議論文論據(jù)的選擇和使用教材課件

1、議論文寫作指導論據(jù)的選擇和使用1.芝麻（論點）3.奶油（名言名句）2.面包片（對觀點的解釋）4.牛肉、火腿、雞蛋（例證）5.面包片（對例子的分析與總結(jié)）段落巧安排-“漢堡包”式結(jié)構(gòu) （論點）尊嚴比生命更重要。（解釋）一個人如果沒有了尊嚴，生存在這世上也就毫無意義。 （名言）古語云：士可殺，不可辱。（事例）當項羽被迫退到烏江，面對投降和自刎兩種抉擇，他毅然選擇自刎。 （分析）一旦投降他就會受辱，選擇了死卻捍衛(wèi)自己的尊嚴！寧愿站著死，也不愿跪著生，烏江邊上，他的身軀無比高大。（總結(jié)）項羽把人的尊嚴放到至高的位置，放棄了生命，卻贏得尊嚴。例文展示：學習選擇論據(jù)什么是論據(jù)呢？ 論據(jù)，是證明論點的根據(jù)議

2、論文對論據(jù)的基本要求是真實、充分、有力。所謂真實，是指引用的論據(jù)確鑿可靠，準確無誤。所謂充分，就是根據(jù)證明論點的需要，注意廣泛選擇論據(jù)，使論據(jù)多樣化，做到論據(jù)理由充足，事例廣泛，令人信服。所謂有力，就是指所引用的論據(jù)具有典型性和針對性，既扎實又有分量，具有很強的說服力。 議論文論據(jù)的選擇和使用PPT教材（優(yōu)秀課件）議論文論據(jù)的選擇和使用PPT教材（優(yōu)秀課件）運用理論論據(jù)要遵循的原則：首先要做到準確、恰當。援引革命導師的言論和古今中外的名人名言，一定要準確無誤，不可有任何的改動和差錯。如援引大意，可不加引號；如記不清名人的姓名，則可用模糊性語言表述，如“有位名人說過”。在引用時，也要選取最恰當、

3、最有用的部分“為我所用”，并努力使之與自己的語言連貫、和諧。其次，援引名人名言，有時也需要對它解釋、說明，發(fā)掘其深刻的內(nèi)涵，從而更有力地證明論點。這也可稱為有“引”有“證”。 議論文論據(jù)的選擇和使用PPT教材（優(yōu)秀課件）議論文論據(jù)的選擇和使用PPT教材（優(yōu)秀課件）運用事實論據(jù)要遵循以下的原則：在援引時要著力突出論點（分論點）所需要的側(cè)面，而將其余的舍棄。議論文論據(jù)的選擇和使用PPT教材（優(yōu)秀課件）議論文論據(jù)的選擇和使用PPT教材（優(yōu)秀課件）事實論據(jù)的敘述力求簡明扼要，切忌“以敘代議”。議論文中援引事實論據(jù)目的是為了直接證明論點的正確可信，不像記敘文以具體生動的描述事情取勝。議論文的語言特點具有

4、概括性，因此運用事實論據(jù)時應(yīng)對材料加以概括和提煉，表述的文字務(wù)必精要凝練，而把主要的筆墨放在說理分析上。議論文論據(jù)的選擇和使用PPT教材（優(yōu)秀課件）議論文論據(jù)的選擇和使用PPT教材（優(yōu)秀課件）論據(jù)不能證明論點論據(jù)不典型論據(jù)不真實論據(jù)陳舊,不新穎論據(jù)使用中存在的問題:議論文論據(jù)的選擇和使用PPT教材（優(yōu)秀課件）議論文論據(jù)的選擇和使用PPT教材（優(yōu)秀課件）勤奮學習的是愛因斯坦，淡泊名利的是居里夫人，助人為樂的是雷鋒，不畏死亡的是劉胡蘭，身殘志堅的是張海迪，鞠躬盡瘁的是周恩來，就這么幾個死定的例子，光榮地造就了上海乃至全國這么多考試和比賽里的作文高手。80后作家韓寒小說三重門在議論文寫作中，選擇新鮮

5、的別人尚未用過的論據(jù)是金子，別人已用的論據(jù)你能變換角度去用是銀子，別人經(jīng)常用的而你又照搬照用的是石子。在論據(jù)的選擇中，我們要力求用的都是金子是銀子，而不是石子。議論文論據(jù)的選擇和使用PPT教材（優(yōu)秀課件）議論文論據(jù)的選擇和使用PPT教材（優(yōu)秀課件） 關(guān)于議論文的論據(jù)的選擇要注意： A、圍繞中心論點（針對性）B、真實（真實性）C、典型（典型性）D、新鮮（鮮活性）議論文論據(jù)的選擇和使用PPT教材（優(yōu)秀課件）議論文論據(jù)的選擇和使用PPT教材（優(yōu)秀課件） 合作探究 探討論據(jù)選擇的得失，同學們討論下列幾組材料： 第一組：論述“勤能補拙”可以用如下哪些材料？為什么？ 1、我國第一個電子學女博士韋鈺在西德進

6、修期間，沒有空暇到繁華的街頭漫步，沒有精力去劇場、影院欣賞藝術(shù)，她一心撲在專業(yè)學習上，就連生病也拒絕休息。正是這種刻苦精神，才使她為祖國贏得了榮譽。 2、姚明作為世界體壇冉冉升起的巨星，已是全世界年輕人的偶像。與其他NBA球員相比，姚明身體條件偏差，在彈跳、肌肉方面根本沒法和黑人相比。但姚明相信勤能補拙。每次訓練前，他都要自己先練上兩個小時的體能。負責給他洗衣服的師傅說：“姚明訓練可真刻苦，大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水來?！?3、王羲之經(jīng)常在自己的衣服上寫字，將衣服劃破，終于成為一個有名的書法家。 這是論據(jù)選擇容易出現(xiàn)的第一問題，論據(jù)選擇沒有圍繞中心論點。議論文論據(jù)的選擇和使用PPT教

7、材（優(yōu)秀課件）議論文論據(jù)的選擇和使用PPT教材（優(yōu)秀課件） 第二組：下面是同學們作文中使用的一些論據(jù)，你能看出有何不妥嗎？ 李煜在唱：載不動，許多愁，恰似一江春水向東流。 岳飛選擇精忠報國，死而后已，他一生征戰(zhàn)無數(shù)，以至于匈奴兵對他聞風喪膽。 而被流放的屈原，時時不忘報國，終因報國無門，而自刎烏江。 明確：張冠李戴，失去真實性。 這是論據(jù)選擇時容易出現(xiàn)的第二個問題，論據(jù)不真實。合作探究議論文論據(jù)的選擇和使用PPT教材（優(yōu)秀課件）議論文論據(jù)的選擇和使用PPT教材（優(yōu)秀課件）第三組：以“壓力與成功”為論點，下面的論據(jù)說服力強嗎？ 我們班有一男生，第一次考試成績很不理想，面對眾多高手給自己的壓力。他

8、沒有氣餒，而是認真苦學，最后期末考試名列前茅。 這是論據(jù)選擇時容易出現(xiàn)的第三個問題，論據(jù)選擇不典型。注意：盡量不要選擇本校本班的事作為論據(jù)，這樣的事例缺乏典型意義。合作探究議論文論據(jù)的選擇和使用PPT教材（優(yōu)秀課件）議論文論據(jù)的選擇和使用PPT教材（優(yōu)秀課件） 第四組：下面是論證“談韌的精神 ”的論據(jù)，能吸引你嗎？為什么？ 明確：不能，老生常談，缺乏時代感。 這是論據(jù)選擇時容易出現(xiàn)的第四個問題，論據(jù)選擇不新穎。 “司馬遷受宮刑之后。寫下了被稱為史家之絕唱，無韻之離騷的史記。張海迪在身體癱瘓三分之二的情況下，啃外語，鉆醫(yī)學，學文化，成為大家學習的楷模。她成功的秘決是什么?韌!居里夫人經(jīng)45個月不

9、分晝夜的辛勤工作，從十幾噸的鈾礦中提煉出一克純鈾，其堅忍不拔的毅力，令世人嘆服。” 合作探究議論文論據(jù)的選擇和使用PPT教材（優(yōu)秀課件）議論文論據(jù)的選擇和使用PPT教材（優(yōu)秀課件） 談骨氣 我們中國人是有骨氣的。 戰(zhàn)國時代的孟子，有幾句很好的話：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！币馑际钦f，高官厚祿收買不了，貧窮困苦折磨不了，強暴武力威脅不了，這就是所謂大丈夫。大丈夫的這種種行為，表現(xiàn)出了英雄氣概，我們今天就叫做有骨氣。議論文論據(jù)的選擇和使用PPT教材（優(yōu)秀課件）議論文論據(jù)的選擇和使用PPT教材（優(yōu)秀課件）我國經(jīng)過了奴隸社會、封建社會的漫長時期，每個時代都有很多這樣有骨氣的人

10、，我們就是這些有骨氣的人的子孫，我們是有著優(yōu)良革命傳統(tǒng)的民族。當然，社會不同，階級不同，骨氣的具體含義也不同。這一點必須認識清楚。但是，就堅定不移地為當時的進步事業(yè)服務(wù)這一原則來說，我們祖先的許多有骨氣的動人事跡，還有它積極的教育意義，是值得我們學習的。議論文論據(jù)的選擇和使用PPT教材（優(yōu)秀課件）議論文論據(jù)的選擇和使用PPT教材（優(yōu)秀課件）南宋末年，首都臨安被元軍攻入，丞相文天祥組織武裝力量堅決抵抗，失敗被俘后，元朝勸他投降，他寫了一首詩，其中有兩句是：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”意思是人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死？他選取了后者，要把這片忠心紀錄在歷史上

11、。文天祥被拘囚在北京一個陰濕的地牢里，受盡了折磨，元朝多次派人勸他，只要投降，便可以做大官，但他堅決拒絕，終于在公元1283年被殺害了。議論文論據(jù)的選擇和使用PPT教材（優(yōu)秀課件）議論文論據(jù)的選擇和使用PPT教材（優(yōu)秀課件）孟子說的幾句話，在文天祥身上都表現(xiàn)出來了。他寫的有名的正氣歌，歌頌了古代有骨氣的人的英雄氣概，并且以自己的生命來抗拒壓迫，號召人民繼續(xù)起來反抗。議論文論據(jù)的選擇和使用PPT教材（優(yōu)秀課件）議論文論據(jù)的選擇和使用PPT教材（優(yōu)秀課件）另一個故事是古代有一個窮人，餓得快死了，有人丟給他一碗飯，說：“嗟，來食！”（喂，來吃?。I人拒絕了“嗟來”的施舍，不吃這碗飯，后來就餓死了。不

12、食嗟來之食這個故事很有名，傳說了千百年，也是有積極意義的。那人擺著一副慈善家的面孔，吆喝一聲“喂，來吃！”這個味道是不好受的。吃了這碗飯，第二步怎樣呢？顯然，他不會白白施舍，吃他的飯就要替他辦事。那位窮人是有骨氣的：看你那副臉孔、那個神氣，寧可餓死，也不吃你的飯。不食嗟來之食，表現(xiàn)了中國人民的骨氣。議論文論據(jù)的選擇和使用PPT教材（優(yōu)秀課件）議論文論據(jù)的選擇和使用PPT教材（優(yōu)秀課件）還有個例子。民主戰(zhàn)士聞一多是在1946年7月15日被國民黨槍殺的。在這之前，朋友們得到要暗殺他的消息，勸告他暫時隱蔽，他毫不在乎，照常工作，而且更加努力。明知敵人要殺他，在被害前幾分鐘還大聲疾呼，痛斥國民黨特務(wù)，

13、指出他們的日子不會很長久了，人民民主一定得到勝利。毛主席在別了，司徒雷登一文中指出：“許多曾經(jīng)是自由主義者或民主個人主義者的人們，在美國帝國主義者及其走狗國民黨反動派面前站起來了。聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服?！备叨荣潛P他表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。議論文論據(jù)的選擇和使用PPT教材（優(yōu)秀課件）議論文論據(jù)的選擇和使用PPT教材（優(yōu)秀課件）孟子的這些話，雖然是在兩千多年以前說的，但直到現(xiàn)在，還有它積極的意義。當然我們無產(chǎn)階級有自己的英雄氣概，有自己的骨氣，這就是絕不向任何困難低頭，壓不扁，折不彎，頂?shù)米?，嚇不倒，為了社會主義、共產(chǎn)主義建設(shè)的勝利，我們一定能夠克服任何困難

14、，奮勇前進。議論文論據(jù)的選擇和使用PPT教材（優(yōu)秀課件）議論文論據(jù)的選擇和使用PPT教材（優(yōu)秀課件）議論文論據(jù)的選擇和使用PPT教材（優(yōu)秀課件）議論文論據(jù)的選擇和使用PPT教材（優(yōu)秀課件）課堂小結(jié)這節(jié)課我們學習了選擇和使用論據(jù)的一些要求、技巧，關(guān)鍵是同學們能付諸寫作實踐。真正要用好論據(jù)，需做到：1、“巧婦難為無米之炊。”多積累2、 “學而不思則罔”勤思考3、 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！鼻诰毠P議論文論據(jù)的選擇和使用PPT教材（優(yōu)秀課件）議論文論據(jù)的選擇和使用PPT教材（優(yōu)秀課件） 寫作練習在下面的橫線上填寫三個事例，使這些事例能夠論證橫線前面所提出的觀點。 古今中外，有志向而無恒心者不可勝數(shù)，只有不為困難所擊敗的人，才能持之以恒地為理想而奮斗，取得卓越的成就?；艚鸨徊∧Юp身而研究物理學，寫成了時間簡史；羅斯福因病致殘卻連任總統(tǒng)，提出了建立聯(lián)合國的構(gòu)想；邰麗華等耳朵失聰，卻有“千手觀音”震撼全球； ， ； ， ； ， 。這些人的事例都雄辯地證明了有志向而有恒心者，才能戰(zhàn)勝一切困難去獲得巨大的成功。議論文論據(jù)的選擇和使用PPT教材（優(yōu)秀課件）議論文論據(jù)的選擇和使用PPT教材（優(yōu)秀課件）議論文論據(jù)的選擇和使用PPT教材（