《已亥雜詩》-示范課件

1、2022/7/222022/7/222022/7/22五年級(jí)上冊語文課件12.3已亥雜詩 人教（部編版） (共26張PPT)五年級(jí)上冊語文課件12.3已亥雜詩 人教（部編版） (共26張PPT)讀古詩九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。清龔自珍己亥雜詩1.初讀古詩，劃出你認(rèn)為難理解或者重要的字詞2.再讀古詩，結(jié)合課下注釋和工具書，解決重點(diǎn)字詞3.聽讀古詩，嘗試劃分節(jié)奏五年級(jí)上冊語文課件12.3已亥雜詩 人教（部編版） (共26張PPT)五年級(jí)上冊語文課件12.3已亥雜詩 人教（部編版） (共26張PPT)讀古詩九州生氣/恃風(fēng)雷，萬馬齊喑/究可哀。我勸天公/重抖擻，不

2、拘一格/降人才。清龔自珍己亥雜詩五年級(jí)上冊語文課件12.3已亥雜詩 人教（部編版） (共26張PPT)五年級(jí)上冊語文課件12.3已亥雜詩 人教（部編版） (共26張PPT)說古詩-說詩題己亥雜詩 己亥，是我國古代用天干地支法來標(biāo)記的年月，在詩中它其實(shí)就是一八三九年。這一年龔自珍辭官南下，一路將所見所聞所思所想記錄成315首日記體組詩。因?yàn)槎紝懹诩汉ツ?，所以將這315首詩都稱為己亥雜詩。本詩是其中的第二百二十首。五年級(jí)上冊語文課件12.3已亥雜詩 人教（部編版） (共26張PPT)五年級(jí)上冊語文課件12.3已亥雜詩 人教（部編版） (共26張PPT)說古詩-說作者龔自珍 清代思想家、詩人、文學(xué)家

3、和改良主義的先驅(qū)者。27歲中舉人，38歲中進(jìn)士。曾任內(nèi)閣中書、宗人府主事和禮部主事等官職。主張革除弊政，抵制外國侵略，曾全力支持林則徐禁除鴉片。48歲辭官南歸，次年暴卒于江蘇丹陽云陽書院。他的詩文主張“更法”、“改圖”，揭露清統(tǒng)治者的腐朽，洋溢著愛國熱情，被柳亞子譽(yù)為“三百年來第一流”。著有定庵文集，留存文章300余篇，詩詞近800首，今人輯為龔自珍全集。著名詩作己亥雜詩共350首。留存文章300余篇，詩詞近800首。五年級(jí)上冊語文課件12.3已亥雜詩 人教（部編版） (共26張PPT)五年級(jí)上冊語文課件12.3已亥雜詩 人教（部編版） (共26張PPT)說古詩-說作者己亥雜詩 己亥為清道光十

4、九年(1839年(己亥年)，這一年作者48歲，因厭惡仕途，辭官離京返杭，后因迎接眷屬，又往返一次。在南北往返的途中，他看著祖國的大好河山，目睹生活在苦難中的人民，不禁觸景生情，思緒萬千，即興寫下了一首又一首詩，己亥雜詩誕生了。五年級(jí)上冊語文課件12.3已亥雜詩 人教（部編版） (共26張PPT)五年級(jí)上冊語文課件12.3已亥雜詩 人教（部編版） (共26張PPT)說古詩-說詩意結(jié)合重點(diǎn)字詞，嘗試翻譯詩句意思1.九州2.生氣3.恃4.風(fēng)雷，5.萬馬齊喑6.究可哀。我勸7.天公8.重9.抖擻，不拘一格10.降人才。五年級(jí)上冊語文課件12.3已亥雜詩 人教（部編版） (共26張PPT)五年級(jí)上冊語文

5、課件12.3已亥雜詩 人教（部編版） (共26張PPT)說古詩-說詩情小組合作，自主探究九州生氣恃風(fēng)雷1.九州指什么？2.生氣是真的生氣了嗎？3.風(fēng)雷代指什么？五年級(jí)上冊語文課件12.3已亥雜詩 人教（部編版） (共26張PPT)五年級(jí)上冊語文課件12.3已亥雜詩 人教（部編版） (共26張PPT)說古詩-說詩情小組合作，自主探究萬馬齊喑究可哀1.由萬馬你想到什么？2.萬馬齊喑是一種什么場景？3.哀表達(dá)了一種什么情緒？五年級(jí)上冊語文課件12.3已亥雜詩 人教（部編版） (共26張PPT)五年級(jí)上冊語文課件12.3已亥雜詩 人教（部編版） (共26張PPT)說古詩-說詩情小組合作，自主探究我勸天

6、公重抖擻1.天公指誰？2.勸什么？怎么勸五年級(jí)上冊語文課件12.3已亥雜詩 人教（部編版） (共26張PPT)五年級(jí)上冊語文課件12.3已亥雜詩 人教（部編版） (共26張PPT)說古詩-說詩情小組合作，自主探究不拘一格降人才1.不拘一格是什么意思？2.結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景想想“拘”了哪些 “格”？2022/7/22 英法聯(lián)軍打到家門口的時(shí)候，皇帝居然帶老婆兒子、軍機(jī)大臣、王公貴族，逃之夭夭2022/7/22 這是大清朝的官員們。面對(duì)趾高氣揚(yáng)的列強(qiáng)，大氣都不敢出。只顧得貪污腐敗，剝削欺壓人民！2022/7/22 這是當(dāng)年外國人拍攝中國煙民做成的明信片，東亞病夫的形象世界流傳。 “中原幾無可以御敵

7、之兵，且無可以充餉之銀”??！2022/7/22 百姓流離失所，田不能耕，商不能經(jīng)，工不能作，哀號(hào)遍野的豈止十萬百萬千萬啊！五年級(jí)上冊語文課件12.3已亥雜詩 人教（部編版） (共26張PPT)五年級(jí)上冊語文課件12.3已亥雜詩 人教（部編版） (共26張PPT)2022/7/22 這首詩寫下后不到一年，英國的大炮首先轟開了國門，第一次鴉片戰(zhàn)爭的硝煙讓這個(gè)本已貧困的國家受到了前所未有的重創(chuàng)五年級(jí)上冊語文課件12.3已亥雜詩 人教（部編版） (共26張PPT)五年級(jí)上冊語文課件12.3已亥雜詩 人教（部編版） (共26張PPT)2022/7/22 距離這首詩不過三年，第二次鴉片戰(zhàn)爭失敗英法聯(lián)軍火燒

8、了圓明園，陸續(xù)簽訂了19個(gè)不平等的條約五年級(jí)上冊語文課件12.3已亥雜詩 人教（部編版） (共26張PPT)五年級(jí)上冊語文課件12.3已亥雜詩 人教（部編版） (共26張PPT)2022/7/22 甲午海戰(zhàn)敗了，百日維新敗了，八國聯(lián)軍侵華，國家危急了?。∥迥昙?jí)上冊語文課件12.3已亥雜詩 人教（部編版） (共26張PPT)五年級(jí)上冊語文課件12.3已亥雜詩 人教（部編版） (共26張PPT)己亥雜詩九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。政治昏暗呼喚改革殷切希望心底呼喚希望改變現(xiàn)狀期待人才輩出五年級(jí)上冊語文課件12.3已亥雜詩 人教（部編版） (共26張PPT)五年級(jí)上

9、冊語文課件12.3已亥雜詩 人教（部編版） (共26張PPT)說古詩-說詩情 “九州”“萬馬”“風(fēng)雷”“天公” 作者通過創(chuàng)造這樣浩大的意象將看不見摸不著的情緒表現(xiàn)的淋漓盡致。這樣“創(chuàng)景抒情”的表達(dá)方法與我們常見的“借景抒情” “觸景生情”既相通又相異，也表現(xiàn)出龔自珍極高的藝術(shù)成就五年級(jí)上冊語文課件12.3已亥雜詩 人教（部編版） (共26張PPT)五年級(jí)上冊語文課件12.3已亥雜詩 人教（部編版） (共26張PPT)誦讀古詩 這是作者寫的日記體組詩，共有315首。題目是？ 作者是？舉國上下是一種什么樣的局面？需要怎樣的改變？看到這種場景，作者有了怎樣殷切的期望，心底發(fā)出了怎樣的呼喚？五年級(jí)上冊

10、語文課件12.3已亥雜詩 人教（部編版） (共26張PPT)五年級(jí)上冊語文課件12.3已亥雜詩 人教（部編版） (共26張PPT)吟唱古詩九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。清龔自珍己亥雜詩五年級(jí)上冊語文課件12.3已亥雜詩 人教（部編版） (共26張PPT)五年級(jí)上冊語文課件12.3已亥雜詩 人教（部編版） (共26張PPT)方法總結(jié)，拓展提升 1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，總結(jié)學(xué)習(xí)古詩的基本方法？ 2.結(jié)合以上方法，自學(xué)下面這首古詩： 少年雖亦薄湯武，不薄秦皇與漢武。 設(shè)想英雄垂暮日，溫柔不住住何鄉(xiāng)？1.這場世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)

11、照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。2. 它們都太驕傲自大了。鐵罐以為自己比陶罐堅(jiān)硬，總是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美觀，而自己卻無影無蹤；北風(fēng)自以為吹口氣就能掀開行人的衣服贏得太陽，行人卻反而把衣服裹得更緊，太陽不聲不響卻讓人們感到溫暖而自覺脫了衣服。3.從音樂科的特點(diǎn)出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。4.正確處理知識(shí)的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。5.處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容。6.在學(xué)習(xí)歌曲方面，以歌曲的藝術(shù)形象來感染，教育學(xué)生熱愛生活