《故都的秋》公開課一等獎?wù)n件

1、故都的秋郁達夫 郁達夫(1896-1945)：原名郁文，浙江富江人。一八九六年出生在一個知識分子家庭。十五歲開始創(chuàng)作舊體詩并向報刊投稿。一九一三年留學(xué)日本， 一九二一年，與郭沫若、成仿吾、張資平等人發(fā)起了創(chuàng)造社。七月，發(fā)表第一部小說集沉淪，一九二三年七月，發(fā)表小說春風(fēng)沉醉的晚上，為我國現(xiàn)代文學(xué)史上最早表現(xiàn)工人形象的作品之一?？箲?zhàn)爆發(fā)后，赴武漢參加抗日救國運動，后在南洋從事抗日工作，一九四五年九月被日本憲兵秘密殺害于蘇門達臘。作者簡介代 表 作 品沉淪春風(fēng)沉醉的晚上薄奠遲桂花迷羊她是一個弱女子出奔故都的秋北平的四季短篇小說：中篇小說： 散 文： 郁達夫的散文帶有鮮明的自敘性質(zhì)，發(fā)出的是帶有強烈個

2、性的自己的聲音，篇篇洋溢著回腸蕩氣的詩的調(diào)子。充滿了內(nèi)熱的、濃郁的、清新的情韻，熱情坦白，毫不遮掩地表現(xiàn)了一個富有才情的知識分子在動亂社會里的苦悶心境，展現(xiàn)出一幅幅感傷、憂郁而又秀麗、雋永的情景交融的畫面。作品風(fēng)格 從1921年9月至1933年3月，郁達夫曾用相當(dāng)大的精力參加左翼文藝活動進行創(chuàng)作。由于國民黨白色恐怖的威脅等原因，郁達夫從1933年4月由上海遷居杭州，1936年離杭州赴福州，在杭州居住了近三年。在這段時間里他思想苦悶，創(chuàng)作枯竭，過的是一種閑散安逸的生活。并花了許多時間到處游山玩水，在一定程度上也是為了排遣現(xiàn)實帶給他的苦悶和離群索居的寂寞。在游山玩水的過程中，寫了許多游記。 創(chuàng)作背

3、景 1934年7月，郁達夫“不遠千里”從杭州經(jīng)青島去北平，再次飽嘗了故都的秋“味”，并寫下了優(yōu)美的散文故都的秋。此時的中國，連年戰(zhàn)亂，民不聊生。在生活上，郁達夫也是居無定所，顛沛流離，飽受人生愁苦和哀痛。因此，作者描寫的心中的“悲涼”已不僅是故都賞景的心態(tài)，而是對整個人生的感受。1、全文的文眼是什么？它在全文中有何作用？清靜悲涼提綱挈領(lǐng)，籠罩全篇，有利于讀者了解全文的主題思想和脈絡(luò)層次。2、文 章 的 結(jié) 構(gòu)如何劃分 （12）:總寫對北國之秋、江南之秋的不同感受，表達對北國之秋的向往之情。 （31 1 ）:分寫部分，從記敘和議論兩部分描寫古都紛繁多彩的秋天景象，贊美北國之秋。 （1 2 1 3

4、 ）:總括全文，強調(diào)南國之秋不及北國之秋，直抒作者對北國之秋的眷戀。3.讀第1、2自然段，作者分別用哪些字來概括北國之秋和南國之秋的特征；其寫作手法是什么？北國之秋：清、靜、悲涼南國之秋：慢、潤、淡作者運用對比的手法來表現(xiàn)對故都之秋的依戀之情。4、作者為我們描繪了哪五幅故都的秋景圖，并指出怎樣緊扣“清、靜、悲涼”的。秋院的景象（秋花圖）槐樹的落蕊（秋槐圖）秋蟬的殘聲（秋蟬圖）秋雨話秋涼（秋雨圖）秋果的奇景（秋棗圖）贈送精美圖標(biāo)1、字體安裝與設(shè)置如果您對PPT模板中的字體風(fēng)格不滿意，可進行批量替換，一次性更改各頁面字體。在“開始”選項卡中，點擊“替換”按鈕右側(cè)箭頭，選擇“替換字體”。（如下圖）在

5、圖“替換”下拉列表中選擇要更改字體。（如下圖）在“替換為”下拉列表中選擇替換字體。點擊“替換”按鈕，完成。122、替換模板中的圖片模板中的圖片展示頁面，您可以根據(jù)需要替換這些圖片，下面介紹兩種替換方法。方法一：更改圖片選中模版中的圖片（有些圖片與其他對象進行了組合，選擇時一定要選中圖片 本身，而不是組合）。單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“更改圖片”，選擇要替換的圖片。（如下圖）注意：為防止替換圖片發(fā)生變形，請使用與原圖長寬比例相同的圖片。12碧綠的天色（清）視覺馴鴿的飛聲（靜）聽覺藍朵或白色牽?；ǎ觯?視覺稀落的秋草（涼） 視覺 秋院景觀（秋花圖） ：（清、靜、悲涼，對北秋之愛）青天下馴鴿的飛聲藍朵為佳

6、 槐樹的落蕊（秋槐圖）踏蕊靜（觸覺）掃蕊清（視覺）“細膩”、 “清閑” “落寞”悲涼（感受“一葉知秋”） （清、靜、悲涼）北國的槐樹碧綠的天色一絲一絲的日光槐樹落蕊而知秋：（清、靜、悲涼） “細膩” “清閑” “落寞” “ 落蕊” 秋蟬的殘聲（秋蟬圖）秋蟬蟬鳴而報秋：“衰弱”“殘聲”“啼唱”（聽覺悲涼）秋雨話秋涼（秋雨圖）秋雨淋人人知秋：灰沉沉的天底下息列索列的雨聲一陣?yán)滹L(fēng)都市閑人著裝舉止、神情聲調(diào)（悲涼）秋果的奇景（秋棗圖）果樹秋天之奇觀：淡綠淡黃的顏色成熟至八九分清秋佳日故都的秋1、秋園靜觀而感秋2、槐樹落蕊而知秋3、秋蟬殘鳴而報秋4、秋雨淋人人知秋5、果樹秋天之奇觀清靜悲涼記敘、描寫：議論：“足見有感觸來的?！保?2段中心句）眷戀向往之情（形）（神）郁達夫故都的秋(結(jié)合點)5、讀12節(jié)，找出本段的中心句。并指出本文是寫景散文，為什么插入對寫秋詩文的議論？議論：足見有感覺的動物，有情趣的人類對于秋，總是一樣的能特別起深沉、幽嚴(yán)厲、蕭索的感觸來的。點撥：從喻理的角度，進一步贊頌自然之秋、北國之秋。開闊思路，創(chuàng)造文化氛圍，與“故都”題旨暗合。 5、文章的結(jié)尾再次提到北國的秋和南國的秋，為何呢？廿四橋的明月黃酒 白干 錢塘江的秋湖稀飯 饃饃普陀山的涼霧鱸魚 大蟹荔枝灣的殘荷黃犬 駱駝南國之秋 北國之秋對比，抑南揚北，表達對故都之秋的熱愛。7、縱觀全文，你如何看待作