2022年先天性行為和學(xué)習(xí)行為社會行為及動物在生物圈中的作用中考題

1、2016 年 01 月 06 日 taianliu2009 的初中生物組卷一選擇題（共 24 小題）1（ 2015?眉山）下列關(guān)于動物行為的敘述中，錯誤的是（）A先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)B學(xué)習(xí)行為與遺傳因素?zé)o關(guān)C具有社會行為的動物成員間有明確分工D信息交流對群體繁衍有重要意義2（ 2015?菏澤） “孔雀開屏 ”這種動物行為所具有的特點是（） 動物生來就有的 由生活經(jīng)驗獲得的 由動物生活環(huán)境因素決定的 由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的A B C D3（ 2015?豐南區(qū)）下列哪幅圖表示的是動物的先天性行為（）A大山雀學(xué)著偷喝牛奶 B失去雛鳥的紅雀喂魚C黑猩猩設(shè)法摘取香蕉 D公雞嘗試繞道取食4（ 2

2、015?臨沂）八年級研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對動物行為作了下列敘述，你認為正確的是（）A動物的先天性行為是由遺傳物質(zhì)所決定的B動物的學(xué)習(xí)行為與遺傳因素?zé)o關(guān) C白蟻營群體生活的行為屬于繁殖行為 D無賊遇敵害時噴出“墨汁 ” 屬于攻擊行為5（ 2015?呼和浩特）下列關(guān)于動物行為的敘述中正確的是（）A動物的先天性行為是由遺傳物質(zhì)決定的 B動物的學(xué)習(xí)行為一旦形成，就不會改變 C具有社會行為的動物群體中，往往年長者是“首領(lǐng) ”D孔雀開屏不屬于動物個體間的信息交流6（ 2015?太原）下列兩圖分別是小鼠走迷宮取食和螞蟻通訊的實驗裝置，這兩個實驗所探 究的動物行為分別是（）A先天性行為、社會行為 B先天性行為

3、、學(xué)習(xí)行為 C學(xué)習(xí)行為、社會行為 D社會行為、學(xué)習(xí)行為7（ 2015?齊齊哈爾）下列各種動物行為中，不屬于學(xué)習(xí)行為的是（）A小鳥喂魚 B猴子能夠表演節(jié)目 C鸚鵡能模仿人類說話 D警犬可以嗅出毒品8（2014?棗莊）學(xué)習(xí)過動物行為的知識后，小明對媽媽說， 我可以命令螞蟻在地上排列成“ 百 年潮，中國夢 ” 幾個字，媽媽不相信小明就用糖汁在地上寫下這幾個字，奇跡出現(xiàn)了，螞蟻真的排列成了“ 百年潮，中國夢”小明是利用了螞蟻的（）A覓食行為 B攻擊行為 C防御行為 D 繁殖行為9（2014?青島）烏賊遇到敵害會釋放墨汁，將周圍海水染黑 下列有關(guān)描述不正確的是 （）A烏賊釋放墨汁屬于先天性行為 B烏賊釋

4、放墨汁是為了借機逃跑 C釋放墨汁的行為是由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的 D烏賊釋放墨汁是給同伴傳遞信息10（2014?無棣縣） 動物的先天性行為是生來就有的，由遺傳因素決定的，下述行為屬于先 天性行為的是（） 猴子騎自行車 母雞孵小雞 蚯蚓避開電極爬向潮濕的暗室 失去幼崽的雌貓哺 育狗崽 小狗算數(shù)A B C D11（2013?濟寧） 漢高祖劉邦的謀士張良死后葬在微山島上，他生前曾利用生物學(xué)知識設(shè)計讓項羽烏江自刎 他用白糖汁在烏江邊書寫了“ 項羽死于此 ”五個大字， 然后將收集的大量螞蟻放于其上項羽逃至烏江邊，誤以為天意如此，隨后拔劍自刎 你認為張良利用了螞蟻的（）A學(xué)習(xí)行為 B社會行為 C覓食行為 D

5、繁殖行為12（2015?日照）幼年黑猩猩隨年長的黑猩猩學(xué)習(xí)用石頭敲開堅果，跟這種行為類似的是（）A孔雀開屏 B小鳥喂魚 C蚯蚓走迷宮 D蜘蛛結(jié)網(wǎng)13（2015?內(nèi)江）關(guān)于動物行為的下列說法中，錯誤的是（）A螞蟻和蜜蜂不具有社會行為 B鸚鵡學(xué)舌屬于后天性行為 C動物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜 D貓捉老鼠的行為能遺傳給后代14（2014?臨沂）關(guān)于動物能夠促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的敘述，錯誤的是（）A動物可以幫助植物傳粉和傳播種子，有利于擴大植物的分布范圍 B進入動物體內(nèi)的食物經(jīng)過分解釋放能量，同時產(chǎn)生二氧化碳、尿素等物質(zhì) C動物的遺體或糞便經(jīng)過分解者分解，產(chǎn)生的物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用 D動物作為消費者，

6、直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收組成自身物質(zhì)15（2014?煙臺）捉蜻蜓時會觀察到其翅前緣深色的“翅痣 ” （如圖），它可使翅在快速振動時不易折斷科學(xué)家受到啟發(fā)，在飛機機翼的前緣焊上加重裝置這項技術(shù)屬于（）A克隆 B生物反應(yīng)器 C仿生 D 移植16（2014?常德）下列哪一項技術(shù)與其他三項不同？（）A將人乳基因?qū)肽膛Ｖ?，使之產(chǎn)生人乳化奶牛B根據(jù)蝙蝠回聲定位，制造出雷達C將大鼠生長激素基因?qū)胄∈笫芫褍?nèi)產(chǎn)生巨型小鼠D將殺蟲毒素基因?qū)朊藁w內(nèi)產(chǎn)生抗蟲棉17（2013?青島） 動物通過呼吸作用將體內(nèi)的一部分有機物分解為無機物，這體現(xiàn)了動物在自然界中（）的作用A維持生態(tài)平衡 B作為分解者分

7、解有機物C幫助植物傳粉、傳播種子D促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)18（2012?湘潭）神舟九號飛船座艙內(nèi)的一種小型氣體分析儀是根據(jù)蒼蠅嗅覺器官的結(jié)構(gòu)和 功能仿制而成的，該生物技術(shù)屬于（）A克隆技術(shù) B仿生技術(shù) C轉(zhuǎn)基因技術(shù) D生物防治技術(shù)19（2012?益陽）下列實例與生物技術(shù)的對應(yīng)中不正確的是（）A模仿蝙蝠回聲定位制造雷達 仿生 B超級鼠的產(chǎn)生 克隆技術(shù) C盒裝牛奶、罐裝牛奶 巴氏消毒法 D做面包、饅頭 發(fā)酵技術(shù)20（2015?株洲）以下是實驗證明細菌對落葉有分解作用的步驟，錯誤的是（）A到兩種樹的落葉，各為一組 B兩組樹葉都進行滅菌 C一組放在無菌條件下，一組接種細菌后放在無菌條件下 D實驗過程中

8、始終保持落葉潮濕21（2015?孝感）某生物興趣小組為探究食品腐敗的原因，設(shè)計了如下實驗：取兩個規(guī)格相同的燒瓶， 同時灌入等量的肉湯，煮沸降溫后進行持續(xù)觀察果，可能性最大的是（）A乙腐敗時甲沒有腐敗 B甲腐敗時乙沒有腐敗 C甲乙會同時腐敗 D甲乙永不腐敗裝置如圖所示預(yù)測實驗的結(jié)22（2014?昆明）用顯微鏡觀察草履蟲、眼蟲和酵母菌，比較分析錯誤的是（）A細胞中都沒有葉綠體 B有的細胞中有明顯的液泡C都不是原核生物 D都能獨立完成生殖23（2014?廣州）下列結(jié)構(gòu)圖中，表示病毒的一項是（）A. BC . D.24（2014?玉林）下列關(guān)于細菌真菌培養(yǎng)的過程，培養(yǎng)步驟正確的是（）A配制培養(yǎng)基 高溫

9、滅菌 接種 冰箱B配制培養(yǎng)基 接種 高溫滅菌 冰箱C配制培養(yǎng)基 高溫滅菌 接種 30恒溫箱D配制培養(yǎng)基 接種 30恒溫箱 觀察二解答題（共 6 小題）25（2015?陽谷縣二模）閱讀以下資料，回答問題：資料一：紅嘴鷗被稱為昆明的 添了一道美麗的風(fēng)景“榮譽市民 ” ，已連續(xù)多年從西柏利亞飛抵昆明過冬，為昆明增小白鼠活動的區(qū)域一般只限于隱蔽處，一旦進入空曠的地方就會設(shè)法尋找隱身處，表現(xiàn)出特殊的 “尋墻行為 ”將小白鼠放入迷宮中，小白鼠經(jīng)過多次“走錯路 ”，終于找到出口，用大量小白鼠實驗發(fā)現(xiàn)： 有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠卻要經(jīng)過多次失敗后才能找到出口（1）從行為的發(fā)生（獲得途徑）來說，

10、紅嘴鷗飛抵昆明過冬的遷徙行為和小白鼠的“尋墻 ”行為都屬于 行為（2）實驗表明小白鼠的學(xué)習(xí)能力存在個體差異，這是由 決定的資料二： 動物在生命世界中上演著精彩的表演，使我們的星球充滿了生機與活力，他們的行蹤幾乎處處可見， 使人的筆下也留下了它們的身影：“漠漠水田飛白鷺， 陰陰夏木唱黃鸝”“ 稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片” “采得百花成蜜后，不知辛苦為誰甜”“ 三月聞黃鸝幼婦憫蠶饑 ”“ 細雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜” （3）某同學(xué)將資料中的動物分為兩組，甲組：蜜蜂家蠶；乙組：白鷺黃鸝魚蛙燕子，他的分類依據(jù)是，體內(nèi)是否具有（4）蜜蜂和家蠶的發(fā)育方式都屬于小白鼠的生殖發(fā)育的特點（5）白鷺黃鸝和燕子都屬于

11、鳥類，請列舉出與其飛行生活相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征答兩點，26（2015?將樂縣模擬）小菜蛾分布范圍廣、抗藥性強，是白菜等十字花科植物的“頭號殺手” 2013 年福建農(nóng)林大學(xué)等單位“小菜蛾基因組的研究成果”取得重大突破，奠定了其在該項研究領(lǐng)域的國際領(lǐng)先地位人們將有望通過基因技術(shù)防治小菜蛾，最大限度地降低化學(xué)農(nóng)藥的使用（1）小菜蛾幼蟲生來只吃十字花科植物，從行為的獲得途徑來看，這屬于 行為（2）如圖 5 所示，小菜蛾的發(fā)育過程屬于發(fā)育其體表具有，可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)（3）長期使用農(nóng)藥，使小菜蛾的抗藥性逐代增強，這可以用達爾文的 學(xué)說來解釋（4）從環(huán)保的角度看，與使用化學(xué)農(nóng)藥相比，利用基因技術(shù)防治小

12、菜蛾的優(yōu)勢是：27（2015 秋?臨沂期中）根據(jù)所學(xué)知識回答：（1）從獲得的途徑來看，動物的行為大致分為兩大類：一類是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的 所決定的行為， 稱為先天性行為 另一類是學(xué)習(xí)行為，是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過 的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為（2）在自然界，正是由于物質(zhì)流、和 的存在，使生物之間的聯(lián)系錯綜復(fù)雜， “ 牽一發(fā)而動全身”，生物與環(huán)境才能成為統(tǒng)一的整體（3）在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在 的狀態(tài)，這種現(xiàn) 象就叫生態(tài)平衡（4）地衣是真菌與藻類共生在一起而形成的藻類為真菌提供，真菌為藻類 提供的多樣性、的多樣性和（5）生物多樣性的內(nèi)涵包括 的多樣性（

13、6）防止食物腐敗所依據(jù)的主要原理是把食品內(nèi)的 殺死或抑制它們 的28（2015 秋?澠池縣期中）閱讀下面材料，回答問題：材料一：三門峽市積極推進“生態(tài)城市 ” 建設(shè)，生態(tài)環(huán)境大大改善，每年冬季，大批天鵝到此 越冬，形成一道亮麗的風(fēng)景，稱為三門峽的城市名片材料三：蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn)，雌雄蛾從繭中鉆出來，必須在最短時間內(nèi)爬到一起交配，否則，因壽命短暫會失去傳宗接代的機會雌雄蛾能在較短時間爬到一起，完全是靠它們之間釋放“ 氣味 ”和聞到氣味實現(xiàn)的材料二：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，依次偶然碰掉了放在門外的奶瓶蓋，喝到了牛奶，從此，它學(xué)會了偷喝門前奶瓶中的牛奶不久，那里的其他大山雀也學(xué)會了偷喝牛奶（1）材料

14、一中天鵝飛到三門峽市過冬屬于 行為，這種行為是 就 有的，由動物體內(nèi)的 決定的（2）材料二中當(dāng)大山雀第一次偶然打開奶瓶喝到牛奶，這屬于 行為；第二次 根據(jù)第一次經(jīng)驗， 又打開瓶蓋偷飲牛奶的行為屬于 行為；其他大山雀也學(xué)會了 用同樣的方式偷飲牛奶，這屬于 行為（3）材料三中的雌雄蛾依靠 的“氣味 ”爬到一起，這種有氣味的物質(zhì)是雌蟲分泌（4）動物之間的、等都可以起到傳遞信息的作用29（2015?柳州模擬）為探究螞蟻的通訊行為，某生物興趣小組進行了如下實驗設(shè)計：步驟一： 將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)，形成 A 、B、C 三個小島 A 、B 島與 A 、C 島間用等長的木條連接起來，形成橋 和

15、橋 如圖所示步驟二：將饑餓的螞蟻放在 A 島處， B 島放食物， C 島不放食物，讓螞蟻自由通過橋 ，大多數(shù)螞蟻爬向了 B 島步驟三：一段時間后將橋 和橋 對換，大多數(shù)螞蟻爬向了 C 島（1）實驗前對螞蟻進行饑餓處理的目的是（2）完成步驟二后，橋 和橋 的唯一區(qū)別是：；（3）完成步驟三后可以推測，螞蟻靠 進行通訊（4）完成步驟二后在不干擾螞蟻活動的情況下給橋 滴灑香水，螞蟻隊伍出現(xiàn)混亂狀態(tài)，短時間內(nèi)不能準確走向目的地，可能的原因是行為（5）螞蟻群體有一定的組織，成員之間有明確的分工，這樣的行為屬于30（2015 秋?灤縣期中）有同學(xué)提出，螞蟻不會發(fā)聲，它們是靠什么傳遞信息呢？于是某 探究小組的

16、針對這個問題設(shè)計了一個探究實驗，請予以完善（1）實驗方法與步驟： 準備實驗用的螞蟻：捕獲的螞蟻應(yīng)來自一個螞蟻洞，同時將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時間 將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi)，創(chuàng)建三個小島 接起來 （如圖），這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的島A 、B、C，小島間用兩根小木條連“橋” 和“橋” 從一個小島到達其他小 先將饑餓的螞蟻放在B 島上， C 島上放上食物，A 島上無食物，觀察螞蟻的行為 一段時間后將 “橋” 和 “橋” 對換，觀察螞蟻的行為有什么變化 在螞蟻爬過的 “橋” 上，噴一些有氣味的物質(zhì)（如香水）（2）實驗結(jié)果及分析：步驟 ：螞蟻會沿著 “橋 ” 到達 C 島，獲取食物，觀察螞

17、蟻的行為表現(xiàn)步驟 ：多數(shù)螞蟻源源不斷順著對換后的“ 橋”爬上島步驟 ：噴一些有氣味的物質(zhì)后螞蟻出現(xiàn)無序運動結(jié)果分析：步驟 過程中，先通過的螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后在“橋”上流下了特殊氣味（3）實驗結(jié)論：螞蟻依靠 進行通訊（4）螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工，是具有 行為的動物（5）若把一只工蟻的觸角剪去，它還能去搬運食物嗎？2016 年 01 月 06 日 taianliu2009 的初中生物組卷參考答案與試題解析一選擇題（共 24 小題）1（ 2015?眉山）下列關(guān)于動物行為的敘述中，錯誤的是（）A先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ) B學(xué)習(xí)行為與遺傳因素?zé)o關(guān) C具有社會行為的動物成員間有明確分工 D信息交流對

18、群體繁衍有重要意義【考點】 動物行為的類型和特點先天性行為是指動物一出生就有的一種行為【分析】 動物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，方式， 是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過 程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和 “學(xué)習(xí) ”逐漸建立起來的， 是在先天性行為的基礎(chǔ)上 建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為【解答】 解： A、學(xué)習(xí)行為是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動，也稱為后天 性行為 A 正確；B、學(xué)習(xí)行為是動物后天學(xué)習(xí)所得，是在遺傳因素的基礎(chǔ)上形成的，B 錯誤；C、社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動

19、物還形成等級C 正確；D、信息交流使動物群體能更好地適應(yīng)生活環(huán)境，對維持個體與種族的生存有重要的意義，D 正確故選： B 【點評】 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為獲得途徑和特點2（ 2015?菏澤） “孔雀開屏 ”這種動物行為所具有的特點是（） 動物生來就有的 由生活經(jīng)驗獲得的 由動物生活環(huán)境因素決定的 由動物體內(nèi) 的遺傳物質(zhì)決定的ABCD【考點】 動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別【分析】 動物的行為從獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，（1）先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動物的一種本能行為，不會喪失（2）學(xué)習(xí)行為是動物出生后在動物在成長過程中，通過生活

20、經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新 的行為【解答】 解： “ 孔雀開屏 ”這種動物行為是 動物生來就有的， 由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為故選： D 【點評】關(guān)鍵知道動物行為可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為是根據(jù)動物行為從行為獲得的途徑上來分的3（ 2015?豐南區(qū)）下列哪幅圖表示的是動物的先天性行為（）A大山雀學(xué)著偷喝牛奶 B失去雛鳥的紅雀喂魚C黑猩猩設(shè)法摘取香蕉 D公雞嘗試繞道取食【考點】 動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別【分析】 此題考查的知識點是動物先天性行為和后天性行為的區(qū)別解答時可以從先天性行 為、后天性行為的特點方面來切入【解答】 解：先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所

21、決定的行為，先天 性行為是動物的一種本能行為，不會喪失例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷 徙等后天性行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為動物建立后天行為的主要方式是條件反 射參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學(xué) 習(xí)”逐漸建立起來的新的行為大山雀學(xué)著偷喝牛奶、黑猩猩設(shè)法摘取香蕉、公雞嘗試繞道取食都是通過學(xué)習(xí)得來的行為，屬于后天性行為；失去雛鳥的紅雀喂魚，決定的先天性行為故選 B是生來就有的， 不學(xué)就會的， 由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所【點評】 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為獲得途徑和特點4（ 2015?臨沂）八年級研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對動物行為作了下列敘述，

22、你認為正確的是（）A動物的先天性行為是由遺傳物質(zhì)所決定的B動物的學(xué)習(xí)行為與遺傳因素?zé)o關(guān)C白蟻營群體生活的行為屬于繁殖行為D無賊遇敵害時噴出“墨汁 ” 屬于攻擊行為【考點】 動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別【分析】 先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等能行為， 不會喪失 學(xué)習(xí)行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為先天性行為是動物的一種本 動物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射 參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生 活經(jīng)驗和 “學(xué)習(xí) ”逐漸建立起來的新的行為繁殖行為：與動物繁殖有關(guān)的行為如

23、占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級攻擊行為： 同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗防御行為：為了保護自己，防御敵害的各種行為都是防御行為如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等【解答】 解： A、動物的先天性行為，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，因此受遺傳因 素的影響， A 正確；B、動物的后天學(xué)習(xí)行為，是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，由環(huán)境決定的行為因此動物的后天學(xué) 習(xí)行為與遺傳因素有關(guān)，B 錯誤；C、螞蟻營群體生活的行為，內(nèi)部形成了一定的組織，成員間有明確分工，

24、因此屬于社群行 為， C 錯誤；D、烏賊遇敵害時噴出“墨汁 ” ，是為了掩護自己逃跑，因此屬于防御行為，D 錯誤故選： A【點評】 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為獲得途徑和特點5（ 2015?呼和浩特）下列關(guān)于動物行為的敘述中正確的是（）A動物的先天性行為是由遺傳物質(zhì)決定的 B動物的學(xué)習(xí)行為一旦形成，就不會改變 C具有社會行為的動物群體中，往往年長者是“首領(lǐng) ”D孔雀開屏不屬于動物個體間的信息交流【考點】 動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別【分析】 動物行為是指動物所進行的有利于它們存活和繁殖后代的活動，根據(jù)獲得的途徑可 分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，分析作答【解答】 解： A 、先天性行為是指動

25、物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動物的一種本能行為，不會喪失，A 正確B、學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由后天生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得 的行為當(dāng)刺激該行為產(chǎn)生的環(huán)境因素去除后，該行為會消失，B 錯誤C、營社會行為的群體內(nèi)有一個最占優(yōu)勢的 斗， C 錯誤“首領(lǐng) ”，由它指揮整個社群的行動方向和對外戰(zhàn)D、孔雀開屏，是通過動作向雌鳥示愛求偶，人類的表情是通過面部的動作進行信息交流，D 錯誤故選： A 【點評】 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為獲得途徑和特點6（ 2015?太原）下列兩圖分別是小鼠走迷宮取食和螞蟻通訊的實驗裝置，這兩個實驗所探 究的動物行為分別是（）A

26、先天性行為、社會行為 B先天性行為、學(xué)習(xí)行為C學(xué)習(xí)行為、社會行為 D社會行為、學(xué)習(xí)行為【考點】 動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失（2）學(xué)習(xí)行為是動物出生后在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為（3）社會行為是一些營群體生活的動物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、級，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶【解答】 解：小鼠走迷宮取食是動物出生后，于學(xué)習(xí)行為，不是先天性行為工蜂、 雄蜂各有分工 有的群體中還會形成等通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)

27、建立起來的行為，因此屬螞蟻通訊體現(xiàn)了各成員之間都有明確的分工，需要密切合作才能完成，因此屬于社會行為 所以小鼠走迷宮取食和螞蟻通訊的實驗裝置，這兩個實驗所探究的動物行為分別是學(xué)習(xí)行為、社會行為故選： C【點評】 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點7（ 2015?齊齊哈爾）下列各種動物行為中，不屬于學(xué)習(xí)行為的是（）A小鳥喂魚 B猴子能夠表演節(jié)目 C鸚鵡能模仿人類說話 D警犬可以嗅出毒品【考點】 動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失（2）學(xué)習(xí)行為是動物出生后在動物的成長過程中，通過生

28、活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新 的行為【解答】 解： A、小鳥喂魚，是生來就有的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為，因此不 屬于學(xué)習(xí)行為，A 不正確；BCD 、猴子能夠表演節(jié)目、鸚鵡能模仿人類說話、警犬可以嗅出毒品，都是動物出生后，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)建立起來的行為，因此都屬于學(xué)習(xí)行為，BCD 正確故選： A【點評】 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點8（2014?棗莊）學(xué)習(xí)過動物行為的知識后，小明對媽媽說， 我可以命令螞蟻在地上排列成“ 百年潮，中國夢 ” 幾個字，媽媽不相信小明就用糖汁在地上寫下這幾個字，奇跡出現(xiàn)了，螞蟻真的排列成了“ 百年潮，中國夢”小明是利用了螞蟻的（）

29、A覓食行為 B攻擊行為 C防御行為 D 繁殖行為【考點】 動物行為的類型和特點【分析】（1）動物行為根據(jù)獲得途徑的不同分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí) ”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為（2）根據(jù)動物行為的目的和意義，動物行為分為覓食行為、防御行為、攻擊行為、節(jié)律行為等【解答】 解：A、覓食行為是動物獲取食物、維持生存的行為，是動物生存的基礎(chǔ)A 正確；B、攻擊行為是指同種動物個體之間由于爭奪食物、

30、配偶、領(lǐng)域、巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗，特點是雙方的身體不受到傷害，失敗者表示出屈服，勝利者就停止攻擊B 錯誤；“ 百C、防御行為是動物保護自己、防御敵害的行為小明用螞蟻愛吃的糖溶液在地上寫下年潮，中國夢 ” 六個大字，螞蟻去取食糖，自然就排成了這六個字，因此這是螞蟻的取食行為 C 錯誤；D、繁殖行為： 與動物繁殖有關(guān)的行為如占巢、求偶、交配、孵卵、 哺育等一系列行為D錯誤故選： A 【點評】 回答此題的關(guān)鍵是明確動物行為的區(qū)別9（2014?青島）烏賊遇到敵害會釋放墨汁，將周圍海水染黑 下列有關(guān)描述不正確的是 （）A烏賊釋放墨汁屬于先天性行為B烏賊釋放墨汁是為了借機逃跑C釋放墨汁的行為是由體內(nèi)遺

31、傳物質(zhì)決定的D烏賊釋放墨汁是給同伴傳遞信息【考點】 動物行為的類型和特點【分析】 從動物的行為所具有的適應(yīng)性意義上來看，動物的行為分為： 取食行為、 繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會行為等防御行為：為了保護自己，防御敵害的各種行為都是防御行為如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等烏賊遇到敵害會釋放墨汁，將周圍海水染黑屬于防御行為【解答】 解： A 、烏賊釋放墨汁是生來就有的屬于先天性行為，A 正確B、烏賊釋放墨汁是為了借機逃跑，B 正確C、釋放墨汁的行為是由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的，C 正確D、烏賊不營社群行為，釋放墨汁是為了借機逃跑，不是給同伴傳遞信息，D 錯誤故選： D

32、【點評】 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知動物行為的類型和特點10（2014?無棣縣） 動物的先天性行為是生來就有的，由遺傳因素決定的，下述行為屬于先天性行為的是（） 猴子騎自行車 母雞孵小雞 蚯蚓避開電極爬向潮濕的暗室 失去幼崽的雌貓哺育狗崽 小狗算數(shù)A B C D【考點】 動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別【分析】 根據(jù)動物行為獲得的途徑，動物行為可分為先天性行為和后天性學(xué)習(xí)行為先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，后天性行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為，據(jù)此答題【解答】 解： 猴子騎自行車、 蚯蚓避開電極爬向潮濕的暗室和 小狗算數(shù)是在先天性行為的基礎(chǔ)上， 通過環(huán)境因素的

33、作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)所獲得的行為，屬于學(xué)習(xí)行為 母雞孵小雞和 失去幼崽的雌貓哺育狗崽是由動物生來就有的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，屬于先天性行為故選： C 【點評】解題的關(guān)鍵是知道先天性行為和學(xué)習(xí)行為的概念并正確的區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為11（2013?濟寧） 漢高祖劉邦的謀士張良死后葬在微山島上，他生前曾利用生物學(xué)知識設(shè)計讓項羽烏江自刎 他用白糖汁在烏江邊書寫了“ 項羽死于此 ”五個大字， 然后將收集的大量螞蟻放于其上項羽逃至烏江邊，誤以為天意如此，隨后拔劍自刎 你認為張良利用了螞蟻的（）A學(xué)習(xí)行為 B社會行為 C覓食行為 D 繁殖行為【考點】 動物行為的類型和特點【分析】 此題考查的

34、知識點是動物行為類型和特點解答時可以從動物行為的概念、特點方面來切入【解答】 解： A、學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“ 學(xué)習(xí) ”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為B、社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級C、覓食行為：是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為D、繁殖行為：與動物繁殖有關(guān)的行為如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為題干中張良利用了螞蟻的覓食行為，螞蟻屬于昆蟲，它喜食糖類故選： C 【點評】 這部分是考試的重點，注意對各種行為的理解和掌握12（2

35、015?日照）幼年黑猩猩隨年長的黑猩猩學(xué)習(xí)用石頭敲開堅果，跟這種行為類似的是（）A孔雀開屏 B小鳥喂魚 C蚯蚓走迷宮 D蜘蛛結(jié)網(wǎng)【考點】 動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別【分析】 動物行為從行為獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和 “學(xué)習(xí) ”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為【解答】 解：孔雀開屏、小鳥喂魚、蜘蛛結(jié)網(wǎng)都是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為，而蚯蚓走迷宮是由生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí) ”逐漸建立

36、起來的學(xué)習(xí)行為，幼年黑猩猩隨年長的黑猩猩學(xué)習(xí)用石頭敲開堅果也屬于學(xué)習(xí)行為，C 正確故選： C 【點評】 能正確區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為是解題的關(guān)鍵13（2015?內(nèi)江）關(guān)于動物行為的下列說法中，錯誤的是（）A螞蟻和蜜蜂不具有社會行為B鸚鵡學(xué)舌屬于后天性行為C動物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜D貓捉老鼠的行為能遺傳給后代【考點】 動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別【分析】 先天性行為指動物生來就有的、由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為，而學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和 “學(xué)習(xí) ”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為，也稱為后天性行為社會行為是群體內(nèi)形成了一定的

37、組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級【解答】 解：A、螞蟻和蜜蜂群體內(nèi)形成了一定的組織，具有社會行為，A 錯誤成員間有明確分工的動物群集行為，B、鸚鵡學(xué)舌由生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí) ”逐漸建立起來的，屬于后天性行為，B 正確C、動物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，C 正確D、貓捉老鼠的行為是生來就有的，先天性行為，能遺傳給后代，D 正確故選： A 【點評】 解答此類題目的關(guān)鍵是各種行為的特點，較為基礎(chǔ)14（2014?臨沂）關(guān)于動物能夠促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的敘述，錯誤的是（）A動物可以幫助植物傳粉和傳播種子，有利于擴大植物的分布范圍B進入動物體內(nèi)的食物經(jīng)過分解釋放能量，同時產(chǎn)生二氧化碳

38、、尿素等物質(zhì)C動物的遺體或糞便經(jīng)過分解者分解，產(chǎn)生的物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用D動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收組成自身物質(zhì)【考點】 動物在自然界中的作用【分析】 動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì)這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用【解答】 解：動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì)這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量， 同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì) 這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者

39、的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì)可見，動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)動物幫助植物傳粉和傳播種子，說明動物和植物在長期生存發(fā)展中，形成相互依存， 相互適應(yīng)的關(guān)系故選： A【點評】 生產(chǎn)者、消費者、分解者三者相互依存，都在參與生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)，都能把有機物轉(zhuǎn)化成簡單的無機物，不要誤認為只有消費者和分解者才能分解有機物生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)離不開生產(chǎn)者和分解者，消費者不是必需的成分，但它能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)15（2014?煙臺）捉蜻蜓時會觀察到其翅前緣深色的“翅痣 ” （如圖），它可使翅在快速振動時不易折斷科學(xué)家受到啟發(fā)，在飛機機翼的前緣焊上加重裝置這項技術(shù)屬于（）A克隆 B生物反

40、應(yīng)器 C仿生 D 移植【考點】 生物仿生的應(yīng)用【分析】 仿生學(xué)研究生物體的結(jié)構(gòu)、功能和工作原理，并將這些原理移植于工程技術(shù)之中，發(fā)明性能優(yōu)越的儀器、裝置和機器，創(chuàng)造新技術(shù)【解答】 解：模仿蜻蜓的翅痣研制建造了機翼末端的前緣加厚裝置以防止機翼折斷，因此屬 于仿生故選： C【點評】 掌握常見的關(guān)于仿生技術(shù)應(yīng)用的例子，注意搜集相關(guān)的資料16（2014?常德）下列哪一項技術(shù)與其他三項不同？（）A將人乳基因?qū)肽膛Ｖ校怪a(chǎn)生人乳化奶牛 B根據(jù)蝙蝠回聲定位，制造出雷達 C將大鼠生長激素基因?qū)胄∈笫芫褍?nèi)產(chǎn)生巨型小鼠 D將殺蟲毒素基因?qū)朊藁w內(nèi)產(chǎn)生抗蟲棉【考點】 生物仿生的應(yīng)用【分析】 仿生技術(shù)： 是

41、指科學(xué)家通過對生物的認真觀察和研究，來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能轉(zhuǎn)基因技術(shù)：是指運用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進行重組，從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)據(jù)此解答【解答】 解： A 、將人乳基因?qū)肽膛Ｖ?，使之產(chǎn)生人乳化奶牛，利用的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)B、根據(jù)蝙蝠回聲定位，制造出雷達，利用的是仿生技術(shù)C、將大鼠生長激素基因?qū)胄∈笫芫褍?nèi)產(chǎn)生巨型小鼠，利用的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)D、將殺蟲毒素基因?qū)朊藁w內(nèi)產(chǎn)生抗蟲棉，利用的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)故選： B 【點評】 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握仿生技術(shù)和轉(zhuǎn)基因技術(shù)的概念，了解常見的轉(zhuǎn)基因技術(shù) 和仿生

42、技術(shù)的例子17（2013?青島） 動物通過呼吸作用將體內(nèi)的一部分有機物分解為無機物，這體現(xiàn)了動物在 自然界中（）的作用A維持生態(tài)平衡 B作為分解者分解有機物C幫助植物傳粉、傳播種子D促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)【考點】 動物在自然界中的作用【分析】 動物在自然界中作用：維持自然界中生態(tài)平衡，促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉、傳播種子【解答】 解；動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機 物變成自身能夠利用的物質(zhì)這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量， 同時也產(chǎn)生二氧化 碳、尿液等物質(zhì) 這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解 后，也能釋放出二氧化

43、碳、含氮的無機鹽等物質(zhì)可見，動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)故選： D 【點評】 人類的生活和生產(chǎn)活動應(yīng)從維護生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展 的規(guī)律辦事 各種動物在自然界中各自起著重要的作用，我們應(yīng)用辨證的觀點來看待動物對 人類有利的一面和有害的一面，合理地保護和控制、開發(fā)和利用動物資源18（2012?湘潭）神舟九號飛船座艙內(nèi)的一種小型氣體分析儀是根據(jù)蒼蠅嗅覺器官的結(jié)構(gòu)和 功能仿制而成的，該生物技術(shù)屬于（）A克隆技術(shù) B仿生技術(shù) C轉(zhuǎn)基因技術(shù) D生物防治技術(shù)【考點】 生物仿生的應(yīng)用【分析】 仿生是指科學(xué)家通過對生物的認真觀察和研究，模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明 創(chuàng)造各種儀器設(shè)備有的

44、是模仿動物，有的是模仿植物，據(jù)此答題【解答】 解：克隆技術(shù)是利用生物的體細胞繁殖后代的無性生殖技術(shù)，仿生技術(shù)是模仿生物 的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備轉(zhuǎn)基因技術(shù)是通過改變生物的基因組成，獲得 生物新品種的技術(shù) 生物防治技術(shù)是利用生物的天敵來防治有害生物的技術(shù)，包括以蟲治蟲、以鳥治蟲、以菌治蟲等所以，題干中描述的技術(shù)屬于仿生技術(shù)故選： B 【點評】 此題是基礎(chǔ)性的、概念性的題目，只要基礎(chǔ)扎實即可答題19（2012?益陽）下列實例與生物技術(shù)的對應(yīng)中不正確的是（）A模仿蝙蝠回聲定位制造雷達 仿生 B超級鼠的產(chǎn)生 克隆技術(shù) C盒裝牛奶、罐裝牛奶 巴氏消毒法 D做面包、饅頭 發(fā)酵技術(shù)【考點】 生

45、物仿生的應(yīng)用【分析】 此題主要考查的是仿生、發(fā)酵轉(zhuǎn)基因等生物技術(shù)及其應(yīng)用，分析解答【解答】 解： A、仿生是指科學(xué)家通過對生物的認真觀察和研究，模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功 能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備，如模仿蝙蝠的回聲定位發(fā)明了雷達不符合題意B、超級鼠的產(chǎn)生應(yīng)用的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)，主要過程是：把大鼠生長激素基因轉(zhuǎn)入小鼠的受精 卵內(nèi)，在移入雌鼠的子宮內(nèi)，進行發(fā)育符合題意C、巴氏消毒法，即高溫消毒，是巴斯德提出的，盒裝牛奶、罐裝牛奶都是利用的巴氏消毒 法不符合題意D、做饅頭或面包時，經(jīng)常要用到酵母菌，酵母菌經(jīng)過發(fā)酵可以分解面粉中的葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳， 二氧化碳是氣體， 遇熱膨脹而形成小孔，使得饅頭或面包暄軟

46、多孔不符合題意故選： B 【點評】 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的生物技術(shù)及其應(yīng)用20（2015?株洲）以下是實驗證明細菌對落葉有分解作用的步驟，錯誤的是（）A到兩種樹的落葉，各為一組 B兩組樹葉都進行滅菌 C一組放在無菌條件下，一組接種細菌后放在無菌條件下 D實驗過程中始終保持落葉潮濕【考點】 檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌所進行的除了這種條件不同之外，【分析】對照實驗指在研究一種條件對研究對象的影響時，其他條件都相同的實驗其中這一種不同的條件就是實驗的變量【解答】 解： A、甲、乙兩組以細菌為變量形成了一組對照實驗，目的是探究細菌對植物落 葉的分解作用為保證變量唯一，應(yīng)選擇同種樹葉，A 錯誤；

47、B、兩組樹葉都進行滅菌，防止雜菌的干擾，B 正確；一組接種細菌后放在無菌條件下，形成以細菌為變量的對照實驗，C、一組放在無菌條件下，C 正確；D、實驗過程中始終保持落葉潮濕，因為細菌的繁殖需要水分，D 正確故選： A 【點評】 解答此類題目的關(guān)鍵是掌握科學(xué)探究的步驟，遵循對照實驗的基本原則，認真分析，逐一解答即可21（2015?孝感）某生物興趣小組為探究食品腐敗的原因，設(shè)計了如下實驗：取兩個規(guī)格相同的燒瓶， 同時灌入等量的肉湯，煮沸降溫后進行持續(xù)觀察果，可能性最大的是（）A乙腐敗時甲沒有腐敗 B甲腐敗時乙沒有腐敗 C甲乙會同時腐敗 D甲乙永不腐敗【考點】 檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌【分析】 食

48、物腐敗變質(zhì)是由于食物中的微生物繁殖生長引起的，生，而是由空氣中原有的細菌、真菌等微生物繁殖產(chǎn)生的裝置如圖所示預(yù)測實驗的結(jié)食物中的微生物不會憑空產(chǎn)【解答】 解：空氣中的微生物能從直玻璃管飄落到甲試管的肉湯中，而不能從彎曲的玻璃管 進入到乙試管的肉湯中所以甲試管中的肉湯腐敗，乙試管中的肉湯仍然新鮮故選： B 【點評】 解此題的關(guān)鍵是理解細菌不是自然發(fā)生的，而是原已存在的細菌產(chǎn)生的22（2014?昆明）用顯微鏡觀察草履蟲、眼蟲和酵母菌，比較分析錯誤的是（）A細胞中都沒有葉綠體 B有的細胞中有明顯的液泡 C都不是原核生物 D都能獨立完成生殖【考點】 細菌、真菌等其他生物的分類【分析】 草履蟲、眼蟲和酵

49、母菌都屬于單細胞真核生物細胞內(nèi)有明顯的液泡其中眼蟲細胞內(nèi)有葉綠體，酵母菌【解答】 解： A、草履蟲、酵母菌細胞中沒有葉綠體，眼蟲細胞內(nèi)有葉綠體，能進行光合作 用， A 錯誤；B、用顯微鏡觀察草履蟲、眼蟲和酵母菌，發(fā)現(xiàn)酵母菌細胞內(nèi)有明顯的液泡，B 正確；C、用顯微鏡觀察草履蟲、眼蟲和酵母菌，發(fā)現(xiàn)他們的細胞內(nèi)都有真正的細胞核，C 正確；D、草履蟲、眼蟲和酵母菌的整個身體雖然只有一個細胞構(gòu)成，但能完成呼吸、排泄、生殖 等生理活動， D 正確故選： A 【點評】 掌握草履蟲、眼蟲和酵母菌細胞的結(jié)構(gòu)是解題的關(guān)鍵23（2014?廣州）下列結(jié)構(gòu)圖中，表示病毒的一項是（）A.BC .D.【考點】 細菌、真菌等

50、其他生物的分類【分析】 除病毒外， 生物都是由細胞構(gòu)成的，構(gòu)病毒與其他生物最大的不同在于其沒有細胞結(jié)【解答】 解： A 、表示蝌蚪型的病毒，A 符合題意；B、表示動物細胞，B 不符合題意；C、表示植物細胞，C 不符合題意；D、表示細菌， D 不符合題意；故選： A 【點評】 解此題的關(guān)鍵是判斷出圖形中的生物所屬種類24（2014?玉林）下列關(guān)于細菌真菌培養(yǎng)的過程，培養(yǎng)步驟正確的是（）A配制培養(yǎng)基 高溫滅菌 接種 冰箱 B配制培養(yǎng)基 接種 高溫滅菌 冰箱 C配制培養(yǎng)基 高溫滅菌 接種 30恒溫箱 D配制培養(yǎng)基 接種 30恒溫箱 觀察【考點】 菌落及細菌菌落與真菌菌落的區(qū)別【分析】 細菌或真菌在高

51、溫環(huán)境下會被殺死，因此，接種應(yīng)在高溫滅菌之后進行【解答】 解：培養(yǎng)細菌或真菌，應(yīng)先配制好培養(yǎng)基，并對培養(yǎng)基及其培養(yǎng)皿等材料用具進行 高溫滅菌；待培養(yǎng)基冷卻后，將細菌或真菌接種在培養(yǎng)基表面，進行恒溫培養(yǎng)故選： C 【點評】 接種后再進行高溫滅菌，會將接種的細菌或真菌一同殺死二解答題（共 6 小題）25（2015?陽谷縣二模）閱讀以下資料，回答問題：資料一：紅嘴鷗被稱為昆明的 添了一道美麗的風(fēng)景“榮譽市民 ” ，已連續(xù)多年從西柏利亞飛抵昆明過冬，為昆明增小白鼠活動的區(qū)域一般只限于隱蔽處，一旦進入空曠的地方就會設(shè)法尋找隱身處，表現(xiàn)出特殊的 “尋墻行為 ”將小白鼠放入迷宮中，小白鼠經(jīng)過多次“走錯路 ”

52、，終于找到出口，用大量小白鼠實驗發(fā)現(xiàn)： 有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠卻要經(jīng)過多次失敗后才能找到出口（1）從行為的發(fā)生（獲得途徑）來說，紅嘴鷗飛抵昆明過冬的遷徙行為和小白鼠的“尋墻 ”行為都屬于 先天性 行為（2）實驗表明小白鼠的學(xué)習(xí)能力存在個體差異，這是由 遺傳物質(zhì) 決定的資料二： 動物在生命世界中上演著精彩的表演，使我們的星球充滿了生機與活力，他們的行蹤幾乎處處可見， 使人的筆下也留下了它們的身影：“漠漠水田飛白鷺， 陰陰夏木唱黃鸝”“ 稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片” “采得百花成蜜后，不知辛苦為誰甜”“ 三月聞黃鸝幼婦憫蠶饑 ”“ 細雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜” （3）某同學(xué)將資料中

53、的動物分為兩組，甲組：蜜蜂家蠶；乙組：白鷺黃鸝魚蛙燕子，他的分類依據(jù)是，體內(nèi)是否具有脊柱小白鼠的生殖發(fā)育的特點胎生、（4）蜜蜂和家蠶的發(fā)育方式都屬于完全變態(tài)發(fā)育哺乳（5）白鷺黃鸝和燕子都屬于鳥類，請列舉出與其飛行生活相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征答兩點 身體呈流線型，前肢變?yōu)橐怼究键c】 動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別；昆蟲的生殖和發(fā)育過程；動物的分類；哺乳 動物的主要特征；鳥類的主要特征及其適于空中飛行的特點【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失（2）學(xué)習(xí)行為是動物出生后在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新 的行為（3）鳥

54、類的身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力，身體被覆羽毛，具有可用于飛翔的翼，胸肌發(fā)達，胸骨有龍骨突，長骨中空，消化系統(tǒng)發(fā)達，消化，吸收，排出糞便都很迅速，循 環(huán)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)完善，運輸營養(yǎng)物質(zhì)和氧的功能強，有獨特的氣囊，可以幫助呼吸，所以說鳥的 全身都是為飛行設(shè)計的4 個時期的叫完全變（4）完全變態(tài)發(fā)育，昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等 態(tài)發(fā)育完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等（5）不完全變態(tài)發(fā)育： 幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等（6）

55、哺乳動物的生殖方式是胎生，胚胎在母體子宮里發(fā)育成胎兒，胎兒從母體生出來，這種生殖方式為胎生，剛出生的幼體只能靠母體乳腺分泌的乳汁生活為哺乳胎生哺乳是哺乳動物特有的特征【解答】 解：（ 1）從行為的發(fā)生（獲得途徑）來說，紅嘴鷗飛抵昆明過冬的遷徙行為和小白 鼠的 “尋墻 ” 行為，都是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，因此都屬于先天性行為（2）學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的 行為通過小白鼠走迷宮的實驗表明小白鼠的學(xué)習(xí)能力存在個體差異，這是由遺傳物質(zhì)決定 的（3）甲組：蜜蜂、家蠶都是無脊椎動物，都沒有脊柱；乙組：白鷺、黃鸝、魚、蛙、燕子，都是

56、脊椎動物，都有脊柱所以他的分類依據(jù)是體內(nèi)是否具有脊柱（4）蜜蜂和家蠶的發(fā)育都經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，因此都屬于完全變態(tài)發(fā)育（5）鳥類適于空中飛行的形態(tài)特征有：身體呈流線型，有利于減少飛行時空氣的阻力；前 肢變?yōu)橐恚?生有羽毛，展開呈扇面形增加了與空氣接觸的表面積，有利于扇動空氣；胸肌發(fā) 達，可以牽動兩翼完成飛行動作；鳥類骨骼堅固且輕而薄，有的骨中空、有的骨愈合；直腸 短不儲存糞便，龍骨突，長骨中空，骨薄，有利于減輕體重，等等故答案為：（ 1）先天性；（2）遺傳物質(zhì)；（3）脊柱；（4）完全變態(tài)發(fā)育；胎生、哺乳；（5）身體呈流線型；前肢變?yōu)橐怼军c評】 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并

57、能靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題26（2015?將樂縣模擬）小菜蛾分布范圍廣、抗藥性強，是白菜等十字花科植物的“頭號殺手” 2013 年福建農(nóng)林大學(xué)等單位“小菜蛾基因組的研究成果”取得重大突破，奠定了其在該項研究領(lǐng)域的國際領(lǐng)先地位人們將有望通過基因技術(shù)防治小菜蛾，最大限度地降低化學(xué)農(nóng)藥的使用（1）小菜蛾幼蟲生來只吃十字花科植物，從行為的獲得途徑來看，這屬于先天性行為（2）如圖 5 所示，小菜蛾的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育其體表具有外骨骼，可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)（3）長期使用農(nóng)藥，使小菜蛾的抗藥性逐代增強，這可以用達爾文的自然選擇學(xué)說來解釋（4）從環(huán)保的角度看，與使用化學(xué)農(nóng)藥相比，利用基因技術(shù)防治小

58、菜蛾的優(yōu)勢是：最大限度地降低化學(xué)農(nóng)藥的使用，減少了環(huán)境污染【考點】 探究菜青蟲取食的特點；動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別；昆蟲的生殖和發(fā)育過程；達爾文和自然選擇學(xué)說；生物防治【分析】（1）先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動物的一種本能行為，不會喪失； 后天性學(xué)習(xí)行為是動物出生后在動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為（2）昆蟲的發(fā)育有完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種類型【解答】 解：（ 1）小菜蛾幼蟲生來只吃十字花科植物是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動物的一種本能行為，屬于先天性行為（2）小菜蛾的一生經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和

59、成蟲四個階段，屬于完全變態(tài)昆蟲的體表有外骨骼，能夠減少體內(nèi)水分的散失（3）自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇由于長期使用農(nóng)藥，小菜蛾的抗藥性逐代增強，這是自然選擇的結(jié)果（4）與使用化學(xué)農(nóng)藥相比，利用基因技術(shù)防治小菜蛾的優(yōu)勢是最大限度地降低化學(xué)農(nóng)藥的使用，減少了環(huán)境污染等故答案為：（ 1）先天性；（2）完全變態(tài)；外骨骼；（3）自然選擇；（4）最大限度地降低化學(xué)農(nóng)藥的使用，減少了環(huán)境污染（合理即可）【點評】 此題考查動物的行為、昆蟲的生殖和發(fā)育、遺傳等有關(guān)知識點27（2015 秋?臨沂期中）根據(jù)所學(xué)知識回答：（1）從獲得的途徑來看，動物的行為大致分

60、為兩大類：一類是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的 遺傳物質(zhì) 所決定的行為， 稱為先天性行為 另一類是學(xué)習(xí)行為，是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過 環(huán)境因素 的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為（2）在自然界，正是由于物質(zhì)流、能量流 和 信息流 的存在，使生物之間的聯(lián)系錯綜復(fù)雜， “牽一發(fā)而動全身” ，生物與環(huán)境才能成為統(tǒng)一的整體（3）在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在 相對穩(wěn)定 的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡（4）地衣是真菌與藻類共生在一起而形成的藻類為真菌提供有機物，真菌為藻類提供水分和無機鹽的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的（5）生物多樣性的內(nèi)涵包括生物種類的多樣性、基因多樣性（6）防止食物腐敗所依據(jù)的