(部編版)棗兒PPT課件--

1、第19課棗兒孫鴻如果有兩種食物大家可以選擇，一種是棗兒，另一種是巧克力，你會選擇哪一種呢？新課導(dǎo)入1.識記文中的重點字詞，通讀課文，理清故事情節(jié)。2.體會“棗兒”在劇中的象征意義，學(xué)習(xí)作者圍繞明確的線索行文敘事的方法。3.體會劇中人物的思想感情，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)、愛親人的情感。學(xué)習(xí)目標(biāo) 孫鴻，當(dāng)代劇作家。1999年棗兒榮獲曹禺優(yōu)秀話劇小品獎。 作者簡介 在我國現(xiàn)代化進程中，許多農(nóng)村青壯年離開家園，到城里打工，老人和孩子留守家園。到城里打工的青壯年希望走出家園，走進現(xiàn)代化的新生活，而老人留戀故鄉(xiāng)不愿到城里生活，留守的孩子也企盼父母早日回來。在這一社會背景下，到城里生活的農(nóng)村人可能會出現(xiàn)情感上的迷失和精

2、神上的失落；在農(nóng)村留守家園的人可能會在希望中充滿迷茫，在企盼中浸透困惑。因此，家庭關(guān)系必然會發(fā)生變化，親情、愛情在這樣的社會變革時期將面臨嚴(yán)峻的考驗。背景材料雕塑（dio） 瞞著（mn） 咀嚼（j ju） 躊躇（chu ch） 囫圇（h lun） 躡手躡腳（ni）重點字注音【喃喃自語】 不斷地低聲自己和自己說話，別人都聽不清說話內(nèi)容?！拒b手躡腳】 形容走路時腳步放得很輕?！緹o可奈何】 沒有辦法；沒有辦法可想。【喜出望外】遇到出乎意料的喜事而特別高興?！玖w慕】 看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。【興許】 也許；或許。重點詞語解釋【中看】 看起來很好?！距駠鳌?完整，整個兒的。【凝

3、視】 聚精會神地看?！拘氖轮刂亍?心里盤算的事一樁接一樁。形容思慮的事很多。【躊躇】 猶豫不決?！敬诡^喪氣】 形容情緒低落、失望懊喪的神情。第一部分，開端。在棗樹下，老人遇到一個撿棗兒的男孩。第二部分，發(fā)展。寫一老一少的交談，老人回憶關(guān)于棗兒的往事，透露出對兒子的思念。第三部分，進一步發(fā)展。男孩交代了自己的家庭情況，突出表現(xiàn)了男孩對父親的思念和期盼。第四部分，高潮和結(jié)局。老人與男孩在思想上產(chǎn)生共鳴，一起呼喚親人回歸。整體感知結(jié)構(gòu) 老人棗兒男孩象征親情故鄉(xiāng)傳統(tǒng)精神家園兒子父親明線暗線讀課文,思考:1.如何來讀老人與男孩,體會在不同場合人物不同的語調(diào)語速.2.用一句話概括全文內(nèi)容.3.說說課文的主

4、要矛盾沖突是什么?整體感知討論全劇有幾個人物？在出場上有何不同 ？全劇共有四個人物。兩位出場：老人和男孩；兩位未出場：老人的兒子和男孩的父親。理解劇中人物的思想感情關(guān)于老人1老人在與男孩的談話中，回憶了哪些事情?如何認(rèn)識老人的心態(tài)? 老人在與男孩的談話中，回憶了棗兒小時候的事：兒子“棗兒”一名的來歷，兒子只顧摘棗竟尿了老人一脖子，棗兒小時候一有尿就尿到棗樹下?；貞浟俗约盒r候偷棗而長出小棗樹的事、棗兒落到鬼子的鋼盔上嚇跑鬼子、鬧災(zāi)荒時靠棗兒活命的故事。 老人在談話中“沉思”“心事重重”“閃著淚花”，流露出老人對兒子的思念，對以往歲月的懷念，對故土的熱愛之情，有一種濃濃的失落感。2老人對男孩的態(tài)

5、度如何? 老人請男孩吃棗，老人讓男孩騎跨在自己肩上摘棗，老人給男孩講故事，老人與男孩拉勾發(fā)誓，老人緊緊摟住男孩，“將棗兒塞進男孩嘴里，自己也拿起棗兒咀嚼”，這些都表現(xiàn)了老人對男孩的疼愛，表現(xiàn)出了一種不是祖孫而如同祖孫般的長輩對晚輩的關(guān)愛，也折射出他對兒子的親情。 3如何評價老人這個形象? 劇中的老人首先是老一輩的農(nóng)民形象：他一生勞作，不離鄉(xiāng)土，如今老邁，兒子離鄉(xiāng)外出，他繼續(xù)留守家園。其次他是具有更普遍意義的老一代的長者形象：他滿懷親情，富有愛心，他關(guān)愛已成年的下一代，又疼愛尚年幼的新一代；作為過來人，他懷舊而又傳統(tǒng)，面對生活的變化不失愛心、不失希望而又有所失落。 關(guān)于男孩談?wù)勀銓≈心泻⑦@一形

6、象的認(rèn)識。 劇中的男孩想把棗子留給父親吃，喜歡吃巧克力盼望父親帶巧克力回來，他躡手躡腳撿棗子，把棗子藏在紅肚兜上的衣袋里，溫順地扶老人，認(rèn)真聽老人講故事，和老人拉勾發(fā)誓男孩是年幼的新生一代的形象：他思念父親，喜愛心疼自己的老人，好奇而懂事，處處表現(xiàn)了兒童純真可愛的天性。 關(guān)于老人的兒子和男孩的父親你對劇中未出場的這兩個人物怎么看? 這反映了怎樣的社會現(xiàn)實? 老人的兒子，不再像老一輩那樣。終身不離鄉(xiāng)土，而是遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)和親人，闖蕩于外面的世界；男孩的父親，離開鄉(xiāng)村而定居于城里，拋棄了舊家而另成新家。這兩個人物從不同的側(cè)面反映在現(xiàn)代化進程中的社會變遷。 人物形象老人 老一輩的農(nóng)民形象：辛勤勞作，熱愛家

7、鄉(xiāng)，關(guān)愛下一代，念舊而又傳統(tǒng)，對生活不失希望。男孩 年幼的新生一代的形象：思念父親，喜愛心疼自己的老人，純真可愛，好奇而又懂事。談?wù)剹梼涸趧≈兴鸬淖饔萌珓∫浴皸梼骸睘闃?biāo)題，并以“棗兒”貫穿全劇，讓老人與男孩圍繞“棗兒”進行對話展開情節(jié)。老人的經(jīng)歷、情感乃至命運都與“棗兒”有著不解之緣，男孩對父親的思念，也與“棗兒”相牽連。“棗兒”是全劇情節(jié)發(fā)展的線索，是人物對白的話題。什么叫象征？象征就是托意于物，通過某一特定的具體形象來表現(xiàn)抽象事物和思想感情。棗兒象征什么？ “棗兒”是親情的象征，是故鄉(xiāng)的象征，也是傳統(tǒng)生活的象征和精神生活的象征。 劇中寫的是老人和男孩因“棗兒”而發(fā)生的一段交往，但其內(nèi)涵卻

8、是對當(dāng)今社會狀態(tài)以及各代人生存狀態(tài)的一種隱喻，一種象征?！皸梼骸彼淼氖怯H情和歷史，也代表一種文化傳統(tǒng)、一種生活方式；“棗兒”所牽涉的老人與男孩的情感困惑，以及老人與兒子、男孩與父親等人物之間的關(guān)系，是當(dāng)今社會的縮影，喻示的是社會轉(zhuǎn)型期人們普遍面對的現(xiàn)實：在劇烈深刻的社會變革中，人們的情感心態(tài)、思想觀念、生存方式、精神歸宿都面臨著嚴(yán)重的考驗。劇本運用象征手法，賦予了“棗兒”以豐富而深刻的社會內(nèi)涵。怎樣理解劇中的象征手法？ 關(guān)于童謠劇本首尾出現(xiàn)兩次，這樣寫，有什么特殊的表達(dá)效果？以童謠開頭，隱含了全劇與棗兒有關(guān)，與親情有關(guān)，并將人們帶入充滿鄉(xiāng)土氣息的特定情境結(jié)尾用這首童謠，既與開頭呼應(yīng)，又強化

9、了劇中情境和內(nèi)容，深化了全劇情感課文開頭和結(jié)尾都用了同一首童謠，讀一讀，想想它在劇中起什么作用。 課文開頭和結(jié)尾都用了同一首童謠。這首童謠表達(dá)了在“棗兒”中所融入的父母疼愛子女的親情。課文以這種富有民間特色的童謠形式開頭，隱含了全劇與“棗兒”有關(guān)、與親情有關(guān)的特定內(nèi)容，并將人們帶入具有民族傳統(tǒng)風(fēng)情、充滿鄉(xiāng)土氣息的特定情境。結(jié)尾也用了這首童謠，但情境有所變化，由幕后換為前臺，由哼唱變成呼喊，由沒人回應(yīng)轉(zhuǎn)為“響起無數(shù)個童聲呼喚的聲音”，既與開頭相呼應(yīng)，又強化了劇中的情境和內(nèi)容，深化了全劇的思想感情。1.線索明晰，行文緊湊。 老人與男孩圍繞“棗兒”進行對話，全劇以“棗兒”為線索展開情節(jié)：故事發(fā)生在鄉(xiāng)

10、間一棵棗樹下，男孩因撿“棗兒”與老人邂逅；老人回憶兒子幼時的幾件趣事都與“棗兒”有關(guān)；老人還講述了三件與“棗兒”有關(guān)的往事；男孩要把“棗兒”帶回家，留給父親吃；結(jié)尾“棗兒甜，棗兒香”的童謠，與開篇相呼應(yīng)。全劇的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容都與“棗兒”密切相關(guān)。寫作特色2.運用象征手法，表現(xiàn)豐富內(nèi)涵。 在劇中，“棗兒”是親情的象征，是故鄉(xiāng)的象征，也是傳統(tǒng)生活和精神家園的象征。劇中寫的是老人和男孩因“棗兒”而發(fā)生的一段交往，其內(nèi)涵卻是對社會變革以及身處社會變革背景下的各代人生存狀態(tài)的一種隱喻和象征。劇中有不少臺詞和情節(jié)都富有象征意味。例如，男孩說棗兒叔叔不回家，是“迷路了吧”，這“迷路”就象征著情感上的迷失、人生路

11、上的迷失。 棗兒是一個話劇小品。全劇圍繞著“棗兒”展開情節(jié)，描寫了老人和男孩之間的一段親切交往，表現(xiàn)了老人對兒子、男孩對父親的深切親情，反映了我國在現(xiàn)代化進程中的社會變遷。 課堂小結(jié)下列關(guān)于棗兒的思想內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A.劇本表現(xiàn)了感人至深的親情，也表現(xiàn)了老一輩的濃厚鄉(xiāng)情。B.劇本反映了我國現(xiàn)代化進程中社會家庭關(guān)系的變化，呼喚人們的溫暖親情和心靈溝通。C.劇本反映了我國現(xiàn)代化進程中，青壯年離開故土、老人和孩子留守家園的農(nóng)村狀況，展現(xiàn)了社會變革時期傳統(tǒng)生活的失落、精神家園的失落，以及人們對傳統(tǒng)生活的依戀、對精神家園的追尋。D.劇本中，老人和男孩分別代表著老一代長者形象和新生一代形象，作者

12、批評了老人的懷舊思想，贊揚了男孩的純真。課堂小練D8、有些事，不可避免地發(fā)生，陰晴圓缺皆有規(guī)律，我們只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改變它的軌跡。9、與其埋怨世界，不如改變自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都強。人生無完美，曲折亦風(fēng)景。別把失去看得過重，放棄是另一種擁有;不要經(jīng)常艷羨他人，人做到了，心悟到了，相信屬于你的風(fēng)景就在下一個拐彎處。10、有些事想開了，你就會明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎樣，最后收拾殘局的還是要靠你自己。11、人生的某些障礙，你是逃不掉的。與其費盡周折繞過去，不如勇敢地攀登，或許這會鑄就

13、你人生的高點。12、有些壓力總是得自己扛過去，說出來就成了充滿負(fù)能量的抱怨。尋求安慰也無濟于事，還徒增了別人的煩惱。13、認(rèn)識到我們的所見所聞都是假象，認(rèn)識到此生都是虛幻，我們才能真正認(rèn)識到佛法的真相。錢多了會壓死你，你承受得了嗎?帶，帶不走，放，放不下。時時刻刻發(fā)悲心，饒益眾生為他人。14、夢想總是跑在我的前面。努力追尋它們，為了那一瞬間的同步，這就是動人的生命奇跡。15、懶惰不會讓你一下子跌倒，但會在不知不覺中減少你的收獲;勤奮也不會讓你一夜成功，但會在不知不覺中積累你的成果。人生需要挑戰(zhàn)，更需要堅持和勤奮!16、人生在世：可以缺錢，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;

14、可以求名，但不能盜名;可以低落，但不能墮落;可以放松，但不能放縱;可以虛榮，但不能虛偽;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪蕩;可以生氣，但不能生事。17、人生沒有筆直路，當(dāng)你感到迷茫、失落時，找?guī)撞窟@種充滿正能量的電影，坐下來靜靜欣賞，去發(fā)現(xiàn)生命中真正重要的東西。18、在人生的舞臺上，當(dāng)有人愿意在臺下陪你度過無數(shù)個沒有未來的夜時，你就更想展現(xiàn)精彩絕倫的自己。但愿每個被努力支撐的靈魂能吸引更多的人同行。8、世上的事，只要肯用心去學(xué)，沒有一件是太晚的。要始終保持敬畏之心，對陽光，對美，對痛楚。9、別再去抱怨身邊人善變，多懂一些道理，明白一些事理，畢竟每個人都是越活越現(xiàn)實。10、山有封頂，還有

15、彼岸，慢慢長途，終有回轉(zhuǎn)，余味苦澀，終有回甘。11、人生就像是一個馬爾可夫鏈，你的未來取決于你當(dāng)下正在做的事，而無關(guān)于過去做完的事。12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果兩者你都不占絕對優(yōu)勢，那你就選擇善良。13、時間，抓住了就是黃金，虛度了就是流水。理想，努力了才叫夢想，放棄了那只是妄想。努力，雖然未必會收獲，但放棄，就一定一無所獲。14、一個人的知識，通過學(xué)習(xí)可以得到;一個人的成長，就必須通過磨練。若是自己沒有盡力，就沒有資格批評別人不用心。開口抱怨很容易，但是閉嘴努力的人更加值得尊敬。15、如果沒有人為你遮風(fēng)擋雨，那就學(xué)會自己披荊斬棘，面對一切，用倔強的驕傲，活出無人能及的精彩。16、

16、成功的秘訣在于永不改變既定的目標(biāo)。若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。幸福不會遺漏任何人，遲早有一天它會找到你。17、一個人只要強烈地堅持不懈地追求，他就能達(dá)到目的。你在希望中享受到的樂趣，比將來實際享受的樂趣要大得多。18、無論是對事還是對人，我們只需要做好自己的本分，不與過多人建立親密的關(guān)系，也不要因為關(guān)系親密便掏心掏肺，切莫交淺言深，應(yīng)適可而止。8、不要活在別人眼中，更不要活在別人嘴中。世界不會因為你的抱怨不滿而為你改變，你能做到的只有改變你自己！9、欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天賜，不都是一路披荊斬棘才換來的。10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你會覺得解脫。但舌頭總會

17、不由自主地往那個空空的牙洞里舔，一天數(shù)次。不痛了不代表你能完全無視，留下的那個空缺永遠(yuǎn)都在，偶爾甚至?xí)惓炷?。適應(yīng)是需要時間的，但牙總是要拔，因為太痛，所以終歸還是要放手，隨它去。11、這個世界其實很公平，你想要比別人強，你就必須去做別人不想做的事，你想要過更好的生活，你就必須去承受更多的困難，承受別人不能承受的壓力。12、逆境給人寶貴的磨煉機會。只有經(jīng)得起環(huán)境考驗的人，才能算是真正的強者。自古以來的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎奮斗過來的。13、不同的人生，有不同的幸福。去發(fā)現(xiàn)你所擁有幸運，少抱怨上蒼的不公，把握屬于自己的幸福。你，我，我們大家都可以經(jīng)歷幸福的人生。14、給自己一份堅強，擦干眼淚；給自己一份自信，不卑不亢；給自己一份灑脫，悠然前行。輕輕品，靜靜藏。為了看陽光，我來到這世上；為了與陽光同行，我笑對憂傷。15、總不能流血就喊痛，怕黑就開燈，想念就聯(lián)系，疲憊就放空，被孤立就討好，脆弱就想家，不要被現(xiàn)在而蒙蔽雙眼，終究是要長大，最漆黑的那段路終要自己走完。16、在路