湖南省永州市2021年中考語(yǔ)文試題原卷

1、一、積累與運(yùn)用（共38分，選擇題每小題3分）畢業(yè)在即，班級(jí)擬開(kāi)展“我的初中生活”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加。下面是曉峰同學(xué)在主題班會(huì)上的發(fā)言稿，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀，完成下面小題。歲月不居，時(shí)節(jié)如流，轉(zhuǎn)眼間，三年初中生活（ ）而逝，臨別的憂傷油然而生?！炯住炕厥鬃蛉?，我們相聚在這花團(tuán)錦簇的校園，相識(shí)在這（ ）和諧的集體。【乙】師長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)，同學(xué)的（ ）歡笑猶在耳畔；綠茵場(chǎng)上盡情（ ）揮灑汗水的英姿，自習(xí)課上孜孜不倦汲取知識(shí)的身影，如在眼前。【丙】人的一生必然要走過(guò)許多“驛站”，每個(gè)“驛站”，不是意味著前一段旅途的結(jié)束，又是新征程的開(kāi)始?！径　棵魅?，我們將繼續(xù)追尋先賢足跡，為中華之崛起而讀書(shū)，前仆后繼，逐夢(mèng)前

2、行，期待在下一個(gè)“驛站”，能遇見(jiàn)更好的自己。1. 請(qǐng)用楷體將下列文字正確、規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)在田字格內(nèi)。中華之崛起而讀書(shū)2. 依次填入文段括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)讀音和字形都正確的一項(xiàng)是（ ）A. 悄然（qio） 溫馨（xn） 嬉鬧 馳騁B. 悄然（qio） 溫馨（xng） 嬉鬧 弛騁C. 悄然（qio） 溫馨（xng） 嘻鬧 弛騁D. 悄然（qio） 溫馨（xn） 嘻鬧 馳騁3. 文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 油然而生B. 花團(tuán)錦簇C. 孜孜不倦D. 前仆后繼4. 將“而今，我們心頭不免涌起縷縷悵惘?！币痪浞湃胛亩?，銜接最恰當(dāng)?shù)氖牵?）A. 【甲】處B. 【乙】處C. 【丙】處D. 【丁

3、】處5. 文段畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，修改正確的一項(xiàng)是（ ）A. 刪去“的一生”B. 改“不是”為“既”C. 改“又是”為“而是”D. 在“又是”前增加“意味著”6. 為了留下初中生活的美好回憶，班級(jí)準(zhǔn)備將三年初中生活照片制作成班級(jí)畢業(yè)留念電子相冊(cè)，請(qǐng)你完成以下題目。（1）請(qǐng)你為該電子相冊(cè)擬一個(gè)標(biāo)題。要求不超過(guò)12個(gè)字，運(yùn)用比喻的修辭手法。_（2）為了給該電子相冊(cè)配樂(lè)，同學(xué)們搜集到兩首歌曲。從歌詞來(lái)看，你認(rèn)為其中哪一首更合適？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ād子花開(kāi)（節(jié)選）梔子花開(kāi)/so beatutifiul so white/這是個(gè)季節(jié)/我們將離開(kāi)/難舍的你/害羞的女孩/就像一陣清香縈繞在我的心懷/梔子花開(kāi)

4、/如此可愛(ài)/揮揮手告別歡樂(lè)和無(wú)奈/光陰好像/流水飛快/雨夜總將我們的青春灌溉/梔子花開(kāi)呀開(kāi)/梔子花開(kāi)呀開(kāi)/像晶瑩的浪花/盛開(kāi)在我的心海/梔子花開(kāi)呀開(kāi)/梔子花開(kāi)呀開(kāi)/像淡淡的青春/純純的愛(ài)同桌的你（節(jié)選）明天你是否會(huì)想起/昨天你寫(xiě)的日記/明天你是否還惦記/曾經(jīng)最?lèi)?ài)哭的你/老師們都已想不起/猜不出問(wèn)題的你/我也是偶然翻相片/才想起同桌的你/那時(shí)候天總是很藍(lán)/日子總過(guò)得太慢/你總說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期/轉(zhuǎn)眼就各奔東西我的看法：_（3）該電子相冊(cè)做好后，你代表班級(jí)將相冊(cè)作為畢業(yè)禮物，發(fā)送到王老師郵箱，同時(shí)發(fā)送了一封郵件。下列郵件正文擬寫(xiě)最得體的一項(xiàng)是（ ）A.我代表九（1）班把我們班級(jí)的畢業(yè)留念電子相冊(cè)惠贈(zèng)給

5、您，請(qǐng)您查收。B.您將非常榮幸地收到我們九（1）班的畢業(yè)留念電子相冊(cè)，請(qǐng)您好好惠存。C.我代表九（1）班給您發(fā)送了我們班級(jí)的畢業(yè)留念電子相冊(cè)，請(qǐng)您務(wù)必查收。D.我代表九（1）班給您發(fā)送了我們班級(jí)的畢業(yè)留念電子相冊(cè)，請(qǐng)您查收、惠存。7. 曉軒同學(xué)在畢業(yè)贈(zèng)言中引用了下面的語(yǔ)段，請(qǐng)你閱讀后完成下面的問(wèn)題。人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)?！保?）這段文字摘自蘇聯(lián)作家_（填人名）的名著鋼鐵是怎樣煉成的，文中的主人

6、公保爾柯察金在病床上克服困難，計(jì)劃寫(xiě)一部中篇小說(shuō)，并給它命名為_(kāi)。（2）保爾柯察金身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)：_。8. 請(qǐng)將下列詩(shī)文名句補(bǔ)充完整。（1）蒹葭蒼蒼，_。（詩(shī)經(jīng)秦風(fēng)蒹葭）（2）_，天涯若比鄰。（王勃送杜少府之任蜀州）（3）君問(wèn)歸期末有期，_（李商隱夜雨寄北）（4）_，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹漁家傲秋思）（5）_，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。（生于憂患，死于安樂(lè)）（6）無(wú)絲竹之亂耳，_。（劉禹錫陋室銘）（7）岳陽(yáng)樓記中表達(dá)作者遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的名句是：_，_。二、閱讀與理解（共52分，選擇題每小題3分）（一）古詩(shī)文閱讀（22分）閱讀下面文言文，完成下面小題。太行、王屋二山，

7、方七百里，高萬(wàn)仞，本在冀州之南，河陽(yáng)之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之遷也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石堅(jiān)壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之始妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不息！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不

8、加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝朔雍南。自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉。（選自愚公移山）9. 下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（ ）A. 懲/山北之塞B. 且焉/置土石C. 子子孫孫無(wú)窮/匱也D. 曾不能損魁父/之丘10. 下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（ ）A 汝心之固/固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)B. 其妻獻(xiàn)疑曰/其真無(wú)馬邪C. 跳往助之/友人慚，下車(chē)引之D. 何苦而不平/必先苦其心志11. 下列有關(guān)文章理解與分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 文章開(kāi)頭運(yùn)用夸張的修辭手法，突出山的高大，可見(jiàn)愚公移山任務(wù)艱巨。B.

9、文中愚公妻子提出疑問(wèn)與智叟笑著勸阻，表明二人對(duì)愚公移山均不贊同。C. 文章通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了愚公目光長(zhǎng)遠(yuǎn)、意志堅(jiān)定、不懼艱險(xiǎn)的品質(zhì)。D. 結(jié)尾寫(xiě)神仙背走大山，表達(dá)了古代勞動(dòng)人民征服自然、改造自然的愿望。12. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（1）甚矣，汝之不惠！（2）寒暑易節(jié)，始一反焉。閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題月夜憶舍弟【唐】杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。13. 下列對(duì)這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 全詩(shī)層次井然，首尾照應(yīng)，語(yǔ)言樸實(shí)自然，辭淺情深，情景交融，哀婉動(dòng)人。B. 頷聯(lián)交代時(shí)令，點(diǎn)明主旨，“月故鄉(xiāng)明”實(shí)寫(xiě)眼前

10、明月，抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。C. 頸聯(lián)中“有”與“無(wú)”對(duì)比鮮明，綿綿愁思中夾雜對(duì)生離死別的焦慮和不安。D. 尾聯(lián)將個(gè)人際遇與國(guó)家命運(yùn)聯(lián)系在一起，表現(xiàn)出戰(zhàn)亂給人民帶來(lái)的深重苦難。14. 詩(shī)題有“月”，詩(shī)人卻沒(méi)有直接從月寫(xiě)起，那么詩(shī)中前兩句描寫(xiě)了什么景物？有什么作用？（二）現(xiàn)代文閱讀（30分）閱讀下面文本，完成下面小題。中國(guó)“魚(yú)”現(xiàn)身“地球第四極”位于西太平洋的馬里亞納海溝，被稱作“地球第四極”，這里最深處達(dá)10911米，靜水壓極高，是人類(lèi)難以涉足之地。沒(méi)想到，一群中國(guó)學(xué)者研發(fā)的軟體機(jī)器魚(yú)，僅有一張A4紙?zhí)?，無(wú)需任何耐壓殼，便可同此處的生物“競(jìng)自由”。它的潛行有怎樣的故事？馬里亞納海溝深海里，獅子魚(yú)可

11、以愜意地游來(lái)游去。它們何以能在這等極高壓深水及生存？研究發(fā)現(xiàn)，獅子魚(yú)的骨骼細(xì)碎地分布在凝膠一般柔軟的身體中，能承受近而兆帕必壓力?！跋颡{子魚(yú)學(xué)習(xí)，或許能研制一種無(wú)需耐壓殼保護(hù)就可承受深海靜水壓力的仿生軟體機(jī)器人，實(shí)現(xiàn)深海探測(cè)我備的小型化與智能化。”李鐵風(fēng)和學(xué)生就此展開(kāi)了討論。2018年5月，李鐵風(fēng)團(tuán)隊(duì)聯(lián)合之江實(shí)驗(yàn)室智能機(jī)器人研究中心正式啟動(dòng)相關(guān)研究。最終，項(xiàng)目組研發(fā)出的仿生深海軟體機(jī)器人果然形似一條魚(yú)，長(zhǎng)22厘米，翼展寬度28厘米。該機(jī)器人由一種在高壓低溫環(huán)境下依然能保持良好電驅(qū)動(dòng)性能的智能軟材料制成，控制電路、電池等硬質(zhì)器件融于凝膠狀的軟體機(jī)身，無(wú)須耐壓外殼，使能承受萬(wàn)米級(jí)別的深海靜水壓力。

12、2019年12月，機(jī)器人在馬里亞納海溝坐底，在海溝10900米深處實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)定撲翼驅(qū)動(dòng)。2020年8月，該軟體機(jī)器人又在南海3224米深處成功實(shí)現(xiàn)自主游動(dòng)。相比于傳統(tǒng)的“鎧甲式”抗高壓深潛裝備，仿生深海軟體機(jī)器人重量輕、潔構(gòu)簡(jiǎn)單，能大幅降低深海探測(cè)的難度和成本。軟體機(jī)器人的吸引力在于其靈活性和通用性，它們身子軟，本領(lǐng)卻硬，能適應(yīng)各種復(fù)雜的環(huán)境，非常適用于深海、極地、高沖擊性等惡劣及特種環(huán)境的監(jiān)測(cè)和探索工作。未來(lái)，項(xiàng)目組將在進(jìn)一步提升其智能無(wú)人化水平的同時(shí)，降低應(yīng)用成本。研究團(tuán)隊(duì)還計(jì)劃將仿生軟體機(jī)器人的關(guān)使技術(shù)運(yùn)用到深潛器上，研制小型化的深海裝備，實(shí)現(xiàn)深海通訊、深海檢測(cè)等功能。（文/王思遠(yuǎn)，有刪改

13、）15. 下列說(shuō)法與原文意思相符的一項(xiàng)是（ ）A. 馬里亞納海溝深達(dá)10911米，靜水壓極高，除了獅子魚(yú)外，其它生物難以生存。B. 中國(guó)學(xué)者研發(fā)的軟體機(jī)器魚(yú)，外形像一張A4紙，可以與海底的生物“競(jìng)自由”。C. 仿生深海軟體機(jī)器人重量輕，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，具有靈活性和通用性，能適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境。D. 仿生軟體機(jī)器人的關(guān)鍵技術(shù)已經(jīng)運(yùn)用到深潛器上，實(shí)現(xiàn)了深海通訊、深海檢測(cè)功能、16. 下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）A. 第段畫(huà)橫線的句子抒發(fā)了對(duì)中國(guó)學(xué)者研發(fā)軟體機(jī)器魚(yú)這一成果的驚嘆之情。B. 第段中加點(diǎn)的“或許”，在文中只是表示推測(cè)，因此可以刪去，不影響文意。C. 文章運(yùn)用列數(shù)字、作比較、分類(lèi)別等方法具體說(shuō)明了仿生深

14、海軟體機(jī)器人的特點(diǎn)。D. 文章按空間順序說(shuō)明了仿生深每軟體機(jī)器人的研制過(guò)程，內(nèi)容清楚而有條理。閱讀下面文本，完成下面小題。讓紅色成為青春底色春暖花開(kāi)，青春正好。在中國(guó)共產(chǎn)黨即將迎來(lái)百年華誕之際，如何做好紅色教育、傳承紅色基因、鋪好青春底色，值得當(dāng)代青年深入思考。紅色成為青春底色，青年方能找準(zhǔn)人生方向，樹(shù)立一生之志。在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，中華民族處于生死存亡的危急關(guān)頭，青年學(xué)子積極尋求救亡圖存之路，或獻(xiàn)身革命，或渡海求學(xué)。革命先輩、英模棟梁早在青年時(shí)期就已將報(bào)國(guó)之心、奮斗之志融入人生追求。鮮紅底色一旦鋪就，將流淌在青年血脈里，幫助青年在廣闊天地中找到建功立業(yè)的舞臺(tái)。紅色成為青春底色，青年方能化解消沉情

15、緒，體會(huì)成長(zhǎng)快樂(lè)。當(dāng)代青年絕大多數(shù)在不愁吃穿的環(huán)境中長(zhǎng)大，常缺磨煉。有的青年不愿拼搏，常陷入彷徨和徘徊：有的嬌氣脆弱，一遇挫折就放棄；還有的存在咸魚(yú)心態(tài)，得過(guò)且過(guò)。學(xué)習(xí)先輩的拼搏意志、吃苦精神，有助于激勵(lì)當(dāng)代青年以?shī)^斗成就出彩人生。紅色成為青春底色，青年方能明辯是非曲直，認(rèn)清真?zhèn)紊茞?。?dāng)前互聯(lián)網(wǎng)的普及應(yīng)用，讓開(kāi)放、個(gè)性、多元成為社會(huì)文化的重要特征。與此同時(shí)，各類(lèi)聲音言論交織涌動(dòng)，給青年的價(jià)值判斷帶來(lái)困擾。當(dāng)代青年唯有從黨史學(xué)習(xí)中真切把脈歷史發(fā)展的潮流方向，方能客觀理解國(guó)家發(fā)展現(xiàn)實(shí)，保持清醒。奮斗新時(shí)代，青春正當(dāng)時(shí)，讓紅色真正成為青春的底色。（文/徐寧，有刪改）17. 下列關(guān)于文章中心論點(diǎn)的表述

16、最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 當(dāng)代青年要珍惜美好的青春時(shí)光。B. 青年要在時(shí)代的廣闊天地中建功立業(yè)。C. 當(dāng)代青年應(yīng)讓紅色真正成為青春底色。D. 當(dāng)代青年應(yīng)以?shī)^斗成就出彩人生。18. 下列材料不適合放在第段中充當(dāng)論據(jù)的一項(xiàng)是（ ）A. 王進(jìn)喜把一生獻(xiàn)給了祖國(guó)的石油工業(yè)，時(shí)刻都在踐行著自己的誓言。B. 雷鋒工作積極，熱心助人，把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。C. 劉胡蘭面對(duì)敵人的威脅，堅(jiān)貞不屈，豪不畏懼，壯烈犧牲在敵人的鍘刀下。D. 海倫凱勒身殘志堅(jiān)，無(wú)懼困難，刻苦學(xué)習(xí)，寫(xiě)出了假如給我三天光明。閱讀下面文本，完成下面小題。遠(yuǎn)去了，母親放飛的手劉心武從1950到1959年，我8歲到17歲。家里

17、平時(shí)就我和母親兩人。回憶那10年的生活，母親在物質(zhì)上和精神上對(duì)我的哺育，都是非同尋常的。物質(zhì)上，母親自己極不重視穿著，對(duì)我亦然，有得穿就行了；用的，如家具，也十分粗陋。但在吃上，那可就非同小可了，母親做得一手極地道的四川菜，且不說(shuō)她能獨(dú)自做出一桌宴席，令父親的那些見(jiàn)過(guò)大世面的朋友交口稱譽(yù)，就是她平日不停歇地輪番制作的四川臘腸、臘肉等，也足以叫鄰居們嘖嘖稱奇。有人就對(duì)我發(fā)出警告：“你將來(lái)離開(kāi)了家，看你怎么吃得慣啊！”但是母親幾乎不給我買(mǎi)糖果之類(lèi)的零食，偶爾看見(jiàn)我吃果丹皮、關(guān)東糖之類(lèi)的零食，她總是要數(shù)落我一頓。母親堅(jiān)信，一個(gè)人只要吃好三頓正經(jīng)飯，便可健康長(zhǎng)壽，并且那話里話外，似乎還傳遞著這樣的信念

18、：人只有吃“正經(jīng)飯”才行得正，吃零嘴意味著道德開(kāi)始滑落當(dāng)然很多年后，我才能將所意會(huì)到的，整理為這樣的文句。母親在飲食上如此令鄰居們吃驚，被一致地指認(rèn)為對(duì)我的“嬌慣”和“溺愛(ài)”。但跟著還有令鄰居們吃驚的事，那就是我家是大院中有名的郵件大戶。如果那幾十種報(bào)刊都是我父親訂的，當(dāng)然也不稀奇，但我父親其實(shí)只訂了一份人民日?qǐng)?bào)，其余的竟都是為我訂的。就有鄰居大媽不解地問(wèn)我母親：“你怎么那么舍得為兒子花錢(qián)??！你看你，自己穿得這么破舊，家里連套沙發(fā)椅也不置！”母親回答得很坦然：“他喜歡?。∵@個(gè)愛(ài)好，盡著他吧！”1959年，我被北京師范專(zhuān)科學(xué)校錄取，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地去報(bào)了到。我感到“不幸中的萬(wàn)幸”，這所學(xué)校就在市內(nèi)，因

19、此我覺(jué)得還可以大體上保持和上高中差不多的生活方式晚上回家吃飯和睡覺(jué)。我滿以為，母親會(huì)縱容我“依然故我”地那樣生活。但是她卻給我準(zhǔn)備了鋪蓋卷和箱子，顯示出她絲毫沒(méi)有猶豫過(guò)。母親不僅把我“推”到了學(xué)校，而且也不再為我負(fù)擔(dān)那些報(bào)刊的訂費(fèi)，我只能充分地利用學(xué)校的閱覽室和圖書(shū)館。1960年春天，有一個(gè)星期六我回到家中，一進(jìn)門(mén)就發(fā)現(xiàn)情況異常，仿佛在準(zhǔn)備搬家似的果不其然，父親奉命調(diào)到張家口一所軍事院校去任教，母親也隨他去。我呢？父親和母親都絲毫沒(méi)有猶豫地認(rèn)為，我應(yīng)當(dāng)留在北京。問(wèn)題在于：北京的這個(gè)家，要不要給我留下？如果說(shuō)幾間屋都留下太多，那么，為什么不至少為我留下一間呢？但父親卻把房全退了，母親呢，思想感情

20、和父親完全一致，就是認(rèn)為在這種情況下，我應(yīng)當(dāng)開(kāi)始完全獨(dú)立的生活。父母遷離北京后的那周的星期六下午，我忽然意識(shí)到我在北京除了集體宿舍里的那張上鋪鋪位，再?zèng)]有可以稱為家的地方了！我爬上去，躺到那鋪位上，采采地望著天花板上的一塊污漬，沒(méi)有流淚，卻有一種透徹肺腑的痛苦，難以言說(shuō)，也無(wú)人可訴。1966年春天，我在北京一所中學(xué)任教。就在那個(gè)春天，我棉被的被套糟朽不堪了，那是母親將我放飛時(shí)，親手給我縫制的被子。它在為我忠實(shí)地服務(wù)了幾年后，終于到了必須更換的極限。于是我給在張家口的母親，寫(xiě)信要一床被套。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是自然到極點(diǎn)的事。母親很快寄來(lái)了一床新被套，但同時(shí)我也就接到了母親的信，她那信上有幾句話我覺(jué)得極為刺心：“被套也還是問(wèn)我要，好吧，這一回學(xué)雷鋒，做好事，給你寄上一床”睡在換上母親所寄來(lái)的新被套里，我有一種悲涼感