺北宋賂遼。（4）總括秦的紛奢是建立在對(duì)人民的剝削和掠奪之上的，

15、并且還揮霍無(wú)度，將剝削來(lái) 的錢財(cái)像泥沙一樣的浪費(fèi)掉，給人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難。揭露和控訴了秦的自私無(wú)道的語(yǔ)句 是 , ?（5）滕王閣序中表達(dá)自己不因年華流逝和處境困頓而自暴自棄的句子是：老當(dāng)益壯,;窮且益堅(jiān)， 。四、閱讀下面的文章，完成 12-16題。南方落雨北方落雪黑白 南方落雨，北方落雪。雨總是落在秧青色的南方，落在姑蘇寒山寺、徽州西遞村，落在秦淮河的燈影里，富春江的柔波上。打濕了竹葉稻葉荷葉柳葉、魚鱗瓦油紙傘烏逢船青石橋，打濕了衡山廬山黃山峨眉山雁蕩山、 太湖洪澤湖洞庭湖鄱陽(yáng)湖，還有白娘子的斷橋、李煜的雕欄、唐伯虎的桃花、溫庭筠的青衫。黃梅時(shí)節(jié)家家雨，寒雨連江夜入?yún)?，巴山夜雨漲秋池 這是南

16、方的雨啊，在江南三月杏花村一蓑紛分的細(xì)雨中。那清甜婉轉(zhuǎn)的黃梅調(diào)讓人想起南方故鄉(xiāng)的炊煙牧歌與青梅竹馬，還有那清清甜甜的黃梅子黃梅雨黃梅戲。南方落雨的時(shí)候，北方總在落雪，雪落在赭黃色的北方，落在長(zhǎng)安馬嵬坡、黃河風(fēng) 陵渡，落在乾陵黃土墟下、邊關(guān)烽火臺(tái)上，覆蓋著平遙老宅大寨梯田草原敖包黃土窯洞，覆 蓋著三邊三秦三晉雁門關(guān)山海關(guān)嘉峪關(guān)準(zhǔn)嚼爾柴達(dá)木克拉瑪依錫林浩特，還有渭河黃河塔里木河天山昆化山祁連山喜馬拉雅山。大雪滿弓刀，燕山雪花大如席，雪落黃河靜無(wú)聲，飛雪連天射白鹿一一這是北方的雪啊，在胡天八月即飛雪的天空下，秦腔總是如狼煙般沖天而起， 那是苦難的生命在吶喊，高亢悲憤的嗓音如暴風(fēng)雪般抽打得我的臉與心像

17、刀割一般痛。落雨的南方，柳永和杜牧的南方：南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中；落雪的北方，岑參與王翰的北方：醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？溫暖濕潤(rùn)的氣候讓南方多流水，正像寒冷干旱讓北方多風(fēng)沙一樣，清清流水讓南方 像桃花般嫵媚多情，蘇州、杭州、桂林，精致的城郭荷葉一樣浮在南方流水之間，黃梅錫劇 越劇和那些多如芝麻綠豆的采茶調(diào)秧歌調(diào)，都像南方甘蔗一樣清甜。風(fēng)調(diào)雨順的氣候讓南方人民種稻植桑、釀酒水紡絲綢，富足的生活又讓南方的才子佳人多如秧歌蝴蝶。杜十娘沉百寶箱于逝水中，李煜寫出了：?jiǎn)柧苡袔锥喑?，恰似一江春水向東流一一這便是南方，南方多水多橋多菱藕多蓮花， 出詩(shī)歌出才子出美人。 南方茶葉嫩得像春天的心

18、尖兒，瓷器青得像頭頂上的一片天，還有徽州大山里白得像白天一樣的宣紙和黑得像夜晚一樣的徽墨，有了這兩樣寶貝，唐伯虎與唐后主當(dāng)然要舞文弄墨。大平原大草原大戈壁，在中國(guó)的北方，西伯利亞寒流席卷國(guó)土的時(shí)候，就像一匹駿 馬穿過(guò)暴風(fēng)雪和沙塵暴馳騁在我家園上空，馳騁在我瑰麗的想象之中。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊一一這便是北方，不多的雪水融進(jìn)一條叫黃河的河流，泥漿血漿似的流水凝滯不動(dòng)，漢民族就在它兩岸玉米高梁似的遍地生長(zhǎng)。這是寒冷干旱的北方， 常常是荒沙千里寸草不生，風(fēng)不調(diào)雨不順的氣候給人類的生存雪上加霜，但苦劣的生存造就了強(qiáng)硬的民魂， 北方的男人站起來(lái)頂天立地更多的是硬漢，秦始皇、李闖王、成吉思潔、努爾

19、哈赤一一發(fā)生在北方冰天雪地里的故事哪一個(gè)不令人蕩氣回腸？南方的才子北方的將，北方天地的壯闊和生命的壯美注定了北方男兒個(gè)性的張揚(yáng)與心胸的宏大。南北地理不同肯定要造成生理差異，進(jìn)一步會(huì)在文化心進(jìn)人格上留下影響，例如北 方多琵琶噴吶，南方多二胡洞簫；劉德海在北方彈的是“陽(yáng)關(guān)三疊”、“十面埋伏”；華顏均在南方演奏的是“梅花三弄”、“二泉映月”。當(dāng)北方的陳忠實(shí)賈平凹在寫作白鹿原、懷念狼時(shí)，南方的葉兆言蘇童正在構(gòu)思夜泊秦淮、妻妾成群。長(zhǎng)河落日大漠孤 煙中，北方將士騎馬飲酒佩劍打仗豪情義氣獻(xiàn)血盟，刎頸之交桃園三結(jié)義， 而在杏花春雨小橋流水里，南方才子則劃船吃茶提筆賦詩(shī)秀才人情紙半張，文人相輕老死不往來(lái)。 北

20、方和南方是兩個(gè)不同的地理時(shí)空，北方在西北風(fēng)中腳踩堅(jiān)實(shí)的大地，而南方則在東南風(fēng)輕飄飄地浮起來(lái)。南方落雨，北方落雪。 TOC o 1-5 h z 正像北方的雪會(huì)一直落下去一樣，南方的雨也不會(huì)有停止的時(shí)候。北方的風(fēng)雪中， 大豆高梁小麥棉花早已收獲；南方的煙雨里，水稻茶葉甘蔗桑葉正在成熟。北方西北風(fēng)中的 白楊像壯漢沖冠的怒發(fā)， 南方春雨里的楊柳像美女飄灑的青絲。北方的雪融進(jìn)黑黃河里，黃河岸邊行走著駱駝與牝牛；南方的雨流進(jìn)長(zhǎng)江里，長(zhǎng)江岸邊騰飛起孔雀與鳳凰。北方的黃河 像男人，是龍的子孫；南方的長(zhǎng)江像女兒，是鳳的傳人。黃河長(zhǎng)江最終在茫茫大海上熱烈擁 李，那一片無(wú)垠的蔚藍(lán)色是北方和南方所共同的向往的一一因?yàn)?/p>

21、，南方北方都在大洋西岸；因?yàn)椋狈侥戏骄驮诘厍驏|方。12、下列對(duì)這篇散文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）（4分）A、這是一篇寓情于景，借景抒情的優(yōu)美散文。文章通過(guò)對(duì)我國(guó)南北地域差異的描繪， 熱情地謳歌了飽經(jīng)滄桑的祖國(guó)的地大物博和人杰地靈，真切地表達(dá)了華夏兒女渴望祖國(guó)和平統(tǒng)一、永遠(yuǎn)屹立于世界強(qiáng)國(guó)之林的赤子之心。日這篇散文構(gòu)思巧妙，它以“南方落雨北方落雪”為題，并以此開篇，貫穿始終，全 文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，過(guò)渡銜接自然，充滿了濃濃的詩(shī)情畫意， 使全文籠罩在自然和諧的優(yōu)美氛圍之C第四自然段是一個(gè)過(guò)渡段，“落雨的南方，柳永和杜牧的南方” “落雨的北方，岑 參與王翰的北方”預(yù)示了文章由側(cè)重于“落雪”的自然景觀描寫延展

22、到充滿山水民情的人 文景觀描寫，承上啟下，使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，形成一個(gè)有機(jī)的整體。D對(duì)比鮮明、巧串地名是本文的突出特點(diǎn)。文章多角度、多側(cè)面地對(duì)比了南方與北方 的差異。E、從文章可以看出：多脂粉氣的柔弱文人都是由南方的人文自然環(huán)境培養(yǎng)出來(lái)的，而 頂天立地的男子漢都是由北方的人文自然環(huán)境造就的。13、試析文章的題目“南方落雨北方落雪”在全文中有什么作用？（4分）14、南方的落雨和北方的落雪有什么異同點(diǎn)？（4分）15、文章最后一段劃線句“黃河長(zhǎng)江最終在茫茫的大海上熱烈擁抱，那一片無(wú)垠的蔚藍(lán)色是北方和南方所共同向往的”含義是什么？運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？這樣表達(dá)有什么好處？（6分）16、南北方的人文地理文化差

23、異表現(xiàn)在哪些地方，各有什么特點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合自己的認(rèn)識(shí), 談?wù)勛约旱睦斫猓?分）五、語(yǔ)言運(yùn)用17、下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)全部正確的一項(xiàng)是（）與這些可畏的后生相比，一些大家在翻譯經(jīng)典作品時(shí)態(tài)度卻顯得有些拘謹(jǐn)，他們對(duì)譯稿改了又改，往往會(huì)把最初的文稿改得 面目全非。為了這次北國(guó)之旅，我在腦海里儲(chǔ)備了許多幻想和童話，以至于今夜在這美麗的拉普蘭，我的夢(mèng)境也變得 光怪陸離了。 在本次座談會(huì)上，大部分專家都認(rèn)為，對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌的欣賞不要過(guò)分的咬文嚼字,否則就破壞了詩(shī)歌的意境美，而使文學(xué)欣賞變得像動(dòng)物解剖。這位姑娘天生就眼睛深凹，鼻梁挺直，頭發(fā)卷曲，身材苗條，好似 芝蘭玉樹，在黃皮 膚黑眼睛的國(guó)度里，很容易被人認(rèn)出。家庭

24、和學(xué)校要在教育的各個(gè)環(huán)節(jié)保護(hù)孩子的好奇心，杜絕按部就班的教育,讓孩子在輕松自然的環(huán)境中開發(fā)智力，健康成長(zhǎng)。在語(yǔ)文教學(xué)中，我們應(yīng)努力貫徹以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，堅(jiān)決摒棄那 種不尊重學(xué)生的耳提面命式的教學(xué)方式。 TOC o 1-5 h z AB、 CD、18、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A、巴黎協(xié)定生效，使得國(guó)際上又有了一個(gè)具有法律約束力的氣候協(xié)議，解決了 京都議定書第一承諾期到期后一直存在的空白。日根據(jù)瑞士出臺(tái)的動(dòng)物權(quán)益保護(hù)法規(guī)來(lái)看，為了維護(hù)動(dòng)物的尊嚴(yán)和保障動(dòng)物的福利，只養(yǎng)一條金魚，置它于“孤單”的境地屬違法行為。C中國(guó)經(jīng)濟(jì)正經(jīng)歷L型發(fā)展階段，從2016年下半年數(shù)據(jù)來(lái)看，銀行業(yè)不

25、良資產(chǎn)有見 底 跡象，但是否已到拐點(diǎn)尚無(wú)定論，銀行利潤(rùn)在短期內(nèi)很難一時(shí)恢復(fù)高增長(zhǎng)。D政府把“治污減霾”作為最大的民生工程，出臺(tái)了系列“鐵腕”措施， 大力治理水污染和大氣污染，還給百姓碧水藍(lán)天。19、下列文學(xué)或文化常識(shí)錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A、詞又稱曲子詞、長(zhǎng)短句、詩(shī)余，是詩(shī)歌的一種形式， 是配合宴樂(lè)樂(lè)曲而填寫的歌詩(shī)。 調(diào)有定格、句有定數(shù)、字有定聲，以兩宋成就最高。日“一射之地”即一箭之地，大約 150步?！板^銖”都是古代的重量單位，一錨等于 六銖，一銖約等于一兩的二十四分之一，“錨銖”連用，極言其細(xì)微，如“奈何取之盡錨銖，用之如泥沙”；C “閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家”中的“鐘鳴鼎食之家”是指大家世族，因

26、古代貴州吃 飯時(shí)要鳴鐘列鼎，鼎中盛食物；“閭里之家皆宗之”中的“閭里”是指京城。D “卿”是對(duì)他人的敬稱，“陛下”是對(duì)皇上的敬稱；“愚”是對(duì)自己的謙稱， “臣”也是謙稱。20、閱讀下面的文字，簡(jiǎn)要概括舌尖上的中國(guó)成功的四點(diǎn)主要原因。（每點(diǎn)不超過(guò)5個(gè)字）“這是鹽的味道，山的味道，風(fēng)的味道，陽(yáng)光的味道；這也是時(shí)間的味道，人情的味道。 這些味道，已經(jīng)在漫長(zhǎng)的時(shí)光中，和故土鄉(xiāng)情、勤儉堅(jiān)忍等情感和信念混合在一起，才下舌 尖，又上心間，讓我們幾乎分不清哪一個(gè)是滋味，哪一種是情懷?！焙芏嘤^眾是流著淚看完舌尖上的中國(guó)的，一位來(lái)自農(nóng)村的觀眾說(shuō)：“我不知道我為什么會(huì)哭，可能在里面看到了自己的影子，找到了家的感覺(jué)。

27、”舌尖上的中國(guó)所表達(dá)的 內(nèi)容都是人們身邊實(shí)實(shí)在在的、觸手可及的東西，這在觀眾的內(nèi)心就形成了一個(gè)定位，這是屬于我們自己的東西。片子中，不同地域的老百姓用他們祖?zhèn)鞯姆绞皆忈屩腥A民族的美食， 從南到北，從東到西，每一種食物的制作都有它秉承的傳統(tǒng)制作方式。21、仿照畫線的句子，在橫線處填寫兩個(gè)句子。要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。（4唐詩(shī)是一個(gè)心懷天下、豁達(dá)飄逸的少年郎，一身白衣飄然，一把利劍鋒冷，立于高山之巔；宋詞是一個(gè)心思細(xì)膩、柔情難賦的小女子，一介廣袖流蘇，一支簫管聲咽，駐于樓臺(tái)之上。唐詩(shī)是瀟灑的， 一匹白馬，一把青鋒劍，笑傲山水間;（1）。唐詩(shī)偶爾也孤獨(dú)， 孤獨(dú)時(shí)， 杯酒消愁;（2） 。22、

28、調(diào)整下面語(yǔ)段中畫線的句子，使整個(gè)語(yǔ)段合乎邏輯、表達(dá)和諧一致，可以適當(dāng)增刪詞語(yǔ)， 不能改變?cè)?。?分）迅雷猛烈，它為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓； 春雨細(xì)膩，它輕柔地給山野披上了一身美麗的衣 裳；而秋天，落葉在涼爽而愜意的風(fēng)中傾聽風(fēng)兒溫馨的問(wèn)候；冬天的雪,慈祥而溫厚，為莊 稼帶來(lái)多情的呵護(hù)。四季的風(fēng)雨，給我們帶來(lái)不同的風(fēng)景。六、作文（60分）23、請(qǐng)以 你是我的眼”為題寫一篇文章。角度自選，立意自定，文體不限，不得抄襲和 套作，字?jǐn)?shù)不少于 800字。模擬六答案一、1、C （彩陶、青銅器花紋 并不象形”這一表述不對(duì)，原文說(shuō)的是 由最早的彩陶花 紋來(lái)看，這完全是屬于裝飾意味的系統(tǒng)，所以它本身沒(méi)有象形不象形的

29、問(wèn)題?！保?、B （原文中被趙一認(rèn)為是 樂(lè)簡(jiǎn)易之旨”的是草書，而不特指杜度的章草）|3、C （書法對(duì)繪畫并無(wú)幫助”表述不對(duì)，原文說(shuō)書法和繪畫有相得益彰的附益的關(guān)系”） 二、4、D來(lái)往的旅客5、C A項(xiàng)中的“遂”都是副詞，都為“于是” 。B “因”都是副詞，可譯為“于是， 就”。C項(xiàng)中“以謝冤魂”的“以”是介詞，后面省略了介詞賓語(yǔ) “之”，可譯為“用”；“以” 是連詞，可譯為“來(lái)”。故兩個(gè)“以”用法不同。D項(xiàng)中的“而”都是連詞，表示。6、B7、B第句嘗先知枉狀，備言之于太守”，是承接上文“郡不加尋察，遂結(jié)竟其罪” 而來(lái)，能夠看出孟嘗不滿于郡守判決，挺身而出，述說(shuō)真相，故能體現(xiàn)出“仗義執(zhí)言”。第句

30、“因謝病去，婦竟冤死”，是說(shuō)孟嘗在仗義執(zhí)言、述說(shuō)未果的情況下的無(wú)奈之舉及孝婦 的最終結(jié)局，與題干沒(méi)有聯(lián)系。第句“嘗詣府具陳寡婦冤誣之事”，是說(shuō)郡中連旱二年，后太守詢問(wèn)原因時(shí)，孟嘗去說(shuō)明事情的緣由，這應(yīng)當(dāng)是“仗義執(zhí)言”的一種表現(xiàn)。第句“宜戮訟者，以謝冤魂”，是孟嘗建議殺掉誣陷之人來(lái)給孝婦謝罪，也能體現(xiàn)出“仗義執(zhí) 言”。第句“庶幽枉獲申，時(shí)雨可期”是承接上文“宜戮訟者，以謝冤魂”后的結(jié)果，不 符合題干的要求。 第句“嘗到官，革易前敝，求民病利”，這是孟嘗任合浦太守時(shí)采取的措施，這一句也跟題干沒(méi)有聯(lián)系。理清了這六句話的內(nèi)容，這道題的答案就清楚了，正確的選項(xiàng)是，即B項(xiàng)。8、A古代兄弟間排行，伯是老大，

31、仲第二，叔次之，季最小 |9、D “尚書楊喬極為賞識(shí)孟嘗，認(rèn)為他不僅品德高尚而且才干絕倫，因而竭力向皇 帝舉薦。孟嘗竟然拒絕接受任用，最終老死于家中”，其“尚書楊喬極為賞識(shí)孟嘗，認(rèn)為他不僅品德高尚而且才干絕倫，因而竭力向皇帝舉薦”沒(méi)有錯(cuò)，問(wèn)題出在“孟嘗竟然拒絕接受任用，最終老死于家中”，原文的表述是“嘗竟不見用，年七十，卒于家”，這里“見”表被動(dòng)，“竟”為最終，“竟不見用”即最終沒(méi)有被任用。所有說(shuō)這一項(xiàng)雖有對(duì)的部分，但整體上 看，它是錯(cuò)誤的。三、10、 （10 分）（1）郡中不產(chǎn)糧食，而海里出產(chǎn)珠寶，同交趾 接界，常?；ハ嗤ㄉ?， 購(gòu)買糧食。（2）不賄賂秦國(guó)的國(guó)家 因?yàn)橛匈V賂秦國(guó)的國(guó)家而滅亡。原

32、因是不賄賂秦國(guó)的國(guó)家失掉了強(qiáng)有力的外援，不能獨(dú)自保全。|（3）假使我依法被殺，就好像九頭牛身上失去一根毛，和蟋蟻死去有何不同呢？（4）單于派衛(wèi)律處理這件事。張勝聽到這個(gè)消息，擔(dān)心他和虞常私下所說(shuō)的那些話被 揭發(fā),便把事情經(jīng)過(guò)告訴了蘇武。|11、默寫|（1）人生如夢(mèng)，一尊還好江月。（2）金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎（3）而為秦人積威之所劫為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉?。?）奈何取之盡 錨銖，用之如泥沙？（5）寧移白首之心；不 墜青云之志。四、12、 A E （4 分）13、文章的題目 南方落雨北方落雪”，形成一組巧妙的對(duì)比，更加突出了南北方的各自 特色；（2分）它以此開篇，貫穿始終，成為全文的抒情線索，使

33、全文籠罩在自然和諧和優(yōu) 美氛圍之中，為散文最后主題的升華做好了鋪墊。（2分，答出一點(diǎn)就可給 1分）14、相同點(diǎn)：落雨落雪范圍都很大，遍及各個(gè)角落。（2分）不同點(diǎn)：南方的雨具有清秀細(xì)膩柔和之美，北方的雪具有蒼茫雄渾壯闊之美。（2分）15、雨和雪有分有離，而又相輔相成，它們本來(lái)屬于一體 一一水，無(wú)論南方還是北方， 它們最終將匯聚于江河，它們最終將同歸大海，暗示了南方北方水乳交融，不可分割，給讀者深深的啟迪。（2分）;它道出了所有華夏兒女的共同心聲：祖國(guó)南北各具風(fēng)采，各有特色， 共同創(chuàng)造了祖國(guó)光輝燦爛的文化，南北本是同一體，團(tuán)結(jié)凝聚是主流，我們?nèi)A夏民族必然挺立于世界的東方。（2分）擬人手法或象征手法

34、，形象而富有韻味。（2分）16、南方溫暖濕潤(rùn)多流水， 南方像桃花般嫵媚多情， 出詩(shī)歌出才子出美人出藝術(shù)品。（南 方才子劃船吃茶提笑賦詩(shī)秀才人情紙半張，文人相輕老死不往來(lái)。）（2分）北方寒冷干旱多風(fēng)沙，北方造就了強(qiáng)硬的民魂， 北方天地的壯闊和生命的壯美注定了北方男兒個(gè)性的張揚(yáng)與 心胸的宏大。（北方將上騎馬飲酒佩劍打仗豪情義氣獻(xiàn)血盟，刎頸之交桃園三結(jié)義。）（2分）特點(diǎn)：北方粗獷、堅(jiān)實(shí)，南方則細(xì)膩、輕柔。（2分）五、17、C面目全非”意為事物的樣子改變得很厲害，多含貶義。光怪陸離”形容現(xiàn)象奇異、色彩繁雜。對(duì)望文生義。芝蘭玉樹：芝和蘭是兩種香草，玉樹是槐樹的別名，一說(shuō)用 玉制成的樹， 芝蘭玉樹”比喻優(yōu)

35、秀子弟或?qū)e人子弟的美稱。咬文嚼字：（閱讀時(shí)）過(guò)分地斟酌字句（多用來(lái)指死摳字眼兒而不注重實(shí)質(zhì)內(nèi)容）。側(cè)重形容挑剔，含諷刺意味。按部就班：部，門類。班，次序。原意是寫文章時(shí)篇章結(jié)構(gòu)安排得體，用字造句合乎規(guī)范。后來(lái)引申為 照章辦事，依次進(jìn)行，不越軌，不逾格。也指按老規(guī)矩辦事，缺乏創(chuàng)新精神。對(duì)18、D.本題考查辨析病句的能力。（A項(xiàng)搭配不當(dāng)，將 解決改為 填補(bǔ)”，B項(xiàng) 根據(jù)瑞 士出臺(tái)的動(dòng)物權(quán)益保護(hù)法規(guī)來(lái)看結(jié)構(gòu)混亂，C贅余，刪掉 工時(shí)”。）19、C “閭里”：里巷；平民聚居之處。20、（1）傾注情感（富有人情味）（2）觸動(dòng)心靈（引發(fā)共鳴，觸動(dòng)鄉(xiāng)愁）（3）貼近大眾（4）弘揚(yáng)傳統(tǒng)（彰顯文化）21、（1）宋

36、詞是纏綿的，一張紅箋，一支紫竹笛，相思千萬(wàn)里（2）宋詞經(jīng)常會(huì)寂寞，寂寞時(shí)，無(wú)語(yǔ)凝噎22、春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅速而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風(fēng)，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問(wèn)候。（4分）23、【優(yōu)秀例文】你是我的眼（一）歲月雕刻風(fēng)塵，漸漸幻化成你的面容。印象中的你還是白白嫩嫩的兒童模樣，穿著印著動(dòng)畫主角的幼稚T恤，可是不知一道什么時(shí)候，你已經(jīng)長(zhǎng)成一個(gè)有著開朗笑容，比我高出半個(gè)頭的少年了。畢業(yè)以后我們分散兩地，對(duì)你的了解也僅限于友人口中，“他現(xiàn)在成績(jī)很棒噢”或者“他有一個(gè)很漂亮的女朋友”。畢竟相隔太遠(yuǎn)，疏于聯(lián)系。偶爾在某個(gè)睡不著的夜晚會(huì)躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，

37、 腦子里是一些天馬行空的幻想：或 許我在想到某個(gè)人的時(shí)候， 某個(gè)人也會(huì)想到我， 即使我不知道他現(xiàn)在怎樣身處何方，” 這 么想著，一個(gè)晚上便過(guò)去了。那個(gè)人就是你。有天你突然打電話過(guò)來(lái)， 問(wèn)我是否知道哪里可以學(xué)吉他，我有些訝異，后來(lái)聊了什么已經(jīng)記不清。從那以后，我存下了你的手機(jī)號(hào)碼。不得不承認(rèn)，三年的時(shí)間里你變了很多，腦海中那個(gè)因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)離開家鄉(xiāng)而大哭的孩子已經(jīng)被現(xiàn)在這個(gè)學(xué)識(shí)淵博而多聞的少年代替。我們會(huì)談?wù)撛S多話題， 大部分是你講我聽， 我總是為你的學(xué)識(shí)所驚訝。因此我會(huì)去看你看過(guò)的書，去聽你聽過(guò)的音樂(lè)，去了解你所喜愛的時(shí)代，開始去關(guān)注時(shí)事并自己去思考， 還嘗試著動(dòng)筆去記錄自己所想，在每一次和你的交談

38、中，我都能有所收獲。你會(huì)和我聊韓寒，也會(huì)和我討論米蘭昆德拉，你會(huì)談到陳綺貞，也會(huì)跳到周云蓬。 你會(huì)以自己的視角去關(guān)注時(shí)事新聞，也會(huì)在空間里刷“考試不努力，過(guò)年沒(méi)有壓歲錢思密達(dá)”，你欣賞三位一體的高考，卻也不憤青現(xiàn)今的高考制度。在你的影響下，我去讀了三毛，領(lǐng)略撒哈拉的風(fēng)情； 讀張愛玲，體會(huì)她筆下的小團(tuán) 圓；讀昆德拉，細(xì)品生命不可承受之輕；讀村上春樹和莫言。慢慢地，我從模仿你找到了自己的樂(lè)趣所在，我喜歡雙城記紅與黑包法利夫人戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，我讀明清時(shí)期的半文言小說(shuō)，還讀國(guó)外英漢雙譯的大部頭。我走在路上戴著耳塞會(huì)聽花房姑娘也聽渺小，邊聽文藝女神田馥甄邊笑她矯情，聽老樂(lè)隊(duì)唐朝，我知道了有個(gè)叫作斯威夫特的姑

39、娘，也知道了手篇葵。我在你的影響下逐漸踏出自己狹隘的空間， 去接觸更廣闊的世界， 驚訝于世界之大 和自身的渺小。你就像是我的眼，帶我去領(lǐng)略不同的世界，打開不同的門， 引導(dǎo)我走出自己 這片方寸之地。謝謝你，遇見你，真幸運(yùn)。你是我的眼（二）如果有一天，時(shí)光都走遠(yuǎn)。 那些我對(duì)你從不曾說(shuō)出口的深情， 現(xiàn)在，我就一筆一畫 寫給你。夕陽(yáng)從村頭的西面照過(guò)來(lái)，照穿了一整條巷子。樹蔭搖晃著，仿佛無(wú)數(shù)雙手，不舍地挽留著最后的夏天。橘紅的光點(diǎn)鋪在路上，有著模糊而光亮的邊緣。夕陽(yáng)鋪在每一片爬山 虎的葉子上，于是圍墻也變成金黃色。一陣風(fēng)吹過(guò)去，葉子翻出灰色的背面，于是圍墻又變 成灰蒙蒙的一片。 這是我記事以來(lái)第一次見到

40、你的那個(gè)午后。那時(shí)候的我腦海里還沒(méi)有“留守兒童” 這個(gè)概念，可在看到父母的背影漸行漸遠(yuǎn)的時(shí)候還是張牙舞爪哭得不能自已。我和你吃的第一頓飯，桌子上只有炒白菜和腌蘿卜，不幸的是，這兩樣都是那時(shí)的 我最討厭的東西。更不幸的是，初來(lái)乍到的我竟然愚蠢地以為還在自己家，就因?yàn)闆](méi)有肉吃而大哭不止，還用筷子把碗敲得震天響。你沒(méi)有理會(huì)我，一邊冷眼看著我一邊吃得津津有味。 直到我累了，聲音小了，你也吃好了，不疾不徐地把碗筷都收走了。 我真沒(méi)有愧對(duì)“小霸王” 這個(gè)稱號(hào)，一把將盛滿腌蘿卜的盤子狠狠摔到地上，而伴隨著瓷碗落地清脆的聲響，我的左臉傳來(lái)火辣辣的疼痛感?！按鲿澡茨憬o我聽好了，我可沒(méi)有你爸媽的好脾氣，想每餐都吃

41、肉 就自己去買自己做！今天打你是要你以浪費(fèi)糧食為恥！”那一年我七歲，撿破盤碎瓷的時(shí)候割破了手指，沒(méi)有人問(wèn)我疼不疼， 連創(chuàng)可貼都是我自己顫抖著雙手貼上去的，我就著冷掉的炒白菜吃完早已僵硬的米飯。從此以后，我再也不敢在飯桌上造次。有一次吃完飯你讓我洗碗，我不敢說(shuō)不會(huì)，自己嘗試著學(xué)你洗碗的樣子，第一次就摔了幾個(gè)碗，你只是看著，但仍然把洗碗的任務(wù)交給了我。那幾天你總是要到超市去買碗。 忘了是第幾次慘敗以后，我終于能夠順溜地完成洗碗的任務(wù)。 我高興地在家里蹦了三圈，而 你拿起筆在一個(gè)本子上寫著什么，我想你一定是在記那些碗的價(jià)格，有證據(jù)才好讓日后的我還錢給你。八歲那年，我已經(jīng)能夠把六十多平方米的屋子收拾得

42、干凈整潔，后來(lái)你對(duì)我說(shuō)：“你是大姑娘了，自己的事情要自己做?！蹦菚r(shí)我心情很黯然，原來(lái)我在你眼里，儼然是一個(gè)衣物都不能麻煩你洗的大姑娘了。九歲的時(shí)候，你開始有意無(wú)意地讓我在你炒菜的時(shí)候看著， 我不笨，猜到你的用意便用心記下了每個(gè)步驟。我們爺倆睡在一起， 你會(huì)把我冰涼的腳放在你的肚子上。半夜里我也會(huì)碰碰你的胳膊，表示口渴，于是你一臉不耐煩地去幫我倒一杯溫水，看我喝一半之后再接過(guò)去喝一小口，然后繼續(xù)睡。又到夏天，偌大的樹蔭就像裝了巨大的中央空調(diào)，厚重的樹蔭在頭頂上方滋長(zhǎng)蔓延，想要把顏色染到天上去。天空飄過(guò)的云朵似乎都能擦上一絲綠色。熾熱的光線被擋在樹蔭之外，貓和狗都在圍墻下瞇著眼睡覺(jué)。你也躺在藤椅上

43、，風(fēng)吹過(guò)，藤椅晃你也跟著晃。等傍晚 太陽(yáng)落山，往家門口灑點(diǎn)水，水跡蒸發(fā)之后整條巷子像初秋一樣涼爽，冰涼的石板路散發(fā)著類似薄荷一樣好聞的味道。時(shí)光啊日子啊就是這么過(guò)去的。爸媽來(lái)接我的那一天，你不停地對(duì)爸爸?jǐn)?shù)落我的不是。我躲在媽媽的身后，我一直都知道的，我永遠(yuǎn)都不能讓你滿意。只是我不再惶恐了，因?yàn)槲衣牭侥憬邪謰尶禳c(diǎn)把我?guī)ё撸?我還聽見你說(shuō)不想再多看我一眼?；丶业穆飞?，爸爸問(wèn)我還每頓必須有肉才吃飯嗎？我不假思索地說(shuō)，炒白菜也挺好吃的。話一出口才發(fā)現(xiàn)， 原來(lái)在這不知不覺(jué)過(guò)去的三年里，我變化太多。爸爸口中那個(gè)刁蠻 任性的小公主，在被破瓷割破手指的那一刻起，已斂去身上大半的尖刺，而性子里的那些格人的棱角也

44、已磨平。我不再挑食，我懂得即使是一棵蔥，也被汗水澆灌過(guò)。我尊師敬長(zhǎng)，再也不會(huì)沒(méi)大沒(méi)小口無(wú)遮攔，任誰(shuí)見了我都說(shuō)我乖巧懂事。 我究竟是從什么時(shí)候開始， 待人接物都那么謙 和溫潤(rùn)了呢？回到爸媽身邊的三年里，我沒(méi)有見過(guò)你。因?yàn)樵谖译x開你半年不到你就心臟病突發(fā)， 所幸的是，鄰里發(fā)現(xiàn)及時(shí)，搶救過(guò)后只說(shuō)你需要良好的環(huán)境休養(yǎng)。 所以你就被送到小叔那里， 大城市里醫(yī)療條件好，環(huán)境也好。而此刻，我站在病床前看著兩鬢斑白的你，突覺(jué)歲月不饒人。你的身體不好，很快便累了，睡了。我小心翼翼翻開從枕頭下露出一角的你的賬本， 想知道我要存多久的零花錢才能還清欠你的債。已經(jīng)泛黃的紙上是你并不流暢的字跡：I今天是孩子吃的第一頓沒(méi)

45、有肉的飯，她從小挑食，缺乏維生素，得多吃蔬菜。她哭鬧的時(shí)候我心里很慌，那一巴掌下去，我的手顫抖了很久。孩子這次洗碗沒(méi)摔破碗， 她開心地在家里蹦來(lái)蹦去， 我也覺(jué)得之前買的那些碗都值孩子手腳四季冰涼，要放在我肚子上才會(huì)暖和。,我不是孩子的好爺爺，她卻是我的好孫女?？粗粗?，我的眼角漸漸濕潤(rùn)，一定是有什么東西搞錯(cuò)了，弄混了，誤解了，扭曲 了，不然不會(huì)是這個(gè)樣子。左心房右心房動(dòng)脈支動(dòng)脈毛細(xì)血管遍布全身，那種感覺(jué)辛酸難耐，這份“債”我是還不完的,二I“賬本”的底層壓著一張照片，在我翻看的時(shí)候掉了出來(lái)，照片里的你筆挺站著，沖著鏡頭笑得很驕傲，而被你緊緊抱在懷里的，是嬰兒時(shí)的我。這么多年過(guò)去，我早已長(zhǎng)成真正

46、的大姑娘，歲月也在你身上烙下了不可磨滅的痕跡。 你的背不再挺直，花白的頭發(fā)也在空中飄搖。 但你在我心中積壓下了自己都毫無(wú)察覺(jué)的巨大 勇氣，你讓我在此后，可以面對(duì)更大的風(fēng)浪。我會(huì)因?yàn)槟?，而變得更?yōu)秀。時(shí)光都走遠(yuǎn)，你是我的眼，永遠(yuǎn)不變。你是我的眼（三）淡淡的清風(fēng)徐徐吹來(lái)， 吹開了桌上泛黃的紙頁(yè)， 一股撲鼻的墨香竄入我的血液。沿著幽幽的古道，穿過(guò)時(shí)間的阻隔，輕輕地，我跟隨你的腳步，穿越歲月的煙塵，暢游世界。 書籍，你是我的眼，與你同行，讓我領(lǐng)略到生命的綽約多姿。張潮曾在幽夢(mèng)影中寫道：卷中有山水。的確，透過(guò)那一本本名著，我看到了花 開花落，云卷云舒。在名著的指引下，我看見梭羅在瓦爾登湖畔垂釣，臉上是不

47、盡的悠然； 我看見陶淵明在東籬下采菊，在南山旁鋤地；我看見中華上下五千年的發(fā)展歷程，興亡成敗。書籍，你是我的眼，帶我走出心靈的狹隘，感受大千世界。你那或澄澈明凈，或優(yōu) 美動(dòng)人的文字，深深地吸引著我，讓我接受精神的洗禮。在病隙碎筆中，我看到了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的身影。病痛折磨著坐在輪椅上的史鐵生， 但他依舊堅(jiān)持并追逐自己的夢(mèng)想，在輪椅上講述征服的故事。他在來(lái)到人間中寫道：“既然來(lái)了，那就得開始了。 ”又說(shuō)：“死，是一件不必急于求成的事?！彼欠荨按簛?lái)草自青” 的心境，在我遭受挫折時(shí)，給了我啟迪：人生之旅，難以一帆風(fēng)順，應(yīng)該坦然地面對(duì)挫折。 這讓我鼓起勇氣，戰(zhàn)勝學(xué)業(yè)上的困難，重新找回目標(biāo)。在平凡的世界里，我

48、聞到了青春的氣息。主人公孫少安是一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生， 無(wú)奈家境貧寒，勉強(qiáng)讀完小學(xué)便回隊(duì)干活以養(yǎng)家糊口。但他不甘做平庸之輩， 于是他辛勤奮斗，立志通過(guò)努力使自己和鄉(xiāng)親們擺脫貧困之苦,少安身上百折不撓的追求精神，讓我敬佩不已。閱讀這本書，讓我知道成長(zhǎng)總免不了一場(chǎng)顛沛流離。不要總想著吃最少的苦走最短的路，卻獲得最大的利益。因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有一種真正的成功可以毫不費(fèi)力地生長(zhǎng)在荒草之間。 如果需要艱辛的付出， 就不能吝嗇自己的努力。 這樣的思想，在我彷徨失措時(shí)一直激勵(lì)我走 下去。書籍，你是我的眼，在我跌跌撞撞成長(zhǎng)時(shí)， 引領(lǐng)我在時(shí)光的歷練里褪去一身的浮華 與急躁，體驗(yàn)生活的風(fēng)情萬(wàn)種；讓我在挫折面前擦去眼淚，在平

49、淡中追求滿足；在我迷茫悵惘時(shí)，給我指點(diǎn)迷津，讓我縱情地放飛理想，快樂(lè)地采擷知識(shí)，虔誠(chéng)地洗滌心靈。是你，讓 我從容不迫，一路坦然前行,你是我的眼（四）十八年前，我在你的腹中，你便是我初識(shí)世界的眼。當(dāng)我咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，你告訴我你看 到的世界一一真誠(chéng)善良美麗。看著你，我就如同看到了全世界。二I你堅(jiān)信棍棒底下出狀元，所以，你對(duì)我管教很嚴(yán)。而在你嚴(yán)厲的管教下，我也茁壯成長(zhǎng)。可是人總會(huì)長(zhǎng)大，我是什么時(shí)候不再對(duì)你信奉如神的呢？大概是上初中那會(huì)兒吧，想起那段歲月，用史鐵生的話說(shuō)一定是“最狂妄的年紀(jì)”吧。那時(shí)，我離開了小鎮(zhèn)，離開了你， 算是看到了更廣闊的世界。我的生活開始變得迷離，哪個(gè)女孩沒(méi)有那種一定要比別人好或說(shuō)

50、更美更潮的虛榮心？我開始覺(jué)得這個(gè)世界不止有你所說(shuō)的真誠(chéng)善良美麗。我偷偷攢錢買了手機(jī)；為幾個(gè)根本不怎么要好的朋友打了架； 翻圍墻出了學(xué)校在街上打耳洞。 我知道這些如果 被你知道，你一定會(huì)破口大罵，說(shuō)我是神經(jīng)病，你就是這么一個(gè)農(nóng)村悍婦，我知道的。I 班主任多次找我談話， 結(jié)果我卻變本加厲，在對(duì)我無(wú)數(shù)次教育無(wú)果后， 他終于放棄 對(duì)我多費(fèi)口舌。班主任打電話找到你，讓你把我領(lǐng)回家，好好反省幾天再來(lái)學(xué)校， 我想我這次可有得受了。我左耳上的耳洞有些發(fā)熱，好像是在嘲笑你，你就是那么一個(gè)農(nóng)村悍婦，我知道的。終于，你來(lái)了，你一個(gè)勁向班主任道歉， 說(shuō)對(duì)我的管教太少，你一定會(huì)教育好我的。 看著你卑躬屈膝的樣子，我左耳開始隱隱作痛，心里有種說(shuō)不出的滋味。回家的路上，只有沉默。到家之后，你看到我左耳上打耳洞的地方已經(jīng)開始發(fā)炎流 膿，就把我耳朵上一排的耳釘全部取下來(lái)。我不敢看你，我以為我看透你了，可我現(xiàn)在真不知道你會(huì)怎么處置我。你弄了茶葉水，仔細(xì)地擦在我的傷