雙減作業(yè)分層設(shè)計-五年級上冊語文分層作業(yè)設(shè)計02《落花生》課課練（含答案）

1、五年級上冊語文分層作業(yè)優(yōu)秀設(shè)計02落花生基礎(chǔ)必做題：1.給加點字選擇正確的讀音?！緕hng zhng】種子（ ） 種田（ ） 種地（ ） 麥種（ ）【kng kng】空間（ ） 天空（ ） 空地（ ） 空白（ ）2.讀拼音，寫詞語。（1）花生長得i xio（ ），但它好處很多。（2）媽媽fn fu（ ）我們把這m（ ）地翻一下。（3）農(nóng)民伯伯耕地、b zhng（ ）、jio shu（ ），期待秋天有更好的收獲。（4）媽媽叫我去那座tng zi（ ）里等著她，不要亂跑。3.給加點的字選擇正確的音節(jié)。（1）我現(xiàn)在不方便（bin pin）把進(jìn)價告訴你，不過這件商品已經(jīng)非常便（bin pin）宜了。（

2、2）花生可以榨（zh zh）油，還能做出各種美味來，用途真的很多。4.用斜線劃去加點字的錯誤讀音。（1）花生不但味道很美，而且價格便（pin bin）宜。（2）我家樓下是超市，買東西很方便（pin bin）。（3）我們家的后院有半畝空（kng kng）地。（4）山里的空（kng kng ）氣真好。5.辨字組詞。畝（ ） 播（ ） 亭（ ）母（ ） 翻（ ） 停（ ）6.選擇括號里正確的字組成詞語。（澆 饒）水 （吩 粉）咐 愛（暮 慕） 高（矮 委）提升選做題（6選3）7.選詞填空。居然 必然（1）人生道路上（ ）會遇到挫折，我們要樂觀面對。（2）這道題他（ ）做對了，太出乎意料了。8.寫出下

3、列加點詞語的近義詞。（1）你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧。（ ）（2）沒過幾個月，居然收獲了。（ ）（3）使人一見就生愛慕之心。（ ）9.對下面這句話的理解正確的一項是（ ）人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。A做人不能炫耀自己，要做一個對國家、對社會、對別人有用的人。B要做一個能掙錢的人。C要做一個會做事的人。10.選一選。（1）這篇課文的寫作方法是（ ）。A借景抒情 B借物喻人（2）課文圍繞落花生講了哪幾部分內(nèi)容？（ ）其中詳寫的是（ ）。A種花生 B收花生 C. 吃花生 D議花生（3）你認(rèn)為花生有著怎樣的品質(zhì)？（ ）A默默無聞 B不計名利 C. 樸實無華 D外表體

4、面11.用下列加點詞語造句。（1）人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。_（2）沒過幾個月，花生居然收獲了。_12.按要求完成句子練習(xí)。（1）花生味道很美。 花生可以榨油。（用合適的關(guān)聯(lián)詞連成一句話）_（2）它雖然不好看，但是很有用。（用加點的詞語連成一句話）_（3）父親說：“這是我對你們的希望?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_拓展挑戰(zhàn)題（8選3）13.課文整體梳理。 這篇文章運用_的手法，通過描寫花生的_、_的特點，點明要做_，不要做只講_而對別人沒有好處的人。14.重點段落品析父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對

5、別人沒有好處的人?！备赣H說：“對。這是我對你們的希望?！蔽覀冋劦缴钜共派ⅰ；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話卻深深地印在我的心上。（1）選文最主要運用了（ ）描寫的方法。A語言 B動作 C心理（2）用文中加點的詞語造句。_（3）談?wù)勀銓Ξ嬀€句子的理解。_15.閱讀片段，完成練習(xí)。 父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛（幕 慕）之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨 辯）出來它有沒有果實，必（須 需）挖起來才知道?！?（1）用“”標(biāo)出括號內(nèi)正確的字。（2）父親用 、 、 和 作對比，突出

6、了花生的 、 。（3）父親對“我們”的希望是什么？ 16.課外閱讀（一）巴根草（節(jié)選）巴根草，是與我最親近的草。打小在農(nóng)村生活，滿山滿坡滿田埂，到處可見巴根草的身影。初春時節(jié)，遙看的草色幾乎全是剛冒出芽的巴根草，密密的，碎碎的，像是同時感知了回暖的地氣，成片成片地露出頭來，打量著蒼茫大地。盛夏，巴根草成了農(nóng)家耕牛上等的食料。夕陽西下，田埂、山坡,處處可見牛兒低頭啃青的場景。牛兒啃過的田埂，草兒迅速低矮下去，別擔(dān)心，要不了一周，巴根草又會瘋長起來，覆過人的腳面。秋風(fēng)漸起，巴根草的葉片開始由青轉(zhuǎn)黃。閑下來的農(nóng)人抱上鋤頭，尋一條田埂，去鋤巴根草。農(nóng)人將剛鋤下的根須上帶著泥土的巴根草碼成一小堆，操起鐮

7、刀把（b b）用力敲去上面的泥土，把（b b）草兒攤在田埂上曝曬，只消半天工夫，草兒便干透，挑（tio tio）回去堆到場地上，過冬就不愁了。兒時的我曾悄悄問過母親，田埂（gng gng）上的巴根草被鋤后，春來田埂會不會光禿禿的。母親說，巴根草命強，春天一到，又會長滿一條條田埂。春日又至，如母所言，被鋤頭深翻過的田埂，又滋生出一派盎然的綠意。看去真是欣喜，那些被遺留在泥土里的巴根草根須，經(jīng)過漫長隆冬的療傷，又煥發(fā)出別樣的生機，在無邊的曠野演繹出一場生命世代相傳的傳奇。突然明白巴根草為何又叫鐵線草、牛筋草。有鐵一般的硬，有筋一般的韌，當(dāng)然配得上這樣的別名。（選自立體的鄉(xiāng)愁合肥工業(yè)大學(xué)出版社）（1

8、）選擇文章括號中正確的讀音，畫“”。（2）寫出下列詞語的近義詞。迅速（ ） 欣喜（ ）親近（ ） 滋生（ ）（3）“盎然”的意思是 。用“盎然”一詞造句： 。（4）為什么巴根草又叫鐵線草、牛筋草？ （5）概括文章的主要內(nèi)容。 17.課外閱讀（二）綠葉賦邵 妍美麗的大自然是一個神奇的（魔 磨）術(shù)師，它創(chuàng)造的奇花異草千姿百態(tài)，一朵朵鮮艷嬌美的花姹紫嫣紅，婀娜多姿。在這萬紫千紅的花海中，有人喜愛牡丹的雍容華貴；也有人欽佩蘭花的幽香沁人心脾；更有人愛荷花出污泥而不染的清高品質(zhì)。從古至今,無數(shù)文人墨客都曾以此為話題，寫出了（溢 益）彩流光的千古佳作。可是，誰又曾注意過那微不足道的綠葉呢?俗話說紅花還得綠

9、葉配。的確，如果世界上只有紅、橙、黃、青、藍(lán)、紫這幾種色彩，單單沒有綠色，哪能談得上“美麗”二字呢?我喜愛綠葉的色澤青翠，更愛它不爭名奪利的高貴品質(zhì)，因此，我制作、收集了許多樹葉標(biāo)本和葉脈書簽。有一次，我去小莉家玩。她給我看了許多花（瓣 辦）標(biāo)本。我把我制（作 做）的樹葉標(biāo)本和她“較量”，小莉很不服氣。我對小莉說:“綠葉，沒有鮮花的色彩，沒有幽幽沁人的清香，可它也有它的可貴之處:它吸收氧化碳，制造氧氣，造福于人類。但也有些人，只愿作紅花，不愿作綠葉，沒有綠葉的陪襯，怎能顯出紅花美的所在?也有的人，不追求吃穿打扮、不爭名、不求利，努力學(xué)習(xí)、工作，我們應(yīng)該像他們一樣努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，將來做個對祖國

10、、對人民、對社會有益的人?！甭犃宋业脑?，小莉深思了。她在想什么呢?我不知道?？晌蚁脒@件事對她一定有所觸動，她一定會懂得該做一個怎樣的人。（選自黃岡語文讀本長江文藝出版社）（1）用“”選出文中括號中正確的字。（2）仿寫詞語。示例：萬紫千紅、千姿百態(tài) 、 、 （3）找出文中的過渡句，用“ ”畫出來。（4）作者在文中贊揚了綠葉什么樣的品質(zhì)？ _（5）仔細(xì)閱讀短文，說說你的感悟。 _18.小練筆（一）說一說我們身邊有哪些像花生一樣的人？ 19.小練筆（二）請參照文中對比的寫法，寫一種你喜歡的事物。_20.思維創(chuàng)新大拓展生活中有很多平凡的人，他們像“花生”那樣，默默無聞地做著貢獻(xiàn)。請你代表大家表達(dá)對他們

11、的贊美之情吧。_參考答案：1.zhng zhng zhng zhng kng kng kng kng2.（1）矮小 （2）吩咐 畝（3）播種 澆水 （4）亭子3.（1）bin pin （2）zh4.劃去（1）bin （2）pin （3）kng （4）kng5.一畝 播種 亭子母親 翻開 停止6.澆 吩 慕 矮7.（1）必然 （2）居然8.（1）開墾 （2）竟然 （3）愛戴9.A10.（1）B （2）ABCD D （3）ABC11.（1）我們要保護(hù)動物，不要傷害它們。（2）我居然也能做出可口的飯菜，真是太神奇了！12（1）花生不僅味道很美，還可以榨油。（2）雖然我們距離很遠(yuǎn)，但是我們的心離得很近

12、。（3）父親說，這是他對我們的希望。13.借物喻人 樸實 默默無聞 有用 體面14.（1）A （2）她雖然表情冷冷的，可是心地很善良。（3）做人要樸實，要做有用的人，要對社會、對他人有好處。15.（1）慕 辨 須（2）桃子 石榴 蘋果 花生 樸實無華 默默無聞（3）人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。16.（1）b b tio gng（2）快速 喜悅 接近 生長（3）形容氣氛、趣味等洋溢的樣子。窗外陽光明媚，鳥語花香，一片生機盎然的景象。（4）因為巴根草有鐵一般的硬，有筋一般的韌。（5）作者從春夏秋冬四個季節(jié)描寫了巴根草生命力的頑強。17.（1）魔 溢 瓣 作（2）千言萬語 千方百計 萬水千山（3）可是，誰又曾注意過那微不足道的綠葉呢?（4）作者在文中贊揚了綠葉不爭名奪利、踏實學(xué)習(xí)、默默奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)。（5）我們應(yīng)該學(xué)習(xí)綠葉的高貴品質(zhì)，不爭