精品解析：河南省鄭州市鞏義市2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題(解析版)

1、2019-2020 學(xué)年第一學(xué)期期末質(zhì)量測(cè)評(píng)八年級(jí)語(yǔ)文試題(滿分 120 分，考試時(shí)間 90 分鐘)第一部分( 1 5 題 22 分)在下面的橫線上填寫出相應(yīng)的句子。錢塘湖春行中“ ，”兩句寫出了鶯燕爭(zhēng)春的勃勃生機(jī)。_雁門太守行中運(yùn)用了燕昭王和雷煥典故的兩句是“ ，?！盻(3)90 歲高齡的袁隆平仍然在追逐自己的“禾下乘涼夢(mèng)”和“雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)”， 用龜雖壽 中的兩句詩(shī)“ ，”比喻他，非常恰當(dāng)。_歐陽(yáng)修在采桑子中前寫船動(dòng)不覺(jué)，后寫“ ， ?！眲?dòng)靜相隨，寫出了_西湖的美好?！敬鸢浮?(1). 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹， (2). 誰(shuí)家新燕啄春泥。 (3). 報(bào)君黃金臺(tái)上意， (4). 提攜玉龍為君死(

2、5). 老驥伏櫪， (6). 志在千里。 (7). 微動(dòng)漣漪， (8). 驚起沙禽掠岸飛?！窘馕觥俊驹斀狻抗旁?shī)文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字?！苞L、啄、攜、驥、櫪、漣、漪、”都是易錯(cuò)字，注意和形似字、同音字的辨析。給加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音，根據(jù)注音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。蕭關(guān)逢候 騎(青頭菌 比牛肝菌略貴( )(3)幼蟲使?fàn)€泥擠進(jìn)干土的(xi ex )i (4)巨大的槽船(zhu l戶相接()【答案】(1). (1) hcu(2). (2) j u n (3). (

3、3)罅隙 (4). (4)岫臚【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)漢字字音字形的掌握情況。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無(wú)誤書寫出來(lái)。特別是同音字、形似字、易錯(cuò)漢字、多音字更應(yīng)引起注意。“候”和“侯”要區(qū)分，前者讀彳“ hcu”，后者讀作“ hR” ；“罅隙”意思是“縫隙，裂縫”，“罅”的書寫易錯(cuò)；“岫臚”泛指船只，注意每個(gè)字右半部分的書寫。下列句中加著重號(hào)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )有人把小道消息傳得惟妙惟肖 ，簡(jiǎn)直到了以假亂真的地步。文章寫到這個(gè)份上，遣詞造句都不重要了，一切妙手偶得 ，無(wú)處不妥貼、無(wú)處不耐人尋味，讀者會(huì)陪你 哭陪你笑。C.阿Q正傳對(duì)國(guó)民性弱點(diǎn)的揭示，至今仍然

4、振聾發(fā)耳貴 。 D. 他聰慧好學(xué)，多才多藝，陽(yáng)光帥氣，在同學(xué)中鶴立雞群 ，是校草的熱門人選。 【答案】 A【解析】【詳解】A “惟妙惟肖”意思是描寫或模仿得非常逼真，不符合語(yǔ)境，使用錯(cuò)誤；“妙手偶得”形容文學(xué)素養(yǎng)很深的人，出于靈感，即可偶然間得到妙語(yǔ)佳作，使用正確；“振聾發(fā)耳貴”比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過(guò)來(lái)，使用正確；“鶴立雞群”比喻一個(gè)人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出，使用正確。故選 A?！军c(diǎn)睛】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方

5、面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。4. 下列關(guān)于文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是( )孟子，名軻，鄒 ( 今山東鄒城東南 ) 人，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家，是繼孔子之后的儒家學(xué)派的代表人物，被尊稱為“亞圣”。史記 全書共 130篇，其中為帝王作傳有十二本紀(jì)，為諸侯作傳有三十世家，為人臣作傳有七十列傳。古代對(duì)年齡有特定的稱呼，例如，“豆蔻”指女子十三四歲；“弱冠”指男子十八歲，因?yàn)楣艜r(shí)男子十八歲行冠禮，表示成年。符節(jié)，指君主派遣使者或調(diào)動(dòng)軍隊(duì)?wèi){證。符，是政治和軍事的憑證信物，用時(shí)雙方各執(zhí)一半，合之以驗(yàn)真假；節(jié)，是君主派出的使節(jié)所持

6、的憑信。【答案】 CCo【詳解】C.表述有誤。“弱冠”指男子二十歲，因?yàn)楣艜r(shí)男子二十歲行冠禮，表示成年。故選欣賞下面這幅書法作品，完成填空。&U詞濡一 NI 能;- 4(3tt 薪才四 的啟忖必件杷謫工J /，士制分赤7.（1）請(qǐng)把這首詩(shī)詞的最后一句用楷體正確且規(guī)范地書寫在田字格內(nèi)。11111411*b11.b|i1h1|1*|*1V1I（2）這幅書法作品為行書，其特點(diǎn)是什么？【答案】（1）小園香徑獨(dú)徘徊（2）筆畫連綿，奔放靈動(dòng)/線條厚重有力，氣息流暢，節(jié)奏感強(qiáng)?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）此題考查學(xué)生規(guī)范書寫漢字的能力。筆劃要清楚，要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適。鑒賞這幅書法作品可知，

7、這是晏殊的詞浣溪沙，最后一句是“小園香徑獨(dú)徘徊”，注意“徑”不要寫成“勁”。（2）本題考查學(xué)生對(duì)書法字體特點(diǎn)的掌握。這幅作品的字體是行書，行書是介于楷、草間的一種書體，寫 的比較放縱流動(dòng)，字與字之間留下了相互牽連，細(xì)若游絲的痕跡，筆畫連綿，氣息流暢，是楷書的快寫， 是楷書的流動(dòng)。第二部分（621題48分）一、（5 分）閱讀下面這首詩(shī)，回答小題。赤壁杜牧（唐）折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。.這首詩(shī)在形式上可稱為 （體裁）詩(shī)，從內(nèi)容上是 （題材）詩(shī)。.詩(shī)的末尾兩句運(yùn)用了什么手法，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？【答案】6.（1）.七絕/七言絕句/絕句 （2）.詠史詩(shī)/懷

8、古詩(shī)7.以小見(jiàn)大 感嘆時(shí)勢(shì)造英雄（機(jī)遇的難得），為自己生不逢時(shí)鳴不平，渴望機(jī)遇的垂青，對(duì)前途充滿希 望的豪爽胸襟。【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌文化常識(shí)的掌握。從體裁上詩(shī)歌分為古代詩(shī)歌和新詩(shī)兩類，古代詩(shī)歌又可分為近體詩(shī)和古體詩(shī)，近體詩(shī)又分為律詩(shī)（五言律詩(shī)、七言律詩(shī)）、絕句（五言絕句、七言絕句）、詞、曲。本詩(shī)共包含四句，第二、四句韻腳一致，符合絕句特點(diǎn)，屬于絕句。詩(shī)歌按題材可分為山水田園詩(shī)、托物言志詩(shī)、 邊塞詩(shī)、閨怨詩(shī)、送別詩(shī)、詠史懷古詩(shī)等類型。從內(nèi)容上分析，詩(shī)歌借憑吊赤壁之戰(zhàn)一事抒發(fā)情懷，屬于 詠史詩(shī)。17題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句寫法和情感的分析?！皷|風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的

9、意思是：假使當(dāng)年?yáng)|風(fēng) 不給周瑜的火攻計(jì)以方便，大喬小喬就要被曹操鎖閉在銅雀臺(tái)中。詩(shī)人用大喬小喬的命運(yùn)代表國(guó)家的命運(yùn)， 以小見(jiàn)大，說(shuō)明歷史上英雄的成功都離不開某種機(jī)遇，曲折地表現(xiàn)出詩(shī)人懷才不遇的抑郁不平之氣。二、（12 分）閱讀下面的文字，回答小題?！炯住恐軄喎蜍娂?xì)柳（司馬遷）文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳：以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，轂弓弩， 持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰軍中聞將軍令，不聞天子之 詔?！本訜o(wú)何，上至，

10、又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍；“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣 ！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜義 至于亞夫，可得而犯邪！ ”稱善者久之?！疽摇苛紝⒗钅粒ㄋ抉R遷）李牧者，趙之良將也。常居雁門，備匈奴。以便宜 置吏，市租皆輸入莫府，為士卒費(fèi)。日擊數(shù) 牛饗士，習(xí)射騎，厚遇戰(zhàn)士。為約日：“匈奴即入盜，急入收保，有敢捕虜者斬?！毙倥咳?， 烽火起，輒入收保，不敢

11、戰(zhàn)。如是數(shù)歲，亦不亡失。然匈奴以李牧為怯,雖趙邊兵亦以為吾將怯。趙王讓 李牧，李牧如故。趙王怒，召之，使他人代將。歲余，匈奴每來(lái)，出戰(zhàn)，數(shù)不利，失亡多。復(fù)請(qǐng)李牧。李牧至如故約匈奴數(shù)歲無(wú)所得。邊士日得賞賜而不用，皆愿一戰(zhàn)。于是乃具選車得千三百乘， 選騎得萬(wàn)三千匹，百金之士 五萬(wàn)人，教者十萬(wàn)人，悉勒習(xí)戰(zhàn)。李牧多為奇陣，大破殺匈奴十余萬(wàn)騎。其 后十余歲，匈奴不敢近趙邊城?！咀⑨尅勘悖╞i n）宜：依照實(shí)際情況靈活掌握。莫府 ：即幕府。饗（xi a ng用酒食招待。入盜：入侵。收保：收攏人馬物資退入營(yíng)堡?！氨！蓖ā氨ぁ?。讓 ：責(zé)備。百金之士 ：能沖鋒陷陣的勇士。.用斜線（/）給文中畫波浪線的句子斷句，

12、標(biāo)兩處。李牧至如故約匈奴數(shù)歲無(wú)所得。.選出下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)（）A.軍細(xì)柳上自勞軍 B.乃使使持節(jié)詔將軍使他人代將 C.居無(wú)何常居雁門 D.已而之細(xì)柳軍趙之良將也 .將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）其將固可襲而虜也。（2）如是數(shù)歲，亦不亡失。.從以上兩文中看，李牧在治軍方面與周亞夫有什么共同點(diǎn)？李牧又有什么獨(dú)特之處 ？【答案】8.李牧至/如故約/匈奴數(shù)歲無(wú)所得。9. B. （1）那些將領(lǐng)必定會(huì)遭襲擊，被俘虜。（2）像這樣連續(xù)幾年，也沒(méi)有什么傷亡損失。.共同點(diǎn)：治軍嚴(yán)謹(jǐn)堅(jiān)持原則（不取悅君主）。李牧獨(dú)特之處：厚待兵士（或以退為進(jìn)，蓄勢(shì)以待）【8題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力

13、。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見(jiàn)的斷句方法有：語(yǔ)法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見(jiàn)虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。這句話意思是：李牧到任，按照原來(lái)的規(guī)章（辦事） ，匈奴好幾年一無(wú)所得。故可劃為：李牧至奴數(shù)歲無(wú)所得。【 9 題詳解】文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)考慮。在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。A.軍：駐軍/軍隊(duì)；B.使：派遣，讓/派遣，讓；C.居：過(guò)了 /居?。籇.之：到/結(jié)構(gòu)助詞，的；故選 B。10 題詳解】文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通

14、假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況， 如遇倒裝句 , 就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通， 如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。將，將領(lǐng)；固，本來(lái)；虜，被俘虜；是，這樣；數(shù)歲，多年。點(diǎn)睛：翻譯語(yǔ)句時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)。具體的方法是：首先找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔；然后按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，做到詞達(dá)句順。11 題詳解】本題考查比較閱讀。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，根據(jù)具體內(nèi)容分析作答。甲文由“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿”“將軍令曰：軍中

15、聞將軍令，不聞天子之詔?！薄皩④娂s，軍中不得驅(qū)馳”等句可見(jiàn)周亞夫治軍嚴(yán)謹(jǐn)、恪盡職守、令出如山、堅(jiān)持原則、剛正不阿、不取悅君主。乙文由“為約曰：匈奴即入盜，急入收保，有敢捕虜者斬?！薄叭論魯?shù)牛饗士，習(xí)射騎，厚遇戰(zhàn)士”“趙王讓李牧，李牧如故”等語(yǔ)句可見(jiàn)李枚治軍嚴(yán)謹(jǐn)、堅(jiān)持原則、剛正不阿、不取悅君主、厚遇戰(zhàn)士。比較得出異同點(diǎn)作答即可。選自史記 作者：司馬遷 年代：西漢參考譯文：/ 如故約 /匈重點(diǎn)詞有：（甲）漢文帝后元六年，匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境。于是，朝廷委派宗正官劉禮為將軍，駐軍在霸上； 祝茲侯徐厲為將軍，駐軍在棘門；委派河內(nèi)郡太守周亞夫?yàn)閷④姡v軍細(xì)柳，以防備匈奴侵?jǐn)_?；噬嫌H自去慰勞軍隊(duì)。到了霸

16、上和棘門的軍營(yíng)，驅(qū)馳而入，將軍及其屬下都騎著馬迎送。隨即來(lái)到了細(xì)柳軍營(yíng)，只見(jiàn)官兵都披戴盔甲，手持鋒利的兵器，開弓搭箭，弓拉滿月，戒備森嚴(yán)。皇上的先行衛(wèi)隊(duì)到 了營(yíng)前，不準(zhǔn)進(jìn)入。先行的衛(wèi)隊(duì)說(shuō)：“皇上將要駕到?！辨?zhèn)守軍營(yíng)的將官回答“將軍有令：軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的命令?！边^(guò)了不久，皇上駕到，也不讓入軍營(yíng)。于是皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍：“我要進(jìn)營(yíng)慰勞軍隊(duì)。”周亞夫這才傳令打開軍營(yíng)大門。守衛(wèi)營(yíng)門的官兵對(duì)跟從皇上的武官說(shuō)：“將軍規(guī)定，軍營(yíng)中不準(zhǔn)驅(qū)車奔馳?！庇谑腔噬系能囮?duì)也只好拉住韁繩，慢慢前行。到了大營(yíng)前，將軍周亞夫手持兵器，雙手抱拳行禮說(shuō)：“我是盔甲在身的將士，不便跪拜，請(qǐng)?jiān)试S我按照軍禮

17、參見(jiàn)?！被噬弦虼硕袆?dòng)，臉上的神情也改變了，俯身扶著橫木上，派人致意說(shuō)：“皇帝敬重地慰勞將軍?！眲谲姸Y儀完畢后辭去。出了細(xì)柳軍營(yíng)的大門，許多大臣都深感驚詫。文帝感嘆地說(shuō)：“?。∵@才是真正的將軍。先前的霸上、棘門的軍營(yíng)，簡(jiǎn)直就像兒戲一樣，匈奴是完全可以通過(guò)偷襲而俘虜那里的將軍，至于周亞夫，豈是能夠侵犯他嗎？”長(zhǎng)時(shí)間對(duì)周亞夫贊嘆不已。（乙）李牧是趙國(guó)（鎮(zhèn)守）北部邊境的優(yōu)秀將領(lǐng)。常年駐扎在代地雁門郡，防御匈奴。 （他有權(quán)）根據(jù)實(shí)際需要任命官吏，城市的稅收都送進(jìn)將軍幕府中，作為士兵的費(fèi)用。 （他下令）每天殺幾頭牛犒勞士兵，操練射箭、騎馬，謹(jǐn)慎地把守烽火臺(tái)，多派偵察人員，優(yōu)待戰(zhàn)士。 （他）制定規(guī)章說(shuō)：“

18、匈奴如果侵入邊境來(lái)?yè)屄樱?（應(yīng)）立即進(jìn)入營(yíng)壘堅(jiān)守，有膽敢（擅自）捕捉俘虜?shù)奶帞匦?。”匈奴每次入侵，烽火臺(tái)就嚴(yán)謹(jǐn)?shù)嘏e烽火報(bào)警， （戰(zhàn)士們）隨即進(jìn)入營(yíng)壘防守，不敢應(yīng)戰(zhàn)。這樣過(guò)了好幾年，也沒(méi)有什么傷亡和損失。可是匈奴認(rèn)為李牧是膽小怕事，就連趙國(guó)的邊防兵也認(rèn)為“我們將軍膽小怕事”。趙王責(zé)備李牧，李牧仍像以前一樣。趙王發(fā)怒，調(diào)他回京，派別人替代他邊將的職務(wù)。 （這樣過(guò)了）一年多，匈奴每次來(lái)侵犯， （新將領(lǐng)都）出戰(zhàn)。多次失利，傷亡損失很多。又請(qǐng)李牧赴任。李牧到任，按照原來(lái)的規(guī)章 （辦事） 。 匈奴好幾年一無(wú)所得。 守邊將士每日得到獎(jiǎng)賞卻不被任用， 都希望與匈奴一戰(zhàn)。 這時(shí) （李牧）就準(zhǔn)備了經(jīng)過(guò)挑選的兵車一

19、千三百輛，精選的戰(zhàn)馬一萬(wàn)三千匹， （曾經(jīng)獲得）百金（獎(jiǎng)賞）的勇士五萬(wàn)人，弓弩手十萬(wàn)人，全部組織起來(lái)進(jìn)行軍事演習(xí)。李牧布下大量奇特的戰(zhàn)陣，大敗匈奴十幾萬(wàn)人馬。這以后十幾年，匈奴不敢接近趙國(guó)邊境城邑。三、 （ 11 分）閱讀下面的文章，完成下面小題。一榫一卯總關(guān)情黃秀芳我很喜歡古建筑，尤其是木構(gòu)建筑，飛檐翹角，雕梁畫棟，每一處，都品玩不盡。中國(guó)的傳統(tǒng)建筑，從技術(shù)到文化，常常衍生得奇妙、自然?？疾熘袊?guó)傳統(tǒng)木作建筑時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，技術(shù)最初的目的越是簡(jiǎn)單、實(shí)用，其效果卻越是神奇、偉大。讓人折服的例子之一，是棒卯。樺卯是兩個(gè)獨(dú)立的木構(gòu)件，一凸一凹，凸的棒嵌入凹的卯里，兩個(gè)木構(gòu)件便咬合在一起。這是一種 構(gòu)件間的連

20、接方式，不用釘子，也不用繩子，兩個(gè)需要連接的物體，各自一點(diǎn)改變，就可以完成并形成一個(gè)結(jié)構(gòu)整體、其功效是，一接二，二接三，三接萬(wàn)物。需要連接多少構(gòu)件，就可連接多少，這個(gè)整體想要多大，就可以有多大。榫卯的功用不僅僅是連接， 還有因連接而生發(fā)的另兩種功效。 眾所周知， 木材有熱脹干縮的“活性”，而榫卯的連接，又是木構(gòu)件間的柔性的結(jié)合，因此有了一定移動(dòng)或者說(shuō)松動(dòng)的余地。這看似缺點(diǎn)，但一旦組合為一個(gè)有各種榫卯連接在一起的整體構(gòu)件時(shí)，缺點(diǎn)就成了優(yōu)點(diǎn) ; 垂直方向結(jié)合的榫卯，與水平方向結(jié)合的榫卯，咬合在一起時(shí)，就不怕來(lái)自任何方向的擠壓和拉伸。因擠壓或拉伸造成的松脫與張緊，會(huì)互相抵消，從而形成復(fù)雜微妙的平衡。

21、樺卯結(jié)合，可謂剛?cè)嵯酀?jì)，而剛?cè)峤Y(jié)合，便有著巨大的消耗作用，于是即使地震來(lái)襲，也自指然不動(dòng)。山西應(yīng)縣木塔就是最好的說(shuō)明。這座建于公元 1056 年的木塔，歷經(jīng)十幾次地震襲擊，依然高高聳立，其功臣之一，就是榫卯。全塔有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的木構(gòu)件，全以榫卯咬合的方式連接、固定，以至于牢固不破。棒卯的功用極其簡(jiǎn)單，即兩個(gè)部件的組合。但越簡(jiǎn)單，越接近事物的本質(zhì)，也越偉大。最終它讓你中有我、我中有你，還有他，萬(wàn)眾最終如同一體。樺卯何人發(fā)明，又發(fā)明于何時(shí) ？無(wú)從可知，迄今為止可見(jiàn)的最早的實(shí)物，是距今 6900年的浙江河姆渡遺址上的建筑。但它一旦出現(xiàn)，便被運(yùn)用得淋漓盡致，便直指木構(gòu)建筑的靈魂所在: 單體不是核心，單體之

22、間平衡有序的連接與融合的關(guān)系，才是要旨。當(dāng)你看到顛三倒四，橫七豎八的各個(gè)木構(gòu)件，依照一種組合關(guān)系被連接得天衣無(wú)縫時(shí)，你就會(huì)有一種頓悟: 任何一個(gè)世界、組織、機(jī)構(gòu)、團(tuán)體，都是有關(guān)系連接在一 起的，而“關(guān)系”的精髓就是榫入卯眼。格格不入是行不通的?；蛘哒f(shuō)方枘圓鑿方形的榫頭也是入不了圓形的卯眼。榫卯結(jié)構(gòu)就是這樣令人開悟，并深深地影響著中國(guó)人的思想。（ 有刪改 ）【注】樺卯（sun me）q是古代中國(guó)建筑、家具及其他器械的主要結(jié)構(gòu)方式。文章除介紹榫卯的連接功用外，還介紹了榫卯的哪兩種功效？下面這則材料能否放入本文中，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由【材料】在收藏老家具的人中流傳這一句老話，叫“摔斷胳膊摔斷腿，不能摔斷榫”。

23、文章第段在全文結(jié)構(gòu)上有何作用？請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析15.請(qǐng)從說(shuō)明語(yǔ)言的角度，分析下面加著重號(hào)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。1 ）歷經(jīng)十幾次地震襲擊，依然高高聳立，其功臣之一，就是榫卯。2 ）迄今為止 可見(jiàn)的最早的實(shí)物，是距今 6900 年的浙江河姆渡遺址上的建筑。12. 平衡 耗能連接功用，而選文第段也正好說(shuō)明示例1:可以。應(yīng)該放在第段中。因?yàn)檫@段材料突出說(shuō)明了棒 的是棒的連接功用。示例 2: 不可以。因?yàn)椴牧现饕f(shuō)明榫在家具結(jié)構(gòu)中的重要的作用，而選文主要說(shuō)明榫卯在古代木構(gòu)建筑中 的作用。承上啟下的過(guò)渡作用。這段承接了上文對(duì)榫卯技術(shù)方面的介紹，引出了下文對(duì)榫卯衍生出的文化的介 紹。（ 1）“功臣”一詞說(shuō)明了榫卯結(jié)構(gòu)

24、對(duì)山西木塔的抗震起到了重要作用形象性。2）如果去掉“迄今為止”，就改變了原意，句意就成了沒(méi)有限定的確定，但也許還有更早的榫卯木結(jié)構(gòu)建筑，只是到目前為止還沒(méi)被發(fā)現(xiàn); 體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。; 體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性、12 題詳解】 本題考查學(xué)生概括說(shuō)明內(nèi)容的能力。首先找準(zhǔn)說(shuō)明對(duì)象，然后逐段閱讀，歸納明確各段的說(shuō)明內(nèi)容，最后 總結(jié)作答。根據(jù)文中過(guò)渡句“棒卯的功用不僅僅是連接，還有因連接而生發(fā)的另兩種功 介紹了榨卯的連接功用，第段介紹樺卯的平衡功效，第段介紹樺卯的耗能功效。13 題詳解】 本題考查句子的放置位置。首先要理解鏈接句子的說(shuō)明內(nèi)容，再分析每一段的說(shuō)明內(nèi)容和文章的說(shuō)明重點(diǎn)。作答

25、本題，可認(rèn)為可以，也可認(rèn)為不可以。認(rèn)為可以的理由應(yīng)是材料介紹了棒的連接功用，與第段的說(shuō) 明內(nèi)容相符合，所以可放在第段。認(rèn)為不可以的理由應(yīng)是材料說(shuō)明的是棒在家具中的應(yīng)用，而文本主要 是說(shuō)榫在古代建筑中的應(yīng)用。據(jù)此分析，根據(jù)自己的認(rèn)知作答，理由充分即可?！?14 題詳解】本題考查語(yǔ)段的作用，需結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容，聯(lián)系上下文來(lái)分析。第段中“棒卯的功能極其簡(jiǎn)單，即兩個(gè)部 件的組合”一句緊承上文對(duì)榫卯的功效介紹；“但越簡(jiǎn)單，越接近事物的本質(zhì)，也越偉大。最終它讓你中有我、我中有你，還有他，萬(wàn)中最終如同一體”兩句句，引出下文對(duì)其中文化的介紹。所以，它在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的過(guò)渡作用?！?15 題詳解】本題考查說(shuō)明文

26、的語(yǔ)言特點(diǎn)。為了使說(shuō)明更加準(zhǔn)確，說(shuō)明文中常用一些表示修飾和限制的詞語(yǔ)；為了激發(fā)讀者的閱讀興趣，說(shuō)明文中常用一些生動(dòng)的詞語(yǔ)，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性。句（ 1）中“功臣”指的是榫卯，是擬人手法的運(yùn)用，生動(dòng)形象的突出了榫卯對(duì)山西應(yīng)縣木塔歷經(jīng)千年依然高高聳立起到的重要作用，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性。句（2）中的“迄今為止”意思是到現(xiàn)在為止，在時(shí)間上起限制作用，不排除以后會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。四、文學(xué)名著的閱讀（ 6 分）紅星照耀中國(guó)中，斯諾認(rèn)為，在中國(guó)共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)里，最有力且運(yùn)用得最巧妙的武器是什么？【答案】 紅軍戲劇隊(duì)或紅軍劇社【解析】【詳解】考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。結(jié)合紅星照耀中

27、國(guó)第三章中的“在共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)中，沒(méi)有比紅軍劇社更有力的宣傳武器了，也沒(méi)有更巧妙的武器了。由于不斷地改換節(jié)目，幾乎每天變更活報(bào)劇，許多軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)上的新問(wèn)題都成了演戲的材料，農(nóng)民是不易輕信的，許多懷疑和問(wèn)題就都用他們所容易理解的幽默方式加以解答。紅軍占領(lǐng)一個(gè)地方以后，往往是紅軍劇社消除了人民的疑慮，使他們對(duì)紅軍綱領(lǐng)有個(gè)基本的了解，大量傳播革命思想，進(jìn)行反宣傳，爭(zhēng)取人民的信任。例如，在最近紅軍東征山西時(shí)，成百上千的農(nóng)民聽說(shuō)隨軍來(lái)了紅軍劇社，都成群結(jié)隊(duì)來(lái)看他們演出，自愿接受用農(nóng)民喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式的戲劇進(jìn)行的宣傳”可提煉作答。根據(jù)昆蟲記的內(nèi)容，完成以下題目。（ 1 ）有些昆蟲在交配后雌性會(huì)將雄

28、性吃掉，下列不屬于此類昆蟲的是（ ）A.螳螂B.金步甲C.圣甲蟲D.朗格多克蝎（ 2 ） （昆蟲名）是最小最小的食肉動(dòng)物，它捕獵時(shí)相當(dāng)狠毒，先對(duì)蝸牛施以麻醉，然后，對(duì)之下口，美餐一頓?！敬鸢浮浚?）. C （2）. 螢火蟲【解析】【詳解】 （ 1 ）考查對(duì)名著內(nèi)容辨析能力。在昆蟲記中，作者這樣描述了螳螂殺夫：“然而在事實(shí)上，螳螂甚至還具有食用它丈夫的習(xí)性。這可真讓人吃驚！在吃它的丈夫的時(shí)候，雌性的螳螂會(huì)咬住它丈夫的頭頸， 然后一口一口地吃下去。 最后， 剩余下來(lái)的只是它丈夫的兩片薄薄的翅膀而已。 這真令人難以置信。 ”此外，當(dāng)雌性金步甲與雄性金步甲交尾之后，雌性金步甲便將已經(jīng)沒(méi)有用處的雄性金步

29、甲開膛破腹，殘忍地吞食。朗格多克蝎交配時(shí)也十分有趣。雄朗格多克蝎找到一個(gè)雌朗格多克蝎，邀請(qǐng)她去散步。當(dāng)走了一定路程的時(shí)候， 它會(huì)兩只鉗緊緊地抓住雌性蝎， 然后尾巴與雌性蝎尾巴緊連在一起。 這個(gè)過(guò)程結(jié)束了以后，就尋找窩 , 找到合適的窩之后便把雌性朗格多克蝎帶進(jìn)窩里。過(guò)了一會(huì)兒， 慘劇就會(huì)發(fā)生, 根據(jù)朗格多克 蝎的家規(guī)，雌性蝎會(huì)把雄性蝎給吃掉。第二天，這家大院門前只剩下雄朗格多克蝎的尸骨了。它們中的雌 性會(huì)產(chǎn)下卵，之后立即把卵殼撕開，小蝎子就這樣出世了。 可知，在交配后雌性會(huì)將雄性吃掉的昆蟲有螳螂、金步甲、朗格多克蝎。故選C。(2)考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記能力。在昆蟲記這本書中，有一部分專門介紹了

30、“螢火蟲”，說(shuō)它是最小最小的食肉動(dòng)物，它捕獵時(shí)相當(dāng)狠毒，先對(duì)蝸牛施以麻醉，然后對(duì)之下口，美餐一頓。五、(14分)閱讀下面的文字，回答小題。黃蜂筑巢到了霜降的時(shí)候，黃蜂陸續(xù)墜落陽(yáng)臺(tái)了。一只又一只，總是不斷地出現(xiàn)。卻又不會(huì)大批地同時(shí)死亡， 有時(shí)候掃地，掃帚前面就蠕動(dòng)著一兩只。秋日的陽(yáng)光溫厚無(wú)力地照耀著，像攤開四肢時(shí)緩緩輸送的血脈，秋的日子將盡，前面似有一堵無(wú)力逾 越的無(wú)形的墻，在秋風(fēng)的驛馬來(lái)往傳送急件的時(shí)候，擋住了那些沒(méi)有辦好移民文件的小生命。黃蜂的家族里，大部分沒(méi)有辦好移往冬天的手續(xù)。在陽(yáng)臺(tái)上，我聽見(jiàn)一個(gè)細(xì)嗡嗡的聲音說(shuō)：生活著多么好啊。但是我們，只有一死了。我聽見(jiàn)了這聲音，不忍把這只蜂掃進(jìn)塵土和

31、枯葉里，便用掃帚挑起它，輕輕放到窗臺(tái)上，它像一個(gè)打 秋千的小孩一樣緊緊抓住掃帚尖，然后落在一片寧?kù)o的秋天里。秋天的陽(yáng)光罩住這個(gè)小小生命，仿佛舞臺(tái)的燈光罩住一個(gè)即將謝幕的芭蕾舞演員，它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身軀，身軀在陽(yáng)光下異樣地鮮明美麗。那樣的金黃上印著那樣的黑紋，仿佛是出自名家之手的套色版面，那金黃應(yīng)該是晚熟的金皇后玉米顆 粒的黃，浸透了陽(yáng)光的純金之色，而那黑紋斑，卻是無(wú)月之夜的濃黑。這兩者套印在它的身上，就是晝與 夜，生命與死亡，溫柔和峻厲，無(wú)限與短暫。它蠕動(dòng)，欲飛，顫抖，然后停住，仿佛它已經(jīng)明了生命的期限似的，開始整頓自己，用毛茸茸的兩只 小手收拾整理自己的觸須，像呂布撥弄

32、兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的花翎那樣，認(rèn)真而又驕傲。那是兩根多么漂亮的觸翎啊， 它捋著它，一遍又一遍，如同一個(gè)清潔的愛(ài)美的人兒。小家伙！你原來(lái)是如此自愛(ài)呢！可是我們?cè)瓉?lái)是怎么認(rèn)識(shí)你的呢 ？我原來(lái)還以為你是個(gè)四處尋釁的亡命之徒呢！你的屁股 后面總是掛著一支毒箭，隨時(shí)準(zhǔn)備刺向仇敵，我以為你是好斗的。黃蜂尾上針么，至今記得童年捅鳥蜂窩時(shí)，幾只 毛茸算的小爪子緊緊摳住鼻子上的毛孔，然后狠狠一刺至今鼻子還大著。黃蜂就是馬蜂，春天時(shí)竟在陽(yáng)臺(tái)的墻縫里筑了巢，嗡嗡營(yíng)營(yíng)，不時(shí)地有起飛和返航，小小陽(yáng)臺(tái)一下成 了熱鬧的空軍基地，給一家人造成威脅。如果要想毀掉這個(gè)基地和里面的眾多“殲擊機(jī)”也很客容易，晚上用一團(tuán)泥巴糊住墻縫，就全數(shù)“悶

33、”死在里面了。但是，何苦呢 ? 畢竟是一些沒(méi)有攻擊過(guò)人的小生命，即便是黃蜂，也不忍去荼毒無(wú)辜?！暗搅饲锾焖鼈冏约壕屯炅恕！蔽艺f(shuō)。從春天到夏天，它們天天從我們的頭頂、臉前飛來(lái)掠去，人無(wú)傷害之心，蜂子也決不主動(dòng)攻擊，連誤會(huì)也沒(méi)發(fā)生。相安無(wú)事之下，我忽然發(fā)現(xiàn)了這些小家伙是非常有靈性，非常善解人意的，它們仿佛看得見(jiàn)你的心里沒(méi)有存著歹意。后來(lái)，我越看越覺(jué)出它們的可愛(ài)、團(tuán)結(jié)、忙碌，甚至把觀察它們的活動(dòng)當(dāng)做了我每天的樂(lè)趣，金色蜂群仿佛是陽(yáng)光鋒芒變幻孵化而出的生命，連同那嗡嗡的聲音也像是夏日陽(yáng)光的聲音呢這些一粒一粒的、飛翔的小光芒啊!再后來(lái)，就是寒露、霜降了。它們掙扎在季節(jié)的墻邊，墜落在時(shí)限的海關(guān)前，無(wú)限珍惜

34、，異常溫柔。它們當(dāng)中沒(méi)有一個(gè)使用過(guò)上天配發(fā)給自己的箭。我聽見(jiàn)這些陸續(xù)墜落陽(yáng)臺(tái)的小生命說(shuō): 生活著多好啊，但是我們，只有一死了。明日立冬。明年請(qǐng)務(wù)必再來(lái)聚會(huì)呵，小家伙!文中有兩處詳細(xì)的細(xì)節(jié)描寫，寫了黃蜂垂死時(shí)的哪兩個(gè)“舉動(dòng)”?在作者筆下，黃蜂像人一樣充滿著感情。作者眼中的黃蜂是什么樣的呢 ?請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲋辽侔藗€(gè)詞語(yǔ)。品味文中畫線句子，簡(jiǎn)要賞析其表達(dá)效果。秋天的陽(yáng)光罩住這個(gè)小小生命，仿佛舞臺(tái)的燈光罩住一個(gè)即將謝幕的芭蕾舞演員，它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身軀，身軀在陽(yáng)光下異樣地鮮明美麗?！吧钪嗝春冒。俏覀冎挥幸凰懒恕?，體現(xiàn)了黃蜂對(duì)待生命和死亡分別是什么態(tài)度 ?【答案】 18. 抓

35、住掃帚尖整理觸須。鮮明美麗靈性 清潔 愛(ài)美 自愛(ài) 善解人意可愛(ài) 團(tuán)結(jié) 忙碌運(yùn)用比喻，把垂死的黃蜂比作即將謝幕的芭蕾舞演員，形象生動(dòng)地寫出了黃蜂臨死前優(yōu)雅的形態(tài)，表 現(xiàn)了作者對(duì)黃蜂的憐愛(ài)和贊嘆。首尾呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)了黃蜂對(duì)生命的熱愛(ài)和不舍，無(wú)限珍惜，以及不得不面對(duì)死亡時(shí)的從容與坦然，無(wú)限溫柔?！窘馕觥俊?18 題詳解】本題考查細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫是刻畫人物性格，揭示人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物細(xì)微復(fù)雜感情，點(diǎn)化人物關(guān)系，暗示人物身份、處境等最重要的方法。它往往用極精彩的筆墨將人物的真善美和假丑惡和盤托出，使文章的描寫更加細(xì)膩、豐富。找到描寫黃蜂垂死時(shí)的情節(jié)分析，第段“它像一個(gè)打秋千的小孩一樣緊緊抓住掃帚尖，然

36、后落在一片寧?kù)o的秋天里”，第段“它蠕動(dòng)，欲飛，顫抖，然后停住，仿佛它已經(jīng)明了生命的期限似的，開始整頓自己，用毛茸茸的兩只小手收拾整理自己的觸須”，提煉作答即可。【 19 題詳解】本題考查學(xué)生提取并概括文章信息的能力。解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語(yǔ)句，準(zhǔn)確表達(dá)。仔細(xì)閱讀文章，抓住作者對(duì)黃蜂的描寫進(jìn)行分析提煉，如第段“身軀在陽(yáng)光下異樣地鮮明美麗”中的“鮮明美麗”，第段“認(rèn)真而又驕傲。那是兩根多么漂亮的觸翎啊，它捋著它，一遍又一遍，如同一個(gè)清潔的愛(ài)美的人兒”中的“認(rèn)真、驕傲、清潔、愛(ài)美”，第段“你原來(lái)是如此自愛(ài)呢！”中的“自愛(ài)

37、”， 第段“我越看越覺(jué)出它們的可愛(ài)、團(tuán)結(jié)、忙碌”中的“可愛(ài)、團(tuán)結(jié)、忙碌”。據(jù)此分析提煉詞語(yǔ)作答即可?！?20 題詳解】本題考查句子的賞析。解答此題關(guān)鍵在于賞析角度的選擇。一般多從描寫或修辭的角度入手。畫線句子將“黃蜂”比作“謝幕的芭蕾舞演員”，運(yùn)用比喻的修辭，為讀者形象地勾畫出黃蜂臨死前的表現(xiàn)，并以陽(yáng)光作陪襯，讓我們看到它死前從容、優(yōu)雅的姿態(tài)，表現(xiàn)出作者對(duì)它們深深的憐愛(ài)與贊美之情?！?21 題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文句作用的理解和分析能力。這個(gè)句子在文中出現(xiàn)了兩次，第一次在第段，交代這個(gè)季節(jié)是黃蜂死亡的時(shí)間，表現(xiàn)了黃蜂在死前對(duì)生的眷戀。第二次在第段，再次強(qiáng)調(diào)黃蜂對(duì)生的眷戀，同時(shí)結(jié)合作者對(duì)自己一家與黃蜂和平相處的描述，可以看出黃蜂的善良與勤勞，它們雖然對(duì)生命無(wú)比的眷戀，卻又能平靜的面對(duì)死亡。這樣首尾呼應(yīng)，將作者的情感推向高潮，更能引起讀者的共鳴。第三部分 習(xí)作（ 22 題 50 分）閱讀下面文字，根據(jù)要求作文你做過(guò)飯嗎？修過(guò)自行車嗎？干過(guò)農(nóng)活嗎？請(qǐng)就你某次動(dòng)手做事的經(jīng)歷寫一篇作文。要求：題目自擬；文體不限；不少于600字（寫成詩(shī)歌不少于30行）；文章中不要出現(xiàn)真實(shí)地名、校名和人名?！敬鸢浮?范