2022年06萬年牢之教材分析教學教學

1、06 萬年牢之教材分析教學教學06 萬年牢之教材分析教學教學文章 : 本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于06* 萬年牢之教材分析_教學實錄 _教學反思 _課堂實錄 _案例 _教后感 _課文,歡送您 來閱讀并提出寶貴看法！6* 萬年牢 一、教材解讀 1. 課文簡說；這篇課文敘述了一位父親真誠地為人、做事的故事；故事是環(huán)繞父親做糖葫蘆這件事,分兩局部講父親做事仔細和實在的；先講父親自己經(jīng)營做糖葫蘆選用最好的材料,講究制作 的工藝、手藝精湛和保證產(chǎn)品質(zhì)量；再講父親受雇于老板后 因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺詐顧客的行為而辭掉工 作；“ 早晨起來, 父親去市上買來紅果 說明父親選購當天 最新奇的果品為材料；對買

2、來的材料又經(jīng)過嚴格的選擇,“ 有一點掉皮損耗的都要挑出來；“ 青絲、玫瑰這 些輔料也要求是上乘的,糖必需冰糖,鍋肯定要用銅鍋；這 些都反映了父親做事是那么的實在和仔細；對于制作工藝,更是一絲不茍：悶火、洗石板、串葫蘆、拉 絲、滾煎 一道道工序有條不紊地進行；由此換來了上乘 的質(zhì)量,“ 糖蘸的勻稱,“ 吃一口讓人叫好,不怕冷,不怕潮；第 2 頁接著講父親的手藝出了名,被一家老板邀請去當伙計,每月 有工錢；由于父親看不慣老板變著法兒多賺錢的一套生意 經(jīng),不到一年就辭去了這份工作；反映了父親靠著良心做買 賣,不做虧心買賣的商業(yè)道德；最終講父親的仔細、 實在、正直的品行影響和訓練了下一代,為孩子們樹立

3、了如何做人處事的典范；“ 父親的教誨使我一生受益,這是出自孩子內(nèi)心的真實感受；選編這篇課文的目的是讓同學從感人的故事中,感受真誠地為人和做事的道德風范,法；2. 詞句解析；同時學習敘事清晰有條理的表達方1我的糖葫蘆糖蘸的勻稱,越薄越見功夫,吃一口讓人 叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢；這里的“ 萬年牢是指父親所做的糖葫蘆工藝高、質(zhì)量好,表達在蘸的糖勻稱,仍不怕冷、熱、潮；這樣的產(chǎn)品靠的是 實在和誠信,必定會成為經(jīng)久不衰的產(chǎn)品,因此稱它為“ 萬年牢；2公正買賣走正道,顧客點頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實在是萬年牢；這句話中的“ 萬年牢是指好的產(chǎn)品會受到顧客信任,贏得 眾多的

4、回頭客,生意會越來越興盛；3父親教誨我做萬年牢,就是要做個牢靠的人；第 3 頁從產(chǎn)品、生意的萬年牢引申到做人的道德準那么上來；一個 具有老實牢靠品質(zhì)的人也是萬年牢；這三處“ 萬年牢之間有著親密的內(nèi)在關(guān)系；萬年牢的產(chǎn)品 質(zhì)量贏得了生意的萬年牢,萬年牢的生意靠的是老實、守信 的“ 萬年牢的人品；二、教學目標 1. 熟悉 8 個生字；2. 明白故事內(nèi)容,體會做人要講究仔細,講究實在的道理；3. 學習作者表達清晰、有條理的表達方式；4. 學習獨立閱讀課文,培育自學才能；三、教學建議 1. 課文前的提示語提示了閱讀的要求,可讓同學先讀一讀,明確學習本文的目的要求；2. 教學略讀課文,應有意識地培育同學獨

5、立閱讀的才能,讓 同學依據(jù)上面的閱讀提示,默讀課文,邊讀邊動筆做記號,畫出課文環(huán)繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事,的批注,讀后依據(jù)自己的批注進行溝通；并在書上作簡潔3. 在讀通課文的根底上,讓同學說說那位父親給你留下了哪 些印象,對父親的言行作出自己的評判；4. 環(huán)繞同學對“ 父親的評判,再次引導同學走進文本,從 字里行間,從詳細的描寫中感受父親是個辦事仔細,實實在 在,講究商業(yè)道德的人； 引導同學對文中的句進行深化體會；第 4 頁而不是脫離文本的空談；5. 對文中的三處“ 萬年牢分別進行體會,先聯(lián)系上下文分別說說它的意思,再說說這中間的相互聯(lián)系；6. 關(guān)于父親受雇于老板這件事,教學時可引導同學爭論：老板的這種生意經(jīng)好不好？他這樣做會帶來什么結(jié)果？聯(lián)系生活實際發(fā)表各自的看法,以提高