教育知識與能力有關評價觀相關題目

1、教育知識與能力有關評價觀相關題目一、單項選擇題1.教師可以通過自我反省法和小組“頭腦風暴”法，收集各種教學病 例，然后歸類分析，找出典型病例，并對其進行分析，重點討論影響教學有 效性的各種教學觀念，最后提出解決問題的對策。這種反思方法屬于（）。A行動研究法B.自我提問法C.教學診斷法D.比擬法【參考答案】C。這種反思方法主要在于找到教學中可能存在問題的原 因并進行分析，在教學開始前進行診斷，以提供后期解決問題的對策。.多一把尺子，就多一個好學生，這反映的評價觀是（）A.評價是促進學生開展的“泵B.評價應該多關注過程C.學生是評價的主體D.評價標準應該多元化【參考答案】D。尺子在教學評價中相當于

2、標準，題干的描述說明 了評價標準應該多元化。.以查明學生已有的知識水平、能力開展情況以及學習上的特點、優(yōu)點 與缺乏之處，從而更好地組織教學內容、選擇教學方法，以便對癥下藥、因材施 教的評價是（）A.形成性評價B.診斷性評價C.總結性評價D絕對性評價【參考答案】B。題干描述的是診斷性評價的內涵。二、材料分析題.有一位學生在課堂上總是默默無言，老師為他寫道：“在老師的眼里, 你是一個聰明文靜的孩子，每一次作業(yè)，你總是那么認真，每一節(jié)課上，你是 那么專心!什么時候，能讓老師聽到你甜美的聲音?親切的語言像漫漫春風，不 僅讓教師和學生之間不可逾越的鴻溝消失了，而且把學生的興趣吸引到學生的 學習過程和良好

3、的心理體驗之中。問題：請你分析一下這位教師雨介的成功之處。【參考答案】教師對學生的評價不僅僅是對學生情況的反應，更是學生 積極學習的源泉之一。本案例中的教師通過親切和充滿期待的語言贏得了學生的 信任和青睞。這種成功主要取決于以下幾個方面：Q)評價要真摯而誠懇。真誠的情感是打動一切的源泉。學生幼小的心 靈重視期盼與成人真摯誠懇的溝通，希望自己得到對方的認可。尤其是教師，一 句真摯的評語會讓學生獲得一種幸福感和成就感，從而產生對教師和學習的興 趣。本案例中，該教師用親切的對話性語言，對學生的日常學習進行誠懇的評價. 讓學生感受到自己被老師所關注，因而產生被尊重的感覺。(2)評價要注重以鼓勵肯定為主

4、,發(fā)揮激勵功能。對學生進行評價時要善于基于學生的閃光點進行積極引導，發(fā)揮學生的長處、克服自身的缺乏。從 學生的閃光點出發(fā)，讓學生看到自己的優(yōu)勢和長處，再適時對學生提出期待，幫 助他們認識到需要提高的地方，在表揚中引導學生，提高學生對自己優(yōu)缺點的 認識.并獲得改進的動力。(3)評價要富有辯證性。新課改強調教師的評價要多元，以積極引導為 主，但絕對不是放棄批評，而是要正確選擇批評的時機和用語，注意批評的方式。 在本案例中，教師通過提出期待的方式批評學生上課不積極發(fā)言，這種批評 充分地尊重了學生，維護了學生的自尊心。同時指明了改進的方向。因此才是有 效果的“批評。總之，要想在教學中正確有效地運用評價

5、促進學生的學習，必須在親切 誠懇的氣氛中運用針對性的評價。.一位教師在教授黃山小記這一課時,學生對作者引用旅行家徐霞 客的詩句五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳產生了質疑：”為什么黃山不在 五岳之列?這位教師并不做正面解答，在學生爭議未果的情況下，留下問題(家 庭作業(yè))讓學生課后去探究，去杳詢有關資料，寫出研究報告。問題：這種家庭作業(yè)布置，表達了新課程的哪些理念？【參考答案】案例中這位教師在布置作業(yè)的時候，充分表達了新課改中 新的教學觀，以及對教學方式轉變的要求，主要表達在以下兩方面：(1)新課改強調建立現(xiàn)代教學觀，認為教學是課程創(chuàng)生和開發(fā)的過程。 教學不再是被動地受課程支配，而是在教學實踐中根據(jù)

6、實際情況開發(fā)。教學的過 程重于教學結果。要重視客觀真理.但是更注重真理獲得的過程。正如本案例中， 教師在教學進行中根據(jù)學生的情況改變上課的原有進程，表達了教學的創(chuàng)新，同 時他重視學生知識獲取過程，不將知識直接灌輸給學生，而是把問題留給學生, 能夠促進學生探索能力的形成。(2)新課改理念要求教師在教學中由教師傳授知識、學生被動接受知識, 轉變?yōu)榻處熞龑W生探究知識、學生主動學習知識。同時由單一的課堂教學模式 轉變?yōu)槌浞掷谜n堂和課外、校外資源進行綜合的教學。在本案例中，該教師 在學生疑惑黃山為何不在五岳之列”時，不是直接告訴學生答案，而是讓學生 自主探究、自由討論，表達了探究性學習的良好趨勢。同時除了運用學生已