家長會與家長講座課件

1、家長會,我們可以這樣開 葉蘭英2013年8月28日主要內(nèi)容家長會的目的家長會的準備工作家長會的一般流程家長會上怎么說家長會上的“N”忌案例分析一、家長會的目的幫助家長全方位了解幼兒在園的情況引導(dǎo)家長提高科學(xué)的育兒知識展示教師的專業(yè)水平、精神風貌為家長提供充兒經(jīng)驗分享、交流的平臺減少教師與家長之間的距離感，雙方更易于形成合力，共同促進幼兒的成長。二、家長會的準備工作(一)時間準備 家長會的時間選擇對家長的出勤率影響很大。一般而言，家長會應(yīng)定在新學(xué)期初或?qū)W期結(jié)束前；也可在園內(nèi)舉辦大型活動結(jié)束后再舉行班級家長會。(二)場所準備一個溫馨、舒適的場所，也是家長會所必需的。教師可根據(jù)本園實際情況，選擇合適

2、的會議廳或教室。創(chuàng)設(shè)一個輕松愉悅的會議環(huán)境(三)資料準備教師提前擬好一份發(fā)言稿或會議提綱。教師對本班的每位幼兒都了如指掌。根據(jù)不同階段的工作重點或存在問題確定會議主題。家長會前，教師可適當做一些調(diào)查，了解家長所關(guān)心的幼兒教育話題，從而有針對性地收集本班幼兒的相關(guān)資料、檔案或作品集。(四)情緒準備調(diào)節(jié)自己的情緒， 以一種平和、輕松、愉悅的心態(tài)走進家長會。笑臉相迎或相送家長，體現(xiàn)教師高雅的素質(zhì)和風范，提升家長對教師的信任和尊重。三、家長會的一般流程1.致歡迎詞2.介紹本班老師及班級概況3.回顧上學(xué)期的情況（幼兒的進步）4.介紹班級教育特色5.介紹下一階段的家園工作計劃6.小組或個別交流四、家長會上

3、怎么說角色誤區(qū)參與誤區(qū)溝通誤區(qū)關(guān)注誤區(qū)(一)恰當?shù)拈_場白營造一種輕松、和諧的氛圍。導(dǎo)入方式采用靈活多樣形式的導(dǎo)入家長會1故事導(dǎo)入2操作導(dǎo)入3閱讀導(dǎo)入4表演導(dǎo)入5培訓(xùn)導(dǎo)入6參觀式導(dǎo)入7考官式導(dǎo)入(二)教師的態(tài)度與言語家長說話時，教師應(yīng)以真誠、開放、謙恭的態(tài)度，專注地聆聽；向家長談話時，教師也應(yīng)避免以自我為中心，盡可能明確而理性地表達自己的想法，并采用商量的口吻；教師說話的語氣要幽默、誠懇，少用“你”的稱呼；不要公開批評某個幼兒或某位家長。(三)提供處理兒童問題的可行方法有針對性地提供一些處理孩子問題的可能方向,讓家長自行選擇其愿意嘗試的方法。提供一些適合的渠道來幫助解決孩子的問題，比如咨詢專家、

4、查閱資料、與其他家長交流等。(四) 時間的控制家長會從始至終，教師都應(yīng)注意對時間的把握。會議開始時，教師就可告訴家長會議將會進行多久；在會議快結(jié)束時，教師也可以用語言或行動暗示家長會結(jié)束的時間快到了。(五)資料的收集與反思會后的資料收集與反思是許多教師所忽略的。將家長會中教師的發(fā)言、家長反饋等資料分類整理，建檔保存；分析本次家長會的影響因素、成敗得失，反思家長會上顯露出的幼兒教育問題。五、開家長會的注意點忌打不無準備之仗忌過程中點名忌老師“一言堂”忌面面俱到、無重點忌只講不足，不講策略忌隨意組織無效游戲忌單純性布置任務(wù)影像播放。 孩子的活動鏡頭永遠是家長最感興趣的內(nèi)容。課件展示。 把家長會的內(nèi)

5、容做成課件穿插美麗的動畫或幼兒活動的數(shù)碼照片，并通過大屏幕展現(xiàn)。游戲形式 用游戲的形式來組織家長會，也能使會議氣氛迅速活躍起來。六、案例分析小李老師的困惑 帶班三年了，每年幼兒園都要開幾次家長會。每次會上 解惑之策：家長們都非常認真，還拿著筆和本子隨時記錄。請家長提問時他們都很拘謹，不怎么發(fā)言，到最后家長會往往變成老師對家長的宣講會，而沒有起到溝通交流的作用。困惑之源：氛圍嚴肅，無人敢言 你會怎么辦呢？子杉爸爸的建議每次開家長會基本上都是老師來介紹班級整體的教育計劃和需要家長配合的地方。其實，除此之外我們更想了解孩子在園的實際狀況，看他是不是開心， 能不能和小朋友友好相處，會不會照顧自己等。最

6、好能針對孩子的教育問題有一些深入的交流，我想這才是我們家長需要的。建議之本：內(nèi)容單調(diào)，形式單一你會怎么辦呢？淘淘媽媽的憂慮兒子淘淘是個小淘氣，經(jīng)常在幼兒園“惹禍”，幼兒園的王老師隔三差五地找我談話。過幾天要開家長會了，我和淘淘爸爸天天互相推托，都想找理由不去參加，生怕在家長會上聽到老師的批評令自己尷尬。憂慮之由：乖巧調(diào)皮，非好非壞你會怎么辦呢？在硬件上創(chuàng)設(shè)平等寬松的氛圍?？梢酝ㄟ^簡單地裝扮教室，改變室內(nèi)物品的位置來達到目的。如將椅子擺成一個大圓圈，大家可以面對面地交流，既讓老師避免了“萬目注視”的尷尬，也讓家長感受到平等與尊重，使大家盡快熟悉彼此，拉近心理距離，更加輕松愉悅地開展會議。老師的語

7、言要親切。話語親切可以縮短老師和家長的心理距離，使家長輕松下來。講話時還要注意不時變化語調(diào)、語速和頻率，千萬不要照本宣科地讀稿子，這樣做會使家長感到你的真誠不夠、信心不足，效果就會大打折扣。家長要勇于提出自己的看法。家長要帶著想法來，在會上不能僅當一個聽眾，還要積極參與其中。解惑之策：調(diào)整之策：老師應(yīng)讓家長會的內(nèi)容符合家長期望。如可采用在家長會之前通過電話交流、面對面交流，還可以請家長填寫一些問卷等方式， 了解家長的真實想法，選擇大家感興趣的主題作充分準備。如果老師未主動提出，家長也可以主動與老師進行探討。事先告知家長會的內(nèi)容與程序。這樣可讓家長有備而來， 會上給予家長發(fā)表見解、交流經(jīng)驗的時間

8、，將會帶來意想不到的收獲。讓家長會的形式走向多元化。如可采用分類型的家長會，針對有攻擊性行為兒童的家長召開一個小型家長會，這樣一來家長之間也可以互相交流，二來老師準備的談話內(nèi)容可以更集中更有針對性。排憂之策：家長要正確對待老師的批評或反映， 既不要對老師有成見，也不要對老師的意見置之不理。如果有不理解的地方，要坦誠地與老師交流，要相信你們雙方始終站在相同的位置 教育者，為了共同的目標 孩子的健康成長。 家長不要拿自己孩子的缺點，去和別的孩子的長處比。每個孩子都有各自的天賦，父母要相信孩子、尊重孩子，正像陶行知所說“教育孩子的全部奧秘在于相信孩子和解放孩子”。老師在向家長反映孩子的情況時，要尊重

9、家長和充分照顧家長的心理。對于孩子的特殊情況，可以在家長會后單獨交流，重在指導(dǎo)家長配合開展教育的策略，而非簡單地批評孩子甚至家長。家長工作備忘錄1這孩子今天有件小趣事，可得把它說給家長聽。2我昨天好象沒和這孩子說過話，我一定得過去和他說點什么。3這孩子今天悶悶不樂，我一定要問清楚原因再幫助他。4孩子受了一點小傷，我一定要了解清楚原因，在家長來接時主動告訴他詳情，并表示歉意。5這兩個孩子發(fā)生矛盾，旁邊還有家長在，我一定首先承擔責任，穩(wěn)定家長的情緒，再分別找家長談話，盡可能處理得公平。6家長向我了解孩子的情況時，我千萬不能只說“挺好！”兩個字，要盡可能全面的向家長反映孩子的在園表現(xiàn)。7我一定要先說

10、孩子的優(yōu)點和進步，再微笑的說出不足。8這個家長的要求確實自私，我一定等他把話講完后再轉(zhuǎn)個彎禮貌的回絕，并告訴他理由。9孩子剛?cè)雸@，多喊喊他的小名，孩子會覺得我很親切。10這個家長特別忙，我們好久沒見面，今天我一定要給他打個電話或發(fā)個Email。家長工作備忘錄11這位家長是個育兒高手，家長會上一定請他傳授一下經(jīng)驗。12孩子生病需要服藥和照顧，我一定要認真記錄情況，并多關(guān)心。13這孩子兩天沒來，記得打個電話問候。14新生入園一個月不得過度批評，評價孩子，我只能說事實。15今天心情糟透了，但我一定提醒自己面帶微笑迎接每一個孩子。16與孩子交流時我應(yīng)蹲下來，這樣孩子會覺得更親切。17這孩子好象很怕老師