認(rèn)知功能評定版本課件

1、第十四章 認(rèn)知功能評定精品課件第一節(jié) 概述精品課件認(rèn)知功能認(rèn)知(cognition)是人類心理活動的一種，是指個體認(rèn)識和理解事物的心理過程。包括從簡單的對自己與環(huán)境的確定、感知、注意到復(fù)雜的學(xué)習(xí)和記憶、思維和語言等。精品課件認(rèn)知功能由多個認(rèn)知域組成記憶計(jì)算時空間定向結(jié)構(gòu)能力執(zhí)行能力語言理解和表達(dá)應(yīng)用等精品課件認(rèn)知功能與腦結(jié)構(gòu)左腦言語感知言語表達(dá)語義符號計(jì)算邏輯繼時性線性理性右腦空間知覺形象操作語調(diào)繪畫人面想象同時性面性感性精品課件認(rèn)知功能與腦結(jié)構(gòu)Neuronal communication system精品課件認(rèn)知障礙的主要表現(xiàn)形式腦的特定部位損傷后的癥狀感覺知覺軀體感覺：頂葉中央后回聽覺：顳

2、葉顳橫回視覺：枕葉角回產(chǎn)生相應(yīng)的感覺障礙記憶顳葉和海馬回高級功能語言運(yùn)動性語言中樞：額下回聽性語言中樞：顳上回后部書寫中樞：額中回后部閱讀中樞：頂下小葉和角回運(yùn)動性失語癥感覺性失語癥失寫癥失讀癥情緒顳葉、杏仁核、下丘腦等情緒功能異常人格額葉人的秉性、待人接物的態(tài)度發(fā)生改精品課件一、認(rèn)知與認(rèn)知障礙認(rèn)知認(rèn)知障礙認(rèn)識和知曉事物的總稱是人類大腦所特有的高級腦功能，是人們?yōu)榱诉m應(yīng)環(huán)境的需要而獲得和應(yīng)用信息的能力，包括注意、知覺、思維和記憶的過程腦受損傷導(dǎo)致大腦為解決問題而攝取、儲存、重整和處理信息的基本功能出現(xiàn)的異常表現(xiàn)，包括注意障礙、記憶障礙、推理能力降低、判斷力差及交流障礙等精品課件二、評定目的1、

3、了解患者認(rèn)知功能是否存在異常，為制定康復(fù)計(jì)劃提供依據(jù)。2、在治療過程中盡量減少由于認(rèn)知障礙對肢體功能恢復(fù)的影響3、及時發(fā)現(xiàn)認(rèn)知障礙，及早治療精品課件三、評定的實(shí)施方法1、篩查法：簡易精神狀態(tài)檢查量表(MMSE量表)2、特異性的檢查法3、成套測驗(yàn)法4、功能檢查法精品課件四、評定的注意事項(xiàng)1、專業(yè)人員實(shí)施評定2、環(huán)境優(yōu)良3、正確實(shí)施評定4、正確分析評定結(jié)果精品課件第二節(jié) 注意的評定精品課件定義：在指定時間內(nèi)關(guān)注某種特定信息的能力。是心理活動指向一個符合當(dāng)前活動需要的特定刺激，同時忽略活抑制無關(guān)刺激的能力，是對事物某種選擇性反映分為視覺注意、聽覺注意精品課件一、注意的特征1、注意的廣度2、注意的緊張

4、度3、注意的持久性是指在同一時間內(nèi)，一個人所能清楚的把握注意對象的數(shù)量（范圍特征）是指心理活動對一定對象的高度集中程度（強(qiáng)度特征）是指注意在某一對象上保持時間的長短（時間特征）精品課件一、注意的特征4、注意的轉(zhuǎn)移性5、注意的分配性是根據(jù)新任務(wù)要求，主動、及時將注意從一個任務(wù)轉(zhuǎn)移到另一個對象在進(jìn)行2種或2種以上的的活動時，能同時注意不同的對象精品課件二、神經(jīng)心理學(xué)基礎(chǔ)皮質(zhì)區(qū)丘腦腦干網(wǎng)狀激活系統(tǒng)：腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)、丘腦、大腦皮質(zhì)（前額葉）功能的整合，是維持注意的重要結(jié)構(gòu)。右額葉的損傷對注意的影響大于左額葉精品課件三、注意障礙的特征1、覺醒狀態(tài)低下2、注意范圍縮小3、保持注意障礙4、選擇注意障礙5、轉(zhuǎn)移

5、注意障礙6、分配注意障礙精品課件三、注意常用的評定方法1、視跟蹤2、形狀辨認(rèn)3、劃削測驗(yàn)4、聽認(rèn)字母5、聽跟蹤6、聲識認(rèn) 7、連線測驗(yàn) 8、注意廣度的檢查9、注意分配的檢查 10、行為觀察精品課件 第三節(jié) 記憶的評定精品課件定義:是過去經(jīng)歷過的事物在頭腦中的反映，是以往曾經(jīng)發(fā)生和經(jīng)歷的過的事物在大腦中留下的痕跡精品課件一、記憶的基本過程1、識記（memorizing）2、保持(retention)3、回憶（recall）是記憶的第一個環(huán)節(jié)，人通過感知在腦中留下的痕跡識別并記住事物的過程是記憶的第二個環(huán)節(jié)，是識記的事物在頭腦中儲存和鞏固的過程是記憶的第三個環(huán)節(jié)，是頭腦中所保存事物提取的過程，有再

6、現(xiàn)(reproduction)和再認(rèn)(recognition)兩種方式精品課件一、記憶的基本過程0.338.874420406080100Ebbinghaus遺忘曲線保持的百分比（%）1730學(xué)習(xí)后數(shù)日遺忘與復(fù)述的關(guān)系系統(tǒng)復(fù)習(xí)精品課件一、記憶的基本過程 從信息加工的觀點(diǎn)看，信息的識記、保持和回憶是信息的編碼、儲存和提取的過程精品課件一、記憶的基本過程輸入信息感覺記憶遺忘選擇性注意短時記憶遺忘成功編碼長時記憶記憶加工的過程未加注意未編碼精品課件二、記憶的神經(jīng)學(xué)基礎(chǔ)（一）前額葉是參與記憶的重要結(jié)構(gòu)右半球的前額葉參與視-空間信息的工作記憶左半球的前額葉參與有關(guān)語言的工作記憶精品課件二、記憶的神經(jīng)學(xué)基

7、礎(chǔ)（二）陳述性記憶與邊緣葉系統(tǒng)關(guān)系密切乳頭體丘腦前核、背內(nèi)側(cè)核杏仁體海馬旁回海馬穹窿精品課件二、記憶的神經(jīng)學(xué)基礎(chǔ)（三）程序性記憶與基底核功能關(guān)系密切紋狀體損傷可以造成某些程序性記憶障礙精品課件三、記憶障礙的類型1、瞬時記憶障礙2、短時記憶障礙 3、長時記憶障礙 是人類記憶系統(tǒng)的第一階段，瞬時記憶障礙表現(xiàn)為即刻記憶缺陷短時記憶是保持1分鐘以內(nèi)的記憶。短時記憶障礙以保存過程異常和信息的儲存時間縮短為主要表現(xiàn)長時記憶是保持1分鐘以上的記憶。短時記憶障礙儲存的信息在提取時受阻而產(chǎn)生的回憶過程障礙精品課件三、記憶障礙的常用評定方法（一）韋氏記憶量表1、內(nèi)容及使用方法（1）長時記憶（2）短時記憶（3）長時

8、記憶個人經(jīng)歷、時間空間記憶、數(shù)字順序關(guān)系視覺再生、視覺再認(rèn)、圖片回憶、聯(lián)想學(xué)習(xí)、觸摸測驗(yàn)、理解記憶順背和倒背數(shù)字精品課件三、記憶障礙的常用評定方法2、結(jié)果分析 記憶障礙的等級 記憶商 記憶等級 130 極超長 129-120 超長 119-110 高于平常109-90 平常89-80 低于平常79-70 邊界69 記憶缺損 精品課件第四節(jié) 知覺障礙的評定精品課件知覺：是人腦將作用于感覺器官的事物的各種屬性綜合起來以整體的形式進(jìn)行反映精品課件知覺障礙是在感覺傳導(dǎo)系統(tǒng)正常的情況下，大腦皮質(zhì)的特定區(qū)域?qū)Ω杏X刺激的解釋和整合障礙精品課件知覺障礙的分類1、軀體構(gòu)圖障礙（單側(cè)忽略）2、空間關(guān)系障礙3、失認(rèn)

9、癥4、失用癥精品課件一、單側(cè)忽略（一）定義不能整合和利用來自身體或環(huán)境的一側(cè)知覺，對自身的一半不能感知精品課件一、單側(cè)忽略（二）發(fā)生機(jī)制1、注意損傷學(xué)說2、內(nèi)表現(xiàn)學(xué)說右腦：注意左+右左腦：注意右右腦損傷出現(xiàn)左側(cè)忽略左腦損傷不出現(xiàn)精品課件37偏側(cè)忽略癥（unilateral neglect）根據(jù)受損的通道（modality）可劃分為感覺性忽略癥、運(yùn)動性忽略癥、表征性忽略癥。感覺性忽略癥（sensory neglect）是指患者不能意識到腦損傷病灶對側(cè)身體的或?qū)?cè)空間的感覺刺激，又可進(jìn)一步分為視覺忽略、聽覺忽略和觸覺（軀體感覺）忽略癥，也被稱為“輸入性忽略癥” 。精品課件38運(yùn)動性忽略癥（moto

10、r neglect）是指患者不能對病灶對側(cè)的事物或刺激產(chǎn)生（正常的）運(yùn)動，即使患者可能意識到該刺激的存在。此運(yùn)動執(zhí)行障礙不能被初級運(yùn)動障礙或肌肉無力來解釋。精品課件39運(yùn)動性忽略癥還可表現(xiàn)為運(yùn)動幅度下降（hypometria）、運(yùn)動啟動延遲（hypokinesia）以及運(yùn)動執(zhí)行時的異常緩慢（bradykinesia）。這些障礙可體現(xiàn)在受累側(cè)空間內(nèi)的運(yùn)動，也可體現(xiàn)在朝向受累側(cè)空間方向的運(yùn)動，即偏側(cè)空間性或偏側(cè)方向性運(yùn)動異常。運(yùn)動性忽略癥也被稱為“輸出性忽略癥”。精品課件40表征性忽略癥（representational neglect）是指患者忽略腦損傷病灶對側(cè)的內(nèi)在心理圖像，例如患者在想象自己

11、熟悉的街道兩旁的建筑時常忽略病灶對側(cè)的場景。精品課件41精品課件一、單側(cè)忽略（三）損傷定位右腦頂下小葉和顳葉的上部是引起左側(cè)單側(cè)忽略的重要損傷部位精品課件一、單側(cè)忽略（四）評定二等分試驗(yàn)刪除試驗(yàn)繪圖試驗(yàn)閱讀試驗(yàn)精品課件44精品課件45精品課件46精品課件47精品課件48精品課件49精品課件50精品課件51精品課件52精品課件53精品課件一、單側(cè)忽略（五）與偏盲的鑒別1、視野檢查2、代償動作檢查精品課件二、失認(rèn)癥是由于大腦功能損傷引起的非因感覺缺陷、智力減退、意識不清引起的面對以往熟悉的事物不能以相應(yīng)的感官加以識別的癥狀精品課件（一）視覺失認(rèn)是指患者無法識別視覺刺激的意義，即使在能看見的情況下，

12、患者對所見的顏色、物體、圖形等不能分辨其名稱和作用精品課件（一）視覺失認(rèn)損傷定位：左右大腦半球視覺中樞周圍的視覺聯(lián)合區(qū)皮質(zhì)或連接視覺聯(lián)合區(qū)與腦內(nèi)其他部位的傳導(dǎo)束受損精品課件1、物體失認(rèn) （1）表現(xiàn)：是指視力和視野正常，患者不能通過用眼睛來識別常用物體，而可以通過其他感官就辨識。（2）損傷定位：雙側(cè)枕葉或顳葉皮質(zhì)下部精品課件1、物體失認(rèn)（3）評定：物品命名、物品特征描述和模仿應(yīng)用、復(fù)制圖畫、觸摸命名精品課件2、面容失認(rèn)（1）表現(xiàn)：（2）損傷定位：（3）評定：腦損傷后不能識別以往熟悉的面孔雙側(cè)枕-顳葉的損傷面部特征描述、面部識別和命名、其他特征識別精品課件61巴林氏綜合征（Balints synd

13、rome） Blint于1909年報(bào)道了一例雙側(cè)半球中風(fēng)后導(dǎo)致的慢性視知覺缺陷和眼-手協(xié)調(diào)障礙患者。兩側(cè)頂葉損傷引起，典型癥狀包括：視覺性共濟(jì)失調(diào)，optic ataxia：無法準(zhǔn)確地拿取物品。 眼失用，ocular apraxia：無法啟動眼部的掃視運(yùn)動。同時性失認(rèn)，simultanagnosia：無法同時覺察在相同地方超過一個的物品。 精品課件62巴林氏綜合征（Balints syndrome） 精品課件63視覺性共濟(jì)失調(diào) Optic ataxia 起初被描述為視覺-運(yùn)動的協(xié)調(diào)缺陷，是組成Balints綜合征的一個成分。后來發(fā)現(xiàn)這個缺陷可以獨(dú)立于其它癥狀，并且可不伴有任何初級的視覺、運(yùn)動或

14、本體感覺的缺陷。 精品課件64視覺性共濟(jì)失調(diào) Optic ataxia單側(cè)后頂葉上部損傷患者在指向呈現(xiàn)在他們損傷對側(cè)的物體時（共濟(jì)失調(diào)視野-視野效應(yīng)） ，或當(dāng)他們使用損傷對側(cè)的手時（共濟(jì)失調(diào)手-手效應(yīng)） ，會表現(xiàn)出動作很不準(zhǔn)確。當(dāng)兩種效應(yīng)即腦損傷對側(cè)的手向損傷對側(cè)視野里夠取（reaching）物體時，準(zhǔn)確性最差。精品課件65視覺性共濟(jì)失調(diào) Optic ataxiaOA患者在夠?。╮eaching）視覺目標(biāo)時受損，尤其是當(dāng)靶目標(biāo)出現(xiàn)在他們的周圍視野。一種簡單的測試OA的方法就是讓患者注視一點(diǎn)（例如檢查者的鼻子），去夠取外周視野內(nèi)的刺激（如檢查者手里的鉛筆）。 精品課件66視覺性共濟(jì)失調(diào) Opti

15、c ataxia由于頂葉在枕葉和額葉之間的“戰(zhàn)略性”位置，決定著它負(fù)責(zé)把視覺目標(biāo)信息轉(zhuǎn)換到運(yùn)動指令 。OA被認(rèn)為是源自視覺輸入和運(yùn)動輸出的聯(lián)接中斷（disconnection）。精品課件67精品課件68眼失用 ocular apraxiaBlints患者啟動隨意性的掃視困難，盡管眼睛運(yùn)動并不受限制，也被稱為“精神性注視麻痹”、 “注視痙攣”、“粘性注視”，這種注視缺陷的機(jī)制與空間注意不良有關(guān)。無法從對一個物體的注視解脫出來而注視另一個物體。精品課件69眼失用 ocular apraxia精品課件70眼失用 ocular apraxia缺乏自主的掃視能力，使我們無法獲得位置變化著（肢體或目標(biāo)）的

16、物體的準(zhǔn)確信息（位置和屬性），從而影響我們采用適宜的力量和恰當(dāng)?shù)乃俣?、?zhǔn)確而又平穩(wěn)地產(chǎn)生作用于靶目標(biāo)的動作，即影響著運(yùn)動控制。精品課件71同時性失認(rèn) simultanagnosia在同一時間內(nèi)不能夠感知超過一個的事物，無論尺寸大小。盡管可以感知單個的事物，但無法理解整體場景。精品課件72精品課件73同時性失認(rèn)，simultanagnosia是否有運(yùn)動控制障礙？精品課件74視空間知覺障礙 -Pusher綜合征Pusher綜合征(Pusher syndrome)也被稱為 “傾斜綜合征”、“傾倒綜合征”、“中線偏移征”、“推者癥候群”、“撐推綜合征”。是指一些腦卒中偏癱患者向偏癱側(cè)傾斜或努力地（用非

17、受累上肢）推向偏癱側(cè),并抵抗使軀干向身體中線、向非癱瘓側(cè)的校正。對這種不穩(wěn)定不加以代償。這種平衡性運(yùn)動控制障礙在腦血管病患者發(fā)生率是5%-23%。精品課件75Pusher綜合征患者錯誤地感知身體在空間中的方向，認(rèn)為朝向患側(cè)18度左右才是正直的。這可能是對來自對側(cè)軀干或骨盆信號的“重力感受性忽視”。精品課件76Pusher綜合征多由后外側(cè)丘腦損傷所致，右側(cè)居多。后外側(cè)丘腦是連接前庭傳導(dǎo)纖維的結(jié)構(gòu)，并向大腦皮質(zhì)中繼。后外側(cè)丘腦損傷則導(dǎo)致前庭-皮質(zhì)通路中斷，位置感覺無法由前庭傳到大腦皮質(zhì)，或傳導(dǎo)時出現(xiàn)差錯，患者無法控制自己處于一個直立的姿勢。精品課件77Pusher綜合征左右精品課件78精品課件79

18、精品課件80精品課件81Pusher綜合征患者使用視覺信息來矯正身體的姿勢能力仍然保留，可以利用視覺線索（鏡子）和認(rèn)知策略（語言提示、體驗(yàn)）作為其康復(fù)的手段。精品課件（二）觸覺失認(rèn)（1）表現(xiàn)：（2）損傷定位：（3）評定：不能通過觸摸識別以往熟悉的物品右半球頂葉的損傷觸摸物品辨認(rèn)、觸摸圖形辨認(rèn)精品課件（三）聽覺失認(rèn)1、非言語性聲音失認(rèn)（1）表現(xiàn)：（2）損傷定位：（3）評定：不能分辨各種聲音的性質(zhì)右半球顳葉的損傷聽力檢查、非言語性聲音的檢查精品課件（三）聽覺失認(rèn)1、言語性聲音失認(rèn)（1）表現(xiàn)：（2）損傷定位：（3）評定：不能識別言語聲音的意義，又稱純詞聾雙側(cè)顳葉的損傷聽力檢查、言語性聲音的檢查精品課件三、失用癥（一）定義：不能正確運(yùn)用后天習(xí)得的技能運(yùn)動，因而在沒有肢體癱瘓的情況下，不能執(zhí)行有目的的運(yùn)動。是一組反映皮質(zhì)功能水平上的障礙綜合癥精品課件（二）神經(jīng)學(xué)基礎(chǔ)1、額葉前皮質(zhì)在產(chǎn)生動作意念和形成概念的過程中具有重要作用2、視運(yùn)動印記儲存于左側(cè)角回和緣上回3、左側(cè)半球參與雙側(cè)肢體的運(yùn)用，而胼胝體和右側(cè)半球只參與左側(cè)肢體的運(yùn)用精品課件（三）分類1、意念性失用是指意念或概念形成障礙，是