陪伴孩子在愛和欣賞中成長

1、陪伴孩子在愛和欣賞中成長著名教育家夏丏尊先生說過：“教育之不能沒有感情，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，就不能為池塘；沒有情感，沒有愛，就沒有教育?！比绻粋€教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，愛學(xué)生，贊美鼓勵學(xué)生。教給學(xué)生與人為善的道理，教給學(xué)生友善相處、勤奮學(xué)習(xí)的生活方式。培養(yǎng)學(xué)生自信，頑強(qiáng)的品質(zhì)。懂得做人，學(xué)會做事。親其師，愛其道。我想就離夏丏尊先生情感，愛的教育不遠(yuǎn)了。我結(jié)合自己的親身經(jīng)歷談?wù)勎业捏w會：熱愛事業(yè)，提高自身素質(zhì)，構(gòu)建和諧課堂。“打鐵要靠自身硬”。一年不學(xué)習(xí)，自己知道；兩年不學(xué)習(xí)，同事知道；三年不學(xué)習(xí)，學(xué)生知道。“以其昏昏，焉能使人昭昭，”不斷學(xué)習(xí)，更新理念，努力提高自身素質(zhì)，是老

2、師對自身的要求，也是教育教學(xué)給我們提出的要求?；叵胱约航逃虒W(xué)走過的路，既是對教育教學(xué)理論知識，教育教學(xué)新理念，教育教學(xué)新成果，信息教育技術(shù)，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新的過程，也是在教學(xué)過程中不斷實(shí)踐，不斷反思，發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)規(guī)律，教學(xué)本質(zhì)，運(yùn)用于自己的教育教學(xué)的過程。一位受學(xué)生歡迎的老師，一定是一位教學(xué)能力突出的老師。例如，教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生良好的語感，能很好的提高學(xué)生的語文能力，我就從語感教學(xué)的本質(zhì)著手，探索語感教學(xué)的規(guī)律和方法。培養(yǎng)學(xué)生“一聽就清，一說就順，一讀就懂，一寫就通。”提高學(xué)生聽說讀寫的能力。為了突出學(xué)生的主體地位，教學(xué)中我對問題式教學(xué)進(jìn)行課題研究，教學(xué)中問題由學(xué)生提出，老師指導(dǎo)學(xué)生梳

3、理問題，然后學(xué)生討論交流有價值的一至兩個重點(diǎn)問題。學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒被激活，自信勇敢的品質(zhì)得到培養(yǎng)，這樣的課堂十分受學(xué)生的喜歡。課堂中，我還努力營造和諧寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生和老師縮短距離，產(chǎn)生親和力。注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣，在李建臻，李文露等同學(xué)的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)上課能夠以最好的聽課狀態(tài)學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，努力使全班同學(xué)都能寫一手規(guī)范漂亮的字來學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，潛移默化的影響學(xué)生做人做事的方式方法。學(xué)會相處；學(xué)會做人，學(xué)會做事，教學(xué)生友善待人?，F(xiàn)代家庭，由于寵愛、溺愛，大部分孩子在家里唯我獨(dú)尊，養(yǎng)成了事事在先，以自己為中心的不良習(xí)慣。為了讓轉(zhuǎn)變學(xué)生，我

4、教給學(xué)生友善待人，學(xué)會相處，關(guān)愛別人。學(xué)生之間有了矛盾，發(fā)生爭吵，鬧別扭，我除了一一處理，還去尋找解決這類問題的辦法。通過思考，結(jié)合教育家雷夫的做法，我組織學(xué)生召開了班會，專門討論同學(xué)之間如何相處的道理。學(xué)生們通過交流認(rèn)識到：同學(xué)之間只有友善相處，相互關(guān)愛，才能減少不必要的麻煩和事端。之后，遇到類似事例我就引導(dǎo)學(xué)生反思自己對待同學(xué)的方式方法，學(xué)生的不良習(xí)慣得到了改變，學(xué)生之間也學(xué)會了如何相處。俗話說“三歲看大，七歲看老”小學(xué)生最善于模仿，最容易被塑造，教學(xué)生“學(xué)會做人，學(xué)會做事”尤為關(guān)鍵。我除了注意自己的一言一行表率作用，還時時處處用班里的例子做示范。教學(xué)生“學(xué)會做人，學(xué)會做事”，學(xué)生韓冷怡個

5、性外露，對待同學(xué)不友善，不合群，我通過電話和家長溝通，取得共識，經(jīng)過家長和我的共同努力，得到了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生看在眼里，記在心里，也知道了如何和同學(xué)相處。學(xué)生杜英楠手腳勤快，責(zé)任心強(qiáng)，做事踏實(shí)，我安排她當(dāng)勞動委員，果然效果明顯，把衛(wèi)生工作安排的井井有條，得到同學(xué)們的肯定，還被評為“白銀區(qū)優(yōu)秀少先隊員”。上進(jìn)的同學(xué)多贊美，懶惰的同學(xué)勤鼓勵，面向全體，因材施教，不同學(xué)生得到不同的教育，教育的缺憾就更少一些。欣賞孩子，鼓勵孩子，贊美孩子，讓孩子在關(guān)愛中成長。每個人都希望被欣賞，鼓勵和贊美，孩子更不例外。對于學(xué)生的細(xì)微的進(jìn)步，我總是不吝贊美和鼓勵。商政同學(xué)寫字十分漂亮，但是他貪玩，不夠踏實(shí)，不能按時完成作業(yè)，我就說“商政同學(xué)字寫的真漂亮！”這句話發(fā)揮了作用，他為了讓我看到自己漂亮的字，作業(yè)交得及時了，在我我時不時的贊美下，他基本能按時交作業(yè)了。賈穎同學(xué)上課聽講認(rèn)真，我告訴同學(xué)們：“你們看賈穎，上課總是最投入！”不但賈穎上課更投入了，上課認(rèn)真傾聽的同學(xué)也越來越多。楊花晨喜歡讀書，上課總能有與眾不同的回答，我鼓勵她下次有更好的回答，她上課總是高高的舉起手來。顧晏戎善于思考，能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的問題，還能對別人的回答做出補(bǔ)充，我經(jīng)常贊美。高凌翔