新教材《DNA的復制》人教版1課件

1、第3節(jié) DNA的復制第三章 基因的本質(zhì)在1953年以前，基因的物質(zhì)本性一直是困擾著全世界生物學家的問題。1953年4月25日自然雜志發(fā)表了沃森（JWatson）和克里克（FCrick）的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，既反映了DNA分子可能具有的無窮多樣性，又能立刻提出DNA分子自我復制的可能機制，使生物學家一下子接受了基因的物質(zhì)本質(zhì)就是DNA。但是，DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型雖然是以眾多的實驗結(jié)果為依據(jù)，但它本身卻尚有待于實驗證明?；械谝粋€問題就是：DNA果真是一種能自我復制的分子嗎？在DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型發(fā)表之后，科恩伯格就以這一模型作為設(shè)想基礎(chǔ)，用實驗方法研究DNA的復制，并取得成功科恩伯格實驗：從大

2、腸桿菌中提取出的DNA聚合酶加入到具有四種豐富的脫氧核苷酸和適量的Mg2+的人工合成體系中，經(jīng)經(jīng)保溫孵育后測定DNA含量，發(fā)現(xiàn)并沒有DNA增加;當加入了少量DNA做引子和ATP作為能源物質(zhì)，再經(jīng)保溫孵育后，測定DNA含量，發(fā)現(xiàn)DNA含量增加了。且發(fā)現(xiàn)增加DNA的(A+T)：(C+G)的比值與所加入的單鏈DNA引子相同。實驗中DNA肉眼看不見，你認為他是如何檢測到有新DNA形成的？ 假如沒有腺嘌呤核苷酸結(jié)果如何？分析：DNA可以復制嗎？實驗中哪些信息支持這個結(jié)論？DNA復制所需原料有哪些？大腸桿菌研磨液為DNA復制提供了哪些物質(zhì)和條件？如果不加入“模板”DNA，新DNA可以合成嗎？請根據(jù)DNA分

3、子的雙螺旋結(jié)構(gòu)特點推測DNA復制的模型。1953年沃森（James Watson）和克里克（Francis Crick）提出了著名的DNA雙螺旋以及雙鏈間堿基配對的模型，根據(jù)這個模型，他們進一步提出了DNA復制的半保留模型，雖然這個模型比當時并存的全保留模型看起來簡單易行的多，但始終缺乏有說服力的數(shù)據(jù) 梅賽爾一斯特爾實驗(l)實驗過程：實驗分為兩組，對照組：將大腸桿菌置于含14N的培養(yǎng)基上生長，使DNA堿基中只含14N;實驗組：將大腸桿菌置于含15N的培養(yǎng)基上生長，使DNA堿基中只含15N;演繹推理預測將對照組含14N的大腸桿菌繼續(xù)于14N培養(yǎng)基中生長，繁殖兩次，從三代大腸桿菌中分別提取DNA

4、進行高速離心分離。將實驗組含15N的大腸桿菌繼續(xù)于14N培養(yǎng)基中生長，繁殖兩次，從三代大腸桿菌中分別提取DNA進行高速離心分離，結(jié)果如圖總結(jié)思考：將第1代的14N/15N雜種鏈變性使雙鏈分開，再將變性前后的雙鏈和單鏈分別進行CsCl密度梯度離心1958年Herbert Taylar用3H標記蠶豆根尖細胞的DNA，通過放射自顯影技術(shù)證實了真核生物的DNA復制也符合半保留模型。每條染色體含有一條雙鏈DNA，Taylar用3H標記蠶豆根尖細胞的DNA（標記雙鏈），然后讓細胞進行有絲分裂，請同學們預測實驗結(jié)果：經(jīng)放射自顯影后，第一細胞周期的中期，每個染色體的兩條色單體中有幾條被標記？到第二細胞周期的中

5、期，所有染色體都一樣嗎？每個染色體中有幾條染色單體被標記？到第三細胞周期的中期時，所有染色體都一樣嗎？每個染色體中有幾條染色單體被標記？上述結(jié)果說明什么問題？Taylar的實驗每一條染色單體是由一條DNA 雙鏈組成，按半保留復制機制，Taylar預期用3H標記蠶豆根尖細胞的DNA到第二周期后出現(xiàn)不再有標記。經(jīng)放射自顯影后第一周期的中期（M1）染色體中的兩條單體都被標記；到第二周期的中期（M2）染色體中僅一個單體被標記；到第三周期的中期（M3）時，染色體有兩類：一類是染色單體都未標記，另一類是有一個染色單體被標記，兩類染色體比例相等，這一結(jié)果和預期的情況完全符合姐妹染色單體差別染色方法在復制過程

6、中用胸腺嘧啶的類似物5-尿嘧啶（5-Bromodeoxy uridine，BUdR）可摻入到新合成的DNA中。在兩細胞周期之后，一條染色單體中含有DNA分子的雙鏈都被BrdU取代，而另一條染色單體只有一條DNA單鏈中含有BrdU。若用熒光染料染色，DNA雙股都含有Brdu的染色單體的熒光強度要小于DNA的單股含BrdU的染色單體的熒光強度，在熒光顯微鏡下可觀察到兩條姐妹染色單體的熒光強弱不同。分析。第一細胞周期、第二細胞周期、第三細胞周期的中期細胞內(nèi)染色體的染色情況如何（主要指各個染色體的染色情況和每個染色體的兩個姐妹染色單體的染色情況）？這樣的染色結(jié)果支持半保留復制模型嗎？如何解釋？DNA復

7、制時間細胞有絲分裂間期或者減數(shù)第一次分裂間期場所細胞核原料4種脫氧核苷酸酶DAN解旋酶和DNA聚合酶能量ATP（主要由線粒體提供）模板模板DNA（要復制的DNA）特點邊解旋邊復制、半保留復制脫H2O脂鍵相連3，5-磷酸二酯鍵首尾35核苷酸的連接方式解旋酶TCGAGAGCTCGCCGTCGAGAGCTCGCCG解旋酶聚合酶A解旋酶TCGAGAGCTCGCCG聚合酶GATCGAGAGCTCGCCG解旋酶聚合酶GACTCTCGAGAGCTCGCCG解旋酶聚合酶C聚合酶GACTCCTCGAGAGCTCGCCGG聚合酶GACTCC聚合酶CTCGAGAGCTCGCCGCG聚合酶GACTCC聚合酶CG新教材

8、DNA的復制ppt人教版1新教材DNA的復制ppt人教版1CGTCGAGGCAGCTCGGACTCC聚合酶GCG新教材DNA的復制ppt人教版1新教材DNA的復制ppt人教版1聚合酶CGGCCTCGAGAGCTGCCAGCTCGAGG新教材DNA的復制ppt人教版1新教材DNA的復制ppt人教版1DNA的復制過程閱讀課本：結(jié)合圖示，同學之間描述復制過程新教材DNA的復制ppt人教版1新教材DNA的復制ppt人教版135353535解鏈方向35 一條子鏈連續(xù)復制而另一條子鏈不連續(xù)復制。1968年，岡崎片段。新教材DNA的復制ppt人教版1新教材DNA的復制ppt人教版1DNA復制的過程解旋：合成

9、子鏈：形成子代DNA：利用提供的能量（ATP），在 _的作用下，把兩條螺旋的雙鏈解開以解開的每一段母鏈為，以_為原料，遵循_原則，在有關(guān) 的作用下，合成與母鏈互補的子鏈每條子鏈與其對應的 盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)，形成 個與親代_ 的DNA細胞呼吸解旋酶模板堿基互補配對酶四種游離的脫氧核苷酸母鏈兩完全相同新教材DNA的復制ppt人教版1新教材DNA的復制ppt人教版1準確復制的原因、意義意義：將遺傳信息從親代傳給子代，保持了遺傳信息的穩(wěn)定性、連續(xù)性原因：DNA分子獨特的提供精確的模板通過保證了復制準確無誤。雙螺旋結(jié)構(gòu)堿基互補配對新教材DNA的復制ppt人教版1新教材DNA的復制ppt人教版11.用這一

10、自然概念理解書法，具體可感，真實可信，但這種一一對應的關(guān)系畢竟有限。因為，它只能停留在書法具體點畫外形的層面，一旦超出點畫外形，進入到點畫姿態(tài)以及整個字的造型與姿態(tài)問題時，這種以物對應的辦法就陷入了尷尬。于是，書法理論的構(gòu)建中就出現(xiàn)了“第二自然”，即“胸中自然”。2.自然而然即為自由自在，是人生的最高境界，也必然是書法的最高境界。3.歷代書家正是在觀察、體悟、回歸自然的過程中，提煉了書法的點畫樣式，豐富了書法的生命意象，升華了書法的審美境界，終將書法內(nèi)化為書家的人格修養(yǎng)和心性表達。4.由于人的情緒、意志、身體狀況等方面因素的影響，有時會使測謊儀發(fā)生誤判。為了彌補這些細小的缺陷，科學家叉開始了新

11、的探索。5.把不變化者歸納成為原則，就是自然律。這種自然律可以用為規(guī)范律，因為它本來是人類共同的情感需要。但是只有群性而無個性，只有整齊而無變化，只有因襲而無創(chuàng)造，也就不能產(chǎn)生藝術(shù)。6.在不識球規(guī)者看，球手好像縱橫如意，略無牽就規(guī)范的痕跡；在識球規(guī)者看，他卻處處循規(guī)蹈矩。姜白石說得好：“文以文而工，不以文而妙?！惫ぴ诟衤啥顒t在神髓風骨。7.和其他藝術(shù)都是情感的流露。情感是心理中極原始的一種要素。人在理智未發(fā)達之前先已有情感；在理智既發(fā)達之后，情感仍然是理智的驅(qū)遣者。情感是心感于物所起的激動，其中有許多人所共同的成分，也有某個人所特有的成分。8.個性是成于環(huán)境的，是隨環(huán)境而變化的。環(huán)境隨人隨時而異，所以人類的情感時時在變化；遺傳的傾向為多數(shù)人所共同，所以情感在變化之中有不變化者存在。9.大量外來食物品種能夠進入中國并轉(zhuǎn)化為飲食的有機部分，不僅在于地理條件與自然氣候為其提供了生長發(fā)展的基本