初中閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的有效結(jié)合

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 初中閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的有效結(jié)合 李馬明 閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)是初中語文教學(xué)的重要組成片面，這兩片面貫穿語文教學(xué)的始終。閱讀教學(xué)的目標(biāo)是傳輸語文學(xué)識(shí)，而寫作教學(xué)的目的是使學(xué)生生動(dòng)地運(yùn)用所學(xué)的語文學(xué)識(shí)。閱讀是寫作的根基，寫作是將學(xué)生對(duì)閱讀過程中積累的豐富的語文學(xué)識(shí)舉行再創(chuàng)造，組合成新的內(nèi)容，學(xué)生的寫作水平在很大程度上反映學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。初中教師要把握二者不成分割的關(guān)系，將二者有效結(jié)合，提升初中語文教學(xué)的質(zhì)量。 在傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響下，初中教師并沒有將寫作教學(xué)和閱讀教學(xué)有效結(jié)合，使得二者在教學(xué)過程中處于割裂的狀態(tài)，這不利于學(xué)生閱讀才能的提高和寫作才能的培養(yǎng)。

2、教師務(wù)必熟悉到二者有效結(jié)合的重要性：閱讀是寫作的根基，寫作是學(xué)生閱讀才能的綜合表現(xiàn)。本文對(duì)初中語文教學(xué)中寫作和閱讀的有效結(jié)合舉行分析，目的在于提高初中語文教學(xué)的質(zhì)量。 一、初中閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)有效結(jié)合的必要性分析 閱讀和寫作在初中語文教學(xué)中有著同等重要的作用，二者相輔相成，彼此促進(jìn)，閱讀和寫作有效結(jié)合有著重要的作用和必要性;閱讀教學(xué)是寫作教學(xué)的根基，而寫作是對(duì)閱讀的實(shí)踐和拓展。 寫作能充分表達(dá)學(xué)生的語文綜合素質(zhì)，能夠表達(dá)學(xué)生的語文才能，但是學(xué)生在寫作過程中運(yùn)用的學(xué)識(shí)務(wù)必通過平日的閱讀去積累，在閱讀中積累字詞句、學(xué)習(xí)各種寫作方法和技巧，在掌管語文學(xué)識(shí)的根基上才能更好地舉行創(chuàng)作。教師要將閱讀和寫

3、作二者舉行有效結(jié)合，提升學(xué)生的閱讀理解才能和寫作才能。 二、初中閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)結(jié)合的有效措施分析 初中語文閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的有效結(jié)合能夠提升學(xué)生的語文水平，目前，初中教師務(wù)必不斷革新教學(xué)方式，使二者有效結(jié)合。接下來，筆者將對(duì)閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)有效結(jié)合的方法舉行闡述。 1.重視日常指導(dǎo) 隨著新課程改革的不斷深入，語文學(xué)科越來越受重視，實(shí)用性越來越強(qiáng)，學(xué)科內(nèi)容除了留存?zhèn)鹘y(tǒng)教材的精華之外，還加了一些具有時(shí)代特色的內(nèi)容。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，需要投入更多精力去積累寫作素材，在寫作中不斷提升自己的文章布局、遣詞造句才能，為后續(xù)的寫作奠定良好的根基。 2.通過閱讀獲得豐富的寫作素材 通過寫作，學(xué)生能夠抒

4、發(fā)和表達(dá)自己的內(nèi)心情感。寫作是對(duì)內(nèi)化學(xué)識(shí)的運(yùn)用過程，為了能夠順?biāo)焱瓿蓪懽魅蝿?wù)，學(xué)生務(wù)必積累豐富的寫作素材。寫作素材是通過平日的閱讀學(xué)習(xí)積累下來的，因此學(xué)生要通過閱讀不斷積累寫作素材，而且好多作品的靈感來源于生活，學(xué)生深入理解文章能夠提高學(xué)生的感悟才能。 因此，教師在語文教學(xué)過程中，為了將閱讀和寫作有效結(jié)合起來，務(wù)必讓學(xué)生大量的閱讀，通過閱讀積累，豐富的寫作素材。因此教師為學(xué)生營造良好的閱讀空氣和寫作空氣，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感，使學(xué)生積累豐富的寫作素材，通過豐富的閱讀提升學(xué)生的寫作才能。在新課程背景下，教師要磨練學(xué)生的語言表達(dá)才能，提升寫作教學(xué)的質(zhì)量。 3.通過閱讀磨練學(xué)生仿寫才能，提升學(xué)生寫作自

5、信 初中生的各種才能都還處于進(jìn)展階段，因此教師要提防對(duì)學(xué)生各項(xiàng)才能的培養(yǎng)和提升，在初中這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，教師確定要重視閱讀才能和寫作才能的培養(yǎng)。在閱讀的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生自主斟酌，不斷提升學(xué)生獨(dú)立斟酌的才能，并且引導(dǎo)學(xué)生寫出自己的閱讀感悟，提升閱讀才能和仿寫才能，提升寫作自信仰，進(jìn)而提升寫作才能。 初中語文最重要的教學(xué)內(nèi)容就是閱讀和寫作，在新課程背景下，教師和學(xué)生要意識(shí)到將閱讀和寫作有效結(jié)合的重要性，充分了解二者的關(guān)系。要提高學(xué)生的寫作才能，務(wù)必引導(dǎo)他們大量閱讀，在提升閱讀才能的同時(shí)，不斷提升寫作才能。本文對(duì)寫作教學(xué)和閱讀教學(xué)有效結(jié)合的措施舉行了細(xì)致分析，夢(mèng)想對(duì)提升學(xué)生的閱讀才能和寫作才能有所

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